2022年人教版语文四级下册教学计划及进度表9.docx

精品学习资源人教版四年级下册教案方案一、教材基本结构本册共有课文 32 篇，其中精读课文 17 篇，略读课文 15 篇；教材后面仍附有 8篇选读课文，共 40 篇；教材设计了 8 个专题；依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、喜爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊；其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”仍支配有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩；本册要求熟悉200 个字，会写 200 个字；二、教材的主要特点（一）加强整合，环绕专题组织教材本册教材的编排方式仍旧是按专题分组编写；专题内容新奇、丰富，内涵深刻，富有人文气息，同时也表达了学习的特点；依据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性；主要表达在以下三个方面；1. 导语导学，整合单元内容；2. 精读与略读课文的联系和整合；3. 单元学习活动的贯穿和整合；（二）支配“综合性学习”，全面落实课程标准提出的目标综合性学习是课程改革的着力点；本册教材连续支配两次综合性学习，一个支配在“大自然的启示”专题中，要求观看大自然现象或搜集资料、调查拜访， 沟通从中的发觉或得到的启示；也可以做做试验或搞搞小创造；一个支配在 “田园生活”专题中，明白乡村景物和人们的生活；依据教材的编排，老师对综合性学习的指导要着重抓好三个环节：一是通过布置，使同学明确任务，知道要做些什么，该怎么做；二是在同学自行开展活动的过程中，老师要时时关怀、明白活动开展的情形，准时夸奖好的做法，帮忙解决遇到的困难；三是采纳多种形式，充分展现沟通；（三）加强导学功能，引导同学主动、积极地学习作为中年级的最终一册，本册仍旧采纳第一人称“我”的语言表达方式，连续强调自主学习意识；同时，为了表达文本沟通，精读课文中仍旧以泡泡的形式显现，提出问题，引导同学主动摸索，培育质疑问难才能；泡泡的内容大致欢迎下载精品学习资源有：引导同学懂得词句及课文内容的；引导想象的；体会文章结构特点的；引导课外阅读的等等；（四）丰富课本内容，拓宽学习资源依据课程标准精神，应当让同学“更多地直接接触材料，充分利用学习资源和实践机会”；本册课后连续支配“资料袋”，在课文背景或相关学问上，增加了深度和广度；园地的“宽带网”支配在一、四组，引导同学搜集有关祖国五岳和五大淡水湖的资料以及明白有关战争给人类造成灾难的事实和英雄人物的事迹，拓展学问面；“展现台”支配在第三、六单元，作为综合活动的组成部分，沟通熟悉大自然和感受农村生活的活动成果；“日积月累”中的名言警 句、古诗名句、谚语、成语等，“趣味”中的说“信”趣联巧对， “成语故事”中的鹏程万里手不释卷，集中支配以古代传统文化为主的内容，在趣味阅读、轻松记背中，积存语言，感受中华文化的优秀和博大精深；此外，结合课文的学习，引导同学课外阅读，重点举荐一千零一夜伊索寓言和中国的民间故事；这些都为丰富学习、拓展学习开创了资源空间；三、教案目标本册学习要达到的主要目标：1. 认字 200 个，会写 200 个，养成主动识字的习惯；2. 会使用字典、词典，有独立识字的才能；能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖；3. 能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；4. 体会课文中关键词句表达情意的作用；5. 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；能复述叙事性课文的大意；6. 养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料；7. 在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯；听人说话能把握主要内容，并能简要转述；能清晰明白地表达见闻，并说出自己的感受和想法；8. 留心四周事物，勤于书面表达；能把内容写得比较清晰、比较详细；会写简短的书信便条；能修改习作中有明显错误的词句；9. 在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展争论，解决生活中的简洁问题；四、教材内容与教案建议欢迎下载精品学习资源（一）识字、写字教案对于熟悉的字，由于精读和略读课文中的生字都注音，同学认字并不困难，可以让同学自学完成；老师在同学自学的基础上进行检查，可以对多音字、难读准的生字或易混的生字作指导；在教案中，老师要引导同学用多种识字方法识记生字；选读课文中的生字一律不注音，为的是让同学在阅读中自主识字，自查字典读精确，培育独立识字才能；老师仍可以勉励同学课外阅读，通过各种渠道主动识字，扩大识字量，并养成独立识字的习惯；会写的字支配在精读课文中，随课堂教案完成；教案中，老师可以就难写的 字、易混淆的字形作重点指导，引导同学用识字规律认记生字；对于书写练 习，除课堂生字学习指导外，主要凭借本册的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，准时订正同学在书写过程中显现的问题，同时培育同学的书写爱好和爱好；（二）阅读教案1. 精读课文的教案；（1） ）指导朗读、默读；朗读是最常常、最重要的阅读训练，也是懂得课文内容、体会思想感情、培育语感的基本途径；本册教案仍要重视朗读训练；本册的朗读要求，一般支配在课后练习第一题；老师可以依据要求，给同学以充分的读书时间，多读少讲；让同学在自主的读书中学习、摸索，读中懂得内容，体悟感情，增强语感；本册的默读，要在同学不出声、不指读、不动嘴唇的基础上，加快默读速度的训练；（2） ）精读词句，积存语言；本册课后练习中对词句的学习和积存，采纳了敏捷的、有肯定弹性的支配，比如，背诵你喜爱的部分，把你喜爱的语句写下来；这一编排表达了同学自主学习的思想，教案中要加强检查、沟通，将训练落到实处；（3） ）精读内容，体会思想感情；本册要重点教会同学“抓住课文主要内容”的阅读方法，这项内容在园地八 “沟通平台”中，它以对话形式，渗透阅读中抓住课文主要内容的方法；老师可引导同学把沟通平台中提示的方法，加以扩展练习，运用到阅读学习中去；在懂得内容、体会思想感情的过程中，要强调同学的自主学习意识，让同学自主完成学习的过程，并得出结论；老师可做重点指导和点拨，不行用现成的结欢迎下载精品学习资源论代替同学的摸索；同时，敬重同学的懂得和特殊体验，答应同学有其他合理的挑选；2. 略读课文的教案；本册支配了 15 篇略读课文；依据叶圣陶先生提出的“就教案而言，精读是主体，略读是补充；略读指导却需要提纲挈领，期其得意”的思想，略读教案要求与精读要求不同；3. 选读课文的教案；本册教材后支配了 8 篇选读课文，内容基本与单元对应，供同学自学完成；（三）口语交际教案本册支配 8 次口语交际；分别是：“走，我们去春游”“以诚待人的事情”“大自然的启示”“小小新闻发布会”“喜爱生命的故事”“乡村生活”“我佩服的一个人”“向你举荐一本书”；其中，“大自然的启示”“乡村生活”作为口语交际，是“综合性学习”的一部分；其他6 次是结合专题内容，从同学生活和思想实际动身而支配的话题；本册口语交际教案，要留意彼此之间的沟通和沟通，培育同学倾听、表达和应对才能；特殊要在同学口语表达中随机训练和规范，循序渐进提高口语表达水平；教案中应留意以下几个方面；1. 激发同学的表达欲望；2. 交际中，留意语言的规范和指导；3. 面对全体，训练到位；4. 把口语训练延长到日常活动中去；5. 引导评判，提高语言才能；（四）习作教案本册习作在“园地”中支配了 8 次，作为完整的习作训练；此外，结合课文学习，支配 3 次小练笔，作为片段练习；8 次分别是写校内景、物、事，写自己的心里话，写大自然中的观看和发觉， 看图写想象，写喜爱生命的人和事，写乡村生活的感受，写佩服的一个人及自由表达；其中，大自然中的观看和发觉，喜爱生命的人和事，乡村生活的感 受，我佩服的一个人，这四项内容是说、写合一支配；其他四项是说、写分开支配；欢迎下载精品学习资源习作教案要留意以下几点：1. 启示引导，让同学乐写、爱写，对写布满爱好；2. 感情真实、内容详细，养成良好的习作习惯；3. 让同学常常练笔，养成勤动笔的习惯；4. 习作沟通和评判，重在勉励；教案进度表周次教案内容教时11 古诗词三首22 桂林山水23 记金华的双龙洞224 七月的天山1园地一435 中彩那天26 万年牢147 尊严 二月初一258 将心比心1园地二469 自然之道210 黄河是怎样变化的111 蝙蝠和雷达2712 大自然的启示1园地三4813 夜莺的歌声214 小英雄雨来115 一个中国孩子的呼声2916 和我们一样享受春天1欢迎下载精品学习资源10园地四期中复习检测41117 触摸的春天218 永生的眼睛119 生命 生命21220 花的士气1园地五41321 乡下人家222 牧场之国123 古诗词三首21424 麦哨1园地六41525 两个铁球同时着地226 全神贯注127 鱼游到了纸上21628 父亲的菜园1园地七41729 寓言两就230 文成公主进藏131 普罗 M修斯21832 渔夫的故事1园地八4欢迎下载