2022年人教版新课标九级语文下册期中测试题.docx

精品学习资源人教新课标九年级语文下册期中测试卷一、积存与运用 10分1 以下词语中，加点的字注音完全正确的哪一项 2分衣着zh áoB枯萎g 侥幸xi o应和h èD谦逊s ùn婆娑sh A.衷心zh ng C 凝重n íng2 以下词语中，没有错别字的哪一项 2分 A学籍不耻下问拈轻怕重B安祥五体投地天翻地复C 震作因地致宜见异思迁D修茸张冠李带以身作就3 以下句子中，没有语病的哪一项 2分A近两年来，不少出版社都推出了很多四大古典名著的新版本供读者挑选； B修建海湾大桥，是湛江市政府实施本市可连续进展战略的一项重要工程；C心理学家认为，给孩子讲故事有助于培育孩子的制造性思维和语言表达的水平；D通过中学三年的学习，使我把握了很多学问，学会了很多做人的道理；4. 请仿照下面句子的形式，从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中挑选两个作为陈述对象，写两组句子；也可自选其他事物来写；要突出所写对象的特点； 2 分例句：种子，假如可怕埋没，那它永久不能发芽；125. 请依据下面的语境，写出张琳的转述语；要简明、连贯、得体；不要超过45 字； 2分李蓉是班上的语文课代表，因病住院，她的同桌好友张琳星期天到医院探望她；李蓉请张琳把自己写的作文转交给教语文的郝老师，并让张琳代自己向郝老师表示迟交作文的歉意，期望郝老师能批改好，好让张琳后天来时带给她；其次天，张琳把李蓉的作文交给郝老师时，对郝老师说：二、现代文阅读（ 40 分）一 阅读漂亮的徐闻珊瑚世界一文，回答6 19 题； 14 分在我国大陆最南端，湛江雷州半岛徐闻县西海岸，有一个著名全国，被誉为“水族大观园”的珊瑚自然爱护区，区内的珊瑚礁绵延20 多公里，面积达2000 公顷；据专家讨论，珊瑚礁已有近万年的发育史；徐闻西海岸一带岸礁众多，海水清亮，水温、盐度稳固，特别适合珊瑚虫的繁衍生 长：多年来当地始终特别留意生态的爱护，爱护区内的珊瑚种类繁多，达五十多个品 种；其中软体珊瑚有千年佛、白汽泡、鸡冠花，硬体珊瑚有角星、海脑、扇形，等等；当艳阳高照，风平浪静的日子，乘着小船在珊瑚丛上面慢慢滑行，如同在一片漂亮的欢迎下载精品学习资源丛林中漫游，那密密麻麻的鹿角、牛角、羊角几乎探出水面，触手可及；仍有散落在 “丛林”中的“翡翠”、“玛瑙”，形状各异；时稳时现的“鲜花”，橙黄蓝白红，煞是可爱，美不胜收；不时仍可见五彩缤纷的鱼儿与游船一起穿梭漫游，构成一幅奇特的海底风景画；珊瑚礁群始终被海洋学家称为海上“热带雨林”；它占海洋面积不到0 2，却栖息了 1 4 的海洋生物，供养着9 万多种鱼类；我国的海南岛沿岸原来有中国最大的珊瑚礁群，历史在十万年以上，但因过度开发，仅10 多年有的地方已成了海底废墟；而徐闻的珊瑚礁群作为目前祖国大陆储存最完好的珊瑚自然生长区，正吸引着越来越多的旅游观光者；为了永久给子孙后代保留这一片天赐的生态自然景观，当地政府已制订了以爱护为前提，结合生态和环境旅行的利用计划，要让这一颗明珠永久闪亮在祖国大陆南端的西海岸边；6. 文中为什么称珊瑚礁群 区为“水族大观园”和“热带雨林” .2 分 答： 7 文章第段分别从哪些方面介绍了徐闻珊瑚自然爱护区 .4 分答：第段： 第段： 8. 请从写作手法或语言运用特点的角度对第段的表达成效特点 作简要分析： 4 分答： 9. 文章末段写海南岛珊瑚礁群受损的事例是为了说明什么.你从中得到什么启示：4 分答： 1 2 二 阅读牵手一文，回答10 14 题 o16 分女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住；那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉；不知道那只小手哪来那么大的劲道，我的一根食指对她来说仍是庞然大物呢；稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后仍要用她的胳膊勾住我的小臂，结牢固实的，一步不落，似乎生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之每天；我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼，甩动不灵也阻碍走路；我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀抱里抽出自己的手；她“嗷”地一声扑上来，仍旧是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲；后来我就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手；她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸沉醉和幸福；女儿现在已经十三四岁了；十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一个头尖；人高马大的女儿出门照旧牵着我的手，但不是攥住我一根食指了， 是把我的食指中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心；我说不行，你太大了，你看街上有没有这么大的女孩子仍牵妈妈手的 .她“嗯”一声说，我想牵；我试图甩脱她，一次两次，三次四次，但她顽固地不让我的手滑开；她的手劲多大啊 . 我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把劲我就会叫唤出声；可我内心也喜爱这种指骨酥麻的欢迎下载精品学习资源感觉；我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手仍会不会分开；我嘴里说着：不要，不要；我心里默念着：牵吧，牵吧；我的孩子. 妈妈牵女儿的手天经地义； 女儿牵妈妈的手地久天长；女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都交给我了：在她满十八岁之前，她无忧无虑，由于担忧有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她会不瞬间地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着；谁让我是妈妈呢.她的手不交给妈妈仍能够交给谁呢.妈妈生来就是要牵着孩子走路的；可是妈妈老了之后，你仍能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子.跟现在你把一切交给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了；从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一个琐碎不堪的灵魂；到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿.10. 本文题目“牵手”有哪些方面的含义，请结合全文简要说说你的懂得；3 分11. 文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请简要概括写出来并说说这几处细节描写突出了什么 或“有什么作用” ；5 分答：12. 请结合上下文，简要说说你对下面两个句子的懂得；4 分(1) 妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长；答：(2) 给她一把毒药她会不瞬间地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着；答：13. 试概括说说文章最终两段表达了作者怎样的感情；2 分答：14. 请写出文中与“我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手仍会不会分开”这句话相照料的一个句子；2 分答： 三 阅读优点零一文，回答15 17 题； 10 分一个做儿童心理讨论的伴侣告知我，他发给孩子们一张表，让每人填写自己的优缺点和美好的愿望；孩子们很仔细地填好了，把表交上来；他一看，登时傻了眼；很多孩子填的是优点零，愿望零；我对世上是否存在没有优点的成人，不敢妄说；但我确知世上绝无没有优点的孩子；欢迎下载精品学习资源我或许信任世上有丢失愿望的老人，但我无法想象没有愿望的孩子，将有怎样枯萎的眼神；没有愿望，必是一个死寂的世界；孩子不再期望清晨，由于每一天都被繁重的功课塞满，晴天看不到太阳，阴天闻不到雪花，日出日落又有何不同.不再留意鲜花，由于世界一片惨白，眼中暗淡了暖和的颜色；不再珍视夜晚，由于厚重的眼镜遮挡了星光，即使抬头也是泪眼模糊；无尽的压力消灭了他们的童心；没有优点的孩子，内心该怎样痛楚地喘息.见过一个胖胖的男孩，当幼儿园老师第一次问：谁觉得自己是个美男子.他忙不迭地从最终一排往前挤，另有好几个男孩抢在前面，在老师面前排成骄傲的一排；没想到老师伶牙俐齿地向他们说，仍真有你们这么不知天高地厚的，竟觉得自己是美男子，臊不臊啊.后来，那几个男孩子，开头为自己的容貌羞怯，再也无法像以前那样欢乐；这是一个简洁的例子，但也可以说明一点问题；每一个慢慢长大的孩子，假如成人爱他，他也会认为自己是可爱的；他会感觉到自己是天地间的珍宝，他的生命的存在就是一个大优点；假如成人粗暴地打击他，讽刺他，那脆弱的小生灵，就会被利剪截断双 翅，从今萎 靡下来，或许跌落尘埃一蹶不振；看不到自身优点的人，必也看不到他人的优点；他们缺乏自信，他们的谦恭，可能是高度自 卑下的软弱；他们缺乏宽容，池们的忍让，可能埋藏后刻毒的怨恨；看不到自身优点的人，缺乏完整的人格，难以立足于社会；我以为愿望是人生强大的动力之一，假如人类丢失了愿望，世界就像在那一瞬停止了前进的引擎；由于有跑的愿望，人们有了汽车；由于有飞的愿望，人们有了卫星；由于有传递和沟通的愿望，人们有了互联网优点和愿望，是孩子们的双腿；期望有一天看到他们填写的表格上这样写着优点多多，愿望无限；15. 从文中看，作者认为孩子们在表上填“优点零，愿望零”的根本缘由是什么.4 分 答： 16. 懂得语句： 4 分，每道题 2 分(1) 文章第段中，“晴天阴天、日出日落”和“鲜花、星光”指的是什么.答： (2) 文章末段说“ 优点和愿望”是孩子的“双腿”，请简述你是如何懂得这个比如的；答：17. 作者在文中要表达的观点是什么，请简要概括；2 分答： 三、文言文阅读昔者汤 商朝建国君主 将往见伊尹 商朝初年的贤相 ，令彭氏之子御 ；彭氏之子半道而问曰：“君将何之？”汤曰：“将往见伊尹；”彭氏之子曰：“伊尹，天下之贱人也；如君欲见之，亦令召问焉，彼受赐矣.”汤曰：“非汝所知也；今有药于此，食之，就耳加欢迎下载精品学习资源聪，目加明，就吾必说而强食之；今夫伊尹之于我国也，譬之良医善药也，而子不欲我见伊尹，是子不欲吾善也.”因下彭氏之子，不使御； 18以下各句中加点的词意义的说明，不正确的哪一项2 分A 令彭氏之子御 御：驾车B 伊尹，天下之贱人也 贱人：出身低贱的人C彼受赐矣 赐：恩惠，恩德D因下彭氏之子下：下令19，请将“君将何之.”一句译成现代汉语； 2 分译文： 20. 这个故事中，作为君主的商汤有什么特点.试概括： 2 分答： 四、作文（ 40 分）21. 一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少；有的人需要无限的勉励、关怀、懂得和空间，有的人就只需要一张书桌，一个上学的机会；有的人期望成长，无惧挫折，有的人就可怕成长所要付出的代价亲爱的同学，你认为成长最需要什么.请结合自己的经受、熟悉和感受，在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语如宽容、空间、挫折、胜利、欢乐、付出代价等，然后作文； 70 分，其中卷面和书写占5 分题目：成长，需要 留意：除诗歌外，文体不限；字数不少于600；文中不要显现真实的校名、人名；不能抄袭；参考答案：一、 1 C 2.A 3.B4 参考例句： 参考例句： 1 鲜花，假如可怕枯萎，那它永久不能开放；2矿石， 假如可怕焚烧 熔炉 ，那它永久不能成钢 炼成金子 ； 3 蜡烛假如可怕熄灭燃烧 ，那它永久不能发光；4 航船，假如可怕风浪，那它永久不能到达彼岸；写出一句得2 分，写出 2 句得 4 分；如两组句子都写得特殊好，如参考例句，可额外加1分；没有扣住事物特点写的不能得分，前后句对应不好的要扣1 分； 5 参考例句： 参考例句：郝老师，李蓉生病住院，不能按时交作文，她很愧疚很对不起 ；她想请老师 您给改好作文，让我明天带给她； 李蓉迟交作文缘由交代1 分；致歉语 1 分；她的恳求1 分；整体表达的连贯性1 分；如以上四方面完欢迎下载精品学习资源整，符合简明连贯得体要求，又不超出字数的可额外加1 分；如人称不当或指代不当、不明，酌情扣 1 2 分；每超 5 个字扣 1 分；二、现代文阅读 40 分 6. 由于它栖息着很多的海洋生物和供养着大量的鱼类如同“热带雨林”，生长着大量的动植物 ；如只答出品种多，或“美不胜收”等只能得1 分； 7. 1写徐闻珊瑚爱护区的位置、面积及生成发育 史； 2 分；答出一语文试卷参考答案和评分标准第1 页共 4 页点得 1 分，答出两点即可得2 分；2 徐闻西海岸珊瑚区形成的缘由 环境和珊瑚的种类繁多； 2 分，答出一点得1 分，答出两点得 2 分； 8. 此题是开放性的，答题可从三个角度中任意一个切人：1 写作上，用形色结合或动静结合的描写手法写得生动传神；前者如“那密密麻麻的鹿角、牛角、羊角几乎探出水面”，“鲜花，橙黄蓝白红”；后者如“那密密麻麻的鹿角、牛角、羊角几乎探 出水面”，“散落在丛林中的翡翠、玛瑙，形状各异”；2 表达方式上用了详细描写的手法把说明对象写得鲜明、生动、形象，例如写珊瑚美如“鲜花”、“翡翠、玛瑙”； 3语言运用上是不同于前两段，显得形象鲜明生动；多用比如写出了珊瑚礁的漂亮多姿，例如“翡翠、玛瑙”、“鲜花”；能从以上三个角度中一方面进行分析，且有例子说明表达成效生动形象的，可得4 分；假如只有角度和成效而无例子分析的，只得 2 分；如仍能写出所写珊瑚礁“美”、“美不胜收”这一特点的，可额外加1分； 9. 1珊瑚礁形成不易而要破坏它却很简洁，要防止重蹈覆辙；2 分，大意对即可；如答“要防止过度开放破坏了珊瑚礁”或“要留意珊瑚礁的爱护”可给1 分2 要防止过度开发，才能长期保留美好景观，使人类和自然界和谐相处，也是为子孙后代造福；2 分；此题是开放性的，只要扣住原文答得合理即可10. 字面上是指女儿拉着母亲的手，深一层是女儿在母亲的爱和引导下成长也可说母女相依相爱，永不离弃；能答出字面义可得1 分，答出深一层意义可得2 分；答得完整有深度的可额外加1 分； 11 1 很小时拉 攥着母亲的食指；2稍大时用胳膊勾住母亲的小臂；3 十三四岁仍把母亲的手掌攥在自己的手心；作用：写出了女儿在母亲的牵手中长大了但照旧爱恋信任母亲； 三处细节每写出一处得1 分，写出三处得 3 分；概括欠简明酌情扣1 分；答对作用的得 2 分；12. 1 爱女儿，扶助女儿是做母亲的天职；而女儿对母亲的信任和依靠或说“爱恋” 是永久不变的； 2 分，如能答出“信任和依靠”可额外加1 分2 孩子 女儿 对母亲有无比的信任； 2 分，只答“依靠”或“爱”可得1 分13. 一位母亲对女儿无尽的爱，愿为女儿付出一切并期望女儿永久依恋和信任母亲；答出前一点得 2 分，答出“期望”后的意思可额外加1 分； 14. 答“可是妈妈老了之后，你仍能这样紧紧地牵住妈妈的手吗，我的孩子.”或“到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿.”两句中任意一句均可得2 分；15. “优点零”是由于缺少成人含师长 的勉励、宽容和爱培育自信心的环境 ；“愿望欢迎下载精品学习资源零”是功课重，学习压力大，消灭了期望；答对一方面得 2 分，答对两方面得4 分，大意对即可；假如前一点只答“缺乏自信”的，就只给1 分，后一点只答“功课重”的， 也只给 1 分；16. 1指世界 生活 的丰富变化 多姿多彩 以及生活中很多美好的事物生活布满美好与期望 答出一点即可得2 分；2 要有自信，孩子才能有完整的人格立足于社会 ，要有愿望，孩子才有制造和前进的动力；大意对即可得 2 分17. 要让孩子们拥有自信和愿望；或自信和愿望对孩子特别重要；大意对即可得 2 分， 如只答末段中任何一句就可给1 分； 注：无论如何加分，其次大题得分不能超过40 分三、文言文阅读 20 分 18. D“下”是“使下车”之意19. 君王 大王、您 将要去哪里 到哪里去 . 译对“之”“何”可得1 分，句式 1 分20. 贤明，敬重人才，嫉恶如仇；答出“贤明”或“敬重人才”即可得2 分；答“嫉恶如仇”也能得 2 分欢迎下载