2022年xx-xx学七级班主任上学期工作总结 .docx

2022-2022 学年七年级班主任上学期工作总结教学篇一、 学习课改理念,指导教学实践；从六年级开头,在何老师的指导下,我初步尝试“圈、点、 批注”的自学方式和“极块教学模式”；随着时间的推移, 同学对这种学习方式和教学模式已熟识把握并能敏捷运用, 也深感认同；由于他们已经发觉,一年半的坚持已在无形中 使他们的阅读懂得才能有了很大的提高,他们的批注水平已 有了质的飞跃；优异的考试成果,是最好的见证；不但让学 生布满信心,更坚决了决心,要沿着这条路连续走下去；但 我们并没有满意于此,在这个基础上,为了使同学的批注更 深刻,思维含量更大,课堂更有效、有序,让学习预习时有 抓手、不盲目,本学期我又朝着“导学案”不断努力；导学 案上把作者介绍、文本介绍、写作背景及相关和课文中的重 点字、词作为预习预览；这样,有助于同学进行圈点批注； 其次,设计一些能牵一发而动全身的主问题,和一些有思维 含量的题,让同学在预习时,试一试,跳一跳,看自己能否 摘到树上的果子；具有肯定的挑战性,激发同学的爱好；最后,导学案上仍设计了拓展阅读这一块,几乎每学一篇课文,都给同学附上一篇类文赏析；不仅扩大了同学的阅读面,又加深了对文本的懂得；此外,在导学案上,我有时仍设计有学法指导,对重难点的问题赐予点拨,帮忙同学自学,引导同学自学；对于导学案,我只是初步尝试,感觉同学在导学案的引导下,摸索问题更深刻了；比自由圈点批注更有序、有效了；课堂的容量也加大了！下学期,我想我会朝着这个方向连续努力,争取使导学案更合理、更科学、更有效； 二、偏爱后进生,严爱优等生,博爱中等生； “偏爱后进生” ,后进生是令老师头疼的一个群体,是令同学们鄙视的一个群体,也是家长寄予期望的一个群体,更是显示学校教学水平的一个群体；特殊对于我们私立学校来说,后进生的比例更大；正如家长所说：“同学不差,不会花那么多钱送来上学； ”教好优等生几乎是每个老师都会干的事,但转变后进生,教好后进生,就绝非易事；后进生之 所以成果差肯定是由于习惯差,纪律差,基础差造成的；他 们常被老师批判,常被同学鄙视；久而久之,会自暴自弃, 会变本加厉,最终导致训练失败；当老师这么多年了,我深 知训练对于某些同学来说有时不是万能的,但我也深知无论 什么样的孩子,身上都寄托着父母的期望；作为老师,干的 是良心活儿,我要尽自己最大的努力,转变每一个后进生, 用自己的真诚对待每一个后进生,用自己的爱去感染每一个 后进生；假如他的成果不能赶超中等生,但至少不能对学习 舍弃；假如他的成果是倒数,但至少要学会做一个堂堂正正的人,要遵守班规班纪；我经常警告他们：“或许,你们永远跑不了第一,但肯定要保持奔跑的姿态；这样,你肯定会不断赶超别人； ”在我的勉励下,一些学习差生：刘澳、刑韶华、廖何龙、朱智显、廖富强、杨帅子始终以来对自己的 学习舍弃过,始终努力的奔跑着； ；一些纪律差生：刘念、冉正聪、王豪强身上的不良习惯都在逐步削减着； “严爱优等生”优等生,谁都爱他们,他们的缺点往往简单 被忽视,被掩盖,被原谅、袒护,但往往小的缺点会造成大 的隐患；对优等生我从不宠坏他们,更不迁就他们；时时提醒他们“做学问得先做人” 做一个正直的人, 一个热忱的人,向上的人； 优等生不单纯是学业要优, 更重要的是人品要优；心胸宽广,心理健康成天被人赞誉的同学；只能在理智深沉的爱之中严格要求,警钟长鸣,才能克服自身优点,扬起风帆前进！ “博爱中等生”中等生往往是一个班中简单忽视的群体,他们有比较稳固的心理状态；他们既不像优等生那样简单产生优越感,也不想后进生那样简单自暴自弃；他们是班级的一面镜子；他们即期望老师重视他们,但又可怕抛头露面；对这类同学,鉴于他们这种心理特点,我想法设法调动他们的积极因素,正确对待他们的反复, 始终如一的敬重懂得, 信任他们；把爱洒向班级的每一个同学,让爱的阳光普照七三班的每一个角落；这是我不懈追求的方向；育人篇一、 言传身教铸班魂“说一千,道一万,不如亲身示范；”在班里,凡是我要求同学做到的,必需自己先做到；要求同学不怕吃苦,作为老 师,我必需吃苦在前；要求同学要努力拼搏,作为老师,我 必需努力拼搏；要求同学进班速度快,一开头总有三五个学生迟到,我第一在班上表态：每天早上5： 50 前,我肯定进班；我如进不了班,你们全部迟到我都无话可说！我说到做到；虽然每天早上气喘吁吁地一路小跑进教室,但看着早已坐齐的同学及有时迟到的同学那尴尬的笑容,我心里却挺兴奋；这比扣网络他们的分更有效！就这样,在我的言传身教下,同学逐步有了紧迫感,有了凝结力,更有了战役力；从我到班干部到一般的同学,上下一心,齐心协力凝结成了一个团结向上的班集体；这种极强的凝结力和战役力铸成了七三班的班 魂！二、“责任”时刻记心头“老师无责任心难立脚立业”“责任心”是搞好工作的前提和不竭动力；如今已初为人母的我,更明白了孩子对每个家庭,每个父母来说意味着什么；看着班里的杨双洁,我经常情不自禁地说：“我的儿子将来要是能像他就好了！”可看着班里的一些纪律差,学习差的同学；我也会不由得发愁：“遇上这样的孩子怎么办？”将心比心,更加觉得“责任”二字的繁重；对于初一的同学来说,让他们从思想上明白学习的重要性,树立正确的价值观、 人生观, 不怕吃苦, 能静下心、 坐得住, 深化学习,是至关重要的；初一是同学人生中迈出的重要一步；我要领着这群同学稳扎稳打,步步为营；我想尽一切办法,不惜一切力气努力不让任何一个同学掉队；不仅是学习, 更重要的是态度,绝不能掉队；我经常警告同学：成果掉队是一时,态度掉队是一世；不仅主科不掉队,副科也不能掉队；不仅成果不掉队,态度更不能掉队；为同学的终身进展负责；我将不惜一切,决不让我的同学输在初一这条起跑线上；我要领着他们跑起来,不断加速的跑起来,挑战自我极限；三、 点燃激情,唤醒斗志班里一开头有三分之一的同学成天昏昏欲睡,也不捣乱, 也不下功夫学习,看着这些同学,我心里急得直冒火；我绝不能让他们小小年纪就思想麻木,情感麻木,对夸奖批判都无所谓；脸上总定格着一种僵硬的表情；于是,我充分利用班会, 运动会参加班级治理,发觉他们的闪光点, 勉励他们；让他们看到“我也行”现在,他们一改死气沉沉的少年老成状态；对学校、班级组织的活动,老师布置的任务都能积极参加脸上也有了笑容；活动场上也有了他们的身影,课堂上也有了他们的一席之地；四、 狠抓班风建设,树立榜样,扬正气,让歪风邪气无处藏身；能否形成一个积极向上,努力学习,团结和谐的集体是至关重要的；只有在班风良好的集体中,老师开展教学活动才能收到较好成效；在班里,我大力夸奖榜样,让同学看看我们的榜样是怎样听课,怎样记笔记,怎样背书,怎样写作业的；让榜样在前面领着头,其他同学“你就跟我这样做！”就行了；“要想火车跑得快,需要头来带；”榜样的力气是无穷的；班中被树为榜样的人,越来越多这些榜样感染着影响着班里的其他同学；这样一来,良好的班风逐步形成；课外活动主动六班里学习的人数越来越多；原先几个顽皮的同学越来越没有人与他们为伍了；自然就渐渐销声匿迹了；班风也越来越纯正了；良好的班风的确是一种那个无形力气；