2022年全国5月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题历试卷.docx

精品学习资源全国 2005 年 1 月高等训练自学考试学前儿童家庭训练试卷一、单项挑选题 在每道题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内；每道题1分，共 25 分1. 通过对已有事实的考察，明白家庭训练及其指导的现状，发觉家庭训练及其指导过程中各因素之间的联系，熟悉家庭训练及其指导的进展规律的讨论方法是学前儿童家庭训练的；A. 调查讨论B. 定量讨论C.试验讨论D. 质的讨论2. 试验讨论变量的三个组成部分是；A. 试验变量、成效变量和无关变量B. 试验变量、过程变量和无关变量C. 成效变量、过程变量和有关变量D. 成效变量、目标变量和有关变量3. 中国有句俗语“儿子是自己的好”，这反映了 ；A. 家庭训练是一种非正规训练B. 家庭训练是一种布满亲情的训练C. 家庭训练是一种稳固的长久性训练D. 家庭训练是一种无所不在的训练4. 以一个街道、一个乡或一个区为范畴，将这个社区里的机关、企业、学校等组织起来，共同关怀这个社区内的年轻一代的训练；这种训练是 ；A. 幼儿训练B. 家庭训练C.社区训练D. 学校训练5. 人类家庭形式从对偶家庭再向前进展的家庭形式是；A. 一夫多妻制B. 一夫一妻制C.多夫多妻制D. 多夫一妻制6. 已婚夫妇和未婚子女组成的家庭是；A. 主干家庭B. 隔代家庭C.联合家庭D. 核心家庭7. 心理学家费鲁姆的鼓励公式是 ；A. 鼓励力气 =目标价值×期望概率B. 目标价值 =鼓励目标×期望概率C.期望概率 =目标价值×鼓励目标D. 鼓励目标 =目标价值 /期望概率8. 不论儿童来自何种文化背景，不论其社会出身、民族、语言、宗教、性别如何，都应当在不受任何鄙视或忽视的情形下，享有他们的一切权益；这表达了儿童权益公约的 ；A. 无鄙视原就B. 儿童利益优先原就C.保证儿童生存、生命和进展的原就D. 敬重儿童观点和看法的原就9. 孩子处于年幼时期，学问体会少、才能弱，为此，学前儿童家长应树立的观点是；A. 孩子是一个非成年人，需要家长的关怀和照料欢迎下载精品学习资源B. 要求孩子像容器一样接受家长的一切C. 家长不能轻易信任孩子D. 常常拿自己的孩子与别人的孩子比 10.“皮格玛利翁效应”表达了家长的 ；A. 抱负观B. 才能观C.人才观D. 整合观11.“幼吾幼，以及人之幼”反映了祖辈参加学前儿童家庭训练的；A. 义务心理B. 慈幼心理C.补偿心理D. 返童心理12. 日本的森重敏认为，阴郁性的倾向一般很少，其易受性和主观性的倾向也很少，而其适应性的倾向较强的母亲的教养方式类型是 ；A.“细致的干预”B.“垂直的亲爱”C.“情动型”D. “水平的亲和”13. 依据前人的讨论，把学前儿童家长教养方式分为民主型、肯定权威型、娇惯溺爱型和忽视冷漠型四种类型的两个交互组合向度是 ；A. 关爱、权威B. 接受、拒绝C.支配、听从D. 限制、答应14. 在玩嬉戏时，父母问孩子：“这个嬉戏的规章是什么.”等问题，这是学前儿童家长在考察孩子社会认知的进展水平常用的 ；A. 嬉戏规章法B. 社会认知法C.发觉法D. 故事难题法15. 假如孕妇感染上流行性感冒、传染性肝炎等疾病，不但影响本身健康，仍会通过胎盘危害胎儿，因此，妇女受孕后3 个月内应当 ；A. 尽量防止病毒感染B. 防止外出C.防止与外人交往D. 防止胎教16.乳婴儿学习语言进展的关键期是 ；A.1 2 岁B.1 3 岁C.2 3 岁D.2 4 岁17. 纵观我国家庭规模的进展变化状况，两个明显的走向是；A. 小型化、综合化B. 大型化、核心化C.小型化、核心化D. 大型化、综合化18. 社会和儿童教养机构依据家庭训练过程中存在的问题、家长的困惑和家长自身的需要，向家长供应帮忙的过程，这是；A. 家庭训练B. 家庭训练指导C.家庭训练才能D. 家庭训练方式19. 与娇惯溺爱型家庭教养方式相对应的训练方法多为 ；A. 榜样示范的方法B. 斥责打骂的方法欢迎下载精品学习资源C.慈祥的形式显现的限制方法D. 毫无掌握的自然后果法20. 以下关于家庭功能类别的说法中，属于不为家庭所必需，只有在肯定条件下才显现的家庭功能是 ；A. 宗教与政治功能B. 性生活功能C.抚养功能D. 生育功能21. 家庭作为一种社会生活组织，它的三个组成纽带是 ；A. 婚姻、血缘和收养关系B. 家庭结构、血缘和收养关系C.婚姻、血缘和家庭关系D. 家庭结构、婚姻和收养关系22.胎教的内容，概括地讲主要是；A. 音乐、言语和胎儿体操B. 音乐、环境和训练C.体操、环境和训练D. 音乐、言语和训练23.在家庭训练中，家长以自身良好的思想行为品德以及典型人物的优良道德风范去感染、训练孩子，这是家长在对孩子的非期望行为进行管教时所用的；A. 正面说理法B. 榜样示范法C.示意提示法D. 批判惩处法24.亲子关系的基础是 ；A. 人际关系和共同生活B. 人际关系和血缘关系C.血缘关系和共同生活D. 以上都不是25.与孩子沟通的首要条件是；A. 态度与爱好B. 赞扬与奖赏C.权威与威逼D. 敬重与技巧二、填空题 每空 1 分，共 10 分26. 参加学前儿童家庭训练指导全过程的对象主要由 、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家进步行指导的组织治理者四类对象组成；27. 影响家庭功能的因素有许多，最主要的是社会生产力进展水平、 和传统习俗与伦理道德等三大类；欢迎下载精品学习资源28. 学前儿童家长在训练、抚养子女的日常活动中表现出的一种行为倾向叫特点概括，是一种具有相对稳固性的行为风格； ，它是对父母各种教养行为的欢迎下载精品学习资源29. 在家庭训练中，学前儿童家长对孩子的进展水平进行评判的才能叫做 ；30. 学前儿童家庭训练的目的由两部分组成：一是对家庭训练所要培育的幼儿的 作出规定，即指幼儿在体力、智力、品德、审美诸方面进展的方向及其程度，以形成某种预想的个性结构；二是对家庭训练所要培育的幼儿的社会价值作出规定，使幼儿符合肯定社会的需要；31. 闻名个性理论家埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会进展任务就是建立基本的 ，进展对四周环境，特别是对社会环境的基本态度；32. 依据我国部分地区组织基层指导单位开展家庭训练讨论的体会，开展家庭训练指导的科学讨论的三项重要工作是指引导基层单位开展课题讨论、 和组织家庭训练讨论成果的研讨活动；33. 学习社会强调四种基本的学习，即 、学会做事、学会共同生活和学会生存；34. 家庭训练的目的就是培育 ；35. 儿童在一岁半以前的自制行为主要有 、睡和基本的动作技巧；欢迎下载精品学习资源三、名词说明 每道题 3 分，共 15 分 36.情报讨论37. 家庭结构38. 学前儿童家庭训练方法39. 学前儿童家长训练才能40. 非期望行为四、简答题 每道题 5 分，共 25 分 41.简述家庭的本质和特点；42. 如何懂得学前儿童家庭训练的目的.43. 简述影响亲子关系的因素；44. 简述孩子本身的特点对家长教养方式的影响；45. 简述影响学前儿童家长评判儿童进展才能的因素；五、论述题 10 分46. 幼儿园家庭训练指导的成效评判应从哪些方面进行，并论述应如何进行才更为合理；六、材料分析题 15 分47. 爸爸说：“幼儿园立刻要放暑假了，我们的女儿佳佳立刻要大班毕业做学校生了，应当学着做些家务；”佳佳兴奋 地说：“好的，好的 . 要我做些什么家务 .”仍没等爸爸开口，妈妈抢着说：“可以洗你自己的手帕、袜子，仍可以帮妈妈洗碗”；奶奶插话说：“这些小事，仍是我来做吧，你们仍不如象其他小孩一样，利用这段时间让她好好学习钢琴，进展特长才是最重要的事，才是最爱孩子的表现”；父母齐声说：“爱孩子就应当让她全面进展，”佳佳在一旁，不知如何是好；请结合学前儿童家庭训练的原就进行分析说明；欢迎下载