2022年UnitDoyoulikebananas导学案2.docx

江北学校七年级上册英语导学案Unit6Do you like第1课主备李秋二次10 / 10课题bananas.时备课老师萍老师A 、学会询问对方宠爱与不宠爱的食物；教案B、学习并激情 些食物的词汇；C、学会谈论自己与他人早、中、晚餐宠爱吃的食物；目标D 、学会养分配 .教案A 动词 like 一般现在时的各种句式及一般疑问句的确定、否定回答；重点B 关于各种食物的词汇；教案一般现在时中单数第三人称的变化形式 .难点重、通过已学音标拼读生词， 难点然后读熟学习用品的名 的落词；对于句型可小组对话实与练习来把握；难点看老师突破的板书自己总结或小组讨措施论；简述才能培育学法指导通过本节课训练同学自主学习和温故知新习惯和融会贯穿才能，同时培育同学口语和听力；1、以任务型教案作为课堂教案理念、利用整体语言教案法、情形教案法、交际教案法等；2、在教案中创设切实可行的任务型教案活动、突出交际性；3、老师为主导、同学为主体、任务为基础，留意有用性；4、引趣激趣策略，创设情形调剂气氛，引发激发同学爱好；课前预备球类图片，录音机教案内容设计预习指一、自主学习 （老师寄语： Knowledge is power.） 学习任务一 : 会读写本课 13个单词 .1. 个人自读，记忆本课单词2. 小组相互检查单词读写情形3. 依据汉语写出以下英语单词并展现宠爱香蕉汉堡包西红柿导与检花椰菜薯条橙子冰测 奶油冰淇淋沙拉草莓梨课堂互动探究学习任务二 : 谈论对方宠爱或不宠爱的食物；1. 录音完成 1b （ 面的对话编号）2. 两人一组练习 1b 对话 .3. Pair work和你同伴仿照 1b 对话.编新对话 .二、合作共建 （老师寄语： Many hands make light work.） 小组争论你所学的不行数名词.三、系统总结 （老师寄语： No man can do two things at once.）I. 一般情形下加 s . 如：bookbookshamburgerpearbanana orange II. 以 o 结尾的加 s 或 es 如：photophotostomatopotato heroIII. 以s . sh. ch . x结尾的加 es 如： watchwatches busboxIV . 以辅音字母加 y 结尾的变y 为 i 加es . 如： dictionarydictionariesstrawberryfamily （一） 翻译以下句子 .1. 我宠爱花椰菜；dictionary2. 我不宠爱橘子；当堂检测3. 他宠爱西红柿4. 她不宠爱梨5. 你宠爱冰淇淋吗？不，我不宠爱6. 你宠爱草莓吗？是的，我宠爱；巩固练习课后总结与反思做练习册上与本课相关的题课Unit6 Do you like题bananas.第2课主备李秋二次备课时老师萍老师教案1. 把握本课单词 have,food ；2. 区分可数名词与不行数名词；目标3. 学会询问他人宠爱与不宠爱的食物；教案1. 可数名词与不行数名词；2. 询问他人宠爱与不宠爱的食物的句重点型及其回答 .重、通过已学音标拼读生难点词；教案第三人称单数的把握，以及其助难点动词 does 的使用；的落 通过对话操练达到训练实与 同学的读说才能；突破措施简述才能培育通过 2a .2b 的教案，训练同学听力；1. 能对所猎取的信息进行初步的整理和总结；学法指导2. 能归纳肯定的语言现象；课前预备彩色粉笔，学习用品，录音机；教案内容设计一、自主学习 （老师寄语： Many hands make light work.） 学习任务一：娴熟读、写本课单词及短语；1. 个人自读、记忆本课单词及短语2. 小组相互检查读写情形3. 依据汉语写出以下英语单词及短语并展现单词：吃；饮食物啊；噢；呀 表示惊奇等 短语：可数名词不行数名词 吃汉堡包冰淇淋 学习任务二：运用句型Do you like ./Does like .及其回答 ,调查人们宠爱与不宠爱的食物.预习指导与检测1. 组内同学运用句型Do you like.及其回答 Yes, I do./No, I don't.相互问答,e.g. A: Do you like tomatoes, Zhang Xiang.B: Yes, I do. /No, I don't.完成课本 4 部分的表格 .2. 组内同学合作 ,完成 3及82 页表格 .e.g. 1A:Does Bob like French fries. B:Yes, he does.2A: Does Bill like strawberries.B: No, he doesn't.3. 听录音 ,完成 2a, 2b, 并核对答案 .4. 懂得以下句子 :Let's have ice cream. / I don't like ice cream.5. 背诵、默写 2b 的对话并展现 .课堂互动探究二、合作共建 （老师寄语： Many hands make light work.）小组合作总结一下名词变复数的变化规章可参考课本 94、95页:（ 1 ）一般情形 （ 2 ）以辅音字母加 y 结尾的词 （ 3 ）以 s,x,sh,ch结尾的词 三、系统总结 （老师寄语： No man can do two things at once. I like bananas. 此句中 bananas名词复数 表示的是.（一）写出以下单词的复数形式.hamburgerdictionarytomato photo strawberry orange 当堂（二）写出以下短语 .bananapear 冰淇淋五个汉堡包炸马铃薯条检测 七个草莓 （三）挑选 .一些西红柿 1. He likes some. A.apple B.banana C.broccolis D.salad 2.She doesn't like. A.tomato B.tomatoesC.tomatosD.a tomato 3.Bill and Boblike bananas. A.does B.don't C.not D.does巩固练习做练习册上与本课相关的题课后总结与反思Unit6 Do you like课二主次第3课备备题bananas.时教李秋萍课师教师教案1. Master new words把握新单词 :P332. 主语是单数第三人称时，谓语动词要有变化；目标1. Master the use of“like ”in general的落教案 and special question sentences （ .掌 重、握 like 在一般疑问句和特别疑问句中 难点的用法）重点教案的变化规章；可数名词的复数形式以及不行数突破措施难点名词；动词的第三人称单数的变化规章；简述2. 留意当主语是单数第三人称时动词实与让优生找出一般疑问句的正确回答；结合同学实际，适当仿照课本文章，以强带弱，以优促差，共同完成任务；才能培育通过自主学习，合作学习等学习策略，训练学合作学习才能；学法指导课前预备复习上一节的内容和通过语法表；找出重点和难点；图片，小黑板，录音机；教案内容设计预习指导与检测1.通过预习你能找出这些单词的复数吗？bananaeggtomatostrawberryorange 2.通过预习 ,你仍有哪些疑问 .写在下面吧 .课堂互动探究1. 沟通预习情形1） 相互沟通课前预备中的情形；2） 争论预习中遇到的疑问（同学相互解答，小组争论或老师点拨）；3 复习上节课我们学过的Do you like ./Does heshe like . 结构；2. 熟读 3a 和 3b 后,完成以下作业；1.I like fruit, but Idontdoesnt like vegetables. 2.Shelikelikes bread, but she doesn dtontlike salad. 3.Helikeslikebananas, but he doesn dtontlike oranges. 4.Welikelikes hamburgers, but we don t likelikeschicken.5.They likelikespears, but they doesn dtontlike strawberries.1. 我宠爱橘子 .I like.2. 你宠爱橘子吗 . you like.当堂3. 我不宠爱橘子 .Ilike.4. 比尔宠爱汉堡包 .Bill .检测5. 比尔宠爱汉堡包吗. Bill like.6. 比尔不宠爱汉堡包.Billlike.7. 比尔和我宠爱沙拉.Bill and I .8. 我们吃些花椰菜吧. have .巩固练习课后总结与反思背诵 Grammar Focus；完成练习册同步作业；Unit6 Do you课题 like bananas第 4课主备老师时李秋二次萍备课老师教案1. Master new words把握新单词 :P342. 主语是单数第三人称时，谓语动词要有变化；目标1. Master the use of“like ”in general教案and special question sentences（ . 把握 like 在一般疑问句和特别疑问句中的重点用法）2. 留意当主语是单数第三人称时动词重、难点的落实与突破措施简述依据英语音标让同学们自己学会拼读和拼的变化规章；写；1.教案2.难点娴熟地用所学句型，快速精确地拼写生词留意当主语是单数第三人称时动词的变化规章；才能培养学法指导课前准备通过自主学习，合作学习等学习策略，训练同学听力，口语才能；小组合作，老师的主导作用和同学的主体作用录音机卡片教案内容设计Let the students report their food surveys问题探究】一翻译让同学汇报他们的食物调查报告花椰菜 沙拉 鸡蛋 苹果冰淇淋 汉堡 香蕉 桔子胡萝卜 鸡肉预习指导与检测二 Pair work完成 1b 中的任务fruits:vegetables:三 Group Work仔细听听力内容，然后写出以下句式：Sandra 和 Tom 两人宠爱和不宠爱的食物，可以用Sandra likes ,but she doesnt like .Tom likes ,but he doesnt like .课堂互动探究1.沟通预习情形1） 相互沟通课前预备中的情形；2） 争论预习中遇到的疑问（同学相互解答，小组争论或老师点拨）；2、完成听力部分；句型转换，每空一词；1. My brother likes tomatoes. 改为否定句 My brother tomatoes.2. Do you like broccoli and French fries. 作否定回答 当堂No, .3. Mary likes apples for breakfast. 对画线部分提问 检测 does Maryfor breakfast.4. They have some oranges. 用 he 作主语改为单数句子 He orange.5. Kate often eats pears. 改为一般疑问句 Kate oftenpears.巩固练习完成练习册同步作业；课后总结与反思课Unit6 Do you lik题e bananas. .第5课主备时老师二次李秋备课萍老师教案1. 把握本课 9 个单词2. 把握 like 的三单及其否定形式的句型目标教案like 的三单及其否定形式的句型重、难点重点的落实与让同学看书 2b，逐步熟识2b 的内容，并找出文章中重点的词汇；教案难点才能培学会运用 2b 进行简洁的作文练习；突破措施简述通过自主学习，合作学习等学习策略，训练同学阅读和口语才能；养学法指导小组互助，阅读 2b，通过小组争论，明白文段大意；课前预备同学的学习用品和物品；教案内容设计预习指导与检测（一）据首字母填空1. What do you have for b.2. I like salad for l.3. Where is my ice c.4. This is an eand that's an apple.5. We must eat v.（二） 汉译英 .1. 他不宠爱花椰菜 .Helike.2. 我们应多吃些水果和蔬菜.We should eat lots ofand.3. 我哥哥早餐吃薯条和沙拉.My brother eat andfor.课堂互动探究当堂检测巩固练习课后总结与反思1. 沟通预习情形1） 相互沟通课前预备中的情形；2） 争论预习中遇到的疑问（同学相互解答，小组争论或老师点拨）；2. 挑选1. ClarkFrench fries.A. do likeB. does likeC. Does likeD. Do like2. I often have chiicken and fruitdinner.A. ofB. forC. atD. in3. My brothervery much.A. like banana B. likes bananas C. like bananas D. likes bananas4. Does she like broccoli.A. Yes, she like. B. No,she does.C. Yes, she does. D. No, he does.5. Maryvegetables.A. don't likeB. doesn't likeC. doesn't likesD. like1. Most boyshamburgers .A. likesB. likeC. doesD. do2. Dolike French fries.A. heB. sheC. themD. you3. My motheroranges and strawberry .A. don't like B.do likesC. doesn't likeD. doesn't likes4. Do they like broccoli .A. Yes , I doB. Yes , they do C. No , I don't D No , they do5. There is somein the bag .A. apple B. salad C. tomato D. banana背诵 2b.完成练习册同步作业；Unit6 Do you like第6课主备李秋二次课题bananas .时备课老师萍老师教案1. Review the grammar of Unit 6目标2.Review Unit 61. 复习把握本单元表食物、蔬菜、水果的单词及几个短语2. 娴熟运用本单元句型 :教案 Do you / they like. Yes, I / they重点do. No, I / they don't. Does she / he/Zhang Ming . Yes, she / he does No, she / he doesn't.进行对话交际 .教案正确运用询问对方宠爱或不宠爱东西难点的句型通过作业的训练，加强重、同学的语法运用；难点的落实与突破措施简述才能培育学法指导课前预备通过本节课的学习，训练同学归纳总结才能，也让他们熟识英语语法；分小组回忆本单元主要内容，相互考查学问；让同学自己评作业；小黑板教案内容设计预习指导与检测课堂互动探究（一）预习指导1. 归纳本单元内容；2. 归纳本单元的重点；1. 沟通预习情形1） 相互沟通课前预备中的情形；2） 争论预习中遇到的疑问（同学相互解答，小组争论或老师点拨）2. 自读并记忆单词 5 分钟3. 两人一组，相互提问4. 展现沟通，小组竞赛 以听写形式进行展现 英汉互译1.lots of2.healthy food3.French fries 4.running star 5 .当堂一个鸡蛋检测6. 一些花椰菜7.七个草莓8. 赛跑明星9.四个西红柿10.一些鸡肉 巩固练习复习 Unit 6 ；完成练习册同步作业；课后总结与反思