2022年人教版三级下册1《燕子》教案设计.docx

精品学习资源课题1 燕子欢迎下载精品学习资源教学目标1、 会认 9 个生字， 会写 14 个生字； 能正确读写 “燕子、 聚拢 ”等词语；2、 有感情的朗读课文，背诵课文；3、 懂得课文内容，抓住语句，感悟燕子的活泼可爱和春天朝气蓬勃的景象， 培育喜爱大自然的思想感情；4、学习作者细致的观看和一些表达方法，积存好词佳句；欢迎下载精品学习资源教学重点 1、着重体会燕子的可爱和朝气蓬勃的春天景色；2、学会按次序、抓特点的观看方法懂得课文中两个重点句子， “为春光增加了很多生气”和“电杆之间连着几痕欢迎下载精品学习资源教学难点细线，多么像五线谱啊；停着的燕子成了音符；”欢迎下载精品学习资源简笔画电教课件课前预备第 1 课时教学设计设计意图一、谈话导入，板书课题；同学们，当春回大地，万象更新的时候，是谁从遥远的南方飞来，为春光增加了生气？谁见过燕欢迎下载精品学习资源子？它是什么样子的？燕子是一种漂亮可爱的小 鸟，它在田野里、在小河边、在村子里翱翔，装扮教着春天；你想进一步明白它吗？现在我们一起来学学习一篇描写燕子的文章；设板书课题： l 燕子二、初读课文，整体感知计1、用自己喜爱的方式自由读课文，要求读准生字的读音，画出带有生字的词语，把课文读通顺；2、默读课文 l标出自然段序号，想想每个自然段讲的是什么？ 2画出自己不懂得的词句；3、汇报沟通自读情形；1抽读生字词卡片，可采纳齐读、抢读、开火车读、竞赛读等多种方式使同学读熟生字词；2说说每个自然段主要讲了什么？3读自己喜爱的段落；三、深化探究，质疑解疑体 会 燕 子的可爱，激起同学的学习爱好；欢迎下载精品学习资源1、细读课文，摸索并勾画懂得：课文是从哪几方面描写燕子的，表现了燕子怎样的特点？2、小组内争论沟通，小组解决不了的问题登记来，待全班沟通时共同解决；3、全班沟通，合作解疑；在议答燕子每个方面的特点时，可让同学谈一谈你最喜爱燕子哪个方面的特点，并说出喜爱的理由，同学提到哪个方面的特点老师就引导同学议答懂得相应的段落；4、汇报沟通对第 1 自然段的懂得1老师供应媒体演示，帮忙同学体会燕子的外形教特点及懂得“凑”字的意思：点击电脑课件，通过学电视屏幕显示小燕子外形图； 边表达边演示“一身乌黑光亮的羽毛” ，使图中燕子浑身乌黑的羽毛过闪动；“一对俊秀轻快的翅膀” ，使翅膀闪动；“加程上剪刀似的尾巴”，尾巴闪动；这几个部分合起来就凑成了活泼机警的小燕子；一个“凑”字使文章 顿显生动，可爱的小燕子的形象便栩栩如生，跃然 纸上；2指导感情朗读：谁能把小燕子活泼可爱的样子读出来？3背诵第 1 自然段；四、小结学习情形；整 体 感 知课文，检查自 读情形；在 勾 画 、争论、沟通中 体会燕子的特 点；欢迎下载精品学习资源通 过 媒体 演示 和朗读 进一 步感受 燕子 的活泼可爱；教学反思课题1 燕子1、 能正确读写“燕子、聚拢 ”等词语；欢迎下载精品学习资源教学目标2、 有感情的朗读课文，背诵课文；3、 懂得课文内容，抓住语句，培育喜爱大自然的思想感情；4、学习作者细致的观看和一些表达方法，积存好词佳句；欢迎下载精品学习资源教学重点学会按次序、抓特点的观看方法欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源教学难点懂得课文中两个重点句子， “为春光增加了很多生气”和“电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊；停着的燕子成了音符；”欢迎下载精品学习资源简笔画电教课件课前预备第 2 课时教学设计设计意图欢迎下载精品学习资源一、复习引入指读第 1 自然段，摸索：这个自然段主要讲的是什么？教二、探究第 2 自然段1、默读摸索：课文抓住了哪些景物特点来表现学春天的？设2、懂得“都像赶集似的聚拢来”“光荣夺目”“为计春光增加了很多生气” ；3、在同学议答中，老师完成板书：4、指导感情朗读；三、探究第 3 自然段1、自由读，摸索这段是从哪个方面来描写燕子 的？燕子飞行时有什么特点？着重懂得“掠” 、“沾” 这两个动词；2、摸索：作者是按什么次序观看和描写燕子飞行的？3、指导感情朗读四、探究第 4 自然段1、自由读，2、沟通，重点赏析“几痕” 、“五线谱”等词；1体会为什么说“电杆之间连着几痕细线， 多么像五线谱啊；停着的燕子成了音符” ；复习旧知， 引入新课；教 师 边板 书边 帮忙学 生理 解本段内容，板书的 外形 如同一朵鲜花，表达一种美感， 有 助于 同学欢迎下载精品学习资源老师在两组线上再分别添上几笔：2懂得“春天的赞歌” ，课文最终一句表达了怎样的思想感情？3、有感情地朗读这一自然段；五、总结全文，渗透喜爱大自然，爱护环境训练1、学了本课，你有何感受？教2、有感情地朗读全文；学六、拓展延长，自由制造过1、大家都特殊喜爱燕子，你能用自己最喜爱的程方式来表现你心中的燕子吗？2、“光荣夺目的春天”是怎样的景象？想一想， 然后写成一篇短文；以上两题自主挑选一题完成七、记忆生字，指导书写1、在小组内沟通你是怎样记忆生字的；2、指导书写，重点指导“倦” 、“添”等字；八、布置作业1、有感情地朗读课文，背诵课文；2、把你喜爱的句子摘抄下来；体 会到 春景的美，并利用板 书展 示的形 象帮 助同学 懂得 “ 赶集”和“聚拢” 这两个词；教 师 利用 板画 进行奇妙的点拨， 胜似讲解，因讲 解难 说清晰；欢迎下载精品学习资源渗 透 喜爱大自然，爱护环境训练拓 展 延长，自由制造记忆生字；欢迎下载精品学习资源培 养 积累习惯；教学反思欢迎下载