2022年人教版小学一级语文第二册《识字》教案及反思.docx

精品学习资源识字 6教案目标：1、复习巩固生字新词，学写“沙、海”两个字；2、正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法；3、能留心观看四周事物，尝试用数量词表达熟识的事物；教案重点： 1、复习巩固生字新词，学写“沙、海”两个字；2、正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法；教案难点： 能留心观看四周事物，尝试用数量词表达熟识的事物；教案过程：第一课时一、合作沟通，展现预习内容昨天，我们预习了课文，仍选了自己宠爱的一句话画成一幅画；现在请小画家们把自己的出色作品拿出来，小组内相互说说你画了什么；小组内沟通，师参加沟通，选四幅图贴于黑板；图中画有哪些景物？能用数量词说说吗？ 二、情境导入课文学习1、从第一幅图引入：海滩的风景真美啊！谁可以当导游，带我们去海边玩一玩？2、指名介绍第一幅图；3、引导同学从书中找到相应的一句，自读，指名读，齐读；4、课件展现生词：海鸥、沙滩、军舰、帆船欢迎下载精品学习资源6、课件隐去熟字，留生字：海、鸥、滩、军、舰7、自读，小组沟通记字方法；8、总结同学识字方法： “鸥”，是“鸟”字旁，是鸟的一种；“海鸥”是在海上飞的鸟；谁能画一只在海上飞的海鸥？“滩”，是“ 氵”，跟水、沙土有关；谁能画一片沙滩？ “舰”是“舟”字旁，跟船有关；“军舰”是军事上所用的一种 船；谁有军舰的图片，请贴在黑板上； “帆”是“巾”字旁，跟布有关；帆船是怎样的一种船，谁能用图表示出来？猜谜识字：每天都有水（海）；小区里飞来一只鸟（鸥）；水爬沙滩，太难太难（滩）；把车盖住（军）；观察一只小船（舰）；三、引导同学小组自学其余三句1、小组户主学习；下面再看另三幅图，小组商议一下，看你们最宠爱哪一幅，讲出图意，再找到相应的一句自学，要求读美丽，圈出要学的字，想方法把字认准记牢；哪组学得好，我们请他们上来做小老师教大家学；生自学，师临场指导；2、自学展现：请学习良好的四人小组上台，一人做导游，指图讲解，带大家“游欢迎下载精品学习资源家学本句中的生字；台下同学可自由提问，台上四位“小老师”作答；如：一条大布巾，风儿一吹就前进（帆）；两个好伴侣，都有禾字旁，春天绿又绿，秋天黄又黄（秧、稻）；四周有土，中间养鱼（塘）；虽说叫小溪，却把大字踩脚底（溪）；有的长长有的弯，大口一吹它就响（铜号）；干字戴顶竹叶帽（竿）；四、复习巩固认清字形：（1） ） 引导发觉偏旁跟事物之间的联系： “海、滩、溪”跟水有关；“舰”跟船有关；“秧、稻、塘”跟禾苗、泥土有关；“鸥”跟鸟有关；（2） ） 熟字加偏旁识字：干竿；同铜；令领（3） ） 字形比较识字：亏号师展现“一只海鸥”等十六张词卡，指名看图找词卡，贴词卡，并做小老师带大家读；指导同学借图及词卡背诵课文；其次课时一、多种形式读课文，巩固生字1、两分钟自由朗读，看谁读的遍数多；（目的是让同学在竞争中读熟课文）2、小组分节朗读竞赛，看哪组读得最流利最整齐；欢迎下载精品学习资源师读数量词，同学说相应的事物词；师说事物，同学对数量词；生读数量词，老师说相应的事物词；生说事物，老师对数量词；4、齐读全文；二、入情境背诵1、展现四张图画，看图背诵；2、师带生边做动作边背诵；三、巩固识字练习1、听老师报“带颜色”的词，生听词在词语卡上填色；如师报“一片金色的沙滩”，生就把“一片沙滩”涂成金黄色；2、“带颜色”读词，如读“一只雪白的海鸥，一片金色的沙滩” 等；四、指导写字1、字形分析，范写，同学书空；沙、海：都有三点水；左右结构；要写得左小右大；留意“沙”字右边的“小”要去钩；桥：留意右边的第一笔为撇，不要写成横；竹：留意右边最终一笔要写成竖钩；军、苗：都为上下结构；留意要写得上小下大； “海、沙、桥”左窄右宽；“军、苗”上窄下宽；“竹”左右对等；2、指导同学静心、坐正，描一个，写一个；欢迎下载精品学习资源（1） ）静态观看：读字；同学独自观看田字格中的字，看清字形，找出关键笔画；“竹”字左边是竖，右边是竖钩；（2） ）动态观看：看范写；观看老师范写，留意书写笔顺；如：“海”字右边的笔顺；（3） ）体验观看：临写；同学照样子书写，特殊留意老师提示的字；本课有两个带三点水的字（海、沙），可以告知同学，写好三点水的关键是要把其次点写的靠外一些，三点的外沿呈一条弧线，不要把三点写在一条垂线 上；（4） ）对比观看：品字；写完字后，认真端详，与田字格中的比较，有意识地指导同学品尝字的点线美（如“海、沙）、结构美（如“桥”的左旁末笔捺变 点）、空间美（如“竹”左右各占一半；其余几个的偏旁占三分之一）；五、拓展学问（1） ） 连线搭配词语；（2） ） 互对词语师生互对：老师说数量词，同学配上精确的词语；两两互对：一人说数量词，一人说事物词；（3） ）实践活动：欢迎下载精品学习资源2、回家观看家里的物品，用上数量词表达给爸爸、妈妈听，请家长评判；板书设计： 教案反思：识字六这篇课文是一篇典型的学习数量词的课文，在之前的学习中同学已经初步把握了数量词的用法，只是这次的学习更为系统些，在课文开头之前，我让同学回忆了以往的学问，同学在旧的学问的基础上对新的学问能够比较好的把握，我以童谣的方式教案生朗读，使同学觉得朗朗上口，再以大组对读、师生对读等方式， 同学自然觉得特别有意思；欢迎下载