2022年人教高中生物必修2导教案第7章第2节现代生物进化理论的主要内容第1课时.docx

精品学习资源其次节 现代生物进化理论的主要内容一种群基因频率的转变与生物进化教学目的现代生物进化理论的主要内容 <B） 本节重要学问点1、种群是生物进化的基本单位2、基因频率的概念，基因频率的运算公式3、自然挑选在生物进化过程中的作用学问建构一、种群是生物进化的基本单位1、种群<1）概念：；<2）特点：不是机械地集合在一起；个体之间彼此可以交配，并通过繁衍将各自的基因传递给后代；所以种群也是生物繁衍的基本单位；2、基因库：；3、基因频率：；二、突变和基因重组产生生物进化的原材料欢迎下载精品学习资源1、回忆变异类型生物的变异2、在自然情形下，突变的频率很低，且多数有害，对生物进化有重要意义吗？4-5例如：每个果蝇约有 10 对基因，假定每个基因的突变率都是10 ；8如有一个中等数量的果蝇种群 约有 10 个个体>，请同学们运算出每一代显现的基因突变数是多少 . 基因突变数是 ；这说明种群中每代产生的基因突变的数量是很大的，并通过繁衍得到积存，成为基因频率转变的基础；而且突变的有利或有害并不是肯定的，它取决于生物的 ；3、突变和基因重组产生的变异有方向吗？由于突变和基因重组都是、，因此它们只是供应了 ，不能打算生物进化的方向；三、自然挑选打算生物进化的方向：在自然挑选的作用下，种群的基因频率会发生定向转变，导致生物朝着肯定的方向不断进化； 典型例题 1：中心血防站调查了 1788 个 MN血型的人，其中 397 人是 M型LMLM>，861 人是 MN型LMLN>， 530 人是 N型LNLN>，请分别运算 LM和 LN 的基因频率；解读：此题考查基因频率的运算方法；据题意可知，M型者含有两个 LM基因， MN型者含有一个 LM和一个 LN 基因， N型者含有两个LN基因；欢迎下载精品学习资源故此题应如此运算：LM%<=2×397+861） /<2 ×1788）× 100%=46.3%LN%=<861+×2 530）/<2 ×1788）× 100%=53.7%例 2、依据现代生物进化理论，判定以下说法正确选项<） A讨论物种的迁徙规律，关键是讨论一对雌雄个体的迁徙行为B讨论物种间的差异，关键是讨论它们能否交配产生后代C 生物进化的过程，实质是基因频率变化的过程D 生物进化的方向，打算于生物变异的方向合作探究基因型频率、基因频率的运算方法？ 质疑讲析 1已知基因型频率求基因频率1> 设二倍体生物个体的某一基因库中有两个等位基因A 和 a，假如种群中共有 N 个个体，而 AA、Aa、aa 三种基因型的个体数分别是n1、n2、n3，那么种群中 A 基因的频率和 a 基因的频率分别是：2> 如以上关系中，设 A、a 的基因频率分别用 PA、Pa 表示， AA、Aa、aa 的基因型频率分别用 PAA、PAa、Paa 表示，就由以上公式可得出以下结论：在种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于 1；一个等位基因的频率该等位基因纯合子的频率 杂合子的频率；2已知基因频率求基因型频率设 A 的基因频率为 p，a 的基因频率为 q，就 AA的基因型频率 p2 aa 的基因型频率 q2 Aa 的基因型频率 2pq四、课堂训练题欢迎下载精品学习资源1. 对生物进化的方向起打算作用的是D<2000广东） A 基因重组B 基因突变C 染色体变异D 自然挑选2. 某工厂有男女职工各 200 名，对他们进行调查时发觉，女性色盲基因的携带者为 15 人，患者 5 人，男性患者 11 人，那么这个群体中色盲基因频率为；作业布置教学反思申明：全部资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途；欢迎下载