2022年人教版六级上册复习提纲22.docx

精品学习资源2021 2021 学年度第一学期十一册语文（人教版）精读课文的要点提示部分单元复习重点内容欢迎下载精品学习资源1、山中访友作者（李汉荣 ）；2、课后习题：第一、二单元重点1、山中访友欢迎下载精品学习资源（ 1）有感情地朗读课文；说说作者在山中都拜望了哪些“伴侣”，想一想课文为什么以“山中访友”为题；作者拜望的“伴侣”原先是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的伴侣；课文以“山中访友”为题目是文章主要内容的表达，作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为伴侣，这样写更能激发读者的阅读爱好；（ 2）读读下面的句子，体会这样写的好处；再从课文中找出类似的句子，并抄下来；啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧.作者把“老桥”比如为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它悄悄无闻为大众服务的品质， 充分表达了作者对桥的颂扬和佩服；走进这片树林，鸟儿呼吁我的名字，露珠与我交换眼神；拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位伴侣间的默契和友谊 ；3、草虫的村落1、草虫的村落的作者是（郭枫 ）；2、课后习题：（ 1）有感情地朗读课文；想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么，印象最深的有哪些；我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、巨大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师；3、这是一篇散文，它在表达上颇具特色；作者充分发挥丰富的（想象），运用（拟人、比如）等修辞手法，将一个草虫世界生动地呈现在大家面前；（ 1）丰富的想象；作者看到一只孤单单地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了（一位“游侠”）；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象（成“南国的少女”）；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象（成“音乐家”）；看到推着食物行走的甲虫， 把它们想象（成从远方归来的“劳动者”）丰富的想象，给予小甲虫以（英勇、勤劳和聪慧）的特质，从而使一只只漂亮的小甲虫深深地印在读者的心中；（ 2）拟人和比如的修辞手法；村落，原本是人聚居的地方，而课文中，作者给予草虫人的生活形状；草虫的村落，其实无非就是（草虫居住的地窖），但在作者的眼里，它和人类的生活天地没有两样；那里有（街道，有小巷，仍有形形色色的人们），它们不仅有着丰富的情感世界，更有着高雅的艺术追求，它们不但会享受生活，仍会制造生活；4、文章整体结构以及各部分内容：（略）5、詹天佑1、主要内容及中心2、课文是从三个方面来表达詹天佑主持修筑京张铁路的过程：（勘测线路 ）、（ 开凿隧道 ）、（ 设计“人”字形线路 ）；3、课后习题：（ 1）有感情地朗读课文；和同学争论：从课文的哪些描写中，可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师；课文的很多地方都表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师；如面对一些帝国主义国家的阻止和嘲笑詹天佑毅然接受了任务；制造性地开凿了居庸关和八达岭两条隧道设计“人”字形线路：京张铁路提前两年竣工；给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击等等，都表达了詹天佑的爱国主义精神和杰出的才能；4、默读课文，知道詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采纳的什么不同方法；6、怀念母亲1、怀念母亲一课的作者是（季羡林 ）；对课题的懂得及作者的情感：课文以（回忆）的形式，介绍了作者对两位母亲（一位是亲生母亲，一位是祖国母亲）“同样崇高的敬意和同样真挚的喜欢”，充分表达了（作者对亲生母亲永久的懊悔，对祖国母亲不变的爱意）；2、课后习题：（ 2）读句子，留意带点的部分，联系上下文回答疑题；我的祖国母亲，我是第一次离开她；不知道为什么，我这个母亲也频来入梦 ； “频来入梦”是什么意思.你知道祖国母亲“频来入梦”的缘由吗.欢迎下载精品学习资源“频来入梦”的意思是祖国母亲常常到梦中来；作者远离故土，身居异国他乡，如同孩子离开母亲的怀抱，心中无限想念；特别作者是第一次离开祖国，心中不断涌现祖国的身影，日有所思，夜有所想，所以“祖国母亲”不断在梦中出现；然而这凄凉并不同一般的凄凉一样，是甜美的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头； 为什么我在想到家乡、老伴侣时，心里感到凄凉，却又是甜美的.作者通过比较的方式，将自己对祖国母亲的怀念充分表达出来；由于作者身在异国小城，心中有忧愁、有想念；但是不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝劝慰、一些宽心、一点甜美，他们是那样坚固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他；所以作者在想到家乡、老伴侣时，虽然心里感到凄凉，却又是甜美的；我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影 ； 在你的想象中，母亲的面影是怎样的.在作者的想象中，母亲的面影是慈爱的，她那饱经沧桑的脸上总是挂着微笑的，眼睛里写满了对儿子的爱；表达了作者对母亲的深深的想念；三、四单元内容重点9、穷人1、主要内容：课文记叙了一个寒风咆哮的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事；2、中心思想：颂扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮忙别人的美好品质；3、作家作品：这是（俄国）闻名作家（列夫·托尔斯泰）写的一个（短篇）小说，主要作品有童年、战争与和平、复活等；4、课文中省略号的主要作用：课文中省略号的作用课文多处运用了省略号，主要作用有：（ 1） 说明心理活动的时断时续；如，“她忐忑担心地想：他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，仍没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我作茧自缚嗯，揍我 一顿也好！”（ 2） 表示省略递增的次数；如，“古老的钟发哑地敲了十下，十一下”（ 3） 表示话未说完，语意未尽；如，“感谢上帝，终于活着回来啦；我不在，你在家里做些什么呢？”（ 4） 表示说话结巴，欲言又止；如，“我嘛缝缝补补”5、懂得重点语段：她忐忑担心地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，仍没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我作茧自缚嗯，揍我一顿也好！”“忐忑”是指心神不定；“忐忑担心”形容心神担心定；桑娜抱回孤儿后，面对自己的五个孩子，想想生死未卜的丈夫， 她紧急、担忧，她不知道丈夫会说什么，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他；她担忧丈夫突然回来，不知道怎么告知丈夫自己把孤儿抱回家的事；但是她宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿；课文真实地呈现了桑娜此时的心理活动；使人感受到生活给桑娜带来的压力，感受到桑娜喜爱丈夫，怜悯孤儿，宁可自己吃苦也要帮忙别人的美好的心灵；省略号的连续运用，说明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜担心的心理；11、唯独的听众1、作者：落雪2、主要内容及中心思想：本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮忙下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，颂扬了老教授爱惜、勉励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的佩服、感谢之情；3、本文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化；4、语句懂得：（ 1）“我想你肯定拉得特别好，惋惜我的耳朵聋了；假如不介意我在场，请连续吧；”老人并没有耳聋，作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发觉后“预备溜走”的举动中，发觉“我”缺乏自信；她为爱护我的自尊，帮我树立自信，让“我”有了面对老人拉琴的士气，老人谎称自己耳 聋；（ 2）“我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错；我的心已经感受到了；感谢你，小伙子；”我心里充满着一种从未有过的感觉；”懂得：这“从未有过的感觉”就是被人确定的欢乐；而这恰恰来自于老人的陪伴，来自于老人的夸奖；老人并不指点 “我”如何拉琴，她就用自己的语言帮忙“我”重新找回自信，勉励“我”刻苦练习；在她的勉励下，“我”最终敢在家里练琴了，而且练得特别仔细，特别刻苦；13、只有一个地球说明方法以及作用：列数字科学精确详细； 举例子 详细真实 作比较 突出强调 打比方 形象生动；欢迎下载精品学习资源15、这片土地是神圣的1、文章结构：总分总2、文体：演讲稿3、课后第 2 题：（1）“我们和大地上的山峦河流、动 物植物共同属于一个家园；”懂得：这句话再一次说明白人类与大自然紧密相连的关系，同时也告知我们：而应当用主人的身份去爱护自己的家园；（ 2）“任何降落在大地上的事，终究会降落在大地的孩子身上；懂得：地球是人类的家园，假如家园受到破坏，那么任何对大地的影响，对地球的损害都将演化成对人类自身的损害；这句话直接点明白将人类的生存与大地的亲密关系；（ 3）“大地不属于人类，而人类是属于大地的；”懂得：这是文章的中心所在，这句话的意思是谁也没有权益，也不行能拥有对大地的掌握权，谁也不能凭借自己的喜好来对待神圣的大地；人类属于大地，由于大地使人类的生命不断得以繁殖、连续；只有爱惜大地上的万物，才能确保人类的生存；4、作者：西雅图欢迎下载精品学习资源1、作家、及作品（资料袋）第五单元17 、少年闰土欢迎下载精品学习资源2、正音：“正”、“佛”、“行”、“供”、“畜”*3 、闰土向我表达了哪几件件事，闰土给你留下怎样的印象？参 P148要点：雪地捕鸟聪慧能干，见多识广；看瓜刺猹机灵英勇； 海边拾贝、看跳鱼儿生活丰富多彩；（或为见多识广）闰土是一个知识丰富、活泼可爱、聪慧能干的农村少年参 P142 参 P143 参 P147与四件事留下的印象不完全一样4、关于“捕鸟”，闰土向我表达了哪几方面的内容，你感受到了什么？要点：捕鸟的时间下大雪；捕鸟的地点沙地上；捕鸟的方法支起大竹匾，撒下秕谷，鸟来吃时，拉绳子；捕鸟的结果各种鸟都有；闰土聪慧能干，是一个捕鸟能手；*5 、谈谈对“他们都和我一样，只观察院子里高墙上四角的天空”这句话的懂得；“他们”指“我”平常的伴侣；“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“平常的伴侣”生活的天地特别狭窄，由于成天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比；这句话的意思：“我”和“平常的伴侣”，成天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，眼界狭窄；这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，显露了对农村丰富多彩生活的憧憬；6、四件事情，作者写得有详有略，从不同的方面表现闰土的特点；7、破折号、括号的用法补充说明18、我的伯父鲁迅先生1、多音字：冠、号、数2、四字词语：整个吞枣、张冠李戴、豁然开朗、北风怒号、饱经风霜、失声痛哭匆忙忙忙、马马虎虎、清清晰楚、模模糊糊*3 、我的伯父鲁迅先生的作者是周晔，表达出她对鲁迅先生的怀念、喜爱、仰慕之情；*4 、我的伯父鲁迅先生课文主要记叙了作者回忆鲁迅先生的哪几件事，说说他给你留下了怎样的印象？课文的段落以（空行）为标志，分别表达了四件事：（伯父谈水浒传启示训练“我”仔细读书）、（伯父笑谈“碰壁”抨击旧社会）、（伯父热忱地救助黄包车车夫）、（伯父关怀女佣）；笑谈水浒传表现了他对青少年的关怀和爱惜；谈“碰壁”表现了他对旧社会的痛恨；抢救车夫就表现了他对劳动人民的深切怜悯和关怀；关怀女佣阿三就表现他关怀别人赛过关怀他自己；鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的人；5、句子懂得：（ 1）伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！仍是我的记性好；”懂得：这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批判“我”读书太马虎；语言描写中透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点；（ 2）“你想，四周黑洞洞的，仍不简单碰壁吗？”（反问句）懂得：“四周黑洞洞的”，比如当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有；欢迎下载精品学习资源“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害；从话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的坚强斗争精神和革命的乐观主义态度；“这时候，我清清晰楚地观察，而且现在也清清晰楚地记得，他的脸上不再有那种慈爱的开心的表情了，他变得那么庄重；他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最终深深地叹了一口气；”懂得：这里的两个“清清晰楚”强调了当时的情形给“我”印象之深；他“变得那么庄重手“半天没动”，“深深地叹了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪责，他无法掌握对它的憎恶之情而怒形于色；这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳累人民的极大怜悯；6、 救助车夫一段，为了精确地写出鲁迅兄弟俩救治受伤车夫的情形，连用九个动词“扶、蹲、半跪、拿、夹、拿、洗、敷、扎”，突现了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的感人形象；7、以空行为标志，文章分为几部分？说说第一部分与其他部分的联系；要点：五部分；第一段是总述深受喜爱，后几段是分述受到喜爱的缘由；参 P154第六单元重点背默前 4 首古诗及书下注释；第七单元21 老人与海鸥1、字音：塑料、饼干、撮起、亲昵、啧啧、滇池、旋涡2、主要内容及中心：课文主要讲了（每年冬天，一位老人步行二十余里，为海鸥送餐，呼吁海鸥的名字，与海鸥结下了深厚的友谊，老人去世后，海鸥们不约而同地为老人送行）的事，表达了（老人对海鸥无私的爱以及海鸥对老人的那份令人震动的情）；*3 、意想不到的事指什么？要点：海鸥在老人遗像前翻飞回旋、连声鸣叫，纷纷落地、站成两排、肃立不动，朝遗像扑过来、大声鸣叫，翅膀扑得那样近；*4 、重点语句懂得：（ 1）“海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱；”要点：老人喂，海鸥吃，老人与海鸥之间的协作是那么默契、那么和谐！海鸥有节奏地翻飞着洁白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首精妙的歌；使我们感受到老人与海鸥之间的美好的深厚情感；（细节描写）（2）“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不简单才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来；”要点：海鸥用“鸣叫”、“扑”、“飞”成“漩涡”这种特别的方式，来表达他们舍不得离开老人，表达对老人的流连，表现出老人与海鸥之间的美好的深厚情感；（场面描写）5、体会文中省略号的作用；欢迎下载精品学习资源1、正音：势不行当 、摩挲、扑喇喇、浴血搏杀23最终一头战象欢迎下载精品学习资源2、积存词语：焦躁担心、漫不经心、久别重逢、横遭不幸、惊天动地、浴血搏杀、炯炯有神、威严凛凛、排山倒海、泣不成声3、作者是 沈石溪 ，我仍知道他的作品第七条猎狗（课外书屋）4最终一头战象以时间 为序，依次记叙了英雄垂暮、重披战甲凭吊战场、庄重归去四个感人情节；歌颂了战象嘎羧忠诚、和善、重情义的高尚情怀；*5 、（本文在表达上的一个重要特点是通过对嘎羧动作、神态的详细描写，突出嘎羧忠诚、和善的高尚情怀；）第八单元25 伯牙绝弦1、相传愈伯牙和钟子期是春秋时代的人，伯牙绝弦讲的是他们二人成为知音的传奇，让我们感受到伴侣间真挚的感情；*2 、背默课文、注释，对比注释，明白诗句意思；* （ 1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮如泰山！”句意：（伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了称赞道：“你弹得太好了！简直就像雄伟的泰山矗立在我的面前！”）体会：俞伯牙琴艺精湛，钟子期很会观赏，他们两人相互懂得、观赏是知音；（ 2）伯牙所念，钟子期必得之；句意：伯牙心里想到什么，钟子期肯定能精确地道出他的心愿；欢迎下载精品学习资源（ 3）子期死，伯牙谓 世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓；句意：伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴；体会：伯牙为失去知音而哀思欲绝，弃绝专长爱好，表示悼念；表现出伴侣间的深情厚谊；*3 对知音的懂得；懂得自己的心愿、有共同语言的人；26 月光曲1、月光曲又叫；贝多芬弹奏了（）支钢琴曲？第（） 支是月光曲；2、想一想贝多芬为什么要弹琴给盲人兄妹听；为什么弹完一曲，又弹一曲；（女孩喜爱音乐、善解人意感动了贝多芬，走进屋弹奏一曲；失明姑娘爱音乐，懂音乐，贝多芬遇到了知音，激发了他创作的欲望和灵感，所以弹完一曲，又弹一曲）3、.听着琴声，皮鞋匠兄妹似乎看到了什么，谈谈自己的体会和感受；答：皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的秀丽画面；第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”；此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓；其次幅：月亮越升越高，天空显现了“一缕缕轻纱似的微云”；随着景象的变化，音乐气概逐步增强，曲调显现了波折；第三幅：“突然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪；”强音乐突然响起；浪花“涌过来”，气概凶残，音乐昂扬激越，节奏越来越快；多么漂亮的画面，多么丰富的联想！时而舒缓，时而明 快，时而悠扬，时而猛烈；清爽、梦幻的境域，美丽、和谐的曲调，让我们不得不叹服贝多芬精湛的技艺；（海面由安静 波涛汹涌，体会到乐曲由舒缓流畅高亢激扬；）欢迎下载