2022年《记承天寺夜游》知识点及复习训练题.docx

精品学习资源记承天寺夜游学问点及复习训练题记承天寺夜游学问点一、整体感知记承天寺夜游是苏轼的一篇小品文，写于作者被贬黄州时期；文章仅80 余字，却制造了一个清冷光明的艺术世界，传达了作者微妙的心境；二、字词积存1、生字无与乐（ l è）者遂（ suì） 藻（ zo）荇（ xìng） 2、古今异义但少闲人如吾两人耳（但，古义：只，仅；今义：但是，表转折；） 三、篇章透视1、中心思想：短文描画了在承天寺夜游所见的月下美景，抒发了作者壮志难酬的苦闷心情；2、写作特色：（ 1）层次分明；（ 2）行文流畅；（ 3）叙事简洁；（ 4）写景别致；（ 5）写情自然；四、句段赏析1、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也； “积水空明”写月光的清亮透亮，“藻、荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅；作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明清澈、疏影摇荡、亦真亦幻的精妙境域；2、赏读课文第一段 “元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行；”时值冬初，寒意寂寥，正“解衣欲睡”之时，月色悄然入户，于是作者“欣然起行”；“欣然”写其兴奋欢乐之情；“念无与为乐者”，“念”由“行”转化而来，写出心理活动的变化过程，文情也显得跌宕起伏；五、难点突破 “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳；”寥寥数笔，摄取了一个生活片断；叙事简净，写景如绘，而抒情即寓于叙事、写景之中；叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出一点：“闲”；入“夜”即“解衣欲睡”，“闲”； 见“月色入户”，便“欣然起行”，“闲”；与张怀民“步于中庭”，连“竹柏 影”都看得那么认真，那么清晰，两个人都很“闲”；“何夜无月？何处无竹柏？”但冬夜出游赏月看竹柏的，却只有“吾两人”，由于别人是忙人，“吾两 人”是“闲人”；结尾的“闲人”是点睛之笔，以别人的不“闲”反衬“吾两人” 的“闲”；惟其“闲”，才能“夜游”，才能观赏月夜的美景；读完全文，两个 “闲人”的身影、心情及其所观看的景色，都历历如见. 六、课文内容懂得1 、全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描画了夏夜月光图，创设了一种清冷皎浩的意境，表达了作者旷达心境；2 、用简洁的语言概括作者的复杂感情；（ 1）旷达胸怀（ 2）贬谪悲凉；（ 3）人生感叹；（ 4）欢迎下载精品学习资源赏月欢乐；（ 5）闲逛闲适；3 、本文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意；记叙描写谈论；第一层：（ 1- 3 句）月色入户，欣然起行，庭院闲逛；（表达方式是表达，交代清晰了时间、地点、同游者、游历的缘由）其次层：（ 4 句）观月赏景；（写景、描画月夜庭中美景）描画了庭中月光的清澈；第三层：（最终 3 句）月夜问天，自喻闲人；（庭中月色或月光如水，谈论，点出作者旷达乐观的襟怀）惋惜无人赏月，抒发了壮志难酬的苦闷心情；4 、你是如何懂得文中“闲人”的含义？-贬谪的悲凉，人生的感叹，赏月的欣喜，闲逛的闲适，种种微妙复杂的感情尽在其中；（或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松开心的复杂心情；既有由赏月咏月而发的骄傲自慰，又有为" 闲人 " 的境遇而生的惆怅和苦闷；）5 、文章表现作者怎样的思想感情？-旷达（豁达）乐观的胸怀；6 、“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也；”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样精妙的境界？-此句用比如手法写出了月光的清亮透亮，竹柏倒影的清丽淡雅；点染出一个空明清澈，疏影摇荡，亦真亦幻的精妙境域；7 、全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来；请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你挑选它的理由；-遂至承天寺；理由：唯张怀民可以同乐怀民亦未寝；理由：心境相同观赏趣味相同相与步于中庭；理由：关系亲热但少闲人如吾两人者耳；理由： 志同道合志趣相投命运相同8 、“但少闲人如吾两人者耳“一句是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这表达了作者当时怎样的心境；背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革， 但对王安石变法的激进之处持有不同看法，后被贬为黄州团练副使，实际犹如流放；记承天寺夜游即写于此时；-苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用仕途失意的落寞自我排遣的旷达9 、体会“庭下如积水空明， 水中藻荇交横，盖竹柏影也；”这一句的妙处；-“积水空明”用比如的手法写出月光的清亮透亮；用“藻、荇交横”写竹柏之影参差错杂；作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明清亮、疏影摇荡、似真似幻的精妙境域；（意思对即可）七、开放型试卷：文人雅士，善借月抒怀；“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文 中，苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心情呢？文中苏东坡将月色比如成一泓空明的积水，又将松柏影比如成水中藻、荇；表达了作者复杂微妙的心情：既有郁郁不得志的悲凉，又有赞扬自己与伴侣乐趣高雅的得意等；、范仲淹在岳阳楼记中有“微斯人，吾谁与归？”的感叹，请在文中找出与此意义相近的一句，誊写在下面横线上；念无与为乐者依据你对本文的懂得，请分别以“奇趣”和“闲情”为尾词写一组不少于七言的欢迎下载精品学习资源对偶句；将影作藻见奇趣，以水喻月抒闲情、在我国文学史上，有许多诗人对月有特殊的感受，借月抒发自己的感情，请举出两个这样的例子，注明出处和作者；明月松间照 ，清泉石上流；（王维山居秋瞑） 床前明月光，疑是地上霜；（李白静夜思）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉（辛弃疾西江月）此文为作者遭贬之后所作，作者此时心情应抑郁才对，可作者却“欣然起行”， 不但措绘了月景，仍自诩“闲人”；对于作者这种做法，你怎样看待？结合实际谈谈；作者此时心情虽抑郁，但作者的“欣然起行”“赏月”和自诩闲人，都是苦中作乐，用娱情于景来排遣抑郁；这种做法是值得赞扬的，由于人不论遇到什么困 难，多么抑郁，都应学会苦中作乐，找到生活的期望和乐趣，尽可能给自己一个欢乐的心情；由于即使痛楚也是于事无补的；记承天寺夜游中考训练题一、阅读下面甲乙两个文言语段，完成14 题；甲嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为？何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高就忧其民；处江湖之远就忧其君；是进亦忧，退亦忧；然就何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而优，后天下之乐而乐”乎；噫. 微斯人吾谁与归？欢迎下载精品学习资源藻、荇交横，盖竹柏影也；何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳；乙元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行；念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民；怀民亦未寝，相与步于中庭；庭下如积水空明，水中1. 说明文中加点的词；不以物喜：但少闲人如吾两人耳：2. 下面句子朗读节奏划分正确的项是（） A予尝求古仁人之心B处江湖之远 / 就忧 / 其君C念无 / 与为乐者D相与步 / 于中庭3. 把文中画线句子翻译成现代汉语；微斯人，吾谁与归？ 译文：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也；译文：4. 甲段中抒发作者政治理想的一句是；乙段末三句抒写作者的心情和感受，点睛之笔是“”二字，反映了他失意苦闷而自我排遣的心理活动；参考答案： 1.介词，由于只，不过 2.B3. 没有这种人，我同谁一道呢？月色洒满庭院，如水一般，清亮透亮，水中水藻、荇菜交叉错杂，原先是竹子、柏树的影子；4. 先天下之忧而优，后天下之乐而乐闲人二、记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行；念无与为乐者，遂 至承天寺，寻张怀民；怀民亦未寝，相与步于中庭；庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也；何夜无月.何处无竹柏 .但少闲人如吾两人耳；1下面对加点词说明不正确的哪一项；A念无与为乐者 想念 B遂至承天寺 于是，就 C怀民亦未寝 睡觉 D相与步于中庭 共同，一起 2用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”；译文：3. 本文集中写景的句子是第句，其主要内容可用4 个字概括为：4. 这篇文章主要表现了作者的心境；欢迎下载精品学习资源参考答案： 1 A 2. 只是缺少像我俩这样的闲人罢了；3. 即“庭下盖竹柏影也”概括：庭中月色 或：月色如水、月色空明4. 旷达三、元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行.念无与为乐者，遂 至承天寺，寻张怀民；怀民亦未寝，相与步于中庭；，盖竹柏影也；何夜无月. 何处无竹柏 .但少闲人如吾两人耳；1、选文的作者与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，同属“八大家”之列；2、将文章中空缺的语句填写在下面；3、用“”标示以下语句朗读的语意停顿；盖 竹 柏 影 也4、说明下面句子中加着重号的词语；念无与为乐者念：相与步于中庭步：5、把下列句子翻译成现代汉语；解衣欲睡，月色人户，欣然起行；译文：但少闲人如吾两人耳；译文：6、作者在文中为我们描画出一个怎样的世界.表现了作者怎样的心境.作者描画的世界：作者的心境：参考答案： 1、苏轼，唐宋； 2、庭下如积水空明，水中藻、荇交横；3、盖竹柏影也 4 、考虑，想到闲逛 或闲逛、走、行走5、 我 脱了衣服，准备睡觉，这时月光照进窗户 非常美丽 ，我兴奋地起来走 出 户 外 ； 只 是 缺 少 像 我 俩 这 样 的 闲 人 啊 ！6、空明清澈，疏影摇荡；似真似幻的芙妙境域；自我排遣的旷达（或虽遭贬谪依旧旷达四、比较阅读苏轼两篇作品，完成1-5 题；欢迎下载精品学习资源 甲水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由；明月几时有？把洒问青天；不知天上宫阙，今夕是保年；我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒；起舞弄清影，何似在人间；转朱阁，低绮户，照无眠；不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全；但愿人长期，千里共婵娟； 乙记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行；念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民；怀民亦未寝，相与步于中庭；庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也；何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳；1. 说明句中加点的词语；(1) 把洒问青天 2念无与为乐者 2. 以下句中的“ / ”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的哪一项A. 不知天上宫阙B. 我欲乘风归去C. 遂至承天寺寻张怀民D.相与步于中庭3. 按要求回答以下问题；(1) 请写出与“月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间”相对应的作品原句；(2) 用现代汉语写出下面句子的意思；庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖笔下柏影也；译文：4. 以下说法不正确的哪一项A. 甲、乙两篇均写于作者仁途失意之时，甲表现旷达的胸怀和乐观的情致；乙透露出随缘自适、自我排遣的特别心情；B. 甲、乙两篇都写月，甲以漂亮的想像、明睿的哲理，制造出幽深高远的境域；乙用形象的比如、传神的文字，描画了空灵清澈的景象；C. 甲中的“婵娟”指月中的仙女；乙中的“闲人”指无所事事之人；D. 甲、乙两篇分别是词和散文，体裁不同打算了语言风格的不同：前者浪漫潇洒如行云流水，后者凝练含蓄饶有余味；5. 认真体会以上两篇作品的诗情文意，谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全”一句的熟悉；参考答案： 1、1 端起洒杯 2考虑2、B3、1 起舞弄清影，何似在人间；2 月光照在院中，如水一般情明清澈，竹子和松柏的影子，就像水中交叉的藻荇；4、C5、例：世界上不行能有永久圆满的事情，人生有团聚，也必定有离别； 正如月亮有圆时，也总有缺时一样，原本是自然的规律；欢迎下载精品学习资源五、元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行；念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀明；怀明亦未寝，相与步于中庭；庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也；何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳；1、说明以下加点的词语在文中的意思；欣然起行（）念无与为乐者 （）庭下如积水空明（）2、. 翻译句子；但少闲人如吾两人耳；3、“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境？参考答案： 1. 兴奋地想形容水的清澈2. 只是缺少像我们俩这样的闲适的人罢了；3. 贬谪的悲凉人生的感叹赏月的欣喜闲逛的闲适六、交横，盖竹柏影也；何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳；元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行；念无与为乐者， 遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭；庭下如积水空明，水中藻、荇1、说明以下句中加点的词；（ 1）遂至承天寺寻张怀民（）（ 2）怀民亦未寝（）（ 3）但少闲人如吾两人者耳（）2、把下面的句子翻译成现代汉语；庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也；译文：3、“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？4、本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？ 参考答案 :1、遂：于是，就寝：睡觉但： 只欢迎下载精品学习资源2、月光照在庭院中，如水一般清明清澈，竹子和柏树的影子就像水中交叉的藻、荇；3、写出了月光清亮透亮的特点；4、贬谪的悲凉，人生的感叹，赏月的欣喜，闲逛的闲适等；七、元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行；念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民；怀民亦未寝，相与步于中庭；庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也；何夜无月 .何处无竹柏 .但少闲人如吾两人者耳；1. 以下加点的词说明有误的哪一项（）A月色人户 窗户 B念无与为乐者 想到 C怀民亦未寝 睡觉 D相与步于中庭 一起 2. 以下句子翻译有误的哪一项（）A 庭下如积水空明月色洒满庭院，如水一般清明清澈；B 水中藻、荇交横，盖竹柏影也；竹子和松柏的影子，就像水中交叉的藻、荇；C 何夜无月 .何处无竹柏 .哪一夜没有月光 .哪里没有竹子和松柏 .D 但少闲人如吾两人者耳；但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊；3. 以下对文章的赏析不恰当的哪一项（）A “欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋欢乐之情；B “但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感叹；C 苏轼“念无与为乐者”的“乐”与醉翁亭记中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味；D 本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲” 字；参考答案 : 1 A 2 D 3 C八、水中藻荇交横，盖竹柏影也；何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳；苏轼记承天寺夜游（乙）然杭人游湖，止午、未、申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚；月景尤不行言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味；此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行；念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭；庭下如积水空明，欢迎下载精品学习资源袁宏道西湖游记1. 说明以下加点的词；月色入户户：其实湖光染翠之工 工：2. 用现代汉语翻译以下句子；庭下积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也；译文：此乐留与山僧游客受用，安可为俗世道哉！译文：3. 这两段文字都写了“月景”，但在写法上有什么不同？参考答案 :1、门精致这种心得乐趣只能于山中隐逸的僧侣闲游的人共享又怎么能和俗世中人一起谈论；2、月色洒满庭院，如水一般清明清澈，竹子和松柏的影子，就像水中交叉的藻、荇；3、前者直接描写与间接描写相结合，通过比如表现了月光的清澈透亮，又通过描写竹柏的影子来间接表现月光的光明；后者就是单纯用直接描写来表现“朝日始出，夕舂未下”时月光的别样趣味；九、元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行；念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民；怀民亦未寝，相与步于中庭；庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也；何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳；1. 说明以下加点的词；月色入户户 怀民亦未寝寝2. 用现代汉语翻译以下句子； 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也； 但少闲人如吾两人者耳；3. 本文写于作者贬官黄州期间，你认为表达了作者怎样的思想感情？参考答案：1. 答案：门睡觉2. 答案：月色洒满庭院，如水一般清明清澈，竹子和松柏的影子，就像水中交叉的藻、荇；只是缺少像我俩这样的闲人啊；欢迎下载精品学习资源12. 答案：本文表达了作者微妙复杂的思想感情，其中有贬谪的悲凉、赏月的欣喜，也有闲逛的闲适、人生的感叹；十、阅读短文两篇，完成下面1 4 题；答谢中书书山川之美，古来共谈；高峰入云，清流见底；两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备；晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃；实是欲界之仙都；自康乐以来，未复有能与其奇者；记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜；解衣欲睡；月色入户，欣然起行；念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民；怀民亦未寝，相与步于中庭；庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也；何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳；1. 说明加点词的词义；晓雾将歇月色入户 庭下如积水空明 但少闲人如吾两人耳2. 词的用法、意思相同的一组是 （ ）A 之：山川之美 甚矣，汝之不惠 B 是：实是欲界之仙都 问今是何世C 与：念无与为乐者 未复有能与其奇者 D 寻：寻张怀民 寻病终3. 用现代汉语写出下面句子的意思； 夕日欲颓，沉鳞竞跃； 水中藻、荇交横，盖竹柏影也；4. 简答；从表达方式看，两文都有紧扣景物特点的 ，也都有堪称点睛之笔的 ；从思想感情看，两文都表达了对自然的靠近和宠爱，但作者的心绪并不同；记承天寺夜游的苏轼是受到贬谪的“”人，答谢中书书中的陶弘景就堪称隐居的“”人（均填摘自文中的一个字）；参考答案 :1. 消散（或“消歇”“散去”）门 院子（或“庭院”）只是（或“只”）2. B3. 太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面；水中藻、荇交叉， 原先是竹子和柏树的影子；4. 描写谈论闲仙十一、 比较阅读苏轼的两篇作品，完成1 一 4 题；【甲】 江城子·密州出猎10 / 17欢迎下载精品学习资源老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈；为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎；酒酣胸胆尚开张；鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼；【乙】 记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行；念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民；怀民亦未寝，相与步于中庭；庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也；何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳；1. 说明以下句中加点的词语；l左牵黄，右攀苍（）2念无与为乐者（）2. 以下句中的“ / ”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的哪一项（）A千骑 /卷平冈B、酒酣胸胆尚 /开张C 遂 至 承 天 寺 寻 张 怀 民D 、 相 与 步 于 中 庭3、按要求回答以下问题；l请写出江城子·密州出猎中苏轼期望重新得到皇帝重用的句子；(2) 用现代汉语写出下面句子的意思；庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也；4、以下说法不正确的哪一项（）A. 甲、乙两篇均写于作者仕途失意之时，甲境域开阔，表达爱国热忱；乙透露出随缘自适、自我排遣的特别心情；B. 甲、乙两篇都写到了“月”，甲篇“会挽雕弓如满月”，表现了诗人杀敌报国的英雄气概；乙篇用形象的比如、传神的文字，描画了空灵清澈的景象；C. 甲中的“天狼”指天狼星；乙中的“闲人”指闲适之人； D甲、乙两篇分别是词和游记，体裁不同打算了语言风格的不同：前者气概雄浑，感情奔放，后者凝练含蓄，饶有余味；参考答案： 1 、l黄狗（2）想 2 、B3 、l持节云中，何日遣冯唐？2 月光照在院中，如水一般清明清澈，竹子和松柏的影子，就像水中交叉的藻荇；4 C十二、【甲】水陆草木之花水陆草木之花，可爱者甚蕃；晋陶渊明独爱菊；自李唐 来，世人皆爱牡丹；予独爱莲之出污泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不行亵玩焉；予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也；噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！欢迎下载精品学习资源【乙】元丰六年元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行；念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民；怀民亦未寝，相与步于庭中，庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也；何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两者耳；两人耳；1. 说明加点的词；陶后鲜有闻鲜：濯清涟而不妖濯：亭亭净植植：相与步于庭中步：2. 翻译下面的句子；予独爱莲之出污泥而不染庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也； 3甲文运用了的表现手法，寄寓了作者不慕名利、洁身自好的生活态度；乙文运用了借景抒情的手法，抒发了心情；参考答案：1（ 1）少（ 2）洗涤（ 3）直立（ 4）走2（ 1 ）我只有宠爱莲花，莲从淤积的污泥里长出来却不受一点沾染；（2） 庭院地面，沐浴在像积水那样清亮透亮的月色之中，“水”中有像藻、荇似的水草交叉纵横，原先是竹子和柏树枝叶的影子；3. 托物言志壮志未酬的苦闷十三、元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行；念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民；怀民亦未寝，相与步于中庭；庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也；何夜无月 .何处无竹柏 .但少闲人如吾两人耳；1、本文作者是（朝代）的（人名）；2、用现代汉语翻译下面的句子，留意加点词的含义；怀民亦未寝，相与步于 中庭；3、以下懂得不正确的哪一项（）A、第句交代了夜游的时间、地点和起因；B、第句写出了作者与张怀民的乐趣相投；C、第句描写了承天寺庭院清幽空明之顾亭林居家恒服布衣, 俯身者无寸缕之丝景；D、第句显露出作者遭贬后复杂的内心感受；【参考答案】： 1. 北宋苏轼2怀民也没有睡觉，我们便一起到院子里闲逛；3. B十四、 比较阅读甲文答谢中书书和乙文记承天寺夜游，完成1 4 题；欢迎下载精品学习资源【甲文】山川之美，古来共谈；高峰入云，清流见底；两岸石壁，五色交辉；青林翠竹；四时俱备；晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃；实是欲界之仙都；自康乐以来，未复有能与其奇者；【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民；怀民亦未寝，相与步于中庭；庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也；何夜无月.何处无竹柏 .但少闲人如吾两人者耳；1用“”为文中画线句子标出停顿；解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民；2. 说明以下加点的词；(1) 晓雾将歇2未复有能与其奇者3怀民亦未寝4但少闲人如吾两人者耳 3用现代汉语翻译以下句子；(1) 沉鳞竞跃；(2) 相与步于中庭；4. 填空；(1) 甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增加动感的语句是“”和 “”；乙文写景的名句是“ ”；(2) 甲乙两文都写了自然景物，甲文描画了“之美”，乙文描写了“之美”；但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的思想感情；乙文就把赏月的欣喜、闲逛的闲适、贬谪的悲凉、人生的感叹等微妙复杂的思想感情浓缩在文中 “”的语句中；参考答案 ： 1解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民； 2 1 消散 2参加，这里指观赏3睡觉 4只是31 潜游在水中的鱼争相跳出水面；2我们一起在庭院中做步；4 1 猿鸟乱鸣沉鳞竞跃庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也；2山川月色 月夜 宠爱自然，陶醉山水 意思对即可 但少闲人如吾两人者耳十五、阅读下面【甲】【乙】两个文言选段，做1-4 题【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行；念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民；怀民亦未寝，相与步于中庭；庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也；何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳；（选自记承天寺夜游）欢迎下载精品学习资源【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙， 皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚；月景尤不行言，花态柳情，山容水意， 别是一种趣味；此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？（节选自袁宏道西湖游记·晚游六桥待月记）1. 说明以下句中加点的字；月色入户；户盖竹柏影也；盖止午、未、申三时；止其实湖光染翠之工 ；工2. 用现代汉语翻译以下句子；但少闲人如吾两人者耳；安可为俗士道哉？3. 【甲】【乙】两文中描写月色的句子分别是什么？同是描写月色，两文在写法上有什么不同？写月语句描写方法4. 【甲】【乙】两文篇末的谈论分别表露了作者怎样的人生态度或感情？参考答案： 1. 窗户原先仅仅，只是精妙2. 只是缺少像我们两个这样闲适的人罢了；怎么能讲给那些世俗的人听呢？3. 【甲】庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也；【乙】月影尤不行言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味；【甲】直接描写与间接描写相结 合，通过比如描写出了月光的清亮透亮，又通过竹柏的影子，间接地写出了月光的光明；【乙】文通过对月下景物的描写，间接表现了月光的别样趣味；4. 【甲】文表现出作者豪爽旷达的人生态度，也隐含着被贬后内心的悲凉与自慰；【乙】文表现出作者不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感；欢迎下载精品学习资源十六、阅读甲乙两文，完成1 3 题；【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行；念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民；怀民亦未寝，相与步于中庭；庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也；何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳；（苏轼记承天寺夜游）【乙】崇祯五年十二月，余住西湖；大雪三日，湖中人鸟声俱绝；是日更定 矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪；雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白；湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已；到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸；见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮；余强饮三大白而别；问其姓氏，是金陵人，客此；及下船，舟 子 喃 喃 曰 ： “ 莫 说 相 公 痴 ， 更 有 痴 似 相 公 者 ！ ”（张岱湖心亭看雪）1. 说明以下句中加点的词；念无与为乐者余强饮三大白而别 相与步于中庭2. 下面两个句子所描写的景物各有什么特点？庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也；雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白；3. 依据甲乙两文内容，完成下表；选文时间景情甲文月景闲情乙文更定参考答案： 1. 考虑、想到我在2. 空明清丽疏影摇荡似真似幻冰花充满水天一色3. 夜（晚上、夜晚）雪景痴情十七、比较阅读下面文言文，完成1-5 题；小石潭记 节选柳宗元【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之；伐竹取道，下见小潭，水尤清冽；全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪， 为岩；青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂；潭中鱼可百许头，皆如空游无所依，日光下澈，影布石上；怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽；似与游者相乐；潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见；其岸势犬牙差互，不行知其源；欢迎下载精品学习资源坐潭上，四周竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃；以其境过清，不行久居，乃记之而去；记承天寺夜游苏轼【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行；念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民；怀民亦未寝，相与步于中庭；庭下如积水空明，水中 藻、荇交横，盖竹柏影也；何夜无月.何处无竹柏 .但少闲人如吾两人者耳；1给下面加点的字注音；往来翕忽遂至承天寺寻张怀民 2说明下面加点词的意思；潭中鱼可百许头怀民亦未寝3. 把下面句子译成现代汉语；其岸势犬牙差互：念无与为乐者：4. 甲、乙两文都运用了借景抒情的表现手法，用原文回答表现作者情感的句子： 甲文是乙文是5. 仿照示例，赏析乙文中的句子； 潭中鱼可百许头，皆如空游无所依示例：正面写了游鱼，侧面写了潭水的清亮透亮；字面只写鱼，对水只字未提，但水清鱼欢的美丽画面却呈现在了读者面前；庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也；参考答案： 1 x ； su ì 2大约； 睡觉、眠、卧3. 那（石）岸的外形像狗的牙齿（犬牙）那样相互交叉（参差不齐）想到（考虑）没有可以交谈取乐的人4. （寂寥无人），凄神寒骨，悄怆幽邃；（答“心乐之”也可）；（何夜无月 .何处无竹柏 .）但少闲人如吾两人者耳；5示例：此句用比如的修辞手法写出了月光的光明（清亮透亮）；句中没有写 “月 ”字，却无处不见光明的月光，点染出一个空明清澈，蔬影摇荡，亦真亦幻的精妙境域；一、文学常识 记承天寺夜游选自东坡志林；写于作者被贬黄州期间；作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家；二、文言词语 解 除去，脱； 户 门； 欣然 欢乐的样子； 念 考虑、想到； 遂 于是，就； 寝 睡觉； 相与 共同，一起； 中庭 院里； 空明 形容水的欢迎下载精品学习资源清澈； 交横 交叉； 盖 原先（是）； 但 只是； 闲人 闲适的人； 耳罢了； 三、课文懂得 1 、本文的主旨：这篇小品文通过写“月”制造了一个清幽安静的艺术境域，通过写“闲”，传达了作者复杂微妙的心 境；将“月”“闲”融为一体，深沉含蓄，精致传神；2 “积水空明，藻荇交横”分别比如什么？表现了景物什么特点？“积水空明”比喻月光；表现了月光的光明、透亮；“藻荇交横”比如月影；表现了月影斑驳，摇荡多姿；也表现了竹柏倒影的清丽淡雅；全句渲染出一个空明清澈，疏影摇荡，亦真亦幻的精妙境域；3 本文描写了哪些景物？ 目的是什么？ 虚景：清亮的水，水中的植物；实景：竹柏之影；衬托了月下庭院的寂静、淡雅和赏月者的恬适、闲适；4 “何处无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样微妙复杂的感情？（文尾通过“闲人”表达了怎样的感情？怎样懂得“闲人”的含义？） 贬谪的悲凉、人生的感叹、赏月的喜悦、闲逛的闲适、寻求解脱的旷达各种难言之情尽在其中；5 从文中可见当时作者思想怎样？你从中能得到什么启示？苏轼被贬，心情愁闷；但是，他仍旧有进取之心，他月夜游寺正是消释抑郁的详细行为；在政治漩涡中损耗了的心灵 只有在凉爽的无所挂碍的月夜中才得以复原，从大自然的美景中寻求精 神的寄托；作者不是沉溺于感情的深潭中，而是寻求解脱，使这篇散文 显得潇洒、隽雅； 本文启示我们，在生活中遇到挫折不能一味消沉，要以良好的心态去调剂自己，树立进取之心，从而迎来期望的曙光，走上 光明的前途；欢迎下载