2022年《玩出了名堂》教学设计.docx

精品学习资源教案目标15. 玩出了名堂教案设计欢迎下载精品学习资源1. 会认 6 个生宇，会写 12 个生字；正确读写“名堂、铺张、镜片、看管、定时、悠闲、放大镜、微小、阅读、随便、调剂、简洁、显微镜、挤来挤去、微生物、拜望、玩具”等词语；2. 有感情地朗读课文；3. 明白列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样创造显微镜和发觉微生物的，从而激发奇怪心和求知欲，培育同学的观看才能，增强制造意识；4. 写写自己玩中的乐趣或收成；教案重点、难点1. 引导同学明白列文虎克是怎样从玩中创造显微镜和发觉微生物的，并沟通从中受到的启示；2. 写玩中的乐趣或收成；教案预备1. 课前发动同学搜集在玩中获得的乐趣或收成；2. 明白显微镜的学问，搜集有关微生物的资料；3. 词语卡片；课时支配2 课时第一课时课时目标1. 会认 6 个生宇，会写 12 个生字；正确读写“名堂、铺张、镜片、看管、定时、悠闲、放大镜、微小、阅读、随便、调剂、简洁、显微镜、挤来挤去、微生物、拜望、玩具”等词语；2. 有感情地朗读课文，弄懂课文大意，弄清列文虎克是怎样玩的；教案过程一、谈话导入1. 老师引述；爱玩，是孩子们的天性；同学们平常爱玩什么？爸爸妈妈是怎么对待的？和大家沟通一下好吗？欢迎下载精品学习资源2. 同学沟通；3. 导入新课，板书课题；4. 同学读题，想想能提出哪些问题；5. 懂得“名堂”；老师同时将同学提出的问题列在黑板上；如：谁玩出了名堂？ 他玩的是什么？他玩出什么名堂？二、初读感知1. 老师出示自读要求：（1） 画出不熟识的字和不懂得的词语，读准字音，查字典或联系生活体会懂得词语，读通句子；（2） 读完以后，想想自己能解答同学们提出的哪些问题？2. 同学自主读书；3. 检查自学情形；（1） 出示生字卡片，检查认读生字情形；（2） 出示新词，各自沟通自己是用什么方法懂得词语的；（3） 小老师教生字，开火车熟识生字；（4） 指名分段朗读课文；三、精读课文，领会玩法1. 多遍朗读课文第 3 自然段；2. 画出表示“玩”的句子，指名同学再读；3. 同学沟通想象时，老师要留意点拨：尽管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事，但是由于他喜爱，他想用它来看微小的东西，所以他才玩得这么投入；4. 指导朗读；引导同学发觉该用什么语气朗读这一自然段；（称赞的语气） 四、课堂练习，当堂展评1. 练习写生字；2. 誊写词语表中的词语；3. 当堂展评；五、课后作业：搜集并阅读古今中外“玩出名堂”的故事；其次课时课时目标欢迎下载精品学习资源1. 懂得文中引号的用法；2. 细细品读课文，明白列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样创造显微镜和发觉微生物的，从而激发奇怪心和求知欲，培育同学观看才能，增强制造意识；3. 写写自己玩中的乐趣或收成；教案流程一、复习回忆1. 听写生字词；2. 用自己的话说说列文虎克一开头是怎样玩镜片的；二、连续读书，明白玩出的名堂1. 老师引言：列文虎克就这样玩，玩出了什么名堂？我们连续学习、争论；2. 同学朗读第 4 自然段；（1） 自由朗读，一边读一边想：列文虎克是怎么玩的？他发觉了什么？（2） 指名同学多人次朗读，以使同学尽可能地摄取更多信息，生发感想；3. 沟通争论；（1） 有新的想法：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？（2） 有新的玩法：一片放大镜固定，另一片可以随便调剂；（3） 有新的发觉：看到了一个平常看不到的“小人国”世界；4. 转换角色想象；组内沟通：假如你是列文虎克，这样转变一下玩法竟发觉了一个新的世界，你的心情会是怎样的，心里会怎样想？5. 朗读体会感情；6. 表达感悟；明白了列文虎克玩中的发觉以后，你想对列文虎克说些什么？（可多人次谈，同学沟通时老师要画龙点睛地点拨、确定）三、观赏玩出的名堂1. 列文虎克看到的“小人国”到底是什么？他到底玩出了什么大名堂？让我们再来读读课文最终一段吧；2. 同学朗读第 5 自然段；3. 沟通争论：“小人国”指的是什么？他到底玩出了怎样的大名堂？欢迎下载精品学习资源4. 指名朗读资料袋里的内容，议议发觉微生物对人类的奉献；5. 再次品读：对这一段中的标点符号有什么新的发觉？（着重体会引号的用法）四、替换朗读、懂得引号课文中对小人国、居民、玩具三个词语加了引号，你认为这是为什么？1. 引导同学说说“小人国、居民、玩具”在课文中分别是指什么？（微观世界、微生物、显微镜）2. 让同学把“微观世界、微生物、显微镜”和文中的“小人国、居民、玩具”进行替换，朗读；六、老师总结小结：课文虽然讲的是列文虎克的玩耍，而实质是讲观看、奇怪心和求知欲，它们是科学制造和创造的动身点和原动力；如富兰克林就是由于奇怪心而掀开雷电之谜的；仍有爱迪生，他小时候经常对人类的各种奇特的制造惊喜万状；他曾静静把家里的钟表偷出来，一件件拆开，然后再装上，一心要明白它的隐秘，信任同学们会对这些事例有所明白，可以沟通沟通；七、作业设计小练笔：写一写玩中的乐趣和收成；（想怎么写就怎么写，写出自己在玩中的乐趣和收成；）但要留意这是小练笔，不能拔高要求；欢迎下载