2022年人教版小学六级上册语文教学计划46743.docx

精品学习资源人教版学校六年级上册语文教案方案一、班况分析：本班同学 10人，男生 5人，女生 5人；由于同学阅读的自觉性不够，阅读面不够广泛，因此将在训练的广度和深度上下功夫，力争在原有基础上作进一步提高；二、全册教材分析：1、基本结构：本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力；本册的综合性学习支配在其次组“祖国在我心中 ”和第六组 “轻叩诗歌的大门 ”；其中， “轻叩诗歌的大门 ”这个专题，采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议 ”和“阅读材料 ”两大部分；除去第六组，共有课文28篇，精读课文、略读课文各14篇；这七组教材，每组由 “导语 ”“课例 ”“口语交际习作 ”“回忆拓展 ”四部分组成；课例包括4篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇；精读课文后有摸索练习题，略读课文前有连接语；部分课文后面支配了 “资料袋 ”或“阅读链接 ”；全册支配 “资料袋 ”三次，支配 “阅读链接 ”两次； “口语交际习作 ”依旧作为一个独立的栏目；回忆拓展由三个栏目组成，“沟通平台 ”“日积月累 ” 是固定栏目，另有 “展现台 ”“成语故事 ”“课外书屋 ”“趣味语文 ”穿插支配，其中，“趣味语文 ” “成语故事 ”“课外书屋 ”各支配了两次， “展现台 ”支配了一次；本套教材学习到五年级下册，同学累计认字3000个，提前完成九年义务训练前三学段识字量；故从本册教材开头不再支配识字任务；本册要求会写 120个字；要求会写的字，支配在精读课文后，以方格的形式排列；教材后附生字表；为便于复习检测生字和积存词语，在每组课文之后设“词语盘点 ”；其中， “读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记 ”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写；本册教材的注音方式与五年级保持一样；精读课文和略读课文中不熟悉的字，显现一次注一次音；同一篇课文中同一个字只在第一次显现时注音；其他部分中显现的生字不再注音；生字注音用圆括号标出，多音字随文注音，用方括号标出；为便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，老师在教案中要赐予肯定的提示；2、教材的主要特点：一全面、精确地落实语文教案目标二加强整合，使教材成为相互联系的整体三加强导学功能，提倡自主、合作、探究的学习方式四 “口语交际 习作 ”的编排，加强指导，明确要求五 “综合性学习 ”培育同学的语文综合运用才能六加强语文学习与生活实际的联系三、全册教案目标：一学问与才能1、精确把握教案目标欢迎下载精品学习资源教案中既要留意总目标和阶段目标，又要留意阶段目标之间的连接与过渡，使课程标准规定的教案目标得到全面、精确的落实；第一要从整体上把握语文学习的总目标和学校高年级语文学习的阶段性目标，关注同学经过学校阶段最终两年的学习，能否达到课程标准对同学语文才能的要求；在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的位置和作用，教材教到什么程度，同学把握到什么程度，都要做到心中有数；其次，教案每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论教案进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来，做到 “瞻前顾后 ”前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫；2、识字、写字教案本册教材没有支配识字，要求会写 120个字，支配在精读课文中，随课堂教案完成；教案中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导；课内要留有肯定的写字时间，指导同学留意笔顺，支配好字的各个部件及间架结构，把字写端正；在强调写字质量的同时，仍可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯；对于要写的生字、精读课文中显现的新词，要留意引导同学随时誊写，准时检测；也可以就 “词语盘点 ”中的词语，进行复习巩固；对于书写练习，除阅读课上指导写字外，主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材， 进行指导和书写训练，准时订正同学在书写过程中显现的问题，同时培育同学的书写爱好和书法爱好；3、阅读教案随着年级的上升，同学识字量不断增加，阅读懂得才能不断提高，而且慢慢具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的才能；阅读教案要留意在读懂课文的基础上教给方法，培育同学自主读书、作文的才能；二过程与方法 ：连续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高同学的语文综合才能和综合素养；三情感态度与价值观：要使同学受到喜爱党、喜爱人民的思想训练；受到孝敬父母、关怀他人、助人为乐的训练；培育喜爱科学、勇于实践和创新的精神，增强爱护环境的意识和社会责任感；四、整册教材的重、难点：1、词句训练始终是学校阶段的一个重点；在低中年级训练的基础上，应提高训练要求，要引导同学自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法精确懂得词语，特殊是那些含义深刻的句子；2、朗读训练也是语文教案的基本功，课上肯定要有朗朗的读书声，课堂教案要多读少讲， 使同学有更多的时间和机会练习朗读；3、阅读才能的培育始终是学校阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导同学学会读书欢迎下载精品学习资源，学会摸索，留意读中有悟，重视特殊感受；4、习作训练既是学校阶段的重点，也是一个难点；要切实培育同学写文特殊是写记叙文的才能；5、积存语言也是一个教案重点；本学期支配了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导同学明白中华优秀文化和积存语言，做到熟读成诵；要充分利用好我的网站 琴梦乐园老师博客 上的丰富的语文教案资源对同学进行积存运用的训练；五、单元教案目标： 第一组：1、培育同学喜爱自然的美好情操；2、引导同学体会作者如何进行观看、如何绽开联想和想象，表达自己特殊的感受；3、品尝美丽的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积存；其次组：1、让同学在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的喜爱之情，并为自己是一个中国人感到骄傲，更为祖国的日益强大而骄傲；2、让同学通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培育同学的搜集信息和处理信息的才能、培育同学的爱国主义情感；第三组：1、让同学阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活本文由 .方案范 -文库 '为您；搜 集整 -理#带来的感动，树立讲诚意，动真情，愿意用自己的爱心帮忙别人的风尚；2、在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法；第四组：1、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的亲密联系，懂得人类应珍爱资源，爱护环境；2、引导同学留意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深化摸索 ”的读书方法，加深对课文内容的懂得 方案范 #文.库整 -理 ；3、勉励同学积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力气；第五组：1、初识鲁迅，明白鲁迅先生的文学成就；2、感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质；3、感受鲁迅关怀进步青年的高尚品行；4、懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必定灭亡的道理；第六组：1、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的爱好，感受诗歌的特点；能搜集并按肯定标准给诗歌分类；欢迎下载精品学习资源2、能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感；3、通过朗诵诗歌、观赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力；4、能写简洁的活动总结；第七组：1、连续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情；2、学习作者将这种真挚的情感写真实、写详细的方法；第八组：1、观赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培育喜爱艺术的情操；2、学习作者是怎样在叙事时绽开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法；3、积存课文中的美丽语言，体会课文表达的感情；4、从实际动身，依据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地明白各种艺术；六、作文教案方案：一学情分析：本班同学能在老师的指导下进行选材、组织材料、完成习作；大部分同学也养成了看作文书，做摘抄积存语言的习惯；但从习作内容看，仍存在立意不新，选材不典型，层次不清晰，表达不详细，语句不通顺，错别字多等不足之处；二训练内容：习作的编排留意兼顾记实作文和想象作文，也支配了肯定数量的应用文；记实作文主要支配在第三组、第五组、第八组，分别是“表达人们相互关爱的事情”“用一两件事介绍小伙伴 ”“学习艺术过程中发生的故事和感受”或写 “一件艺术品 ”、“一次艺术观赏活动 ”；想象作文有：第一组，把自己想象成大自然中的一员或听音响讲想象到的、感受到的；第四组，借助漫画写感受或编故事；第五组，依据材料扩写；第七组，依据图片报道写故事；应用文分别支配了写演讲稿或读后感，写建议书以及写简洁的活动总结；三目标 方案范文 .库.整.理要求：1、运用搜集到的资料写读后感，要表达真情实感；2、写表达人们相互关爱的事情，关注事情发生的环境，当时人物的语言、动作、心理，侧重点不同；3、看图作文，写出懂得方案范 #文.库整 -理和感受；4、续写，把事情的经过写清晰、写详细；5、依据图片报道习作，要求想象合理，内容详细，感情真实；6、学会修改自己的习作；四训练重点：1、留意激发爱好，让同学表达真情实感；2、留意引导同学修改自己的习作；3、重视习作以后的沟通和感受；五训练措施1、针对每次习作的训练内容及要求，老师组织同学仔细做好课前预备，使老师敏捷教案，欢迎下载精品学习资源同学有感而发；2、课堂教案中，采纳多种方法激发同学习作的爱好，让同学不拘形式的自由表达；3、多写多练，从多种形式上让同学常常练笔；4、留意习作以后的修改、沟通和展现；六训练支配周次内 容目 标指导重点3把自己想象成大自然中的一员把自己想象成大自然中的一员，融入自己的感受，说一说，写一写；发挥想象，并写出自己的感受；5写演讲稿或教后感1、学习演讲稿的写法，体会演讲稿的特点和作用；2、培育同学环绕主题挑选、处理资料的才能； 3、通过习作，进一步激发同学对祖国的喜爱之情；习作形式的挑选8写事表达人们相互关爱的事情关注事情发生的环境，留意当时人物的语言、动作、心理，10借助漫画写感受或编故事写出自己的懂得 方案范 #文.库整 -理和感受，借助漫画写一个小故事看懂图意，体会作者的用意12依据材料扩写用一两件事介绍小伙伴将一件事的经过写清晰、详细14写简洁的活动总结写活动的收成、不足和改进的建议写清活动怎么开展和收成、不足和改进的建议；16依据图片报道写故事依据图片报道，写一个故事内容详细，感情真实18学习艺术的故事和感受或写一件艺术品、一次艺术观赏活动“学习艺术过程中发生的故事和感受”或写 “一件艺术品 ”、“一次艺术观赏活动 ” 学习作者表达感受的方法七、教案措施 ：欢迎下载精品学习资源1、看图学文教案时要将事物的形象和文字描述紧密结合起来；2、 讲读课文教案时要突出重点训练工程的训练，3、重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽同学的视野，丰富同学的学问；4、 加强信息反馈，留意师生沟通；5、 读写结合，以读促写；6、 要充分发挥同学的积极性和主动性；充分运用电教设备，提高课堂教案效率；7、 积极开展各项活动，让同学多一些体验训练，为语文学习供应实践体会；八、教案进度表第1、2周第一单元人教版学校六年级上册语文教案工作方案人教版学校六年级上册语文教案工作方案谷田学校：张文盛一、教材分析教材连续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力；第3、4周其次单元 第5、6、7周第三单元 第8、9周第四单元 第10、11周期中复习、考试第11、12周第五单元 第13、14周第六单元 第15、16周第七单元 第17、18周第八单元 第19、20周期末复习、考试欢迎下载精品学习资源本册的综合性学习支配在其次组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”；其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分；本册共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇；这七组教材， 每组由“导语”“课例”“口语交际 .习作”“回忆 .拓展”四部分组成；课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇；精读课文后有摸索练习题，略 读课文前有连接语；部分课文后面支配了“资料袋”或“阅读链接”；全册安排“资料袋”三次，支配“阅读链接”两次；“口语交际.习作”依旧作为一个独立的栏目；“回忆 .拓展”由三个栏目组成，“沟通平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展现台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插支配，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各支配了两次，“展现台”支配了一次；二、教案目标：（一）识字与写字：1. 有较强的独立识字才能；本册教材没有支配识字，要求会写120 个字；累计熟悉常用汉字 3000 个，其中 2500 个左右会写；2. 硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定的速度；. 能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美丽； 二 阅读：1. 能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；联系上下文和自己的积存， 推测课文中有关词句的意思，体会其表达成效；2. 在阅读中揣摩文章的表达次序，体会作者的思想感情，初步领会文章基本的表达方法；在沟通和争论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断；3. 阅读叙事性作品，明白大事梗概，简洁描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受；阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感；受到优秀作品的感染和激 励，憧憬和追求美好的抱负；4. 诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等品尝作品的内容和情感；5. 利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面； 三 习作：欢迎下载精品学习资源1. 懂得写作是为了自我表达和与人沟通，养成留心观看四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的特殊感受，积存习作素材；2. 内容详细，感情真实；能依据习作内容表达的需要，分段表述；3. 学写读书笔记和常见应用文；4. 修改自己的习作，并主动与他人交换修改； 四 口语交际：1. 能依据沟通的对象和场合，做简洁的发言；2. 交际中留意语言美，抵制不文明的语言； 五 综合性学习 :1. 策划简洁的活动，对所策划的主题进行争论和分析，学写活动方案和活动总结；2. 对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织争论、专题演讲，学习辨别是非善恶；四、教案重点：1. 养成较强的独立识字才能和良好的写字习惯；2 、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；默读要有肯定的速度和边读边摸索的习惯；3 、联系上下文和自己的积存，推测课文中有关词句的意思，体会其表达成效；4 、在阅读中揣摩文章的表达次序，体会作者的思想感情，初步领会文章基本的表达方法；在沟通和争论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判 断；5 、诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等品尝作品的内容和情感；6 、能够珍视自己的个人特殊感受，积存习作素材；能依据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改；7 、能依据沟通的对象和场合，做简洁的发言；欢迎下载精品学习资源8 、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织争论、专题演讲，学习辨别是非善恶；五、教案难点：1、连续加强阅读基本功的训练；2、发觉语言规律，学习表达方法；3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处；4、加强平常练笔的指导；5、让同学学写活动总结；六、教案改革的设想、实施方案的详细措施：1、精确把握教案目标教案中既留意总目标，又要留意阶段目标之间的连接与过渡，使课程标准规定的教案目标得到全面、精确的落实；2、识字、写字教案本册教材没有支配识字，要求会写120 个字；教案中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导；在强调写字质量的同时，仍可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯；准时订正同学在书写过程中显现的问题，同时培育同学的书写爱好和书法爱好；3、阅读教案随着年级的上升，同学识字量不断增加，阅读懂得才能不断提高，而且慢慢具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的才能；阅读教案要留意在读懂课文的基础上教给方法，培育同学自主读书、习作的才能；4、口语交际教案留意激发爱好，引导互动沟通；本册教材留意从同学生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际供应了多个角度，给定一个话题的，留意拓宽话题范畴；老师要结合本地区、本校、本班同学的生活实际，挑选沟通主题和话题范畴，使同学的交际能够与生活体会相结合，有话可讲；仍要依据每次口语交际的内容，设计不同的教案方案，为同学津津有味地参与交际、绽开互动沟通制造条件；交际目标要明确；教材支配的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重；要留意从倾听、表达、应对等各个方面考 虑，提取需要重点训练的方面，教案时做到心中有数，适时赐予点拨、指导；对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要依据教材支配赐予肯定指欢迎下载精品学习资源导，但不能拔高要求；有些口语交际与习作合在一起，要留意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系；总之，在口语交际课上，要科学支配教案内容，有针对性地赐予指导，以不断提高同学的交际水平，培育良好的语言习惯；5、习作教案对教材中支配的习作内容，教案中既要留意表达要求，又要留意活用教材；在习作前的指导和习作后的讲评中，留意渗透习作要求，落实教案目标；同时，仍要结合同学实际，敏捷挑选教案内容，支配教案过程；修改才能是习作才能的一个重要方面，仔细修改也是一种良好的作文习惯；讲评中要重视修改，帮忙同学养成仔细修改习作的好习惯；6、综合性学习的教案把握阅读材料的学习要求；教案中要落实要求，背诵相关诗歌，懂得诗歌内容，明白相关学问；有的诗歌后附了注释、赏析，教案中要把这些内容运用起来，引导自主阅读、观赏诗歌，并教给同学明白诗歌大意、体会诗歌情感的方法；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源人教版学校语文六年级上册教案方案2021-08-17 20:08:05转载欢迎下载精品学习资源标签：训练教案方案学校六年级上册分类： 训练欢迎下载精品学习资源一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养，培育创新精神和实践才能，促进同学的全面进展；教案中以爱好为先导，时刻留意培育同学对语文喜爱的态度，为同学的终身学习、生活和工作奠定良好的基础；本学期以此为教案设计的主体理念，在分析教材、同学的基础上制定学期方案；二、同学情形分析本班同学 45人，男生 25人，女生 20人；从整体来看，我班同学学习热忱较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情；特殊是像徐雪婷、刘欢、潘颖洁 等同学成果优秀，能独立摸索问题，常常有自己特殊的见解；像徐智泼、徐利 未等同学，学习上存在肯定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮忙他 们进步；本学期重点针对班级同学特色进行有效的教案，让同学都能仔细、细 心地学习，提高学习成果；三、教材分析1、内容和编排欢迎下载精品学习资源教材连续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中， 心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力；本册的综合性学习支配在其次组 “祖国在我心中 ”和第六组 “轻叩诗歌的大门”；其中， “轻叩诗歌的大门 ”这个专题，采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括 “活动建议 ”和“阅读材料 ”两大部分；除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇；这七 组教材，每组由 “导语”“课例”口“语交际 ·习作”回“顾·拓展”四部分组成；课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇；精读课文后有摸索练习题，略读课文前有连接语；部分课文后面支配了“资料袋 ”或“阅读链接 ”；全册支配 “资料袋”三次，支配 “阅读链接 ”两次； “口语交际 ·习作 ”依旧作为一个独立的栏目； “ 回忆·拓展”由三个栏目组成， “沟通平台 ”日“积月累 ”是固定栏目，另有 “展现台 ” “成语故事 ”课“外书屋 ”“趣味语文 ”穿插支配，其中， “趣味语文 ”成“语故事 ”课“ 外书屋 ”各支配了两次， “展现台”支配了一次；本册要求会写 120个字；要求会写的字，支配在精读课文后，以方格的形式排列；教材后附生字表；为便于复习检测生字和积存词语，在每组课文之后设“词语盘点 ”；其中， “读读写写 ”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写； “读读记记 ”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写；2、教材的主要特点（一）全面、精确地落实语文教案目标（二）加强整合，使教材成为相互联系的整体（三）加强导学功能，提倡自主、合作、探究的学习方式（四） “口语交际 ·习作 ”的编排，加强指导，明确要求（五）综合性学习培育同学的语文综合运用才能欢迎下载精品学习资源（六）加强语文学习与生活实际的联系四、教案目标及学习方法第一组：一是培育同学喜爱自然的美好情操；二是引导同学体会作者如何进行观看、如何绽开联想和想象，表达自己特殊的感受；三是品尝美丽的语 言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积存；其次组：一是让同学在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的喜爱之情，并为自己是一个中国人感到骄傲，更为祖国的日益强大而骄傲；二是让同学通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培育同学的搜集信息和处理信息的才能、培育同学的爱国主义情感；第三组：一是让同学阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚意，动真情，愿意用自己的爱心帮忙别人的风 尚；二是在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法；第四组：一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的亲密联系，懂得人类应珍爱资源，爱护环境；二是引导同学留意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深化摸索 ”的读书方法，加深对课文内容的懂得；三是勉励同学积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力气；第五组：一是初识鲁迅，明白鲁迅先生的文学成就；二是感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质；三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品行；四是懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必定灭亡的道理；第六组：一是通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的爱好，感受诗歌的特点；能搜集并按肯定标准给诗歌分类；二是能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感；三是通过朗诵诗歌、观赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力；四是能写简洁的活动总结；第七组：一是连续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情；二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写详细的方法；欢迎下载精品学习资源第八组：一是观赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培育喜爱艺术的情操；二是学习作者是怎样在叙事时绽开联想和想象的， 是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法；三是积存课文中的美丽语言，体会课文表达的感情；四是从实际动身， 依据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地明白各种艺术；五、教案重难点（一）教案重点1、养成较强的独立识字才能和良好的写字习惯；2、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；默读要有肯定的速度和边读边摸索的习惯；3、联系上下文和自己的积存，推测课文中有关词句的意思，体会其表达成效；4、在阅读中揣摩文章的表达次序，体会作者的思想感情，初步领会文章基本的表达方法；在沟通和争论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判 断；5、诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等品尝作品的内容和情感；6、学会懂得和运用“绽开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深化摸索”“懂得含义深刻的句子”等读写方法；7、能够珍视自己的个人特殊感受，积存习作素材；能依据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改；8、能依据沟通的对象和场合，做简洁的发言；9、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织争论、专题演讲，学习辨别是非善恶；（二）教案难点1、连续加强阅读基本功的训练；2、发觉语言规律，学习表达方法；3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处；4、加强平常练笔的指导；5、让同学学写活动总结；欢迎下载精品学习资源六、教案措施1. 教案中努力表达新课标的理念，留意把握同组各部分内容的内在联系， 制造性地使用教材；并且留意结合教案实际情形，使理论和实践融合为一体；2. 在教案过程中，面对全体同学，依据同学的不同的学习情形，适当地有针对性地分层次制定详细的教案目标，杜绝以往简洁的“一刀切”的做法；3. 上课前，仔细钻研教材内容，广泛参阅教案资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，细心设计好每一堂课的教案；4. 授课过程中，依照设计好的教案，敏捷多样地实行各种教案方法，在课堂上营造一种轻松的教案氛围，从而提高同学的学习爱好，增强课堂教案效 果；始终以同学为学习主体，引导同学转变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率；5. 课后，留意有针对性地对同学进行集体辅导和个别辅导，帮忙同学准时复习好所学的新学问；6. 仔细、准时地批改同学的作业；7. 平常留意向别的老师学习，积极参与备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教案体会；人教版学校语文六年级上册教案方案学校语文六年级上册教案方案一、班级基本情形全班共有同学 51人，其中男生人，女生人；大部分养成了良好的学习习惯，学习努力上进，上课遵守纪律，作业书写干净美丽， 学习主动自觉性较好；课内有肯定的阅读分析才能，课外有主动阅读的习惯；但有三分之一同学从基础到阅读仍相当差，需要花大气力辅导；二、教材分析教材连续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力；三、教案目的要求：第一组：一是培育同学喜爱自然的美好情操；二是引导同学体会作者如何进行观看、如何欢迎下载精品学习资源绽开联想和想象，表达自己特殊的感受；三是品尝美丽的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积存；其次组：一是让同学在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的喜爱之情，并为自己是一个中国人感到骄傲，更为祖国的日益强大而骄傲；二是让同学通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培育同学的搜集信息和处理信息的才能、培育同学的爱国主义情感；第三组：一是让同学阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚意，动真情，愿意用自己的爱心帮忙别人的风尚；二是在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法；第四组：一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的亲密联系，懂得人类应珍爱资源，爱护环境；二是引导同学留意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深化摸索 ”的读书方法，加深对课文内容的懂得；三是勉励同学积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力气；第五组：一是初识鲁迅，明白鲁迅先生的文学成就；二是感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质；三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品行；四是懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必定灭亡的道理；第六组：一是通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的爱好，感受诗歌的特点；能搜集并按一定标准给诗歌分类；二是能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感；三是通过朗诵诗歌、观赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力；四是能写简洁的活动总结；第七组：一是连续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情；二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写详细的方法；第八组：一是观赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培育喜爱艺术的情操；二是学习作者是怎样在叙事时绽开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法；三是积存课文中的美丽语言，体会课文表达的感情；四是从实际动身，依据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地明白各种艺术；四、教案方法与措施1、始终用素养训练理论和语文课程标准的要求，指导日常的教案工作，并且留意结合教案实际情形，使理论和实践融合为一体；2、在教案过程中，面对全体同学，依据同学的不同的学习情形，适当地有针对性地分层次制定详细的教案目标，杜绝以往简洁的“一刀切 ”的做法；3、上课前，仔细钻研教材内容，广泛参阅教案资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，细心设计好每一堂课的教案；4、授课过程中，依照设计好的教案，敏捷多样地实行各种教案方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教案氛围，从而提高同学的学习爱好，增强课堂教案成效；始终以同学为学习主体，引导同学转变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率；5、课后，留意有针对性地对同学进行集体辅导和个别辅导，帮忙同学准时复习好所学的新学问；6、仔细、准时地批改同学的作业和作文，并组织好单元测试；7、平常留意向别的老师学习，积极参与备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此欢迎下载精品学习资源丰富个人的教案体会；五、教案检测与评判1、生字词做到每天一次听写，加强识记与巩固；2、利用练习册中和单元过关题进行定期检测；3、通过日记及单元作文把握同学的习作水平；六、教案时间支配第1、2周第一单元第3、4周其次单元第5、6、7周 第三单元第8、9周第四单元第10、11周阶段性测试第11、12周第五单元第13、14周第六单元第15、16周第七单元第17、18周第八单元第19、20周期末复习、考试2021 年九月欢迎下载