2022年传播学考试名词解释简答题.docx

精品学习资源三、名词说明传播 ：传播是人类运用符号并借助媒介来沟通信息的行为与过程；信息 ：一切表述或反映事物的内部或外部互动状态或关系的东西都是信息；自我传播 ：自我传播也称内向传播、内在传播或人内传播，是指个人在人体内部对接受自外部的信息进行处理的活动；人际传播 ：所谓人际传播有广义和狭义两种懂得；广义的人际传播是指自我传播以外的其他人类传播类型；狭义的人际传播就指的个人与个人之间进行的面对面的或凭借简洁媒介如、书信等非大众传播媒介的信息沟通活动；大众传播 ：是专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动；刻板成见 ：指的是人们对特定事物所持有的固定化、简洁化的观念和印象，它通常相伴着对该事物的价值评判和好恶的感情；传播学的体会学派 ：指的是主见从体会事实动身、运用体会性方法争论传播现象的学派；在传播学中， 体会学派指的是以美国学者为代表的主流传播学；传播模式 ：传播模式是直观而简化地再现人类传播活动的理论描述方式；5W模式 ：1948 年由美国学者拉斯韦尔在他的论文传播在社会中的结构与功能：who says what in which channelto whomwithwhat effect.谁传播者 说什么讯息 通过什么渠道媒介 对谁说受传者 有什么成效成效受众 ：指的是一对多的传播活动的对象或受传者传播权 ：是构成社会的每个成员所享有的基本权益之一，在传统上称为表现自由或言论自由的权益；在现代也包括通过大众传媒渠道进行传播的权益；使用与满意理论：是一种把受众成员看做有着特定需求的个人，把他们的媒介接触活动看做基于特定的需求动机来“使用”媒介，从而使这些需求得到满意的过程的受众理论；挑选性留意：挑选性留意是指人们依据自己的意愿挑选与接触信息；接触既包括对某类信息的接触， 更包括对另一类信息的不接触；传播成效 ：所谓传播成效，简而言之，是指传播出去的信息受到了关注、留下了记忆、转变了态度、导致了个人的或社会的某种行为的变化；看法领导 ：在传播学中，活跃在人际传播网络中，常常为他人供应信息、观点或建议并对他人施加个人影响的人物，称为“看法领导”；拟态环境 ：所谓“拟态环境”并不是现实环境的“镜子”式的再现，而是传播媒介通过对象征性大事或信息进行挑选和加工、重新加以结构化之后向人们提示的环境；媒介素养 ：媒介素养是“公众接近、分析、评判各种媒介信息，到达沟通沟通目的的才能”；议程设置功能：大众传播具有一种为公众设置“议事日程”的功能，传媒的新闻报道和信息传达活动以给予各种“议题”不同程度显著性的方式，影响着人们对四周世界的“大事”及其重要性的判定；传播制度 ：就是社会制度中对大众传播活动直接或间接地起着制约和掌握作用的部分“观点的公开市场”和“自我修正过程”：现代自由主义理论中两个重要原就，从弥尔顿的思想进展而来；这两个原就的基本假设是：第一，人是期望明白真理并情愿听从真理的；其次，为了接近真理，唯独的方法就是保证各种不同看法能够在“公开的市场上进行自由竞争；第三，人们的看法不行能都是相同的，应该以承认他人的权益为前提，保证每个人自由表达自己看法的权益；第四， 在各种不同看法的争论和碰撞中， 最终能够产生出一般人所能承认的最合理的看法；地球村 ：是加拿大传播学家麦克卢汉1967 年在他的懂得媒介：人的延长概念，电子媒介影响下的世界，人们的交往方式以及人的社会和文化形状发生了重大变化；符号：是某人用来从某一方面或关系上代表某物的某种东西；欢迎下载精品学习资源传播学为什么产生于20 世纪初至 40 岁月的美国？此时的美国大众报刊和电影已经高度普及，广播事业进展快速战争时报刊的宣扬起了极大作用，因此战后社会科学家都特别热衷争论传播学与传播学有关的学科也得到长足进展美国是传播学最发达的国家，环境条件有利法西斯的迫害，外来学者涌入美国传播学的四大奠基人和学科创始人是谁？他们各自的主要贡献是什么？拉斯韦尔：是美国系统争论政治传播第一人，是争论宣扬的权威；1948 年传播在社会中的结构与功能对传播过程、结构及功能做了一个较全面的论述，明确提出传播过程及五个要素即5W经典模式即传播的三大功能，奠定了传播学争论的基本范畴和层面；卢因：美籍社会心理学家，最早提出了社会心理学中的“场论”和“群体动力论”；最早提出了“把关人” 的概念，拉扎斯菲尔德：代表作人民的挑选；提出了“舆论领导”概念和两级传播理论对传播学的贡献：开创了媒体成效争论的传统；卡尔.霍夫兰：主要成就是用试验方法争论人的态度与说服之间的关系；是“个体差异论”的提出者，它的争论成果被认为是现代态度转变争论的开端，代表作是传播与说服；1传播过程有哪些基本构成要素？1传播者；又称信源，指的是传播行为的引发者； 2受传者；又称信宿，即信息的接收者和反应者，传播者的作用对象； 3讯息；指的是由一组相互关联的有意义的符号组成，能够表达某种完整意义的信息； 4媒介；又称传播渠道、信道、手段或工具；是讯息的搬运者；5反馈；指受传者对接收到的讯息的反应或回应，也是受传者对传播者的反作用；拉斯韦尔“五 W”模式的意义与不足；意义： 第一次将人们每天从事又阐释不清的传播活动明确表述为有五个环节和要素构成的过程，勾画出传播学争论的五个主要领域掌握争论、内容分析、媒介争论、受众争论和成效争论b. 不足：单向直线模式，未供应反馈渠道，没有揭示人类社会传播的双向和互动性质；5大众传播过程的本质特点1大众传播是整体性的过程: 传播过程是各种要素相互作用的过程，其中的每一个因素，每个环节、每一个步骤，都是相互关联而不能被切割、别离的；2大众传播是双向性的过程：全部的信息沟通都不是传播者向受传者发送讯息的单向过程，而是传播者与受传者之间相互作用的信息过程；3大众传播是动态性的过程：从信息的角度看，沟通就是信息在传播者与受传者之间的移动和变化；4大众传播是社会性的过程：传播过程是社会大系统的子系统；依据系统论的观点，系统的本质不但与系统本身相关，而且与它的外部环境有关；2. 为什么说“大众传媒不但是原子信息的最大供应者，而且正成为比特信息的最大供应者？这是由大众传媒的优势打算的：第一，大众传媒是专业的媒介组织，其收集、加工、生产和传播信息的才能和效率是一般个人和非专业组织所不能比拟的；其次，大众传媒具有公开牢靠的信源，其信息的可信性和可确认性要大大高于处于“匿名“或”半匿名“状态的其他传播者；第三，大众传媒在其百余年的传播实践中，尤其是在新闻传播领域形成了整套为社会所广泛承认的行业规模和职业道德， 并在此基础上形成了一套吸引和联系受众的有效机制；以上这些优势，打算了大众传媒组织在将来信息社会中依旧会是影响力最大的传播者；欢迎下载精品学习资源3. 国家和政府对大众传播的政治掌握主要包括哪些方面？规定传媒组织的全部形式；对传播媒介的活动进行法制和行政治理；限制或禁止某些信息内容的传播；对传播事业的进展制定总体规划或实行国家救济5受众对媒介活动进行社会监督的手段有哪些？ 个人的信息反馈结成受众团体诉诸法律手段通过影响媒介的销售市场来制约媒介活动7我国社会主义制度下的媒介标准理论主要包括哪些方面？ 实行社会主义公有制是中国共产党领导下的事业，必需坚持党性原就执行报道新闻，传递信息，引导舆论，供应消遣等多方面的社会职能具有重要的经济功能2 非语言符号有哪些类型？语言符号的伴生符，体态符号，物化，活动化，程式化，仪式化的符号6. “媒介即讯息”的含义是什么？媒介本身才是真正有意义的讯息，有了媒介才有可能从事与之相适应的传播和其他社会活动7. 当代新媒介技术的主要领域及其特点是什么？ 数字化技术传播资源丰富化网络技术海量讯息和多向传播多媒体技术传播手段融合实时传输技术传播速度快捷化和全球化1. 结合实例论述网络媒介传播信息的特点；传播速度的实时性介质是数字的比特而非物质的原子信息内容的海量性互联网空间庞大信息形状的多媒体性，包含全部符号形式信息检索的便利性传播过程的互交性互动传播范畴的全球性2. 请就媒介将来进展的格局谈谈你的看法；视听新媒体作为新生事物、新兴产业，其进展环境将日益完善媒介制度环境的改善：信息公开导致信息猎取成本下降，而整合成本上升；媒介批判渐成气候：社会责任将成为主要诉求，人文关怀、科学精神将成为传媒基本理念；收费模式的崛起：低收费的规模效益将成为媒介盈利的主体；视听新媒体产业呈多元化竞争格局5. 麦奎尔总结的关于电视的“使用与满意”的类型是什么？ 心绪转换效用，人际关系效用，自我确认效用，环境监测效用欢迎下载精品学习资源6. 什么是分众？分众观的核心内容是什么？ 也就是说受众是具备社会多样性的人群社会结构多样性，是多元利益的复合体社会成员分属不同的社会群体，其态度和虚伪手群体属性制约 分属不同社会群体的受众个人，对大众传播有不同的需求和反应在大众传播面前，受众并不是完全被动存在；他们是主动和能动性依据李普曼的观点，人们的行为与三种意义上的“现实”发生着亲密的联系，是哪三种现实？实际存在的客观现实，传播媒介有挑选性提示的象征性现实拟态环境，人们在自己头脑中描画的主观现实3电视媒介在形成社会“共识”方面具有什么样特殊优势？1电视拥有最多的受众，每天的接触时间最长；2不需要接触印刷媒介所必需的识字才能； 3电视把视听觉手段结合在一起，拥有剧烈的目击感、 现场感和冲击力； 4现代人从幼年时代就与电视生活在一起， 很难把“电视中的世界”与现实世界加以区分；5电视广泛渗透到社会的各个部分包括儿童、低学历者及贫困阶层7媒介素养是什么？它包括哪些方面？媒介技术的基础技能；媒介信息的识读才能；媒介信息查询收集才能；媒介信息的挑选才能；对信息内容的质疑批判才能；信息加工制作和发布才能2社会科学的成效理论如何发挥其社会影响力？社会科学的成效理论影响的对象包括三部分：影响公众，影响传媒工作者，影响立法、司法与行政4子弹理论的核心观点是什么？又被称为“皮下注射论”或“传送带理论”；核心观点是：传播媒介拥有不行抗击的强大力气，可以引起直接速效的反应；它们能够左右人们的态度和看法，甚至直接支配他们的行动；1. 大众传播“议程设置功能”理论的特点是什么？第一，传播成效分为认知、 态度和行动三个层次，这些同时也是一个完整意义上的成效形成过程的不同阶段， “议程设置功能“假说的着眼点是这个过程的最初阶段，即认知层面上的成效；其次，“议程设置功能“理论所考察的，不是某家媒介的某次报道活动产生的短期成效，而是作为整体的大众传播具有较长时间跨度的一系列报道活动所产生的中长期的、综合的、宏观的社会成效；第三，“议程设置功能”理论示意了这样一种媒介观，即传播媒介是从事“环境再构成作业”的机构；也就是说，传播媒介对外部世界的报道不是“镜子”式的反映，而是一种有目的的取舍挑选活动；2. 什么是“属性议程设置”？大众传媒报道的对象事物具有不种各样的属性，有下面的，有负面的，也有中性的；大众传媒对某些特定属性进行凸显和淡化处理，使对象事物的“主导属性传达给受众，也会影响到受众对事物性质的熟悉、判定和态度“，麦库姆斯把这种影响机制叫做”属性议程设置“；3. 请比照报纸的议程设置与电视议程设置成效的不同；报纸的“议程设置”对较长期议题的“重要性排列”影响较大，而电视的“热点化成效”比较突出；报纸的新闻报道形成“议程”的基本框架，而电视新闻报道就挑出“议程”中假设干最主要的“议题”加以突出欢迎下载精品学习资源强调；电视的主要影响是供应“谈话议题”，而报纸就可以进一步对“个人议题”产生较深刻的影响；五、模式分析题请画出奥斯古德和施拉姆的循环模式，并分析其特点与缺陷；特点1、没有传播者和受传者的概念，传播双方都是主体，通过讯息的授受处于你来我往的相互作用之中；2、重点不是在于分析传播渠道中的各种环节，而在于解析传播双方的角色功能；缺陷1、传播双方放在完全公平的关系中，与社会传播的现实情形不符合；2、该模式表达了人际传播的特殊是面对面传播的特点，却不能适合大众传播的过程；画出怀特的新闻挑选“把关”模式，并以这个模式说明把关的过程；同时请分析怀特模式的缺陷与不足；社会上存在大量的新闻素材，新闻报道对其取舍报道，最终能报道出来的只是新闻素材中的少数其中最明显的缺陷就是他将把关人当作一个孤立的因素来考察，过分强调把关人独立的权限，而忽视同把关人相联系的社会因素对把关活动的制约；从怀特的把关模式上，人们简洁产生这种错觉，那就是把关人对信息的传播可以为所欲为，可以随便依据自己的喜好来处置新闻；这里， 把关完全被当作一项纯个人行为， 这明显不符合传播实际；怀特的争论只讲主观随便的一面，而不讲客观必定的一面，这是它的一大缺陷；说明麦奎尔和 S. 温达尔关于 “议程设置功能” 假说的示意图， 并结合此图说明什么是大众传播的议程设置功能和其作用机制；欢迎下载精品学习资源“缄默的螺旋”假说示意图，并结合此图说明舆论形成的过程与大众传媒在其中的作用；个人看法说明的心理过程：人是社会性的动物，为了保持自身与四周环境的和谐，防止孤立，个人在说明自己观点的时候，一般会第一对四周“看法气候”环境进行观看；发觉自己属于多数优势的时候，便倾向于积极大胆的公开自己的看法；反之就屈从于社会压力转向“缄默” ；看法说明和缄默的社会过程： 一方的缄默会造成另一方看法优势增大， 这种看法优势反过来会迫使更多持不同看法者转向“缄默” ；如此循环，便形成一个“一方越来越大声疾呼，而另一方越来越沉没下去”的螺旋式过程；大众传播是“优势看法”的主要制造者大众传播媒介能以三种方式影响缄默的螺旋：1 对何者是主导看法形成印象；2 对何种看法正在增强形成印象； 3 对何种看法可以公开发表而不会遭受孤立形成印象；1请画出“知沟”假说示意图，并用此图说明“知训沟”理论的内涵，同时分析造成“学问沟”的缘由；大众传播的信息传达活动无论对社会经济位置高者仍是低者都会带来学问量的增加， 但由于社会经济位置高者获得信息和学问的速度大大快于后者，随着时间的推移，最终结果是两者之间的 zg 不断变宽，差距不断扩大；传播技能上的差异，某些信息需要肯定阅读和懂得才能 已有的学问储备量的差异，学问越多，对新学问把握越快社交范畴的差异，社交范畴广，学问过程加速信息的挑选接触和，懂得和记忆的因素大众传播媒介的性质印刷媒介受众主要是高学历阶层；根本缘由抽样调查法 ：从争论对象的全部单位中抽取一部分单位进行考察和分析，并用这部分单位的数量特点去推断总体的数量特点的一种调查方法；随机抽样和非随机抽样的区分？随机抽样：使总体中全部个体具有相同的被抽中的时机的抽样形式；非随机抽样：调查目的仅是对问题做初步探究，获得争论的线索和提出假设，而不是由样本推论总体，采纳的抽样方式；内容分析： 文献争论的一种类型，是对印刷文字、影片、广播、电视等传播媒介中显性内容进行客观、系统和定量描述的一项争论技术；特点：客观性；系统性；定量性；显性内容；受众动机 是新闻受众之所以接受新闻事实的诱因，是新闻受众参加新闻实践活动的动身点；象征行为： 指的是用详细事物来表示某种抽象概念或思想感情的行为；象征性社会互动： 指的是人与人之间通过传递象征符和意义而相互作用和相互影响的过程；米德“主我客我” ，库利“镜中我” IPP ：拉扎斯菲尔德的挑选性接触、两级传播、传播流、看法领导既有政治倾向指数；是一个从社会经济欢迎下载精品学习资源位置、居住区域和宗教信仰三个方面来显示受众在接触媒介宣扬前已有的政治立场和态度的综合指数；议程设置功能： 就物理视野和活动范畴有限的一般人而论，这种关于当前大事及其重要性的熟悉和判定， 通常来自于大众传媒，大众传媒不仅是重要的信息源，而且是重要的影响源；第三人成效： 人们在判定大众传播的影响力之际存在着一种普遍的感知定势，即倾向于认为大众媒介的信息对“我”或“你”未必有多大影响，然后会对“他”人产生不行估量的影响，由于这种感知定势的作用，大众传播的影响和成效，通常不是在传媒指向的外表受众中直接发生的，而是通过与他们相关的“第三人”的反映行为实现的；这种现象或影响机制就是；简述奥斯古德和斯拉姆的循环模式没有传播者和受传者的概念，传播的双方都作为传播行为的主体，通过讯息的授受处于你来我往的相互作用之中；模式的基本缺陷：它把传播双方都放在完全对等或公平的关系中， 与社会传播的现实有不符；不能适用于大众传播的过程；报刊的四种理论中的“报刊”一词，指 _大众传播媒介_欢迎下载