2022年人体内物质的运输教学实录3.docx

精品学习资源生物精品课程之教学实录篇（分课时实录）欢迎下载精品学习资源第三节输送血液的泵心脏教案实录海洲中学林海强师：上课，同学们好！ 生：老师好！师：同学们，我们今日和同学们共同学习新课第三节输送血液的泵心脏，（板书）本节课我们采纳的学习方法是竞赛式分组合作学习方法；各个环节仍记得吧？生：记得；师：那我们现在立刻开头，第一来完成第一部分复习旧学问：全班同学分成八组，每组支配一位同学回答老师问题，共有 ABCDEFG八H 组题目请挑选后回答；每组只有一题，答对得10 分，答错不扣分；师：先有第一组开头：请选题：A同学：我选 C组：师：请看题：某人不当心手被刀割伤，流血始终不易被止住；他可能是血液中什么成分缺少？ A血浆 B 红细胞C白细胞 D 血小板A同学：答案选 D；师：回答正确，加 10 分；师：下一组同学：B同学：我选 A组师：请看题：在抽血或输血时，针刺入的血管是：A、动脉 B、毛细血管C、静脉 D 、动脉或静脉B同学：答案选 C师：回答正确，加 10 分；下一组同学请选题C同学：我选 D组师：请看题：没有细胞核的成熟血细胞是：A、红细胞 B 、血小板C、红细胞和血小板 D、白细胞C同学：答案选 C师：回答正确，加 10 分；下一组同学请选题D同学：我选 H组师：在显微镜下观看小鱼尾鳍的血液流淌状况时，选取毛细血管的方法是A、血流快的 B 、血流慢的 C、多个红细胞同时通过的 D、红细胞单行通过的D同学：答案选 D师：回答正确，加 10 分；下一组同学请选题E同学：我选 B组师： B组为判定题：动脉是流淌脉血的血管E同学：是错的；师：回答正确，加 10 分；下一组同学请选题F 同学：我选 E组师：以下血管中管壁最厚，血液速度最快的是A、毛细血管 B 、下肢静脉C、上肢静脉 D 、下肢动脉F 同学：答案选： D师：回答正确，加 10 分；下一组同学请选题G同学：我选 G组师：人患某种炎症时，在血液中明显增多的是欢迎下载精品学习资源A、红细胞 B 、白细胞 C、血小板 D 、血浆G同学：我选 B答案师：同学们表现很好，老师很高兴啊，加10 分；最终一组同学不能选了，请看题目：动脉指的是的血管，其血管特点是、管内血流速度；师：渐渐摸索H同学：将血液从心脏输送到身体各部分去管壁较厚、弹性大快师：很好，我真为你们感到自豪；也说明同学们复习得很好；下面我们来完成其次部分：依据预习内容提问，看完题目后，由老师宣布开头后，才能举手回答疑题；并且要在 5 秒内回答出来；答对得 20 分，答错扣 10 分；师：预备好了吧，留意，开头：人体的心脏有个腔组成，它们分别是、和；心脏的壁主要是由组织构成的；同学 1：四左心室、右心室、左心房、右心房肌肉师：回答正确，加 20 分，请看下一题：心房收缩时心脏中血液流淌方向为A、心房流向心室 B 、心室流向心房C、左心房流向右心室 D、右心室流向在心房同学 2：师：回答正确，加 20 分，同学们表现很好，请看下一组题啊心房与心室之间有瓣；心室与动脉之间有瓣；同学 3：房室动脉师：回答很好，给他们小组加20 分，其他小组要加油啊；请看下一组：判定题：动脉血是含氧丰富、颜色鲜红的血液同学 4：是对的；师：你回答也是对的，给小组加20 分，请看下一组题；人体血液循环的动力器官是： A、动脉B、静脉 C 、毛细血管 D 、心脏同学 5：答案选 D师：回答很好，给该小组同学加20 分；请看下一组题：在血液循环中，将静脉血变为动脉血的部位是A、肺动脉B、心脏C、肺部毛细血管D 、全身毛细血管同学 6：C肺部毛细血管；师：回答正确，加20 分，在其次个环节里，同学们表现很好；得分较高，不过，有个别小组要加油啊；下面我们来进行第三外环节：分组争论：学习新学问； 以下是本节课相关的问题，结合老师给的抽查小纸条，完成下面问题；非常钟后我 们进行小组之间的评比；1、指出心脏的四个腔，分别与什么血管相连通？2 、心脏里有哪些瓣膜？3 、什么样的血是动脉血，什么样的血是静脉血？4、写出体循环和肺循环的路线：说出它们的血液变化情形；欢迎下载精品学习资源5、总结体循环和肺循环的共同规律： 发抽查小纸条：一、指出心脏的四个腔，分别与什么血管相连通？二、指出心脏的四个腔，分别与什么血管相连通；左心室；左心房 右心室；右心房；三、心脏的两种瓣膜在什么地方？起到什么作用？房室瓣动脉瓣四、什么是动脉血？五、什么是静脉血？六、写出体循环和肺循环的路线；体循环路线：肺循环路线：七、总结共同规律（老师巡查，同学们在小组长的带领下，快速、精确地完成小组抽查题目）非常钟欢迎下载精品学习资源后，上交到老师处；师：同学们，本节课的学习内容许多，也有肯定的难度，同学们按交来的小组抽查结果来看，同学们做得不错啊，现在我采纳小组长交换改的方法来完成第三部分的评分；一、二组互换；三、四组互换；五、六组互换；七、八组互换；师：同学们，你们填的一样吗？ 生：一样啊；师：很好；我们来完成下一组题目，这次是其次组同学回答啊；师：哪一位同学能完成第一道题目请举手；同学们都很积极啊，第一小组同学回答：师：其次组同学的连线也是对的；小组长留意啊，假如他们联线错了要加5 分啊；下面来完成第三道题目，是关于我们的心脏的，心脏有什么结构保证血液只能往一个方向流呢，原先，心脏里面仍有一些特别的结构，叫瓣膜；看图解答啊，有请第三组同学：生：心脏中存在房室瓣和动脉瓣；欢迎下载精品学习资源师：它们的作用呢？生：房室瓣的作用是防止血液由心室倒流回心房；动脉瓣的作用是防止血液由动脉倒流回心室；师：很好，同学们的自学才能有了明显的进步啊；下面我们再来看如何区分动脉血和静脉血？生：动脉血指的是含氧丰富，颜色鲜红的血；静脉血指的是含氧量少，颜色暗红的血；师：回答很好；动脉血和静脉血的主要区分就是看含氧量和颜色；下面我们来学习本节课最难的部分，血液循环；同学们刚才有做过了，是对比课本70 页来完成的；老师今日教你们的不是详细流程，而是方法；同学们你们在完成最终一道争论题时，有没有发觉其实血液循环有共同规律的？ 生：有；师：好，我们来总结一下它的规律，要联系前面学的心脏与血管相通的内容啊；心室流到动脉，动脉流到毛细血管，再到静脉，最终回到心房；心室动脉毛细血管静脉心房同学们，有了共同规律，再来看血液循环的两条路线：体循环和肺循环，先看体循环，同学们可以对着我这个血液循环模型来帮助学习啊；（出示模型）欢迎下载精品学习资源师：结合规律，对比模型，全班同学一起来回完成两条血液循环途径的学习，仍要留意它们的血液变化啊；师生共同完成体循环和肺循环的学习；师：同学们，现在感觉血液循环，仍难学吗？ 生：不难学；师：很好；同学们，你能感受到你的心脏跳动吗？心脏的跳动又跟什么有关？我们来体验下影响心脏工作的缘由；那就是我们的技能训练，测心率；同学们，你们先来回答我，什么时心率啊？生：心率是指单位时间内（一分）心脏跳动的次数；师：对，在我们课本 72 页有介绍；课后请仔细阅读下啊；现在我们进行测试，象我一样用两手指握住手腕动脉处，老师说开头，你们就开头数啊，看30 秒内跳动多少次；师生共同测量两次安静时心跳的次数；并做好记录；师：再请单数行的小组同学出来，做一分钟上下蹲动作；做完了立刻测心率；看与刚才安静时有什么不同；好，预备，一分钟上下蹲；立刻测量；假如如何？生：运动时心率要比平常的要强；师：对啊，所以同学们平常要多运动啊，提高心脏的每搏输出量，有利于自己的身心健康；好了，现在我们立刻来完成下一环节：复习巩固；依据分组学习内容进行提问，看完题目后，由老师宣布开头后，才能举手回答疑题；并且要在 5 秒内回答出来；答对得 20 分，答错扣 10 分；欢迎下载精品学习资源师：请看题：人体的血液循环途径包括和两部分，它们是一条完整的循环途径；生：体循环和肺循环；师：很好，加该小组 20 分；请看下一题：判定题：心脏中左右两部分是相通的生：错误师：你回答是对的，但能说出缘由吗？ 其他同学：上下相通，左右不通；师：是的；大家学得很好啊，加该小组20 分，再看下一道题：心脏内房室瓣向一个方向开，保证血液的流向为A、静脉心室心房B、心房心室静脉C、心房心室动脉D、心室心房动脉生：答案为C；师：回答正确，记得共同规律就会回答此题了；再看下一道题：在心脏的四个腔中，流淌脉血的是A、左心房右心房B 、左心室、右心室C、左心房左心室D 、右心房、右心室这道题跟血液变化有关啊，同学们摸索下，回答我；生：答案选 C；师：我真为你们感到兴奋，这么难的题目都难不倒你们；我现在仍有一道较难的题目要同学们摸索啊，请看题：小张同学为了探究心脏的血液流淌方向，他从街上买回一个猪的心脏，然后他进行了如下的试验；他将下腔静脉结扎，肺静脉留下一条，然后分别从上腔静脉、肺静脉、主动脉、肺动脉灌水，依据所学学问，猜测可能的结 果；（1） 、从肺静脉灌水，水将从流出；（2） 、从上腔静脉灌水，水从流出；（3） 、从主动脉或肺动脉灌水，水从流出；（4） 总结：心脏血流方向： .同学们一边摸索，我一边统计大家竞赛的结果啊；时间关系，我们没有足够时间摸索和完成了；课后当作作业完成啊；科代表统计最终结果，到我处领取小礼物；本节课上到这里，下课，同学们再见；生：感谢老师，老师再见！欢迎下载精品学习资源欢迎下载