2022年人教版三级品德与社会下册期末试卷加复习题.docx

精品学习资源三年级品德与社会下册期末复习题一、 你会填吗？1 、 家 庭 是 我 们 的 第 一 所 （ 学 校 ） ， 我 们 在 （ 家 中 ） 得 到 家 人的 关 爱 ， 学 到了 （ 知 识 ） 、 （ 本 领 ） 和 做 人 的 道理 ；2 、 凡 年 满 6周 岁 的 儿 童 ， 部 分 性 别 、 民 族 、 种 族 ， 应 当 接 受 规 定 年 限 的 （ 义 务 教 育 ） ；3 、 当 我 们 回 忆 起 母 爱 ， 要 报 答 母 爱 时 ， 会 自 然 想 起 唐 代 诗 人 （ 孟 郊 ） 的 诗 游 子 吟 ；4 、 我 们 要 学 会 看 平 面 图 ， 图 上 的 方 向 是 这 样 的 ： 上 （ 北 ） ， 下 （ 南 ） ， 左 （ 西 ） ， 右 （ 东 ） ；5 、 我 们每个人 和别 人（ 接触 ） 时 ， 都会对 人 有这 样那样 的 看法， 从 不同的 （ 角度） 看 同学， 得出的（ 结论 ）也 不一样；6 、遵守交通规就靠（自觉）；7 、 在 我 们 的 社 会 中 ， 人 与 人 是 相 互 （ 依 赖 ） 、 相 互 （ 服 务 ） 的 ； 我 们 的 生 活 离 不 开 （ 各 行 各 业 ） 的 人 们 ；8 、请你设计一条交通安全用语多等半分钟，平安一生；9 、 当 你 走 在 路 上 遇 到 红 灯 时 ， 你 应 该 （ 停 止 行 走 ） ； 当 你 走 在 路 上 遇 到 绿 灯 时 ， 你 应 该 （ 继 续 行 走 ） ；10 、2021年5月12日， 我 国 四 川（ 汶 川 ） 地 区发 生 了 里 氏8.0级 大 地震 ；11 、平面图三要素指：方向，比例尺和（图例）12、汽车前面的两只“大眼睛”叫“大灯”，起（照明）作用；汽车左右两侧有几个“黄眼睛”叫“方向灯”，起（指明方向）作用； 汽车尾部的“红眼睛”叫“自动刹车灯，”告知后面的车辆，留意保持车距；汽车尾部的“白眼睛”叫“倒车灯”，提示后边的行人和车辆注意躲避；13 、 多 发的 意 外交 通 事 故有 （ 酒 后驾 车 ） 、 （ 抢 道行 走 ） 、 （ 马 路上 玩 耍 ） 、 （ 车 辆超 载 ） ； 二 、 你会 判 断 对 错 吗？1 、马路不是游戏场；（）2 、 我 的 成长 离不 开 家人 的 关 心 、 爱护 ， 于 其 他人 没 有 关 系 ；（×）3 、 我 们 国 家 的 法 律 中 没 有 对 儿 童 实 行 特 殊 保 护 的 条 文 ； （×）4 、 倘 如 你 有 一 种 思 想 ， 我 有 一 种 思 想 ， 互 相 交 换 之 后 ， 每 个 人 将 各 有 两 种 思 想 ； （ × ）5 、 汽 车 左 右 两 侧 有 几 个 黄 眼 睛 叫 方 向 灯 ， 它 告 诉 后 面 的 车 辆 注 意 保 持 距 离 ； （ × ） 6 、 考 试 时 ， 小 红 有 一 道 题 不 会 做 ， 她 就 给 小 明 传 纸 条 ， 希 望 得 到 帮 助 ； 小 明 ： 不 理 不 睬 ， 下 课 后 再 教 小红 ；（ ） 接 到 纸 条 后 ， 趁 老 师 不 注 意 ， 把 答 案 告 诉 他 ； （ × ）7 、 我 很 想 和 小 红 她 们 一 起 玩 ， 而 她 不 理 我 ， 我 就 把 小 红 的 铅 笔 盒 藏 起 来 ； （ × ）8 、 老 师 不 许 大 家 去 游 戏 厅 ， 但 是 小 明 经 常 去 ， 我 把 这 件 事 告 诉 了 老 师 ； （ ）9 、 放 学 后 ， 明 明 忙 对 老 师 说 ： “ 老 师 ， 再 见 ！ ” ；（ ）10 、 服 务 员 给 丁 丁 送 来 了 面 包 ， 丁 丁 忙 说 ： “ 谢 谢 ！ ” ；（ ）11 、 美 术 课 丁 丁 忘 了 带 图 画 笔 、 红 红 不 肯 借 给 他（ × ）不高兴地说：“给我 赔”； （×）；（）12 、 扫 地 时 ， 小 红 不 小 心 把 脏 水 弄 到 了 花 花 的 裙 子 上 ， 花 花13 、 小 花 每 天 主 动 把 班 级 的 牛 奶 发 给 大 家14 、 小 丁 经 常 整 理 自 己 的 书 包 和 房 间 ；（ ）15 、 放 学 后 一 到 家 小 红 不 洗 手 就 吃 水 果 ；（ × ）16 、 妈 妈 一 下 班 回 家 ， 小 文 就 给 妈 妈 倒 茶 ；（ ）17 、 上 学 时 ， 小 牛 让 爷 爷 背 书 包 ；（ ×）18 、 小 红 的 妈 妈 是 清 洁 工 人 ， 她 不 愿 意 在 同 学 面 前 提 起 妈 妈 的 工 作 ； （ × ）19 、 军军 放 学回 家为 了 抄近 道， 经 常跨 越马 路 的护 栏； （×）20、奶奶每天都送我上学，不用我自己认路；（×） 三、你来答； 1、在遵守交通规章方面，平常你是怎样做的？答：告知身边的人要遵守交通规章；不在大路边玩耍；骑车、走路靠右行；过大路走人行道；决不闯红灯；2、你知道怎样做学习的小主人吗？答： A、上课认真听讲； B 、按时完成各科作业； C、多看课外书籍； D、制订好自己的学习方案；3、你知道哪些敬重长辈的礼节？你做得怎样？答： A、见了长辈主动问好；B 、为长辈捶捶背；C、在长辈面前说话有礼貌；D 、为长辈盛饭、倒茶水；我做得仍不够好，需要改进； 4、请你把学习中的画路线图的基本方法写下来；答：1. 辨认方向，探路调查；2. 留心观看，做好记录；3. 设计图例，认真画图 5、有哪些人为我们服务？假如没有他们生活会怎样？答：警察叔叔、医生、演员、清洁工、老师；没有他们，我们就不能 愉 快 、 健 康 地 生 活 ； 6 、 怎 样 和 同 学 相 处 ？ 答 ： A 、 同 学 们 有 困 难 主 动 帮 助 ；B 、 学 习 上 互 相 帮 助 ； C、同学之间遇有冲突要换个角度想一想，多看到同学的优点；7、学校、社会对我们有哪些关爱？答：A、老师教我们学习学问和本 领；B、大队辅导员组织我们开展有意义的活C、游乐场为我们供应了消遣的场所；D、儿童医院特地为我们看病、治病；8、家人的关爱表达在哪里？该怎样回报？答：A、带我玩欢迎下载精品学习资源耍； B 、陪我过生日； C、为我讲故事； D、辅导我学习；我应这样回报： A、听家人的话；B、孝敬家人； C、做家务事； D、认真读书； 9、事例分析，请你回答：在某市发生一起重大交通事故；两名学校生在大路上追跑打闹，将一骑车人撞倒；此时正在行驶的公交车从这里经过，骑车人正好倒向车前，公交车因刹车不及，将骑车人当场撞死；这起交通事故造成一人死亡，车上多人因急刹车受伤，并造成交通堵塞40 分钟；让我们分析一下，这起交通事故的主要缘由是什么？带来哪些恶果？我们应当怎样遵守交通规章？答：主要缘由是两名学校生不遵守交通规章；造成了一骑车人当场被撞死，公交车上多人受伤，交通堵塞近40 分钟；我们应当这样遵守交通规章：1. 横过大路时观看红绿灯，走人行横道；2. 路上行走靠右行； 3. 不在路上追赶打斗；三年级品社下册复习题第一单元在爱的阳光下一、填空题：1、爸爸妈妈对我们的（关爱）表达在生活中的很多地方，我们要体会到家人对我们的（爱）；2、进一步明白到呵护一个小生命是多么（不简单）！并且我们的成长凝聚了家人的（心血）；3、家人（呵护）我长大，他们为我的健康成长付出了很多（心血）；4 为了使我们（开心健康）地成长，爸爸妈妈不知花费了多少（精力）；5、 家是我们的（第一所）学校；在家中得到家人的关爱，学到了（学问）、（本事）和（做人）的道理；6、 我们的父母长辈对我们寄予（期望）！他们为我们的成长付出了很多（辛苦），我们要学会（感谢）他们；7、 在平常多与爸爸妈妈（谈心），多（明白）他们，多（懂得）他们；8、 自己的生活多学着（自理），爸爸妈妈工作（很累），也有自己的爱好和苦恼，尽可能地不给他们（添麻烦）等等；9、我们和爸爸妈妈（生活）在一起，但是，很多时间，我们对他们并不是（很明白）；10、我们的成长离不开我们的（家庭），离不开我们的（父母），我们应当（敬重）、（关怀）、（孝敬）父母长辈；11、现在我懂得了父母也和我们一样，有很多（愿望），也有自己的爱好和苦恼；我们怎么做，才能使他们少一点（苦恼），多一些（欢快）；12、明白到学校、社会对自己的（关怀和爱惜），他们为了保证我们（健康、开心地）成长，给我们供应了很多服务；13、自己进行采访调查，并把结果展现出来，进一步明白到都有那些人在为我们（辛勤的付出）；我们每天大部分时间生活在（学校） 里，为了保证我们（健康地成长），学校有很多人在为我们服务；14、学校有很多部分组成，在这里工作的（老师）和（其他工作人员），都为了保证我们的学习和安全，供应了很多服务；15、我们在成长过程中不仅得到了来自（家人）、（学校）的爱，也得到了来自（社会大家庭）的爱；16、我们国家的法律中有很多对儿童实行（特别爱护）的条文；17、凡年满 6 周岁 的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务训练；18、父母与子女之间的关系，不因父母（离婚）而排除；离婚后，子女无论由父或母直接抚养，仍是（父母双方）的子女；父母对子女仍有（抚养）和（训练）的权益和义务；19、老师和学校其他工作人员为我们工作（很辛苦），我们要（敬重）和（感谢）他们；20、我们要（读懂）爸爸妈妈的心；争做他们的（乖孩子）；21、我们到学校和家庭四周去看看，会发觉社会给我们营造了一个好的（生活）和（学习）环境；二、简答：1、 通过爱护生鸡蛋的活动，你有什么感受？答：爱护生鸡蛋的活动让我们感受到呵护一个小生命是特别不简单的，我们的成长凝聚了家人的很多心血；2、看了比尔和妈妈的账单，说说这两份账单告知了我们什么？答：父母为我们付出了爱心，供应服务，从来不要求回报，我们应试着回报父母的爱，每天坚持为他们做些自己力所能及的事情；3、假如有一天，你的妈妈由于自己的事不兴奋把火往你身上发，你会怎么做？答：我会试着懂得妈妈；懂得妈妈愤怒的可能缘由，或许是由于工作的压力，或许是我让妈妈扫兴等等；然后我会用我的方式跟妈妈沟通，关怀体谅妈妈；4、学校中有哪些人在为我们服务呢？答：老师们教我们学习学问和本事；大队辅导员组织我们开展各种有意思的活动；食堂的叔叔阿姨们为我们做出养分丰富的饭菜；传达室的叔叔给我们接收信件、杂志；医务室的大夫为我们检查身体，保证我们身体健康等；5、 为了给我们营造一个好的学习和生活环境，社会为我们做了些什么？答：设立了儿童医院、儿童福利院、儿童乐园，建立学校，为我们注射疫苗；为保证交通安全，学校邻近设置标志提示司机减速避让行人；为爱护我们的身体健康，设置了预防近视宣扬栏；为爱护我们身心健康，在网吧、嬉戏厅外设置了“未成年人不得入内”的标志；欢迎下载精品学习资源为爱护学校周边环境，设置了“禁止摆摊，禁止停放机动车”的标志等；6、 哪些法律法规是过肩特地为儿童设立的？答：中华人民共和国未成年人爱护法、中华人民共和国义务训练法及中华人民共和国婚姻法中有关对儿童特别爱护的条文；7 有时我们做错了事，父母会很严格地批判我们，是他们不爱我们了吗？为什么？答：不是；父母批判我们是关怀我们、爱惜我们的表现，父母怕我们养成不良习惯，所以准时订正我们的错误，虽然有时很严格，但那是对我们爱的表现；8、在我们的生活中，有了烦心的事，要怎么做？答：生活中有了苦恼，应当主动找父母谈心，让父母帮忙解决问题；9、 我们怎样做，才能是父母少一点苦恼，多一些欢快呢？答：学会自己照料就自己，做自己力所能及的事情就能少给家人添麻烦，是父母少一点苦恼，多一些欢快；其次单元我们共欢快一、填空题：1、 每个人都有自己的（特点），都有自己的（想法）和（喜好）；2、 正由于每个人有（不同）的想法，不同的（喜好），才有了多彩的图画；3、 正是由于我们班的同学们（各不相同）；大家共同组成的班集体，是那么（丰富多彩）、布满活力；4、 我们都是班里的（自豪）；5、 有时由于我们对同一件事情的（想法）、（感受）和（选择）不同，有时也会发生冲突；我们应设法（防止）和（解决）冲突；6、 我们每个人和别人接触时，都会对人有这样那样的（看法），从不同的（角度）看同学，得出的结论也不一样；7、 每个同学身上都有（不同）的特点；所以看问题的角度就（不同）；8、 当我们和同学的看法不相同时，要换个（角度）看同学；9、 把自己的欢快，自己的想法，拿出来和大家（共享），将会得到（更多的欢快）；10、 “假如你有一中（思想），我也有一种（思想），相互交换之后，我们每个人将各有（两种）思想”；这是（萧伯纳）说的话；11、 你有一个欢快，拿出来和别人（共享），变成了（两个）欢快；12、 我们要把自己（心爱）的东西拿出来与大家（共享）；13、老师让我们（分组）剪贴报纸，做一张贴画，这是（大家）的聪明；14、把各自的想法相互（沟通）一下，你就会又形成（新的想法）；15、我们生活、学习在（班集体）里，大家天天相处，同（学习）、同（欢快）；我们每个人 各不相同 ，大家在一起应当（友好）相处；16、我们和同学有很多（相同）和（不同）之处，每个人的（不同）给我们班集体带来了丰富多彩；二、简答题：1 看一看你的画与别人的画一样吗？为什么？答：画的不一样，由于每个人的想法都不一样；2、 人们之间的差异给我们带来了什么？答：人们之间的差异的存在使我们的生活丰富多彩，布满活力；3、 怎样设法防止和解决冲突呢？答：发生冲突时试着换个角度想一想，看看自己假如是对方会怎么想，怎么做；4、在盲人的故事中，猜猜盲人的回答是什么？答：盲人可能会说：“我挑灯会照亮别人的路，也会照亮自己，防止自己被别人撞着”；5、为什么和别人共享欢快会得到更多的欢快？答：由于你有一个欢快，我有一个欢快，大家沟通一下，就会成为两个欢快；所以和别人共享欢快会得到更多的欢快；6、 每个同学身上都有不同的特点，我们应怎样看待他们？答：我们应当看到同学身上的优点，这样才能更好地和同学友好相处；第三单元生活不能没有他们一、填空题：1、 在日常生活中，有各行各业的人在为我们（服务）；2、体会到假如没有他们的（辛勤服务），世界将是（一团糟），在我们的社会中，人与人是（相互依靠）、（相互服务）的；其中和我们每天接触最多的，是为我们（供应服务）的人；3、 我们来观看我们一天的生活，会发觉有很多人在为我们（服务）；欢迎下载精品学习资源4、我们能够在社区（便利）、（开心）地生活，离不开那些为我们服务的人们；5、通过学习和生活体会到为我们服务的人们的（工作辛苦）；6、 我们去问问四周为我们服务的人的（感受），体会他们的（苦）与（乐）；7、徐虎曾经是一个一般（水电修理）工人；他在（平凡）的岗位上长期坚持为居民（排忧解难），为了便利群众，宁愿自己（多吃苦），因而受到了大家的（赞扬）；8、为了便利群众，徐虎仍分别在三处挂了三只（“特约报修箱”）；箱上写着“反邻近公房居民遇到（夜间）水电急修，请写清地址，将纸条投入箱内，本人将随时为你供应（热忱服务）；开箱时间19 点；徐虎；”9、 我们每天都在（享受）着别人的服务，我们要（敬重）为我们服务的人；而敬重为我们服务的人（不仅仅）是说声“感谢”；10、服务员为我们端茶倒水的时候，我们要表示（谢意）；医生为我们看完病的时候，我们要说声（“感谢”）；演员为我们演完节目时，我们要表示（谢意）；电梯工为我们打开电梯门时，我们要说声（“感谢”）；11、假如没有（清洁工）和（其他劳动者），我们的生活会特别脏乱；12、邮递员叔叔说：“我的工作虽然特别（辛苦）；不过看到大家拿到（信）和（报纸）兴奋地样子，我也很（兴奋）；13、 理发师使人们变得更（神气）；苦难家庭服务热线给（困难家庭）送去暖和；演员给人们带来了（欢快）；气象员让人们（提早知道天气变化情形）；裁缝为人们（穿衣）供应了便利；14、不要忘了那些终年战役在外的筑路工人，没有他们忘我的劳动，就不会有伸向四周八方的（大路）和（铁路）；他们是值得我们（敬重）的一般劳动者；二、简答题：1、想一想，在我们生活的四周都有哪些人在为我们服务？答：我们外出吃饭，需要饭店服务人员；走在干净的街道上，需要环卫工人；乘公交车需要司乘人员；到学校上学，需要老师及工作人员；去商店买东西，需要售货员；晚上看电视，需要电力工人、电视台播放人员；我们每天的生活都有各行各业的劳动者为我们服务；2、 假如没有清洁工，我们的生活会怎样？答：我们的生活会变得特别肮脏、杂乱，影响我们的生活，甚至生存；3、 我们怎样对待为我们供应服务的人的工作？答：生活中为我们供应服务的人工作都很辛苦，我们应敬重和感谢他们的工作；4、 你们四周的阿姨、叔叔工作辛苦吗？他们这样做是为了什么？ 答：工作辛苦；他们这样做，是为了便利大家的生活；5、 当别人感谢你时，你的感受如何呢？答：会为自己的工作被别人认可、敬重而感到兴奋和欢快；6、 为什么说敬重为我们服务的人不仅仅是说声“感谢”呢？答：当有同学在超市选择作业本时，把货架上的东西翻的乱七八糟，但到收银台交钱时，有礼貌地向收银员道谢，这是把对他人劳动的敬重只停留在口头，没有落实到行动上；我们敬重他人的劳动，不仅要能够表达对他人的谢意，而且要珍爱他人的劳动成果；第四单元寻路和行路一、填空题：1、（平面图）是人们从物体的正上方看下去的轮廓图形，它上面一般都有（指向标）和（图例）；2、看平面图时，要学会 确定方向，会看图例 ；3、你留意到了吗？我们在商店、（公园）、（展览馆）、居民生活小区会看到一些（平面图）；4、在平面图上的方向是上北、下（南）、左（西）、右（东）；5、有两个同学想去动物园看熊猫、狮子、老虎；我们可以看着平面图帮忙他们设计一条（游玩）路线，告知他们（应当怎么走）；7、 我们可以试着画一画学校的（平面图），然后按图向爸爸妈妈或其他人介绍（学校）的情形；8、对于校内中的景物，我们要设计一些（符号）在图中来表示；9、在画学校平面图时应先确定各建筑物的 位置 ；10 会依据（路线图）找到到达的地方；11、 我们每天到学校上学，对沿途的情形是否印象清晰？让我们到学校周边（探探路吧），再画一张（路线图）12、开展一个“看图寻路”的活动：（1）每个同学画一张从（学校）到（自己家）或到学校四周某一地点的（路线图）；（2）大家把图放在一起；（3）自愿组成小组，每组抽出一张路线图，看看图中地点是不是画（清晰）了；（4）依据（路线图）查找要到达的地 方；13、 要到一个地方去，但不知道这个地方在哪里，可以通过找（交通图）来确定；欢迎下载精品学习资源14、出行的交通工具有很多，如（汽车）、（火车）、）（轮船）、（飞机）等；15、（交通事故）不仅给当事人带来灾难，仍会给社会带来恶果；16、要学习明白一些（交通规章）和（安全学问）；17、每当我们上学时，家人都要嘱咐一句：“路上要（当心）；”18、我们每天走在大路上，来往的车辆很多，为了（保证）车辆和行人的安全，（国家）和（各地方）制定了相应的交通规章；19、有了交通规章，仍要大家（自觉遵守）；20、随着社会的进步，交通也在不断地（进展）；21、在驾驶员（刹车）时，红眼睛马上发亮，告知后面的车辆，留意（保持距离）；22、 我们常常要出行；从家里到（学校），随父母到商店（购物），到公园去（游玩），都是出行；23、现代化的交通给人们的（出行）带来了便利，同时也向我们提出了更高的（要求），我们在享受着交通的（便利）时，也要有现代的（交通意识）和（行为习惯）；24、在汽车尾部的“白眼睛”叫“（倒车灯）”；汽车在倒退时发亮，提示后边的行人和（车辆）留意（逃避）；25 我们在画路线图之前要到实际地点（走一走）、（看一看），探探路；26、在汽车（左右两侧）有有两个“黄眼睛”，叫“（方向灯）”；那边的等瞬间睛，提示我们车要往哪个方向（转弯），或者要起步、进站；这是我们可要（当心）呦；三、简答题：1、 生活中都看到过哪些平面图？它们能告知我们些什么？答：展览馆的平面图告知我们各个点分别展览的是什么；商场的导购图帮忙我们找到想要的东西；新建楼盘的平面图让我们明白内部的建筑结构等；生活中商店、公园、动物园、居民区等地方都有平面图，它告知我们一个地方大致的情形；2、怎么画路线图呢？答：第一要探探路，将要画路线图的路走一走、看一看、记一记；其次，确定方向；用符号代表景物；最终，按所走的路线画路线图；3、 乘车应留意什么？怎么知道在哪一站下车呢？答：上车前留意看站牌，选择要乘的车，看清车牌号再上车；车停后要先下后上，在车上时对乘务员要有礼貌，主动买票，认真听乘务员的报站；问路时要有礼貌，要讲所问地点讲清晰；4、 我们能为爱护交通秩序做些什么？我们自己该怎么做呢？答：我们可以做交通规章的宣扬，并且自己以身作就，遵守交通规章；5、我们在问路时应留意什么？答：第一应当有礼貌；其次要讲清晰要去的地方；欢迎下载