2022年人教版化学九下生活中常见的盐教案.docx

精品学习资源生活中常见的盐课题 1生活中常见的盐1、学问与技能通过资料收集和试验探究，熟识生活中常见盐的种类和用途；目 初步把握鉴定碳酸根离子的方法标 熟识复分解反应的概念；初步明白盐的化学性质；表 2、过程与方法述 通过试验培育同学的观看、分析、探究和归纳才能；教3、情感、态度与价值观充分熟识到生活中到处有化学；学会由特别到一般的规律性熟识的思维方法；欢迎下载精品学习资源学课标考纲目制定 教标材依 分析据1、明白氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙等盐在生活生产中的广泛用途；2、学会鉴定碳酸根离子的方法；3、熟识复分解反应本节课是在学习常见的盐 氯化钠的性质用途之后对碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙三种常见盐在生活生产中用途的进一步延长；通过前面已学的碳酸钙与盐酸的反应，自然的引出碳酸钠、碳酸氢钠相关性质的探究试验，意在让同学熟识到含碳酸根和碳酸氢根的盐具有与盐酸反应放出二氧化碳的共性，从而归纳出鉴定碳酸根离子的方法；至此，在酸、碱、盐的反应中，从生成物情形来说，同学已接触过生成水的反应和生成气体的反应，尚缺生成沉淀的反应， 因此教材列举了碳酸钠与氢氧化钙生成沉淀的反应，并由此概括出复分解反应的概念，为探究复分解反应发生的条件作预备；同学已经初步把握了酸、碱的性质，并形成了性质与欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源同学有什么学情用途之间的内在联系；为盐的化学性质的探究供应了学问和思维上的预备；虽然早在第五单元质量守恒定律第1 课中明白了碳酸钠与盐酸反应，在第六单元学习了盐酸与大理石欢迎下载精品学习资源分析同学缺什么反应制二氧化碳的原理，但仍缺乏将其联系在一起进行规律性熟识的能 力；本节课通过碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸反应产生二氧化碳的共性探究，归纳出鉴定碳酸根离子的方法；从而培育同学的前后联系、分析、归纳的才能，从而进一步养成透过现象看本质的熟识观；欢迎下载精品学习资源重点教表述学缘由重分析难点助学方案学会鉴定碳酸根离子的方法；学会判定复分解分解反应使同学在增长学问的同时，逐步把握一些分析和解决问题的方法；同学学习氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙等盐在生活生产中的广泛用途；盐酸与大理石的反应、碳酸钠和碳酸氢钠与盐酸反应学问比较零碎，需要在增长学问的同时，留意培育他们分析和归纳学问形成规律性的方法；初步熟识提出问题分析争论归纳总结试验探究沟通表述 得出结论反思评判的科学方法过程；欢迎下载精品学习资源教案老师活动同学活动设计意图流程设问化学中的盐指的是什么？摸索后回答（同学互动）一复老师投影学案中课前复习内同学书写的方程式（课前完成）个同学说出五种不同类型的盐，熟识、巩固已经学过习老师核对、订正另一个同学上黑学问；旧知老师上节课我主要学习了生活中常见的盐食盐的主要成分氯化钠的性板板演，其他学生各自完成；质用途，通过粗盐的提纯我们仍学会了利用哪些步骤可以制的精盐；这节课我们将连续学习上中常见的盐；投影天安门前的华表、人民大会让同学感受身边常堂的柱子、豪华酒店的地面等资料图观看图片见盐的用途，感受学欢迎下载精品学习资源片；创 设问设 同学们看了这么多的图片，知道它们情 是哪里用到了我们常见的盐吗？想知境 道这些盐仍有什么用途吗？（同学自主阅读）引同学介绍老师投影出1石灰石、大理石的主要成分是碳内酸钙，谈们都是重要的建筑材料，碳容酸钙仍可用作补钙剂，如钙尔奇片的成分就是碳酸钙； 2碳酸钠俗称纯碱，广泛用于玻璃、造纸、洗涤剂等的生产；碳酸氢钠俗称小苏打，蒸馒头时可用它作发酵粉，医疗上可用于治疗胃酸过多，但不能治疗胃溃疡（易引起胃穿孔）；老师补充发酵粉使馒头酥松多孔的缘由；（投影）回设问忆1我们已经学过二氧化碳的试验室知制法，请同学们想一想制取二氧化碳识的原料是什么？反应的原理是什么？ 演示：盐酸腐蚀含碳酸钙的建材2碳酸钠和盐酸能发生反应吗？我们在哪里学过？碳酸氢钠能否也发生类似的反应呢？阅读课文摸索争论完成学案中的表 1听介绍，老师补充，增加懂得 可提出疑问回忆二氧化碳的制法，写出化学方程式投影第五单元P92碳酸钠和盐酸的反应习化学的重要性通过介绍碳酸盐的部分用途，排除同学看过图片后积虑在心头的疑问由碳酸钙与盐酸反应引出碳酸钠与盐酸反应为形成规律性对比作铺垫欢迎下载精品学习资源老师演示：根据 试验 11-1 的要求实 认真观看试验，培育观看才能和分欢迎下载精品学习资源验；碳酸氢钠与盐酸反应，将这个反对 应和碳酸钠与盐酸反应进行对比，观比 察反应的猛烈程度；实验设问1、从上述三个反应物的类别中，你们发觉了哪些共同点？2、在三个盐中都有什么离子？3、反应产物中有什么共同点 .你们最终能否归纳一下上述的规律？写出方程式，观看试验现象， 同学写出反应方程式同学小组争论同学汇报析推断才能，训练有关方程式的书写；欢迎下载精品学习资源2-老师小结 组成里含有 CO3 （或32-HCO- ）离子的盐，都能跟盐酸反应生成二氧化碳气体，利用此反应可以检验盐的组成中是否含有 CO3 （或欢迎下载精品学习资源3-HCO）2-设问现有一含有钾离子的盐，要证明其中含有 CO3 ，你如何设计试验，请说明步骤、现象、结论；同学小组争论 同学汇报，同学代表演示；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源设问从反应基本类型上看，上面继 列出这些反应跟我们前面所学的化合续 反应、分解反应、置换反应有那些不探 同点？再比较这节课中所显现的几个究 方程式，具有那些共同特点？，查找 投影： Na2CO3 与 HCl 反应时成分规律 交换的反应过程揭示此类反应的规律性找出各反应的不同点查找几个方程式共同点，尝试归纳同学看过程，沟通争论通过比较的方法得出的结论同学记忆起来更深刻通过演示复分解反应中化合物成分的交 换，帮忙同学进一步欢迎下载精品学习资源懂得概念；归纳上述这些反应，它们都是由两种化合懂得记忆帮忙同学形成概念；概念物相互交换成分，生成另两种化合物的反应，这样的反应叫做复分解反应；投影提KOH+HCl=KCl+2HOCuO+2HCl=CuC2+l H2O同学摸索，回答通过详细实例分析，加深对复分解反应的出2NaOH+CO2=2NCaO3 +H2OFe+CuSO4=Cu+FeS4O懂得，并引出复分解反应发生在哪些类别问同学争论哪些是复分解反应；中进行；1酸和碱作用生成盐和水的反应是题否也属于复分解反应？为什么？2、酸和金属氧化物反应是否也属于复分解反应？为什么？3、非金属氧化物与碱反应是否也属于复分解反应？为什么？提问盐仍具有哪些化学性质呢？老师演示：根据 试验 11-2 的要求实认真观看试验，描述现象继验同学自行上黑板续Na2CO3+CaOH2=2NaOH+CaC3 .O写出反应方程式盐能不能与盐反应呢？探认真观看试验，试验演示：氯化钠与硝酸银反应描述现象索硫酸钠与氯化钡反应同学自行上黑板Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaC3O.写出反应方程式欢迎下载精品学习资源NaCl+AgNO3= NaNO3 + AgCl .提问此类反应是否是复分解反应归刚才我们已经将盐的性质学习完了，完成学案中纳总我们一起来归纳一下盐的化学性质有哪些？的盐的性质归纳结课堂练 完成学案后课堂练习，同学书写同学完成学案中习方程式；老师集体订正的巩固练习课堂小 通过本节课的学习，你有哪些收成？结同学争论后沟通板书设计一、生活中常见的盐的用途碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的说明和用途二、盐的化学性质1 、某类盐与酸的反应2-CaCO3+2HCl=CaC2l+H2O+CO2 Na2CO3 +2HCl=2NaCl+H2O+CO2 NaHC3O+HCl=NaCl+H2O+CO2说明：组成里含有 CO3 （或 HCO3 ）的盐与盐酸、硫酸等酸反应后都能产生 CO2 气体；2-利用此反应可以检验盐 的组成中是否含有 CO3 （或 HCO3 ）复分解反应： 由两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应叫复分解反应 酸和碱的反应、金属氧化物与酸的反应、盐与酸的反应都是复分解反应欢迎下载精品学习资源2、盐与碱的反应Na2CO3+CaOH2=2NaOH+Ca3C.O3、盐与盐的反应Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaC3O. NaCl+AgNO3= NaNO3 + AgCl .归纳盐的化学性质三、课堂小结教案反思：通过这节课的教案同学初步明白了盐具有的化学性质，突破了对复分解反应概念的懂得这个重点，对 CO32- （或 HCO3- ）的检验有了一个初步的熟识，教案目标基本达成；但是这节课也显现了很多问题，从小的方面讲，第一、没有留意同学试验操作；其次、没有规范同学化学式以及方程式的书写；第三、资料图片没有 传递精确的信息，如一些胃药图片；大的方面讲，第一、这节课自认为虽然列全了盐的化学性质，但同学不能很好的去熟识，仍旧很模糊；这是想“求全” 思想下导致的教案错误，由于同学没有把握；也就是在学问的传授上既没有讲精细、讲到位，也没有讲全面；其次、在CO32- （或 HCO3 -）的检验这个重点上并没有突破，同学并不能用所学的学问解决实际的问题；当然仍有许很多多的问题，但这些问题都会成为我反思自己教案过程中最好的材料；欢迎下载