2022年《思想品德》八级下册第四单元试.docx

精品学习资源思想品德八年级下册第四单元试卷班级姓名座号 一、单项挑选题：1、以下对公正的懂得，正确选项（）A、公正总受到肯定社会条件的制约，任何社会都存在不公正的现象B、公正是确定的C、公正只存在于社会主义D、面对社会生活中的不公正，我们没方法解决2、公正的合作是（）A、竞争的合作B、互惠的合作 C、公平的合作D、利益的合作 3、依据公正观念的进展轨迹，将以下几种公正观排序正确选项（）人生而公平均贫富，等贵贱 讲求效率，保护公正 不患寡而患不均A、B、C、D、 4、期盼正义，保护正义，是全部的共同心声（ ）A、一般人 B、和善人 C、公民D、共产党员欢迎下载精品学习资源5、实施正义行为，不做非正义的事，是做人的A、最高B、基本C、日常 D、最终 要求（）欢迎下载精品学习资源6、正义要求我们敬重人的基本权益，特别要敬重人的己（ ）A、生命权 B、隐私权C、姓名权D、名誉权7、制度的正义性在于（） ，公正对待他人和自欢迎下载精品学习资源它的程序与规章不是为少数人制定的它是为全部社会成员的利益制定的每个人都能从制度规章的正常运行中受益每个人都受正义制度规章的约束A、B、C、D、8、正义（）保证人民的生命安全保证人民的财产安全使珍民得以生存和进展 推动社会的进步A、B、C、D、 9、有正义感的人，应当做到（）假如非正义的事情发生在自己身上，自己能够采纳正值方式，奋起抗争假如看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义能准时对受害者赐予声援和救助身为未成年人，要做到见义巧为，尽量在不损害自己 的前提下，保护正义A、B、C、D、 10、以下能表达正义的诗句是（）正直者不行屈曲人生自古谁无死，留取丹心照汗青头可断，腰不行屈 大雪压青松，青松挺且直A、B、C、D、 11、公正表达着（）A、我们社会生活追求的一个重要主题B、人们对自由的追求、对权益的敬重、对自向力气的确定C、人们对纪律的追求、对权益的敬重、对自身力气的确定欢迎下载精品学习资源D、人们对自由的追求、对义务的敬重，对自身力气的否定12、人们心目中的公正（）意味着处理事情要合情合理不偏袒某一方，某一个人参加社会合作和每一个人承担他应分担的责任参加社会合作的每一个人得到他应得的利益A、B、C、D、 13、以下说法正确选项（）A、不同的时代、不同的个体，面对不同的问题，对公正有着相同的懂得B、公正是得到自己该得的，不必分担自己该做的C、社会的稳固进展需要公正D、有了公正，社会才能为人的进展供应公平的权益和机会，但每个社会成员的生存和进展却不肯定有保证14、以下反映出公正观念的观点有（）讲究效率，追求公正人生而公平 均贫富，等富贵 不患寡而患不均A、B、C、D、 15、在现实生活中，当我们遇到不公正的现象时，我们应当（）A、增强权益意识，查找解决途径，用合法手段寻求帮忙解决问题B、忍气吞声、听之任之C、实行报复手段D、加强法制建设16、公正与否的判定，受到、的制约；（）A、人生观 世界观B、科学观 进展观C、客观环境D、价值观念 思维方式17、以为基础的合作才是良好的合作（）A、利益B、沟通C、前途D、公正18、做人的基本要求是（）A、踏踏实实 B、任劳任怨C、仔细负责 D、实施正义行为，不做非正义的事19、正义的行为是（）促进人类社会进步与进展阻碍人类社会进步与进展保护公共利益和他人正值权益的行为 损害他人正值权益和公共利益的行为A、B、C、D、 20、以下说法正确选项（）A、公正的对待，必需有正义的制度来保证 B、制度是以隐秘的程度和规章组成的系统 C、制度和规章只存在于社会生活的某一方面D、制度的正义性在于它的程序与规章是为少数人制定的欢迎下载精品学习资源1234567891011121314151617181920二、非挑选题；（ 60 分）21、小李到超市去买材料，结果超市保安怀疑小李偷了超市的东西；强行将小李带到超市门口，并在大庭广众之下对其进行搜查，并出言不逊，在一无所获下，小李被放走，小李觉得委屈；（1） ）在现实生活中，你遇到过这种现象吗？你假如遇到过，会有怎样的感觉？遇到过；会有一种委屈、愤慨、不公正的感觉；（2） ）当这种情形发生时，我们该怎么办？我们第一应告知保安这样做是违法的，增强自身的权益意识， 查找恰当的解决途径，用合法手段寻求帮忙，解决问题，以谋求最大限度的公正；22、班上只能选 1 名市级优秀干部，经全班同学无记名投票，万兵和李彬得票相等，最终班主任打算李彬当选，由于李是班长，为班级做了很多好事；你谈谈你对此事的看法；公正是相对而言的，没有所谓确定公正的存在，懂得公正，将心比心，换位摸索，对待公正，更要有宽广胸情和理智的行为，为了追求抱负的公正，我们更需要进行不懈的努力；23、在文艺表演节期间，八年五班全体同学排练，各司其职，分工明确，勤学苦练，最终在表演时轰动全校，夺得全校正确表演奖，每人都得到了嘉奖； 请针对此材料谈谈你对公正合作的懂得；以公正为基础的合作才是良好的合作，大家各司其职，同学的制造性、积极性得到应有的发挥，班级整体利益得到保证，同时， 个人获得了相应的荣誉，同学们做了他们应当做的，得到了应得的利益，所以这种公正的合作是互惠的合作，我们应树立公正合作意识，顺当地融入社会，为社会做出奉献；欢迎下载精品学习资源24、材料一： 2005 年 2 月 1 日 13 时 30 分左右，在吉林省长春市亚泰大街上， 10 岁的小女孩肖金萍同家人正在过公路时，被一辆高速行驶的白色林肯轿车撞倒；随后，肖金萍被卷入车底，被汽车拖走2300 多 M 后掉在地上，被发觉死亡；在媒体的介入下，肇事者付忠涛被执行死刑；材料二：对河南郑州公安干警张金柱交通肇事逃逸案的处理便是一个很典型的案例；该案中，被告人因行为恶劣，后果严峻，民愤极大，最终被处极 刑，本案最终以数罪并罚判处被告人死刑，在我国对交通肇事罪的处理中显属罕见，甚至可以说是绝无仅有；（1） ）材料中付忠涛、张金柱被判死刑说明白什么？说明白正义因制度而保证，表达了人们对正义的追求；（2） ）付忠涛、张金柱侵害了受害者的什么权？生命权；（3） ）什么是正义行为，什么是非正义行为？在社会进程中，凡是促进人类社会进步与进展，保护公共利益和他人正值权益的行为，都是正义的行为；凡是阻碍人类社会进步与进展，损害公共利益和他人正值权益的行为都是非正义行为；25、当你在排队买东西时，轮到你了，售货员却先后给后面的一个熟人把东西秤走了，你怎么办？26、期盼正义，保护正义，是全部和善人的共同心声，谈谈你对正义的理解；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源一、单项挑选题：参考答案欢迎下载精品学习资源1、A 2、B 3、C 4、B 5、B 6、A 7、A 8、B 9、A 10、C 11、B 12、A13、C14、B 15、A 16、D 17、D 18、D 19、B 20、A二、非挑选题：21、（ 1）遇到过；会有一种委屈、愤慨、不公正的感觉；（2）我们第一应告知保安这样做是违法的，增强自身的权益意识，查找恰当的解决途径，用合法手段寻求帮忙，解决问题，以谋求最大限度的公正；22、公正是相对而言的，没有所谓确定公正的存在，懂得公正，将心比心，换位摸索，对待公正，更要有宽广胸情和理智的行为，为了追求抱负的公正，我们更需要进行不懈的努力；23、以公正为基础的合作才是良好的合作，大家各司其职，同学的制造性、积极性得到应有的发挥，班级整体利益得到保证，同时，个人获得了相应的荣誉，同学们做了他们应当做的，得到了应得的利益，所以这种公正的合作是互惠的合作，我们应树立公正合作意识，顺当地融入社会，为社会做出贡 献；24、（ 1）说明白正义因制度而保证，表达了人们对正义的追求；（2）生命权； （ 3）在社会进程中，凡是促进人类社会进步与进展，保护公共利益和他人正值权益的行为，都是正义的行为；凡是阻碍人类社会进步与进展，损害公共利益和他人正值权益的行为都是非正义行为；25、自主探究题，只要符合题意即可；26、自主探究题，只要符合题意即可；欢迎下载