2022年人教版八级上册思想品德导学案.docx

精品学习资源课题我知我家课型新授课课时1主备人王军使用人时间终审人韩建鸿思想品德导学案班 组学习目标才能目标： 熟悉自己家庭的才能；收集父母为家庭作奉献的详细事例的才能；学问目标： 明白：家庭的特点，家庭关系的确立，现代家庭的主要类型，子女与父母的关系不行挑选；情感态度价值观目标：要熟悉到不管诞生在什么家庭，与父母的血缘亲情是无法转变的，在此基础上明白家人的优秀品质和家庭的良好传统，爱自己的家、宠爱父母，立志为家庭作奉献；重难点： 家庭关系的确立：1 依法结婚； 2 因生育导致的血缘关系；3 收养； 4 随父（母） 再婚 5 非婚生子女与自己的生身父母，也具有家庭关系，享有法定的权益义务关系；教案过程：一、学问梳理 ：请材阅读教 4-7 页，用双色笔在书中勾画以下能找到的问题；1、你能说说家是什么吗？2、家庭是由什么合成的亲属生活组织？3、家庭关系的确立有几种情形？你们家属于哪一种？4、过去的三世同堂、四世同堂叫什么家庭？今日爸爸、妈妈和我的家庭叫什么家庭？你知道的仍有什么家庭？5、你的家庭成员中谁最值得你赞扬？为什么？6、你如何熟悉自己与父母的关系？ 二、重难点探究 ：（一）、家庭关系的建立1、周奶奶 70 多岁，无儿无女， 2006 年 7 月，她在菜场买菜回家的路上，看到一个纸箱，里面有个刚诞生的婴儿，她拣回，并依法收养；2、苏珊的哥哥嫂嫂后，哥嫂没有与父母分家，一家五口其乐融融；请问：材料中家庭关系的确立分别属于那种情形和家庭结构？学法指导： 1、请问中的问题可以请同学来回答；在回答时要说出依据；2、展讲的同学要留意进行拓展、总结（二）与父母的关系不行挑选歌曲妈妈的吻里有一句歌词是：“在那遥远的小山村小呀小山村，我那亲爱的妈妈已白发鬓鬓妈妈曾给我多少吻，吻干我脸上的泪花，暖和我那幼小欢迎下载精品学习资源的心，妈妈的吻甜美的吻叫我想念到如今；女儿有个小当心愿，再仍妈妈一个吻请问：1、即便是山村里的妈妈，也没有令“女儿”遗忘，这说明白什么？2、儿”的想念里，母亲暖和的吻意味着什么？三、巩固训练学法指导： 1、可用唱歌的方式展现材料，回答第三问要有感情颜色；：3、1、美国哲学家桑塔亚那说：“家庭是大自然制造的杰作之一；”以下情形不能确立家庭关系的是（） A买卖关系B婚姻关系C血缘关系D收养关系4、2、父母子女关系的确立，绝大多数基于（）5、A收养关系B父子关系C 母子关系D血缘关系6、3、晚饭后， 明明一家人又开头各忙各的了，爷爷看电视，爸爸打电脑，妈妈织毛衣，明明在自己的屋子里写作业；多么温馨，和谐的一家人啊；明明的家庭结构属于（） A主干家庭B 核心家庭C 单亲家庭D 联合家庭7、4、诺贝尔奖得主贝克特的剧本结局中，有这样一段：儿子对父亲吼：“混账！你为什么生下我？”父亲：“我不晓得；”儿子：“什么？你不晓得什么？”父亲：“我不晓得生下的会是你！”材料中的对话主要告知我们（）8、家庭成员间的冲突和冲突是不行防止、无法化解的父母哺育了我们，子女对父母要感恩而不是埋怨、嫌弃子女可以自由挑选与父母之间关系子女与父母的关系不行挑选9、A BCD10、 5 、2003春节晚会中，歌曲让爱住我家中唱道：“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈， 让爱每天住你家，让爱每天住我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家；让爱每天住你家，让爱每天住我家，布满欢乐，拥有平安，让爱永久住我们的家；”可见作者认为家庭中最重要的是（）平安和欢乐家中有亲人家中有亲情优越的物质生活条件11、 A BCD12、 6、（多项） “家”字在甲骨文中，是房屋里养着一头猪的形象；儿童启蒙训练读本三字经中说：“养不教，父之过；”歌曲我想有个家中唱道：“我想有个家/ 一个不需要华丽的地方 / 在我疲惫的时候 / 我会想到它 / 我想有个家 / 一个不需要多大的地方 / 在我受惊吓的时候 / 我才不会可怕”以上这些，表达了家庭的哪些功能（）13、 A物质生产功能B 人口生产功能C 消费功能D 抚养和赡养功能14、 E训练功能F 休息消遣功能四、教案后记欢迎下载精品学习资源思想品德导学案班 组课题我爱我家课型课时主备人使用人时间 终审人新授课1王军韩建鸿一学习目标 ：1知道为什么要爱自己的家（重点）2、 知道抚养和训练子女是父母的道德和法律义务；3、感受家庭的暖和（难点）4、 培育宠爱自己的家庭、宠爱父母的情感二 学习过程（一）自学过程 （15 分钟） 阅读课文 P8 P11摸索：1、家庭在我们人生中的作用？（家庭的作用）2、我国法律和道德关于如何父母对待未成年自己是怎样规定的？ 预习自我检测：1、是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；是我们最亲的人，也是我们的第一任老师；2、母爱和父爱是的爱、的 爱，的爱、的爱；3、学会、，是一切美德的生长点；4. 父母对子女的抚养训练，是的自然显露， 是的彰显和发扬，又是当今的要求；父母假如不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要 二 小组合作展现过程 （ 10 分钟）1. 组员相互合作沟通，解决自学目标任务欢迎下载精品学习资源2. 通过自学，仍有以下地方有疑问（三）拓展延长（ 10 分钟）1. 师生共同释疑2. 分组争论，然后由小组发言人交换看法（1） 、回家和父母交谈，请父母讲一讲你小时候的好玩的故事，挑选一就简洁纪录在这里：（2） 、夸一夸你的父母，你的爸爸妈妈对家庭的无悔付出表现在许多方面，你能举两个例子来说一说吗？（3） 、每个同学都有一个温馨的家，你从哪些方面可以感受到家庭的暖和呢？请你举两个例子来说明：三：当堂测试（ 10 分钟）（ 一）单项：1、天底下最无私的爱是： A、母爱B、父爱C、师爱D、友爱2、父母对子爱的抚养训练是： 亲情的自然显露传统美德的彰显和发扬当今道德的要求当今法律的要求A、B 、C、D、3、家是我们： 情感的栖息地 物质生活的后盾发泄不满的地方 进展的欢迎下载精品学习资源大本营A、B 、C、D、欢迎下载精品学习资源4、怡从小被寄养在外婆家，父母很少过问，也不负担抚养费；长大后，秀怡通过诉讼要求父母支付了训练、抚养费；这个案例说明父母对子女的抚养、训练是A 、亲情的自然显露C、社会主义道德的要求B 、传统美德的彰显与发扬D、社会主义法律的要求5、陶行知为让儿子弃虚务实，特写了一副对联：“宁为真白丁，不做假秀才；”他履行了（、抚养子女的义务的义务、爱护子女的义务的义务四、教案后记）、训练子女、扶助子女八年级思想品德导学案班 组课题难报三春晖课型新授课课时1主备人王军使用人时间终审人韩建鸿一学习目标：懂得父母理应受到子女的孝敬；知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；知道孝敬父母长辈表达在日常生活的方方面面；培育孝亲敬长的行为实践才能；教案重点：知道孝敬父母长辈表达在日常生活的方方面面；教案难点：明白为什么要孝敬父母；二教案过程：（一 ） 自学过程（ 15 分钟）1、阅读 12 13 页情形材料回答 :小峰的胜利的主要缘由是什么.小峰以什么方式回报母亲 .你准备怎样去做 .2、阅读 13 页相关链接你从颍考叔和小萍的故事感悟到什么？欢迎下载精品学习资源3 阅读 14 页相关链接“吴大妈”的材料，你领会到什么？4. 结合以上三就材料，谈谈我们要孝敬父母的理由有哪些？ 理由一：理由二：理由三5. 阅读 17 页最终一段话想一想：我们除了要孝敬父母，为什么仍要孝敬父母的父母？（二） 小组合作展现过程（ 10 分钟）1. 组员相互合作沟通，解决自学目标任务；2. 通过自学，仍有那些地方有疑问（三）拓展延长（ 10 分钟）1. 探讨与提高 分组争论，然后由小组发言人交换看法怎样孝敬父母？（除了课本教给我们的做法外，你仍有补充的吗？）总结：孝敬父母要 ；孝敬父母要； 孝敬父母要，但不能；三：当堂测试（ 10 分钟）（一）挑选题：1、一成年儿子把有贪污嫌疑的父亲举报给检察院，他的行为是（）A 不孝顺的表现 B 是为父亲好，孝顺的表现C 是合法但不合情的D 是想断绝父子关系2、慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归；给我们的启示是（）A 父母在不远游 B 母主内，儿闯外 C 子女一切服从父母 D 子女应回报父母；3、以下有关孝敬父母的观点中，不正确选项（）欢迎下载精品学习资源课题难报三春晖课型新授课课时1主备人王军使用人时间终审人韩建鸿A 孝敬父母是做人的根本是全人类共同崇尚美德B 孝敬父母是中华民族光荣传统C 孝敬父母 最重要的是敬重和宠爱父母D 孝敬父母是成年子女的事与未成年人无关；4. 孝敬父母是我们每个做儿女的天职，其中，最重要的是敬重和宠爱父母，真正的孝敬父母主要表现为 . 子女侍奉、赡养父母就是让父母吃好、喝好、穿好； . 成年子女假如不履行赡养扶助父母的义务，要受到法律的惩处； . 孝敬父母不能停留在口头上，要从日常生活中的一点一滴做起；D. 孝敬父母需要付出；要付出时间，付出情感，付出体力；5. “老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼；”源自于<<孟子 >>的这句名言，告知我们 A. 尊老爱幼是我们中华民族的传统美德； . 尊老爱幼就是要敬重别人的老人和小孩； . 敬重别人的老人和爱惜别人的小孩，就要像敬重和爱惜自己的老人和小孩一样； . 尊老爱幼，不应当分清彼此亲疏，不应当区分对待；（二）收集孝敬父母的名言或故事四、教案反思八年级思想品德导学案班 组学习目标： 1. 学会处理与父母之间的冲突（重点）2. 讲究与父母交往的艺术（难点）3. 崇尚与父母公平，体会父母对自己的心情和期望自主学习：阅读教材 P2327，摸索完成以下问题：1、对于这两种说法：“家不是说理的地方；俗语说得好，清官难断家务事”“家是爱的港湾，由于家里的冲突易产生、也易解决，关键看我们怎么对待；”，你认为哪种说法有道理？说说你的想法；3、当我们与父母产生冲突的时候，应当怎么做？欢迎下载精品学习资源4、模拟小莉与父母沟通的过程：从模拟中体验与父母沟通的要领把自己获得的与父母沟通的有效方法和切身体验说给同学听；5、有效与父母沟通的要领有哪些？6、明白与父母沟通的有效方法和体会7、与父母沟通的窍门有哪些？合作争论、展现（一）：中同学小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会儿录像；爸爸 同意了，但要求她 8 点前回家；小冰想，现在已经快7 点了，那么快就回来不合理！一时冒了火；让我们一起帮小冰正确处理这件事、寻求解决冲突的方法合作争论、展现（二）：毛毛是个冒失鬼，经常弄坏东西、染脏衣服、摔破花盆，惹得父母批判； 可他家亲子关系并未因毛毛的过失、家长的批判而疏远，毛毛觉得与父母在一 起很高兴；当问及毛毛有什么诀窍时，他说：“ 我有错会认，挨批判会听，会帮父母做事，仍会夸赞父母，老爹老妈能不宠爱我？”1、你有过毛毛的体验么？是什么时候？讲来让大家听听吧；2、谈谈对 “你想让父母怎么待你，你就怎么待父母 ” 这一与父母交往的黄金法就的懂得；3、你与父母交往有哪些窍门儿？请讲给大家听；课堂检测（见配套练习习题）教案反思：欢迎下载精品学习资源课题做友好往来的使者课型新授课课时1主备人王军使用人时间终审人韩建鸿八年级思想品德导学案班 组【学习目标】1、重点：培育同学敬重文化差异，做友好的交往的使者2、我们要有开放的胸怀（难点）3、激情投入、仔细倾听一、【自主学习、明确学问点】1、面对不同的文化，应实行客观公平的态度，敬重因文化不同而导致的行为方式的差异；对待要敬重并加以爱护；2、敬重、珍爱和爱护各个国家、民族的文化，表达了一种全球意识、的胸怀、崇高的精神；欢迎下载精品学习资源3、继承中华优秀传统文化，弘扬中华，是青少年责无旁贷的历史重任；4、我们不仅要以开放的心态敬重不同的文化，仍要宣扬、弘扬我们的；5、学习外来文化，不能失去自身的，而是要珍爱自己的精神家园；二、【小组争论、合作探究】活动一、 P611. 我们能以“好”或“坏”来评判Mary 的处理方式吗？2. 、在今日，你认为开放的胸怀意味着什么？3. 、你对“只有人，才是万事万物的红灯”这句话是如何懂得的？4. 欧洲的汽车文明，对我们有什么借鉴之处？ 活动二 P635. “哈日族”和“哈韩族”是近来显现的一类人群，你能简要描述他们的特点吗？6、你如何评判这类人群的思想观念和行为方式？ 活动三 P64 页7、这些小留同学为什么会遭受困境？8、对解决他的麻烦，你有什么好建议吗？欢迎下载精品学习资源课题世界文化之旅课型新授课课时1主备人王军使用人时间终审人韩建鸿9、我们做哪些事情可提高应对这些问题的才能？三、课堂检测（配套练习习题） 教案反思：八年级思想品德导学案班 组【方法指导与使用说明】：1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P56-60 页内容， 用铅笔在课本上标记重点；并独立完成自主学习内容；2、小组争论、合作探究：组长组织组员对导学案进行争论，帮忙有展现、点评任务的同学高效完成任务；【学习目标】欢迎下载精品学习资源1学问目标：明白文化的多样性和丰富性，懂得因文化不同而导致的行为方式的差异；知道对待文化差异存在的不同态度、什么是正确的态度；正确对待不同文化， 克服不良心情的方法；懂得世界文化多元的情形下弘扬中华民族精神的重要性；教案重点：明白文化的多样性和丰富性教案难点：熟悉到文化没有优劣之别，多元文化的相互融合、相互促进，才能奏出和谐乐章；一、【 自主学习、明确学问点 】1 、世界上有多少个国家和民族，就会有多少特殊的文化习俗，文化的多样性和丰富性，通过各具特色的表现出来；2、不同国家和民族的不同文化，有着各自的和代表人物；3、每一种民族文化都有自由生存进展的权益，不同民族的文化都包蕴着 的成果；4、全球化不应导致文化的单一，各个国家和民族的文化出现出多元的发展局面；5、我们主见各国文化，；【小组争论 、合作探究】（一）自主学习 “丰富多彩的文化 ”一目内容活动一1 、列举我国重大传统节日的常见风俗（填56 页表格）2、国外的传统节日和习俗知多少总结：活动二列举以下国家的标志或代表人物；英国中国美国日本 巴西埃及 瑞士总结：欢迎下载精品学习资源（二）、自主学习 “ 和谐的文化乐章 “一目内容活动三：比一比 “谁最棒 ”！（见教材 P58 页）（ 1）看谁译的好：把“欲穷千里目，更上一层楼 ” ；译成英语 “ If you want to watch more go upstairs多，请上楼 ” ）（ “假如你”想看得更欢迎下载精品学习资源 把“ 无风不起浪 ” ；译成英语 “ where there is fire , there is smoke”（ “ 有火的地方就有烟 ” ）欢迎下载精品学习资源想一想： 古诗和成语翻译上的困难说明白什么？说一说汉语中吸取外来语的例子；归纳: 我们应怎样对待语言、文化的差异？（在书上划出）议一议： 有人说全球化就是标准化，你认为呢？活动四 ：材料 1：女儿回家，观察妈妈刚要拿放在高处的东西；女儿说：妈，我来拿吧！ 妈妈说：（ a）不用了； b 好，感谢； c 好吧，你来拿 d 不用了，感谢；请你挑选： 1 西方文化背景下的妈妈会如何说？ 2 我们中国人的妈妈会如何说？ 为什么？材料 2：一位外国伴侣在参与年轻华侨伴侣的婚礼时，很有礼貌地赞扬新娘特别美丽；旁边的新郎代新娘说了声“哪里！哪里！”，这位外国伴侣却吓了一跳：想不到笼统的赞扬，中国人不过瘾，仍需举例说明；于是他说：“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都美丽！”结果引得全场哄堂大笑；阅读上述材料，回答以下问题两就材料，说明白什么？（在书中划出）总结：面对文化差异有哪两种态度？我们应当持什么态度？课堂练习一、单项挑选题1、提到日本，人们会想到和服、硬化；提到英国，人们会想到绅士风度；提到巴西，人们互先到巴西，人们会想到足球；提到埃及，人们会想到金字塔 这些都说明白（）A 各国的文化是完全不同的B 各国的文化特色大致上是一样的C 德国文化是不行沟通 2、提到中国，人们会想到长城、京剧；提到巴西，人们会想到足球；提到埃及， 人们会想到金字塔 这反映出世界文化是（）A 彼此割裂的B 逐步趋同的C 多样性和丰富性D 互不相容的2、提到日本，人们会想到和服、硬化；提到英国，人们会想到绅士风度；提到巴西，人们互先到巴西，人们会想到足球；提到埃及，人们会想到金字塔 这些都说明白（）A 各国的文化是完全不同的B 各国的文化特色大致上是一样的C 德国文化是不行沟通的 D 文化的多样性和丰富性，是通过各具特色的文化习俗表现出来的3、对于老鼠，汉语中就有 “ 贼眉鼠眼 ”等成语，用以形容鬼鬼祟祟和目光短浅；在英语中，老鼠可指女人、怕羞的人，就没有贬义的意思了；特殊是在迪斯尼先生制造了 M老鼠这个卡通形象后，老鼠的形象更是大放异彩，老鼠成为千家万户所宠爱的动物，特殊在儿童心目中，更是聪明、和善的象征；中外语言的差异说明（）欢迎下载精品学习资源 语言是一种文化，存在差异 不同语言代表不同的文化，相同的语言代表相同的文化 汉语比英语更优秀、更先进 不同的语言都有存在的理由和自由进展的权益AB C D4、汉语语言文字是中华民族几千年文化的积淀，在世界文化领域独一无二；据权 威语言数据库供应的资料，目前有6809 中语言在世界上使用；各国、各民族使用语言文字的不同说明（）A 世界文化具有多样性和丰富性B 中华文化是世界上最优秀的文化D 文化的多样性和丰富性，是通过各具特色的文化习俗表现出来的5、“百里不同习，千里不同俗；不大相同，有的甚至截然相反；这说明白” 世界各国之间，一国不同地区之间，有些习俗A. 文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来B. 世界各国没有相同的文化习俗 C我们必需明白世界各国不同的文化习俗，并取其精华D文化习俗的不同也表达了各国文化有其优劣之分教案反思：欢迎下载精品学习资源欢迎下载