2022年人教版小学六级上册语文期末试卷及答案.docx

精品学习资源班级姓名成果一、 基础学问； （5 小题，共 26 分；）1、 读音节，找词语伴侣；（10 分）táo zuìnínzhong wn liánn c ì húlún t n z o zr ùn kuíw ú zh n zhì min l ìxuán y áqi ào b ì2、 读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“”；（4 分）镌刻（ ju n juàn ）抚摩（ mó m ）扁舟（ bi n pin）阻止（ náo ráo）塑料（ suòs ù）挫折（ cucu ò）归宿（ sù xi ）瘦削（ xi o xu）3、 请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内；（4 分）陡（）的悬崖成功的（）息俊（）的姑娘（）好的铅笔充满的（）烟畅（）的商品（）遥悠闲的生活元（）佳节4、 按要求填空，你肯定行的；（4 分）“巷”字用音序查字法先查音序（），再查音节（）；按部首查字法先查（）部，再查（）画；能组成词语（）； “漫”字在字典里的意思有：水过满，向外流；处处都是；不受约束，任凭；（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去；字意是（）（2）瞧，盆子里的水漫出来了；字意是（）剩下一个义项可以组词为（）5、 成语大比拼；（ 4 分）风（）同（）（）崖（）壁（）（）无比和（）可（）（）扬顿（）（）高（）重不（）席张（）李（）二、积存运用； （ 3 小题，共 20 分；）1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1 分）人们常用来比如知音难觅或乐曲高妙，用来赞扬达芬奇的蒙娜丽莎，当我们面对一篇好文章时，我们可以说；2、补充古文名句；（每空1 分）（1） 鲁迅先生说过：“，俯首甘为孺子牛；”（2） ，此花开尽更无花；（3） 必寡信；这句名言告知我们；（4） 但存，留与；（5） 大漠沙如雪，；3、按要求写句子；（每句2 分）（1） 闰土回家去了；我仍深深地想念着闰土；（用合适的关联词组成一句话）（2） 老人叫住了我，说：“是我打搅了你吗？”（改成间接引语）（3） 这山中的一切，哪个不是我的伴侣？（改为陈述句）（4） 月亮升起来了；（扩句）欢迎下载精品学习资源（5） 小鱼在水里游来游去；（改写成拟人句）三、 口语交际； （共 3 分；）随着“嫦娥一号”卫星的发射成功，作为中华少年的我们，面对祖国的飞速进展的科技，你想到了什么？想说点什么呢？四、 阅读下面短文，回答疑题； （7 小题，共 21 分；）秋之神韵我爱秋；不只爱它令人赞扬的硕果，不只爱它贡献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵；没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；如同原野上时而奔跑跳动，时而戛然而止的骏马，如同饱经沧桑豁达开朗的将军，如同淡定飘逸划过夜空的流星秋天是清新的；头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平整的大地，处处有成熟的金黄，恬适的小街道；风中飘洒黄叶的飒飒声，与清亮见底欢愉跳动的小溪轻声伴和；一切都是那样的单纯与潇洒；秋天是热忱的；因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了；同学们又满怀信心地开头了新的学年；年轻人也兴致勃勃地于重阳眺望，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期望；秋天是真诚的；一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待；在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？清新、热忱与真诚，不加雕刻的自然显露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵；噢，秋之高洁，我敬佩你；秋之潇洒，我观赏你；1、给以下加点字注音；（5 分）戛然而止（2、把文中画“）硕果（）伴和（）步履（2 分）雕刻（） ”的句子改为陈述句；（3、在作者眼中，春天的特点是 , 夏天的特点是, 冬天的特点是, 秋天的特点是,；（ 3 分）4、文中，作者把秋天分别比如成了 ，；（ 3 分）5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵；”一句里的“这”指的是什么？（2 分）6、你最喜爱文中的哪句（段）话，为什么？（3 分）7、作者认为秋天是清新的、热忱的、真诚的；秋天给你留下了什么印象？仿照作者的表达方法写几句；（ 3 分）五、 习作： （30 分）少年闰土写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上；你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要抓住人物的各种描写，突出小伙伴的性格特点；词语精确，语句通顺，要有新意；欢迎下载精品学习资源附 1：答案及解读：一、 基础学问；1、读音节，找词语伴侣；沉醉凝重挽联赏赐整个吞枣滋润高大真挚鼓励悬崖峭壁解读： 此题的考察重点是个别字的书写；如：“沉醉”的“醉”；“凝重”的“凝”；“挽联”的“挽”；“赏赐”的“赐”；“整个吞枣”的“整个”和“枣”；“滋润”的“滋”；“高大”的“魁”；“真挚”的“挚”；“鼓励”这两个字；“悬崖峭壁”的“悬”；2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“”；镌刻（ ju n juàn ）抚摩（ mó m ）扁舟（ bi n pin）阻止（ náo ráo）塑料（ suòsù）挫折（ cucu ò）归宿（ sù xi ）瘦削（xi o xu ）解读： 要想正确完成这道题，得平常常常留意一些易混淆的字的读音；对于不常常用到的词，要加强记忆；这样遇到此类型题才能挑选正确；3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内；陡（ 峭 ）的悬崖成功的（ 消 ）息俊（ 俏 ）的姑娘（ 削 ）好的铅笔充满的（硝 ）烟畅（ 销 ）的商品（ 逍 ）遥悠闲的生活元（ 宵 ）佳节解读： 此题是关于区分同音字及形近字的考察，精确地区分同音字和形近字，是克服“别字”的主要方法之一，而区分同音字和形近字就主要依靠字义、词义；对字义、词义明白了，也就把握了汉字使用的环境和范畴；4、 按要求填空，你肯定行的；“巷”字用音序查字法先查音序（X），再查音节（xiàn ）；按部首查字法先查（ 己）部，再查（6）画；能组成词语（大街小巷）；解读： 此题不仅考察同学查字典的才能，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的学问进行考察；因此，应全面扎实地把握各方面的学问，同时在运用学问时，注 意把握其不同的特点和要求；“漫”字在字典里的意思有：水过满，向外流；处处都是；不受约束，任凭；（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去；字意是（）（2）瞧，盆子里的水漫 出来了；字意是（）剩下一个义项可以组词为（漫山遍野）解读： 此题主要是对多义词的检测；完成此题，必需先弄清词语产生多义的缘由和情形，然后再依据供应的词语或语言环境去懂得词语的不同义项；如此题中的“漫”字有三种义项，供应不同的语境有两个，仍有一个是为它组词，实际上使同学不仅会懂得，仍要会运用；我们可以先懂得两个语境的含义，然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析，再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较精确地找到正确答案了； 5、成语大比拼；风（ 雨）同（ 舟）（ 悬）崖（ 峭 ）壁（ 奇）（妙）无比和（蔼）可欢迎下载精品学习资源（ 亲 ）（ 抑）扬顿（挫）（ 德）高（望）重寝 不（安）席张（ 冠）李（ 戴）解读： 成语是的精华内容之一；解答此类题，就要依据平常的积存将词语补充完整， 并尽量不写错别字；二、积存运用；1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1 分）人们常用高山流水 来比如知音难觅或乐曲高妙，用雅俗共赏 来赞扬达芬奇的蒙娜丽莎，当我们面对一篇好文章时，我们可以说妙笔生花；（后两个空答案不唯独）解读： 此类题是对成语懂得的考查，同时又是对同学本学期所学课文内容进行的考查；所以，它又比直接懂得成语难度要大；因此，完成时，肯定要仔细懂得供应的语境和意思，结合自己平常对成语的积存和运用习惯进行逐一答题；2、补充古文名句；（每空1 分）（6） 鲁迅先生说过：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛；”（7） 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花；（8） 轻诺必寡信；这句名言告知我们轻易向别人承诺的人，肯定很少讲信用；（此空答案不唯独，只要意思对即可）（9） 但存方寸地，留与子孙耕；（10） 大漠沙如雪，燕山月似钩；解读： 补充古文名句是检测同学平常积存的常见题型；它的难度在于必需要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量；解答此类题，只要平常在学习中加以仔细地积存， 就能较好地完成；3、按要求写句子；（每句2 分）（1） 闰土回家去了；我仍深深地想念着闰土；（用合适的关联词组成一句话） 虽然闰土回家去了，但我仍深深地想念着他；解读： 这两句话之间应是转折的关系，因此，应用表示转折关系的关联词“虽然但是”来连接；（2） 老人叫住了我，说：“是我打搅了你吗？”（改成间接引语） 老人叫住了我说，是他打搅了我吗？解读： 这是考杳引述句和转述句转换的试卷；要正确解答此类试卷，必需弄清互换双方的特点；完成时要留意以下几点：转变句中有关的代词，如“我”变“他（她）”， “你”变为句中详细的人；转变标点符号；依据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能转变句子的原意；（3） 这山中的一切，哪个不是我的伴侣？（改为陈述句） 这山中的一切，每一个都是我的伴侣；解读： 把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点；这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“哪个”去掉，改成“每一个”，原句中的否定词“不是”改成“都是”，把句末的问号改为句号；（4） 月亮升起来了；（扩句） 明亮的月亮渐渐地升起来了；解读： 扩句可以采纳局部扩句法来扩写句子；把句子分成两部分先扩前面部分，再扩后面部分；如：“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了；（5） 小鱼在水里游来游去；（改写成拟人句）欢迎下载精品学习资源小鱼在水里快乐地游泳、玩耍；解读： 拟人是借助想像，把物当作人写，写成和人一样会说话，有思想、有感情，或用写人的词语来描述；此题就可以把写人的词“游泳”、“玩耍”等词填进去，把小鱼当作人来写；三、口语交际；解读：此题旨在考察同学表达才能，通过本学期的综合性学习，使同学增强对祖国的喜爱之情；依据题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来；只要内容健康向上，有肯定的激情即可；（ 3 分）四、阅读短文，回答疑题；解读： 这是一道关于写景文章的阅读试卷；阅读写景文章时，要留意把握以下几点：留意感受作者遣词造句的表达成效；留意分析文章的表达次序；体会作者的思想感情；同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的积存；1、给以下加点字注音；（5 分）戛然而止（ jiá ） 硕果（ shu ò ） 伴和（ h è ）步履（ l ）雕刻（ zhu ó ）2、把文中画“”的句子改为陈述句；（2 分） 在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作；解读： 把反问句改成陈述句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点；这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“怎么会”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最终把句末的问号改为句号；3、在作者眼中，春天的特点是缠绵 , 夏天的特点是狂热 , 冬天的特点是冷漠,秋天的特点是 清新 ,热忱 ,真诚；（ 3 分）4、文中，作者把秋天分别比如成了骏马 ， 将军 ， 流星 ；（ 3 分）5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵；”一句里的“这”指的是什么？（2 分） “这”是指秋天的清新、热忱与真诚；6、（略）7、（略）后两道题，同学可以依据自己的懂得进行答题，只要合乎情理即可；五、习作：要求：1、用词精确，语句通顺，（5 分）3 个（含 3 个）错字扣一分，3 个以上扣二分，最多扣五分； 一处语句不通扣一分，最多扣五分；2、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点；（15分）3、中心突出，内容要有新意；（10 分）欢迎下载精品学习资源欢迎下载