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    2022年“分类”教学设计与课后反思.docx

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    2022年“分类”教学设计与课后反思.docx

    精品学习资源“分类”教案设计与课后反思龙胜学校:苏小勤学习内容: 人教版义务训练课程标准试验教科书数学(一年级上册)第 38 39 页分类;学习目标:1、引导同学观看商场实物的摆放情形,初步感知分类的意义 ;通 过 操 作 学会 分 类 的 方法 ;2、通过学习,让同学挑选不同的标准进行分类,把握分类的方法,初步感知不同标准分类的意义;3、通过分一分、看一看,培育同学的操作才能、观看才能、判定才能、语言表达才能、合作沟通才能;4、让同学体会到生活中到处有数学,并培育成有条理的生活习惯;学习重难点: 能挑选不同标准分类;教具预备: 课件、水果、食品、生活用品、玩具、平面图形;教案设想:一、情境导入,感知分类电脑出示:(商场外景 商场物品近景 -商场物品远景),让同学认真观看问:你看到了什么?发觉了什么?通过看录象,使同学明确商场物品有许多种;引导同学说出,商场是把一样的东西放到了一起;师:像这样把同类的物体放在一起,在数学上叫分类;(板书课题:分类)师:今日,我们就以6 人一组的学习小组为单位,学习分类欢迎下载精品学习资源的方法,比一比哪组同学最爱学习、最爱摸索,小手最巧,聪明星最多; 评析:观赏了超市物品分类摆放的录象片段,初步感知分类,让同学在现实情境中体验和懂得数学,让同学体会到数学与生活的亲密联系,学有价值的数学;初步培育同学有条理整理事物的学习习惯; 二、动手操作,体验分类1、小组合作 分实物;(1) )活动要求;以小组为单位,认真观看每组分到的纸盒里的物品,争论一下你们想怎样分;把物品放到指定的架子上分层摆一摆;比一比哪组同学友爱、谦让、合作好!(2) )同学合作;(老师巡察、指导)(3) )汇报;(4) )小结;2、互动练习(电脑课件出示)评析:通过让同学分各种水果、食品、生活用品、玩具等一系列活动,让同学进一步体验分类的方法是多样的,体验生活中的分类;电脑课件互动练习的设计,同学可以依据自己的学习爱好自由挑选练习题,激发同学的学习积极性; 3、小组合作 分卡片;(师为每个小组预备一个装有不同颜色、大小的三角形、圆形、正方形)欢迎下载精品学习资源(1) )你能给这些图形进行分类吗?各小组先商议怎样分,然后动手合作进行分类;(2) )各小组上台展现并汇报分类的结果;(3) )师小结,生评判;评析:学具袋里为同学预备有不同颜色、外形、大小的图形,让同学以小组为单位争论学习,探究不同标准的分类方法,上台展现汇报分类的结果,同学间相互评判;这样既让同学学会按不同的标准分类方法,又培育了同学自主探 究、小组合作的意识,通过相互评判,让同学获得了胜利的欢乐,增强学习数学的信心; 三、联系生活,拓展延长;1、 这节课,我们学会了分水果,分食品,分其他物品, 现在请你把教室里的人分一分,你准备怎样分?2、现在请同学们利用今日学到的本事,把自己的书包整理好,看谁整理得又快又好! 评析:让同学把教室里的人分一分,把自己的书包整理好,加深对分类学问的懂得、运用,感受数学在日常生活中的作用,获得初步的数学实践活动的体会;使同学感觉到数学来源于生活,又服务于生活; 课后反思:新课程标准中指出,同学的学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程;学习的方式也应是一个布满生命力的过程;所以本节课是以数学的分类思想为主线,力图通过教案活动促使同学获得更多的自信和胜利感,让他们思维的欢迎下载精品学习资源碰撞中产生创新的火花,培育同学学数学的爱好;1、学并欢乐着;这节课共支配了6 次分类,假如只是让同学动口说一说,很难让同学的思维活跃起来;所以,我就预备 了一些实物和图片,让同学亲自动手分一分;这样做,不但调 动了同学的学习积极性,激发了同学的潜能,锤炼了他们的动 手才能,让同学体验到了胜利和欢乐;2、教并欢乐着;本节课选取了同学感爱好、熟识的材料,以数学的分类思想为主线,穿插了自然、体育、美术等学科的综合学问,最大限度地调动了同学积极性;课堂上师生互动、生生互动;当老师让同学给教室里的人分类时,同学的思维很活跃,如:高的是一类,矮的是一类;胖的是一类,瘦的是一类;穿蓝颜色衣服的是一类,没穿蓝颜色衣服的是一类;老师是一类,同学是一类;戴帽子的是一类,没戴帽子的是一类; 有聪明星的是一类,没有聪明星的是一类同学积极的思 考,出色的回答让老师也沉迷在欢乐的教案中;欢迎下载

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