2022年人教课标版四语文下册教案鱼游到了纸上.docx

精品学习资源课时教案笔记总课时： 75 授课时间 :08 年 6 月 3 日课题27 鱼游到了纸上内容127130课型精读课文1. 熟识 4 个生字，学会 11 个生字. 结合上下文体会“一丝不苟、融为一体、赏心悦目”等词的含义 .2. 有感情地朗读课文 .教案3. 懂得“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系，体会目标课文的思想感情，培育做事勤奋、用心的品质.4. 学习作者观看和描写人物的方法.欢迎下载精品学习资源懂得 “ 鱼游到 了纸引导同学从语言文上”和重点字中体会文章说明难点“ 先 游到 关键的道理，受到启示了我 的心里” 的关系体会课文的思想感 情 ， 培 养做 事勤奋、用心的品质 .欢迎下载精品学习资源教案描写聋哑青年外貌和他看鱼、画鱼的句子的投影片.预备环节教案内容师生活动复案时间欢迎下载精品学习资源一. 导入新课，提出自读要求1. 鱼会在哪里游呢？今日我们学一篇课文，题目是“鱼游到了纸上” <板书）鱼怎么会游到了纸上呢？1052. 请 大家带着 疑问 去读 课20文.< 提出自读要求） 5a. 自由读课文，留意读准生字读音，把课文读正确，读流利 .b. 摸索：课文写了一件什么事？导 入 新 课 ， 提 出 自 读 要求自由读课文摸索学 生 充分 自 读 后 小组内沟通检 查 自读情形研 读 课 文 ， 体 会 人 物 品质默读课文同桌沟通提出问题：1. 课文写了 一件 什么事？2. 鱼游到了纸上”在课 文 中 出 现 了 几次？是什么意思？ 训点：1. 摸索：你 觉得 聋哑青年是一 位怎 样的青年？你 是从 哪些 语 句 中 体 会 到的？ 用笔画 出这 些句子， 并把 自己 的体会简要写在旁边 .说 他 “ 特殊” ， 由于 他爱 鱼到了忘我的境域 . 他老是一个人 呆呆 地欢迎下载精品学习资源c. “鱼游到了纸上” 在课文中显现了几次？是什么意思？二. 同学充分自读后小组内沟通检查自读情形1. 检查生字读音：花港清亮一丝不苟厂徽聋哑2. 指名按自然段朗读课文， 全班评议，并指导读好长句子 .3. 课文主要讲了件什么事？ 看鱼画鱼 >4. 说说对“鱼游到了纸上” 的初步懂得 .三. 研读课文，体会人物品质1. 默读课文，摸索：你觉得聋哑青年是一位怎样的青年？你是从哪些语句中体会到的？用笔画出这些句子，并把自己的体会简要写在旁边 .2. 同桌沟通，读读画好的句子，并把自己的体会说给同桌 听.3. 全班沟通，引导同学体会聋哑青年勤奋、用心的优秀品 质，并把自己体会到的通过朗读表达出来 .重点引导同学从下面句子中去体会 .< 用投影片逐一出示句子）a. 说他“特殊”，由于他爱鱼到了忘我的境域 . 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，悄悄地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话 .“老是”“呆呆地”“悄悄地”都说明白这个青年和其他看鱼的人不一样，入神着迷，到了忘掉自我的程度 . 全班沟通有 感 情地朗读课文 .站在金鱼缸 边， 悄悄地看着金 鱼在 水里游动，而 且从 来不说一句话 .“ 老 是” “ 呆呆地” “静 静地 ” 都说明白这 个青 年和其他看鱼 的人 不一样， 入神 着迷 ， 到了忘掉自 我的 程度.b. 他 似乎 和 游鱼已经融为一体了 .这句 话充 分表现了青年的忘我 . 在围观的人赞 叹议 论时， 他没有 任何 反应， 除因他 是聋 哑人外， 更重 要的 是他 专 心 致 志 地 作画， 眼中所 见， 心里所想，笔 下所 画全都是鱼， 似乎 自己 也 变 成 了 一 条鱼，才把鱼画活了 .c. 他 似乎 忘 记了时间，也 遗忘 了自己.他学 画才 一年多 ， 为 了 画 好 金鱼， 每个星 期天 都到玉泉来， 一看 就是一成天， 经常 忘了吃饭，忘了回家 .青年 看鱼 、 画鱼持之以恒 ，勤 奋执著， 才将 鱼画 得那么生动形象 .d. 先 游到 了 我的心里.鱼“先游到了我欢迎下载精品学习资源b. 他似乎和游鱼已经融为一体了.这句话充分表现了青年的忘我. 在围观的人称赞谈论时，他没有任何反应，除因他是聋哑人外，更重要的是他用心致志地作画，眼中所见，心里所想，笔下所画全都是鱼，似乎自己也变成了一条鱼，才把鱼画活了 .c. 他似乎遗忘了时间，也遗忘了自己 .他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来， 一看就是一成天，经常忘了吃 饭，忘了回家 .青年看鱼、画鱼持之以恒， 勤奋执著，才将鱼画得那么生动形象.d. 先游到了我的心里 .鱼“先游到了我的心里”， 是青年长期观看后，对金鱼特点 特别熟识，在头脑中形成了精确 生动的形象，才会下笔如有神. “鱼游到了纸上”是女孩诧异的 称赞，说明青年画技精湛，画得 鱼活敏捷现，形神兼备，像活的 鱼在纸上游动一样 .四. 有感情地朗读课文 .的心里”，是青年长期观看后， 对金 鱼特点特别熟 悉， 在头脑中形成 了准 确生动的形象 ，才 会下笔如有神 .“鱼游到了纸上”是女孩诧异的称赞，表 明青 年画技精湛， 画得 鱼活敏捷现， 形神 兼备， 像活的 鱼在 纸上游动一样 .欢迎下载精品学习资源27 鱼游到了纸上呆呆地站板书悄悄地看忘我<游到了心里） 设计有时有时“鱼游到了我的心理”是“鱼游到了纸上”的前提，“鱼游到了纸上”课后是“鱼游到了我的心理”的结果 .这是本课的教案重点，也是教案难点.反思我抓住 这个问题组织同学争论，点播了“游”字，使同学体会出青年人勤于观看、做事用心的品质，从而悟出课题的深刻含义.申明：欢迎下载精品学习资源全部资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途；申明：全部资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途；欢迎下载