2022年《创意小广告》教学分析与教学设计思.docx

精品学习资源1学校案例：创意小广告=教案分析与教案设计思路=一、教案对象分析与教案设计本案例主要针对学校高年级同学（ 5、6 年级）设计的；学校生的认知特点主要以形象思维为主，但对于高年级学校生来说他们已具有较独立的思维才能， 对问题有自己的见解，并乐于表达；在电脑学问基础方面，已娴熟汉字录入，学习并把握了画图软件、 Word软件的使用， 6 年级下期仍接触到了 Powerpoint 软件；二、教案需要分析与教案设计1、采纳任务驱动教案法； 本案例以设计一就电脑小广告这一任务来贯穿， 而在广告设计中， 同学进一步巩固了常用软件中图片、文字的处理技能， 更重要的是训练同学猎取信息、处理信息、应用信息的才能；通过“创创杯”广告设计大赛活动， 让孩子开拓创新， 制造出新的成果； 广告的评比过程不仅是广告作品的展现，同时也是孩子的语言表达才能、审美才能、评判才能的展现；通过网 络电子教室中的作品沟通、评判，师生、生生之间构成多向度的沟通，给同学自 由驰骋的余地和制造的空间；2、让课堂充分表达生活气息； 利用课件引入他们特别熟识的“ P4CPU”产品电视广告；在电脑小广告示例中，演示了为同学自己的科技小创造“多用课桌”制作的小广告；在“创创杯”广告设计与制作大赛活动中，让孩子们组建成一个1 原著：阳晓艳（四川省成都市龙泉驿区洛带镇学校），修订：钟柏昌；第七届全球华人运算机训练大会（GCCCE ）入选案例欢迎下载精品学习资源个小小的广告公司， 在公司中扮演不同的角色； 这些设计都为孩子的活动创设了一种生活情境， 既让孩子在需要中巩固电脑学问技能，更深切体会到信息技术在日常生活中的工具性作用；积极发挥其制造潜能，增强孩子的自信心和成就感， 让孩子看到我们的电脑学问和社会需要之间的亲密联系，感受到今日在学校学习就是为将来服务社会做预备；三、教案（目标内容）分析表信息素养新的机会学问符号概念事实思想原理技术操作在电脑广告制作过程中， 学习和巩固猎取信息的一些方法；培育同学对常用软件（画图、 Word、Powerpoint等）的图片、文字处理才能；人际互动方法表达沟通合作发觉问题分析问题 确定技术方案解决问题要素评判 过程评判 个性化评判调整掌握身心健康表达电脑广告作品的内容创意、设计思路和制作过程沟通各自电脑广告设计、制作过程中的体会教训通过小组合作完成电脑广告设计、制作，培育同学的合作精神；发觉和解决电脑广告设计、制作过程中遇到的问题；通过广告设计活问题解决动培育同学的制造性地解决问题；评判和调整电脑广告的制作过程，的评判对自己和他人的电脑广告做出恰当评判调控情感态度与价值观信息意识作品观赏行为规范价值内化在完成电脑广告制作的过程中体验信息技术在日常生活中的作用，养学习和使用信息技术的爱好和意识；初步培育同学对电脑作品的鉴赏才能；培=教案过程设计=欢迎下载精品学习资源* 活动前预备 *1、多接触各种媒体广告作品，体会广告创意；2、调查明白广告学问，可查阅书和相关网站；3、收集预备小广告素材（图片、声音等） ；4、娴熟画图、 Word、Powerpoint 等软件中与图片、文字处理相关的功能；* 活动过程 *第一节课一、谈话引入1、谈话活师：同学们，你们特别熟识广告吧？能不能说一句印象最深刻的广告动 词？过师生：同学摸索，然后请2 3 同学谈一谈（生提到了“脑白金” 、“百程事可乐”等广告的广告词） ，老师作勉励性的点评；设师：这些广告都特别好，但我信任在座的同学们以后能制做出更好的计广告来！今日，让我们一起走进广告设计的世界吧！2、揭题师：出示本活动主题；二、制作广告（一）观看启示1、明白广告设计要素，感悟广告创意师：下面我们将观赏到一段特别熟识特别优秀的电视广告，留意哪一点给你的印象最深刻；师：“ P4 CPU”广告录像片段展现；生：观赏录像片段；（生被广告深深吸引）师生：请 3 4 同学谈一谈录像片段中印象最深的一点（生提到广告色欢迎下载精品学习资源彩明艳，有外星人，节奏感强，广告词“英特尔，给你一颗奔腾的心” 很棒等），老师引导同学归纳出访广告具有吸引力的要素 （画面、音乐、广告词）；2、进一步感受广告创意，体悟制作方法师：下面有几个用我们特别熟识的电脑软件制作的电脑小广告，我们一起来讨论它们是用的哪些软件，并有什么创意；师生：师分别展现用三种不同的电脑软件制作的小广告：飞飞海底公园广告（画图软件制作） 、爱惜动物广告（用 Word软件制作）、多用课桌广告（用 PowerPoint软件制作），同学分析它们是用什么软件完成的，感悟其中的创意点，并体悟其制作方法；（二）、“创创杯”广告设计与制作竞赛活动1、引入分组竞赛机制师：同学们，我们对广告设计要素有了大体明白，现在我们进行“创创杯”广告设计与制作竞赛；为了更好地开展活动，我们先分组； 师生：同学在老师指导下分为四个大组，每个大组中相邻两人组成一个小组，小组内协作设计广告，大组内沟通，大组内和大组间引入竟赛机制；师：同学们自己收集预备的小广告素材已全部存入了电脑，老师也为 你们供应了一些参考素材；（告知同学素材的存放路径及完成作品的储存路径）2、广告策划师：同学们做任何事情，都应养成事前方案的好习惯；现在请各小组 拿出你们的竞赛规程（竞赛规程附后） ，用 15 分钟时间协作完成广告的策划；（强调肯定要记录策划的结果）生：各小组内协作完成广告策划，并记录结果；其次节课：3、广告制作与组内沟通师：完成策划的各子公司用25 分钟的时间协作完成你们的广告制作；欢迎下载精品学习资源未完成策划的公司请抓紧时间；生：在规定时间内子公司成员协作完成广告设计制作；师：在各小组之间帮助同学进行广告制作，提示同学储存作品，并提示大组内沟通，确定大组内举荐的一件作品；（三）、沟通评判师：现在，请全部公司临时停止广告制作，没有完成的公司以后再抽时间完成，现在我们进行广告的沟通评比；请各大公司举荐的子公司进行作品展现，下面的同学和老师给出评判，每个公司展现作品与对话沟通时间为 4 分钟；（各公司按规程上的展现要求进行） ；师生：4 个子公司上台展现作品， 介绍公司广告作品的特点及创意；老师引导同学进行勉励性的点评，发觉优点、正视不足、沟通体会、取长补短；最终老师依据广告创意和师生点评对4 个公司的作品进行评分；师：对优胜公司进行嘉奖；三、终止语师：小设计师们，在这个活动中你们体验到了信息技术在我们生活中 的作用，并展现出了你们的聪慧才智，迈出了胜利的一步；以后你们 确定会设计制作出更好的广告作品，别忘了用E-mail 发给我瞧瞧；师：展现电子邮箱地址：；师：最终，老师再嘉奖你们看一段用Flash 制作的精致广告，以此来终止我们今日的广告设计制作之旅；师生：一起观赏“关爱生命”公益广告，终止本活动；信 一、同学供应的资源：息上网查阅到的广告学问资搜集的小广告素材欢迎下载精品学习资源源 二、老师供应的资源：及教案课件（ P4 CPU 广告片段）（略）工小广告示例飞飞海底公园（画图） ；爱惜动物广告（ Word）；多用课具 桌广告（ PowerPoint ）；关爱生命（ Flash ） >（略）的供同学参考的小广告素材（各类图片） （略）应“创创杯”广告设计与制作大赛规程（见附录） 用 三、公用平台：画图软件、 Word软件、 Powerpoint 软件等；附录：“创创杯”广告设计与制作竞赛规程一、组建公司：（ 2 分钟）以 2 人小组为单位组建“广告子公司” ；选出广告演示人员和广告解说人员；请为你们的 2 人子公司命名，公司名称：二、广告策划：（ 15 分钟） 广告制作的产品对象： 产品品牌名称：广告怎样设计：怎样创意（广告词） ：用哪种电脑软件（画图、 Word、PowerPoint 或其它软件）制作： 三、广告制作：（ 25 分钟）公司成员必需协作完成广告作品，并以2 人子公司名为文件名储存在老师指定的路径；四、作品展现：（ 4 分钟）各公司先介绍公司名称及成员，然后分工合作，演示解说（作品内容及创意），最终仍要请下面的公司和老师对你们的广告作品进行评判， 相互沟通；欢迎下载精品学习资源=案例评论=创意小广告 曾在四川省其次届学校信息技术与学科整合观摩评比活动中进行教案展现，对象是眉山市大北街学校五<5>班同学，由于活动贴近孩子生活实际，孩子兴致很高， 在活动中充分展现出了孩子们的聪慧才智和制造才能，对软件应用的促进也很大， 有的孩子为了让自己的小广告作品制作得更精致，仍积极探究学习一些其它软件； 孩子们在活动真正体验到了信息技术在日常生活中的工具性作用；本案例教案以制作一个小广告这一任务来贯穿，但对设计广告所使用的软件并没有作准确的要求，同学挑选自由度较大（可任选一种喜爱用的软件），所以本案例教案同样适用于初高中同学， 只是对同学的活动预备、 广告设计制作上的要求可适当提高（如用Flash 、Potoshop 等软件来制作）；欢迎下载