2022年丁娜二级语文上学期教学计划2.docx

精品学习资源2021 2021 学年第一学期二年级语文教案工作方案一、教材简析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养和实践才能，培育创新精神，促进同学的全面进展；教科书设计了八个专题，环绕专题以整合的方式组织了八组教材内容；依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，喜爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，喜爱科学；每个专题的涵盖面都比较宽泛，防止了局限性；教材内容贴近儿童生 活，表达时代特点，具有肯定的德育价值；每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”；各部分相互联系，构成一个有机的整体；识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等；全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对同学有较强的吸引力；本册课文不再全文注音，多音字随文注音， 生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起同学的留意；“语文园地”包括四个栏目：我的发觉勉励同学探究发觉，引导同学明白汉字的特点及构字规律，把握识字的方法；日积月累引导同学积存好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础学问的综合练习；口语交际在双向互动的口语沟通中培育同学的口语交际才能；展现台给同学供应展现课内外学习所得的舞台；八组课文之后，支配了六篇选读课文，供同学课外阅读；最终是两个生字表；生字表（一）是全册要求熟悉的字，有450 个；生字表（二）是全册要求会写的字，有350 个；这两种不同要求的字分别在课后练习里标明；除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也支配了少量要求熟悉的字；二、教案目标1. 复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音；2. 熟悉 450 个字，会写 350 个字；要求熟悉的字能读准字音，结合词句明白意思，不作字形分析，不要求书写；要求会写的字能读准字音，认清字形，欢迎下载精品学习资源懂得意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用；有主动识字的愿望，在生活中自主识字；养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正、干净；3. 会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的才能；4. 喜爱阅读，对阅读有爱好；学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段；5. 能联系上下文和生活实际，明白课文中词句的意思，在阅读中主动积存词语；6. 能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法；养成爱惜图书的习惯；7. 熟悉课文中显现的常用标点符号；学习使用句号、问号和叹号；8. 逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话， 听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻；说话时态度自然大方，有礼貌；9. 对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；明白日记的格式，学习写日记；三、教案重难点：第一单元；会认读 , 会写生字是重点；难点是感受秋天的美景.其次单元；会认读 , 会写生字是重点；难点是感受学校生活是多姿多彩, 布满乐趣的.第三单元； 会认读, 会写生字是重点；难点是培育同学爱祖国的情感.第四单元；会认读 , 会写生字是重点；难点是引导同学主动读故事，评判故事中的人与事，从中懂得和懂得故事所包含的道理；第五单元；会认读 , 会写生字是重点；难点是要让同学学会反思自己的言行，在读中整体感知和感悟课文，积存词语，运用语言；第六单元；会认读 , 会写生字是重点；难点是让同学感受到情感的爱憎分明， 感受到汉语言文字的魅力；第七单元；会认读 , 会写生字是重点；难点是让同学意识到人与动物、人与自然应当和谐相处，从而使环保意识植根于同学的心灵；欢迎下载精品学习资源第八单元；会认读 , 会写生字是重点；难点是让同学爱科学，引发同学讨论、探究的欲望；四、教案措施 一 教案内容方面；1要留意把握同组各部分内容的内在联系；这册教科书实行了以专题整合内容的编排方法；因而，老师备课时，要留意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教案方案；如第一组，秋天的图画之后，学习伙伴说：“我想画秋天的果园；”“我想捡几片落叶做书签；”“把咱们的作品带来，办个展览吧. ”实际这是在为“语文园地”的展现内容作预备；学到这里，就要布置同学画秋天，收集描写秋天的好词佳句，用落叶做书签、贺卡等，为举办作品展览做预备；老师要制造性地使用教材；比如，黄山奇石课后，学习伙伴建议大家收集黄山奇石的图片，“语文园地一”的展现台就可以补加展现这一内容；老师要依据当时、当地和同学的实际，活用教材，随时利用身边的语文训练资 源，丰富语文教案的内容与形式，拓宽语文教案的渠道；总之，老师备课时胸中要有全局，制造性地设计教案，制造性地进行教案，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材；使教案布满活力；2. 识字和写字教案应留意的问题；本册教材仍遵循识、写分步，多认少写的原就；这样既有利于提早阅读， 又不加重同学的负担；教案时要引导同学借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形；老师要信任同学能够独立识字，勉励同学用自己最喜爱、最习惯的方法熟悉汉字；巩固识字是教案的难点，老师要发挥制造性，设计活泼多样的教案方法，在嬉戏中、在活动 中、在语言环境中巩固识字；复习、巩固识字，提倡在同学之间的沟通与合作中进行；如，做组字、组词嬉戏，一起制作生字、词语卡片，相互沟通课外识字的途径及成果；在识字的要求上，不要“一刀切”，要承认同学个体的差异；识字首要的是熟悉；由于，识了字就能阅读，所以，要求熟悉的字能在语言环境中熟悉就欢迎下载精品学习资源可以了；但仍要勉励学有余力的同学多识一些字；做到下要保底，上不封顶；不必要求每课生字人人过关后再学下一课，要答应个别同学进展得慢一些；3. 阅读教案应留意的问题；阅读教案，第一要重视朗读的指导，在同学读正确、流利的基础上，指导同学读出感情；这种感情不是靠单纯的仿照和朗读技巧的训练得到的，而是在同学入境入情、充分阅读、感悟的基础上，自悟出来的，有了语感读出来的；朗读的方式要多样，如，分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演读，等等；进行阅读教案，要勉励同学独立摸索，质疑问难，勉励同学说出自己的阅读感受；要给同学比较充分的读书、沟通阅读感受的时间；要敬重同学的特殊感受，不要拘泥于教案用书中的提示，只要同学的感受合情合理，就应当予以确定；在课堂教案中，对提问肯定要细心设计，问题既要有摸索价值，又要能引起同学爱好；要尽量削减提问的数量，转变简洁的“问答式”的教案方式；要勉励同学相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的才能；钟（）4. 口语交际教案应留意的问题；五、课时支配周次教案内容课时注册始业训练识字（）7、秋天的图画（ 3） 、黄山奇石（）3 植物妈妈有方法（）94 古诗两首（）语文园地一（ 3） 检测一（机）9识字 （）、一株紫丁香（）6、我选我（） 7、一分9欢迎下载精品学习资源国庆放假8、难忘的一天（）语文园地二（3）检测二（机）识9字 3（）9、庆祝（） 10、北京（） 1、我们胜利了（）、看雪9（）语文园地三（ 3）检测三（机）识字4（） 13、坐井9观天（）14 、 我 要 的 是 葫 芦 （ ） 1 、 小 柳 树 和 小 枣 树9（）16、风娃娃（）17、酸的和甜的（）10语文园地四（ 3 ）检测四（机）识字（）18、赞扬9（）119、蓝色的树叶（）20、纸船和风筝（） 2、从现在开头（）语文园地五（ 3）9检测五（机）、窗前的气球（） 23、假如（）924、日记两就（）2、古诗两首（）语文园地六（ 3）检测六（机）识93字 7（）26、“红领巾”真好（） 27、清亮的湖水（）9428、浅水洼里的小鱼（） 29、父亲和鸟（）6语文园地七（ 3）检测七（机）识字8（） 30、我是什么（）973、回声（） 3、太空生活趣事多（） 33、活化石（）34、农业的变化真大（）9语文园地八（ 3）检测八（）98复习9920复习9欢迎下载精品学习资源21922复习复习欢迎下载