2022年人教版八级下册音乐教案76962.docx

精品学习资源课 时 安 排第一单元绿色家园（二课时）其次单元西南情韵（二课时）第三单元漂亮的电声（三课时）第四单元歌剧世界（三课时）第五单元化蝶（二课时）第六单元婆娑舞姿（二课时）欢迎下载精品学习资源第一单元绿色家园（二课时）第一课时绿色家园教学目标：一、通过学习歌曲和观赏曲，领悟“爱护环境、关爱地球、宠爱大自然” 这一人类共同主题，增强“宠爱祖国、建设祖国、宠爱自然、爱惜自然”的意识；二、 懂得音乐能够表现自然界的美景；教学重点、难点：领悟“爱护环境、关爱地球、宠爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、宠爱自然、爱惜自然”的意识；教学过程：一、组织教学同学听管弦乐九寨沟音画进教室二、新课教学1 、学习管弦乐九寨沟音画导语：老师带领大家去看一个地方，请观赏九寨沟的宣扬片（同学看着漂亮的风景啧啧赞扬）2 、观赏管弦乐大峡谷组曲·日出导语：再请大家观赏音乐片段，你能想象音乐所描画的画面（同学边听边想象）（1） ）同学争论、沟通音乐所描画的情形（2） ）师总结： 刚才观赏的九寨沟音画和管弦乐大峡谷组曲·日出都向我们描画了美的大自然的情形；但我们知道，现在的环境污染越来越严峻，作为新世纪的少年，我们该怎么做，请听歌曲给将来一片绿色；3 、学习歌曲给将来一片绿色欢迎下载精品学习资源（1） ）老师范唱（独唱，演唱高声部）（2） ）有感情的朗诵歌词（3） ）听录音范唱提出问题：这首歌曲可分几部分？每一部分的心情怎样？从歌曲中感受到、体验到什么？（4） ）同学沟通争论、谈感受、体验；（5） ）我们能和着歌曲给将来一片绿色作些动作吗？（同学可站着、可坐在自己的座位上、也可走出座位，随便的表演）（6） ）跟着钢琴试唱歌曲给将来一片绿色 ，（解决难点，如弱起、休止符等）三、布置作业：你知道我国有哪些闻名的地方被列入世界人类自然遗产名录？试用你熟识的音乐和其他的艺术形式介绍给大家；其次课时给将来一片绿色教学目标：（一）通过学习歌曲和观赏曲，领悟“爱护环境、关爱地球、宠爱大自然” 这一人类共同主题，增强“宠爱祖国、建设祖国、宠爱自然、爱惜自然”的意 识；（二） 通过学习歌曲给将来一片绿色，能够自信地、 有感情地演唱歌曲，表现歌曲美丽、抒情的心情；（三）通过观赏九寨沟音画和大峡谷组曲选曲，感受、体验乐曲的音乐艺术美感，在倾听音乐时想象音乐所表现的情形，并能够正确辨别、挑选有对比性的描写景物的音乐；（四）知道有关音画、音诗、组曲的学问；教学重点、难点：欢迎下载精品学习资源领悟“爱护环境、关爱地球、宠爱大自然”这一人类共同主题，增强“宠爱祖国、建设祖国、宠爱自然、爱惜自然”的意识；教学过程：一、组织教学同学听歌曲给将来一片绿色进教室；二、歌曲给将来一片绿色 、管弦乐九寨沟音画 、管弦乐大峡谷组曲·日出的教学1 、学习歌曲给将来一片绿色（1） ）听录音范唱为歌曲给将来一片绿色设计演唱形式（2） ）同学沟通争论；（3） ）依据同学设计的演唱形式，演唱歌曲给将来一片绿色（4） ）歌曲教学个别反馈（请愿意演唱这首歌的同学，上台表演给将来一片绿色，师生共同为之打分，并作好平常成果记录； ）2 、学习管弦乐九寨沟音画（1） ）什么是音画、音诗、交响诗？九寨沟何为九寨沟？在我国什么地方？（2） ）倾听九寨沟音画的其次乐章、第三乐章、第乐章；处理作业题其次题（倾听管弦乐的两个片段，对比下面的图景，挑选与音乐相适应的画面）3 、观赏管弦乐大峡谷组曲·日出（1） ）什么是组曲？（2） ）师介绍大峡谷组曲及科罗拉多大峡谷；（3） ）感受、体验管弦乐中定音鼓、短笛、英国管的音色；（4） ）演唱管弦乐大峡谷组曲·日出的音乐主题；（5） ）完整的倾听第一乐章日出 ，感受、体验晨曦、鸟鸣、绚丽的山谷和喷薄欲出的太阳，一派阳光辉煌、朝气蓬勃的大峡谷景象；（6） ）介绍美国作区家格罗菲三、作业反馈：你知道我国有哪些闻名的地方被列入世界人类自然遗产名录？试用你熟识欢迎下载精品学习资源的音乐和其他的艺术形式介绍给大家； （同学介绍或展现） 四、小结、拓展为了给将来一片绿色，请你向自己、身边的人、世人发出你的忠告或决心（同学争论、沟通）其次单元西南情韵（二课时）第一课时教学内容： 观赏远方的客人请你留下来歌曲阿西里西教学目标： 1.能够感受、体验远方的客人请你留下来的音乐心情，懂得歌曲所表达的生活内容，把握混声合唱的相关学问；2.能够用自然圆润、略带弹性的声音和轻盈活泼的心情演唱歌曲阿西里西，并能用固定节奏为歌曲伴奏；教学重点、难点： 领悟、体验歌曲的民族风格及合唱所形成的艺术成效；教学预备： VCD 、教学光盘、钢琴等；教 学教 师 活 动学 生 活 动设计意图流 程欢迎下载精品学习资源1 、1 、播放远方的客人创设请你留下来 MTV1 、相伴着音乐进教室；2 、同学倾听、观看并把创设气氛，激发兴欢迎下载精品学习资源情形2 、提问：这部 MTV 表自己所了趣，为课堂欢迎下载精品学习资源达了怎样的生活内容？在什么地方？你明白这个地方吗？解的西南少数民族做简洁介绍；做铺垫；欢迎下载精品学习资源老师总结并简介西南少数民族的风土人情；欢迎下载精品学习资源2 、观赏 远 方识；1 、简介歌曲及背景知1 、认真倾听，并能用简洁的动作让同学在参加中，欢迎下载精品学习资源的 客 人2 、播放歌曲提问：歌或 语 言 表 达感受 的 情通过各种方欢迎下载精品学习资源请 你 留曲的体裁形式？歌曲的基绪；式更好的体欢迎下载精品学习资源下来3 、学习歌曲阿西里西4 、艺术创作本心情如何？1 、媒体出示歌曲的两个基本素材2 、分组争论，设计动作；1 、简介歌曲相关学问；2 、老师范唱；提问：歌曲的音乐心情 ？3 、播放阿西里西钢琴伴奏，要求同学用自然圆润略带弹性的声音演唱；1 、出示固定节奏2 、用固定节奏为歌曲伴奏；3 、分发乐器2 、回答疑题；1 、跟钢琴伴奏哼唱；2 、设计简洁的动作，表演感受；1 、倾听，感受活泼流畅的歌曲；2 、轻声跟唱，找出曲中的大跳音程的地方并唱准；3 、跟琴声演唱；1 、同学击掌练习2 、同学分组合作练习；3 、同学表演；验、感受音乐；激发同学学习此曲的爱好，在主体的参加实践中学会歌曲；培育合作才能，实践中表现音乐；欢迎下载精品学习资源5 、师生合作师钢琴伴奏同学表演情感升华欢迎下载精品学习资源课外作业： 收集一些有关瑶族的资料 （地理的、 历史的、民俗的文字、 图片等）其次课时教学内容： 观赏瑶族舞曲欢迎下载精品学习资源教学目标： 1、倾听瑶族舞曲 ，体验乐曲不同部分的不同音乐心情，参加想象乐曲的音乐形象；2、能用乐器演奏部分音乐主题，并能自选主题填词演唱；教学重、难点： 体会乐曲不同部分的音乐心情，参加音乐实践；教学预备： 磁带、录音机、竖笛、钢琴等教学教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图流程欢迎下载精品学习资源组织 播放乐曲瑶族舞曲 （民族管教学 弦乐演奏）刚才播放的是由民族管弦乐演同学听音乐进教室； 营造气氛，稳固心情，作好铺垫；同学争论并回答； 调动同学主动参欢迎下载精品学习资源导奏的乐曲与的积极性，促入瑶族舞曲，旋律美丽悦耳；使同学更好的欣新说到瑶族，赏乐曲；课你 能否说一 说你 对它 的认 识呢？1、播放瑶族舞曲（扬琴与乐 1、倾听引导同学懂得音欣队）2 、提问：乐曲的基本心情如 2、争论后回答乐作品的基本结构及主题；何？乐曲分为几个部分？每部赏分有几个音乐主题？3、师总结4、出示乐曲的两个音乐主题：4、请同学唱一唱；通过演唱及演奏教主题 a、主题 b、用竖笛吹一吹；熟识音乐主题，5、再次倾听主题 a、b 在曲中的 5、同学倾听，进行进行音乐形象的演奏；联想并回答；联想，进一步了学摸索：这两个主题表现了怎样的解乐曲；音乐形象？欢迎下载精品学习资源总结6 、依据你对作品的懂得，自选6、同学以组为单位将观赏、体验、主题填词演唱；进行填词，排演；创作融于一体，7、组织同学表演；7、展现作品，同学在实践中懂得、表演；表现音乐；1 、将本单元的观赏曲目编上序1、作实践与制造第号，填到与四题；通过总结，加深其相关的中国分省（区）地图中2、争论、比较后分感受；去；析总结；2 、将西南少数民族音乐与汉族音乐作比较， 说说它们的差异有3、唱着歌曲走出教哪些？室；3、课堂小结4、播放歌曲阿西里西第三单元漂亮的电声（三课时）第一课时教学内容： 1、学习歌曲大海啊家乡 （基本学会）2、对比观赏渔舟唱晚教学目标： 1、学唱大海啊家乡体会歌曲表现对大海对家乡的宠爱；2、同学能用圆润、流畅的歌声演唱大海啊家乡3、明白电声乐队及电子乐器教学重点： 学唱歌曲：大海啊！家乡教学难点： 歌曲中“是我生活的地方”和“就像妈妈一样”二句教具预备： 钢琴、音响、教材配套光盘及小乐器如干欢迎下载精品学习资源教学过程：教步骤学老师活动同学活动及反馈设计意图1、播放电影大海在呼吁1、同学进入音乐教室由 电 影组片断（网上有下载）导 入 要 学织2、师问：看过这部电影吗2 、同学应当是没有看习 的 歌 曲教3、又问：那听这部影片的主过内容学题歌吗3 、歌曲应当是部分学生听过常钢琴弹奏大海啊！ 家乡旋同学跟琴做哼鸣练进 一 步规律习激 发 学 生练学 习 歌 曲习的愿望1、歌曲介绍：此曲是影片大在音乐中听老师介绍此让 学 生海在呼吁的主题歌；创作于曲了 解 歌 曲1983年；音乐通俗易懂，格的 创 作 背歌调高雅，美丽悦耳，感情真挚，景等学问曲是一首深受欢迎、脍炙人口的学抒情歌曲；（老师在介绍歌曲习大的同时播放大海啊！家乡的 midi演奏音乐） 注：网听录音并哼唱歌词海上可下载随琴哼唱旋律通 过 这啊2、录音观赏：随琴填唱歌词里 的 学 习！放录音随录音伴奏填唱歌词使 学 生 基故钢琴弹奏旋律用哼鸣伴唱（仿照海浪本 掌 握 歌乡钢琴弹奏旋律的声音）曲 的 歌 词播放录音伴奏自愿上台表演及 曲 谱 的难点部分的解决再次观赏和学习该曲演唱老师随录音伴奏演唱预习此 时 的欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源3、同学演唱（老师播放录音伴奏）4、播放大海啊！家乡MTV5、布置英文歌词的练习（要求：每个同学利用课余时间向英语老师学会朗读英文歌词，下一周的音乐课预备学英文演唱）1、古筝演奏版本观赏师：刚才我们学习了歌曲 大海啊！家乡，请问这首歌曲欣表达了一种什么样的情感？师又语：那么接下来我们来观赏一首同样是表现这种思想赏情感的我国古代音乐好不好；播放渔舟唱晚的录音（老师在多媒体屏幕上打出渔几幅与渔舟唱晚 相关的图片；）音乐介绍：这是一首表现古舟代江南水乡在外阳西下的晚景中，渔舟纷纷归航， 江面歌声四起的动人画面的音乐； 音唱乐以唱歌性的旋律， 形象地描绘了夕阳西下， 晚霞斑斓， 渔歌四起，渔夫满载丰收的欢快晚欢快情形，表现了作者对祖国漂亮河山的赞扬和宠爱； （介绍的同时再次播放音乐片断）答：表达了宠爱大海宠爱家乡的情感；同学观赏音乐同学在老师的介绍中再次观赏音乐并随老师的介绍绽开丰富的联想同学通过实物或图片明白两种古筝的结构、发音原理 及简 单演奏 法（有条件最好让同学亲自触摸一下乐器实物）活 动 也 可以 男 唱 女伴 或 女 唱男伴；学 生 信息反馈希 望 下节 课 有 充分的预备引 出 新内容渔舟唱晚初 次 体验 音 乐 表现心情进 一 步深 化 音 乐形象增 加 同学 对 古 乐欢迎下载精品学习资源“筝”介绍器的明白仿唐筝（十三弦）（图片）现代筝（二十一弦） （图片或听了后谈感受实物）2、电子合成器演奏版本观赏回答了 解电电子合成器介绍： 是一种能通过实物或图片明白四子 合 成器产生多种音响的电子乐器系统；假如利用电脑多媒体将两种电子乐器（有部分电子乐器的学校可以让学及 其 它子乐器电三台合成器连接起来， 合成的生触摸或演奏）音色会更丰富；电子乐器介绍：a 电子琴b 电子鼓c 电吉他d 电贝司录音观赏（老师放录音）谈自己的感受使 学对 现 代器 有 所解此 时生乐了学提问：古筝演奏和电子合成器演奏带给你有什么样的感生 可 以 各抒己见，不受；必 要 求 有统 一 的 答案；课1、用竖笛示范演奏教材第22听完老师的范奏后就既 练 习堂页开头自由练习；乐 器 又 巩延伸渔舟唱晚旋律2、同学练习反馈情形依据自愿，演奏曲子；固 了 音 乐形象其次课时教学内容：欢迎下载精品学习资源1 、学习歌曲大海啊家乡 （英文歌词）2 、观赏夜莺教学目标：1 、连续娴熟大海啊家乡的演唱，进一步体验歌曲表现的情感；2 、同学能用连贯、流畅的声音演唱大海啊家乡的英文歌词；3 、明白电子音乐及电子乐器教学重点： 学唱歌曲：大海啊！家乡英文歌词教学难点： 做到连贯流畅地演唱歌曲中的英文歌词教具预备： 钢琴、音响、教材配套光盘及小乐器如干教学过程：教学老师活动同学活动设计意图步骤欢迎下载精品学习资源播放歌曲大海啊！家乡英文组织演唱版本（老师自己演唱录制）教学同学入座及师生礼仪直接进入今天这节课的主题欢迎下载精品学习资源学唱歌曲大海啊！ 家乡英文歌词音乐观赏夜莺师：刚才大家听到的歌声是谁唱的呀，师：大家今日想学会演唱英文吗1、英文歌词朗读抽查同学课余预备情形老师示范朗读2、老师用钢琴弹奏一遍旋律；3、老师弹奏旋律4、老师订正同学唱错的地方5、老师弹自唱英文歌词6、同学英文演唱表演1、新课导入2、播放录音3、完成实践与制造三4、简要介绍雅尼以及他的电子生：是老师你自己唱的生：想由几个程度不同的同学朗读英文歌词观赏老师朗读英文随琴音视唱旋律随琴音轻声填唱英文歌词轻声跟唱同学寂静的观赏音乐 部分同学说出对音乐的感受及不同的看法；激发同学学习英文歌词的欲望通过学习英文歌词使同学更进一步娴熟把握歌曲的旋律以及激发学唱歌 曲 的 热忱；进一步情感体验欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源音乐进一步加深5、复听音乐6、用小乐器练习课本第24页对音乐的印象旋律1、电子音乐同学争论并猜测电子音同学可以各音乐2、电子乐器介绍（有条件的学学问校老师可以学会几样电子乐器明白3、完成第 27 页第五题乐可否取代人的歌声和各类中外乐器的演奏；抒己见，不必要求有统一的结论；欢迎下载精品学习资源复习 老师播放录音伴奏同学齐唱巩固已内容巩固温顾而知新欢迎下载精品学习资源教学内容：第三课时欢迎下载精品学习资源1 、娴熟学习歌曲大海啊家乡 （中英文歌词）2 、完成实践与制造第四教学目标：1 、连续娴熟大海啊家乡的演唱，进一步体验歌曲表现的情感；2 、同学能用连贯、流畅的声音演唱大海啊家乡的中英文歌词；教学重点： 熟唱歌曲：大海啊！家乡中英文歌词教学难点： 为歌曲大海啊！家乡配前奏及尾奏教具预备： 钢琴、音响、教材配套光盘及小乐器如干教学过程：欢迎下载精品学习资源教学 步老师活动骤组 织播放歌曲大海啊故教学乡同学活动及信息反馈随音乐进入音乐教室入座设计意图多 次 播 放该音乐，使同学欢迎下载精品学习资源（ midi 演奏版）熟记歌曲旋律欢迎下载精品学习资源熟 练1 、播放录音伴奏演 唱2 、老师随录音深情地 大 演唱歌曲海 啊3 、要求同学男女生分齐唱歌曲（第一遍唱中文其次遍唱英文 歌词）通 过 一 系列 的 练习 使同学 能 娴熟 地演唱歌曲大海啊欢迎下载精品学习资源家乡别合录音伴奏演唱，看哪观赏老师的演唱家乡一组最能 表现歌 曲的情绪；男女生分成两组，4 、老师钢琴弹奏伴奏分别演唱歌曲， 后由每音乐（最好是用电子琴）组选一个代表评析对5 、其它有关家乡的歌方的演唱；通 过 欣 赏曲观赏 a、家乡的云（张明敏演唱） b、家乡的风（潘自愿上台独唱表演其 它 相关 歌曲扩 大 同学 的知安邦演唱） c、我热恋的故乡（韦唯演唱） d、念家乡识面（童声合唱）音 乐1 、老师讲解创作的要1 、听讲培 养 学 生创编求及规章2 、观赏在 学 习音 乐的2 、老师展现自己的创3 、创编过 程 中自 主学编作品3 、老师巡回指导4 、每组全部或部分同学上台表演；习 及 互助 合作的学习精神4 、同学创编成果展现四、1 、要求；1 、用乐器吹奏大海啊家乡的 9 至 32用 乐 器 再现 歌 曲的 旋律乐器 练2 、练习信息反馈小节的旋律；2 、部分同学在自最 终 娴熟 把握歌曲；习3 、老师示范吹奏己的座位上展现3 、观赏老师的范奏；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源五1 、歌曲大海啊家乡、2 、古筝曲渔舟唱晚单3 、电子琴曲渔舟唱各个内容由同学回答使 学 生 对本 单 元所 学习的 内 容有 一个欢迎下载精品学习资源元 小 晚结4 、电声音乐夜莺完整的明白欢迎下载精品学习资源第四单元歌剧世界（三课时）第一课时初探歌剧教学目标：1 、初步感受、体验歌剧音乐，乐于明白相关音乐文化； （情感目标）2 、能够自信地、有感情地演唱猎人合唱 ，并尽量表现歌曲轻盈活泼、热忱奔放的音乐心情；（才能目标）3 、初步明白作品相关学问，初步明白韦伯的生平及奉献； （学问目标） 教学重、难点： 歌曲猎人合唱学唱教具预备： 自制课件（ ppt ）、磁带、口风琴、教学光盘、画纸与画具教学理念：这是中学同学接触歌剧的第一课，如何让世界歌剧走入现代同学的心中，并让他们产生爱好，留有印痕，是每一位音乐工作者都在思索的问题；基于以上问题，我们设计了本课例，意在让同学通过挑选问答、倾听小幽默、设计场景、体验唱歌、即兴表演与绘画活动等多种活动，始终保持深厚的学习爱好及留意力，激发他们的想象力和制造力，同时通过音乐，对唱剧初步明白并留有印象；教学过程：环老师活动同学活动设计意图欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源节一、课前预备呈播放歌剧洪湖赤卫队选段；示（一）导入：1 、提问：刚才课前观赏的歌曲出自于以下哪部作品？A 白毛女B茶花女C江姐D洪湖赤卫队2 、你知道这部作品的体裁是什么？二A、戏曲B、曲艺、C、歌剧D 、进行曲（二）介绍歌剧相关学问歌剧（ Opera ）是将音乐（声乐与器乐）、戏剧（剧本与表演） 、新文学（诗歌）、舞蹈（民间舞和芭蕾）和舞台美术等融为一体的一种综合艺术；音乐是歌剧的重要组成部分，在歌剧中音乐处于主要位置；课小幽默：“什么是歌剧啊？” 小彼得问爸爸；“在歌剧里，”爸爸回答“当舞台上一个人被敌人用匕 首刺进胸膛后，他对着流出的鲜 血会大声地长时间地唱起歌来； ”（三）导入歌曲播放猎人合唱片段，让同学谈倾听后的感受（想象画面，设随音乐进教室学 生回 忆 、 摸索、回答观看、倾听课件中的介绍，初步明白歌剧；倾听小幽默聆 听， 初 步 感受、沟通营造课堂氛围，引起同学留意，为本课歌剧教学埋下伏笔；通过挑选的形式， 容 易 被 学 生 所 接受，同学也愿意去摸索并回答，通过两个小问题，为新课引入打下基础；通过观看课件，倾听老师介绍，对唱剧初步明白；通过插入一段小幽默，吸引同学对唱剧的进一步明白产生爱好；初步感受作品； 通过想象画面，设计场景与标题，激欢迎下载精品学习资源计场景与标题）发 学 生 的 学 习 兴趣；欢迎下载精品学习资源（四）学唱歌曲：1、听唱全曲旋律，对于 C 部分旋律实行视唱进行；2 、学唱高声部；A 、随录音B、随琴3、学唱低声部（随琴）4、随音乐唱高声部：引导同学感爱、体验、懂得、表 现歌曲的音乐形象；（ 开心、兴奋、唱歌远去）可适当插入作品有关介绍；5、练习 C 部分的合唱；三、分小组为歌曲设计活动：同学以自己的爱好爱好和特长自 活由组合成四小组合唱组、绘画组、伴奏组、表演组，进行自由设计活动；动四1、小结：同学小结，老师补充、2、布置作业：查有关洪湖赤卫队的相关知结识与作品；束1 、随琴哼唱歌谱；2、随琴唱词；3 、随伴奏音乐有 感情 地 演 唱歌曲；4 、体验二声部的合唱；学 生根 据 特 长自 由组 合 进 行设计，预备展现与沟通；简洁评判同学小结伴 随 猎 人 合唱音乐离开教室，愉悦下课；1、用视唱法， 学唱歌曲 C 部分；用听唱法学唱歌曲；2、学习如何有感情地去演唱猎人合唱，表现歌曲轻盈活泼、热忱奔放的音乐心情；3、适当明白作品相关内容，拓宽学问面；让同学依据特长爱好进行小组结合与设计活动，有利于提高同学参加的积极性；通过互评与自评， 促进创作的热忱和体 验 合 作 的 成 功感；学习如何查找一些资料，并与人沟通；为 下 一 节 课 做 预备；欢迎下载精品学习资源其次课时走进歌剧教学目标：1 、进一步感受、体验歌剧音乐； （情感目标）2 、领悟看天下穷苦人民都解放的情节内容，感受、体验歌曲的心情， 感受三个“娘啊！儿死后”在唱歌的艺术处理上的不同； （才能目标）3 、初步明白威尔第的生平及奉献； （学问目标） 教学重、难点： 倾听看天下穷苦人民都解放教具预备： 自制课件（ ppt ）、教学光盘、磁带教学理念：音乐是一门听觉艺术、情感艺术；在音乐课堂中，更突出同学听觉审美感受与情感体验，让同学在参加体验中感受音乐美；通过倾听，让同学感受音乐心情、情感的变化；领悟节奏、旋律等音乐要素以及速度、力度等音乐手段与音乐情感的关系；培育同学学习音乐的爱好，诱发同学参加创新的激情，激发同学的创新思维，全面提高同学的素养；新课程强调，教学是教与学的交往、互动；老师要善于组织并与同学共同参加体验音乐的各项活动，充分表达师生的公平位置；在整个教学过程中留意老师与同学彼此情感的沟通，共享彼此的摸索、见解和学问，求得新的发觉， 实现教学相长和共同进展；本课通过相声引入新课，借此第一吸引住同学的留意力，引发他们的爱好，再运用看天下劳累人民都解放和饮酒歌两部作品心情上的反差，进行对比体验，再通过即兴表演，加深对作品的感受；通过各种方式拓宽同学的音乐视野，让他们在轻松开心地氛围中，奠定其终身学习音乐、享受音乐、进展音乐的基础；教学过程：欢迎下载精品学习资源一、组织：教 学 过 程设计意图与前一课时做好连接；欢迎下载精品学习资源复习歌曲猎人合唱（同学有感情地演唱；）二、新课：欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源1、导入：由一段相声片段导入，请你认真听听， 相声中的唱段，其音乐素材来自何处？A白毛女 B茶花女 C江姐 D洪湖赤卫队 “娘的眼泪似乎那竹叶青，点点洒在儿的心上； ” “娘啊！儿死后，你要把儿埋在那造酒厂，让儿的脑袋对着酒缸， 让儿好常闻二锅头的味， 死了我好喝二两；”（同学倾听，在愉悦心情的同时辨别音乐与回忆同学回答；）借此引出看天下劳累人民都解放2、歌剧剧情介绍3、倾听看天下劳累人民都解放出示要求：倾听时留意歌曲的节奏（板式） 、旋律、速度、力度等要素，体验、懂得歌曲的音乐心情；4、同学沟通倾听后的感受；5、老师补充：出示作品分析，同时播放音乐片段；第一段：抒情的慢板，音调深沉动听，表达了韩英对母亲的深厚感情；其次段：表达性的慢板， 唱出了韩英对苦难身世的回忆；第三段：速度突增快一倍，快板，剧烈地控诉了彭霸天对韩英父母的迫害；第四段：快板，昂扬、明朗、有力，表现了共产党来后第五段：较快，奔放，是合唱段中最兴奋人心的部分；6、老师范唱第五段让同学完成课后练习 P32 （二）；1 、相声是同学所感受爱好的，借此来导入作品， 易被同学接受， 更能引起同学的留意与学习爱好；2 、通过介绍，拓宽同学的学问面； 逐步引入本课主题；3 、初步倾听，感受、体验作品的心情；4 、勉励同学各抒起见5 、老师简洁补充， 在补充的同时同步播放 音乐片段， 也可让同学再次进一步感受与体验， 也可加深其对作品的印象；6、通过老师的范唱， 充分挖掘音乐作品的艺 术内容与情感内涵， 发挥音乐作品的魅力， 引导同学进一步感受作品； 为同学进一步的体验作品打 基础；7 、通过亲身跟唱，进一步地体验作品情感， 调动同学积极性， 增强学习爱好；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源7、试着跟唱一下第五段； （同学跟唱） 三、拓展1. 观看有关的录像、电影或歌剧片段；2. 导入饮酒歌通过两作品的心情对比导入； （哀痛轻盈）3. 介绍剧情（初步明白威尔第的生平及奉献）4. 老师范唱一段5. 倾听作品6. 再现场景将教室想像成盛大的舞会场面， 合着音乐做即兴表演；1. 通过观看录像、电影或歌剧片段的形式，可较好地吸引住同学的留意力和引起他们对作品产生爱好；2. 通过两部作品在心情上的对比，进行自然地导入， 可较好地进行连接；3. 通过简洁地介绍剧情，为后面的观赏奠定基础；同时让同学从中简洁明白威尔第的生平及奉献， 拓宽他们的学问面， 增长学问；4. 勉励同学参加制造性的即兴表演， 进一步调动同学参加活动的积极性；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源四、终止1. 小结同学小结，老师补充2. 布置作业：查找有关卡门的相关学问与作品；3. 相伴饮酒歌音乐离开教室，愉悦下课；学习如何查找一些资料， 并与人沟通；与下节课做一连接欢迎下载精品学习资源第三课时卡门教学目标：1 、进一步感受、体验歌剧音乐，培育同学观赏音乐的爱好；（情感目标）2 、感受、体验卡门序曲各部分的音乐心情，并初步熟识某些歌剧序曲具有示意剧情的作用，并能运用自己的情感体验来表现音乐；（才能目标）3 、通过观赏使同学初步明白序曲的特点， 初步明白比捷的生平及奉献；（学问目标）教学重、难点： 倾听卡门序曲教具预备： 自制课件（ ppt ）、磁带、教学光盘教学理念：训练学家苏霍姆林斯基说过： “在人的心理深处，有一种根深蒂固的需要， 这就是期望自己是一个发觉者、争论者、探究者，而在儿童的精神世界中，这 种需要特殊剧烈；”所以，老师应充分留意到同学的这种心理，在教学过程中通过设置问题问题情境，让同学独立自主地发觉问题，通过用水果排位、表达与 沟通等活动，经受探究过程，获得学问与才能，获得情感体验，并赐予勉励， 让他们觉得自己就是一个发觉者、争论者、探究者；本案例中，老师通过范唱主题音乐，出示水果，让同学在倾听音乐时用它们给所代表的主题进行排序，于是在开心的环境中，同学个个都参加到了探究 音乐的过程中，将枯燥单调的图示形象化，不但布满乐趣，更培育了实践才能， 真正把课堂的主体位置仍给了同学；教学过程：欢迎下载精品学习资源一、组织：教 学 过 程设计意图复习歌曲，与前面内欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源1、复习歌曲猎人合唱 （同学有感情地演唱；）2、导入：从巡问同学平常宠爱听什么音乐入手；（同学回答各异，有说通俗的，也有说民族的）容进行连接；欢迎下载精品学习资源老师播放卡门序曲中 C 的音乐“斗牛士之歌” ，导入作品；（同学倾听后初听感受）导入新课二、新课：欢迎下载精品学习资源1、简介卡门序曲有关内容： （教参 P57 ）比捷卡门序曲剧情序曲2、熟识卡门序曲主题老师范唱课本中三段主题音乐旋律， 同学可依据自己的喜好跟老师轻声哼唱；老师出示水果（三个苹果、一个香蕉、一个桔子）， 告之同学它们分别代表刚才所唱的三段主题音乐，等等倾听音乐时， 在心中给它们排排位， 也可在书中做好记录；并且当听到相同音乐主题再现时，请举手示意；3、初次倾听卡门序曲同学对作品做出相应的反应， 用自己宠爱的方式， 将卡门序曲 的结构图示表现出来， 感受各部分的音乐心情的不同；4、同学沟通5、老师补充：多媒体出示结构图式：通过介绍，拓宽同学的学问面，简洁明白作品的创作背景， 有助于同学下一步的 倾听体验，为倾听作品做预备；通过范唱与跟唱音乐主题，为倾听完整的乐曲打基础通过出示水果，集中同学倾听时的留意 力，唤起同学的求知欲，准时提出倾听要求，为更进一步体验作品的心情打下基 础；用水果来排序的方式，将枯燥单调的图欢迎下载精品学习资源ABAC示形象化，同学更易A主部插部1主部插部2接受，更能激发同学的爱好与参加积极主部性，也易让同学留下回旋曲式印象；欢迎下载精品学习资源6、分段观赏与分析：进行分段的观赏，加深印象： A 段音乐用多媒体展现出A 段曲谱，播放音乐（教学光盘）可借结构图式的出示，向同学提及回旋曲式，增长学问；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源师：此段音乐的节奏是松散的仍是密集的？ 生：比较密集的；师：在密集的节奏上加上旋风般的旋律使音乐心情变得怎样？（有的同学回答热闹而热闹， 有的回答有庆典气概，有的回答具有节日味道）师：播放 A 段音乐让同学进一步体会，老师用“嘣”字哼唱低声部，并把速度、力度用进去；师：音乐中的热闹场面除了力度、速度以外，仍有一种乐器起了很大的作用；（老师做一个手势以示意） 生：打击乐器钹师：打击乐器钹的加入使音乐变得更加热闹而火爆； B 段音乐用多媒体展现出