2022年七级生物下册导学案及答案9.docx

精品学习资源七年级生物下册第四单元生物圈中的人第四章人体内物质的运输导学 1第一节流淌的组织血液【学习目标】1、能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能，并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能；2、使用显微镜观看人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞；3 、能够简洁分析血液常规指标，提高思维才能，分析和解决问题的才能；4、学会运用学问，描述贫血、发炎、血流不止的现象及缘由，培育同学看典型贫血化验单，发炎化验单的才能；【学习重、难点】1、血液的成分和主要功能；2、红细胞和白细胞的区分；【学习过程】一、自主学习阅读课文，仔细摸索以下问题1、人体从外界摄取的养料和氧，如何运到组织细胞？细胞产生的二氧化碳等废物如何运走？（ 1）、将肯定量的人的血液放入装有抗凝剂的试管中，用离心机离心或者静置一段时间后，可以观看到血液有明显的分层现象（见左图）；这是为什么？通过你的观看血液分成几层？（开启你的学问储备库，推测一下各层分别是什么？）（ 2）、阅读课本血常规化验单，你认为血液是由几部分组成的？常规化验单上所列的血液成分，分别应在什么层位？（ 3）、为什么把血液称做“流淌的组织”？欢迎下载精品学习资源二、合作探究2、观看人血永久涂片：你所观看的人血永久涂片中数量最多的是哪种细胞？你是怎样区分红细胞和白细胞的？为什么看不见血小板？观看红细胞推测红细胞的外形？3、阅读课本完成表格血细胞外形结构功能数量 （ 单 位 ： 个 / 立 方 毫红细胞M）女：（ 350-500）万男：（ 400-550）万白细胞（4-10）万血小板10 万-30万三、系统总结四、反馈检测4、在血常规化验单上有一项检查工程是RBC，其意义是（） A、红细胞计数B、白细胞计数C 、血红蛋白D、血小板计数5、血浆成分中，含量最高的是（）A、水 B 、葡萄糖C 、无机盐D、蛋白质6、加入抗凝剂的血液分为 层, 以下说法正确选项A、上层为血细胞B、中层为红细胞C、下层为红细胞D 、中层为血浆7、血液的组成（A、血浆和红细胞）B 、血浆和血细胞C 、红细胞、白细胞、血小板D、血红蛋白和血浆8、血红蛋白是一种红色含（A、铜B、铁C、钙D）的蛋白质；、锌9、贫血患者应多吃含（）丰富的食物；A、钙和糖B、铁和蛋白质C、磷和脂肪D、钾和维生素 10、贫血是由于红细胞数量过少或血红蛋白含量过少造成的，贫血患者往往伴有头昏、乏力等症状，显现这些现象的缘由是由于贫血患者的血液（）A、输送养料的才能差B、含有的养分物质少，造成养分不良C、运输氧气的才能差，影响体内正常的生理活动欢迎下载精品学习资源D、运输废物的才能差，影响体内正常的生理活动 11、血细胞中含量最多的是，这种血细胞没有，富含，正是这种物质的存在，使得这种血细胞具有的才能；12、血小板是血细胞中的细胞，没有，外形，具有促进，加速的作用；七年级生物下册第四单元生物圈中的人 第四章人体内物质的运输导学 2其次节血流的管道血管【学习目标 】1、能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点；2、尝试区分三种血管以及血液在三种血管内流淌的情形；3、通过课本里的试验观看小鱼尾鳍的血液流淌，能够辨论血管的种类及血液在不同血管内的流淌情形；【学习重、难点 】：动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能；【学习过程】一、自主学习1、血管可分为、和三种；2、在血管里血液流淌最快的是，血液流淌最慢的是；将血液从身体各个部分送回心脏的血管是；3、中医给病人切脉时，所切的脉是哪种血管？它具有哪些特点？4、什么是毛细血管？它具有哪些适于进行物质交换的特点？欢迎下载精品学习资源5、在我们的手上看到的一条条“青筋”是哪一种血管，它具有哪些特点？6、在四肢静脉的内表面，有哪些结构可以防止血液倒流？7、在抽血或输液前，为什么将针刺入部位的上方 近心端 用胶皮管捆扎起来？二、合作探究小组试验：观看小鱼尾鳍内血液的流淌；并争论:8、在观看小鱼尾鳍内血液流淌时，用浸湿的棉絮包住小鱼的头部和躯干部，目的是为了保证小鱼的，在低倍镜下看到尾鳍中最小的血管是，只答应红细胞通过它；9、在观看过程中为什么要不断用滴管往棉絮上滴水？10、毛细血管内血流速度最慢，管壁很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点有什么作用？三、系统总结四、反馈检测11、血液从心脏输送到身体各部分去的血管叫；把血液从身体各部队各部分输送回心脏的血管叫；毛细血管是连通最小的和之间的血管；12、手臂上看得到的血管血液的流淌方向是,属于；13、某人受伤，假如血液缓慢渗出，颜色暗红，就受伤破裂的血管是；假如血流喷出，颜色鲜红，就受伤破裂的血管是；14、高血压患者多由于血管硬化引起的，这里的血管指；“打吊针”输液，药物直接进入的血管是，肌肉注射的药物，最先进入的血管是；15、在四肢静脉的内表面，通常具有防止血液倒流的；16、红细胞并排时，不能通过以下哪个管道（）A动脉 B静脉 C毛细血管 D毛细淋巴管欢迎下载精品学习资源七年级生物下册第四单元生物圈中的人第四章人体内物质的运输导学 3第三节输送血液的泵心脏【学习目标】1. 描述心脏的结构和功能；2. 概述血液循环的途径，区分动脉血和静脉血；【学习重、难点】重点：心脏的结构和功能，血液循环的途径；难点：心脏结构与功能相适应的特点及血液循环的途径；【学习过程】一、自主学习学习任务一：把握心脏的结构和功能；1 、自学教材P68，结合人的心脏的模型和心脏解剖图，熟悉心脏的结构； 填图： 欢迎下载精品学习资源2 、自学教材P68，结合人的心脏的模型和猪的新奇心脏，熟悉心脏的结构；3、结合课件或板图，进一步熟悉心脏的结构，懂得各部分的功能；拓展反思：4、给你一个新奇的动物心脏，怎样判定其左右？5、将离体心脏的下腔静脉扎紧，把清水注入上腔静脉，水会从哪个结构流出 ？把清水注入主动脉，水又会从哪个结构流出？学习任务二：懂得血液循环的途径；观看 P70 的血液循环模式图，懂得血液循环的途径；6、结合课件，对比 血液循环模式图，熟悉体循环和肺循环的途径，并懂得血液性质的变化；体循环路线：肺循环路线：7 熟悉冠脉循环及在血液循环中的作用；二、合作探究分组争论以下问题：（ 1）动脉血管里流的都是动脉血，静脉血管里流的都是静脉血吗？（ 2）在血液循环中，血液经过什么途径、以什么方式由静脉血变成动脉血？（ 3）小组争论，沟通P68 的争论题；（ 4） 小组争论、沟通 P71 的两个争论题；三、系统总结四、反馈检测8、在人体血液循环中，不存在瓣膜结构的是（）A. 心室和心房之间B.心室和动脉之间C.动脉内D.静脉内9、肌肉注射青霉素后，最先到达心脏的哪一个腔？（）A 左心房B右心房 C左心室D右心室10、以下血管中，流淌脉血的是（）欢迎下载精品学习资源A 主动脉、肺静脉B主动脉、肺动脉C 肺动脉、肺静脉D上、下腔静脉11 、血液从左心室射出后，经体循环回到右心房之前，不行能流经（）A 肾静脉 B肺静脉C上腔静脉D主动脉12、血液能不停地在血管、心脏组成的封闭的管道内循环流淌，其动力来自A. 心脏有节律的收缩和舒张B. 动脉的收缩和舒张C. 静脉的收缩和舒张D.骨胳肌的收缩和舒张13、心脏瓣膜只能向一个方向开放，保证了血液流淌的方向是A. 由心室心房动脉B. 由心室心房静脉C. 由心房心室静脉D. 由心房心室动脉七年级生物下册第四单元生物圈中的人第四章人体内物质的运输导学 4第四节输血和血型【学习目标】：1、会列举出 ABO 血型的类型，特殊是输血与血型的关系；2、说出人体的血量，认同我国的无偿献血制度；【教案重点】：说出ABO 血型的类型及输血的原就；认同我国的无偿献血制度【教案难点】：输血的原就 同型输血【学习过程】一、自主学习同学们依据学习目标和导学问题进行自主探究学习P7677 ，勾画主要学问点；并用红笔标注出自己解决不了的问题；1、一个人因大量出血而危及生命的时候，必需通过输血进行抢救，应以 输入为原就；任何血型的人都可以输入少量的血； AB 血型的人，除可输入 0 型血外，也可以输入少量的血和血；2、成年人的血量大致相当于本人体重的；欢迎下载精品学习资源3、医学争论说明，对于一个健康的成年人，假如一次失血不超过mL ，所丢失的血浆成分和血细胞，可以在短期内得到补充；4、从 1998 年起，我国实行无偿献血制度，提倡周岁的健康公民自愿献血；5、你知道：血型的发觉人是；6、ABO 血型：人类的 ABO 血型系统有、四种血型；二、合作探究小组长带领组员争论：献血对身体有害吗？三、系统总结四、 反馈检测7 、不影响成人身体健康的一次献血量是：（）；A、1200 1500 毫升； B、800 1000 毫升； C、 500 700 毫升； D、200 300 毫升；8 、当不同血型的人输血时，可使血细胞发生凝结反应的是（）；A、红细胞； B、白细胞； C、血小板； D、血浆；9 、一般所说的万能输血者是指（）；A、O 型血的人； B、AB 型血的人；C、A 型血的人； D、B 型血的人；10、某人因大量出血危及生命，必需输血，此人血型为AB 型，他应输 A.O 型B.AB 型C.A 型D.B 型11、 AB 型的人的血可以给哪种血型的人输血A. O 型B.AB 型 C.A 型D.B 型12、某一健康的人一次失血为多少才能引发生命危急 A.1 200 1 500 mLB.800 1 000 mLC.600 700 mLD.400 500 mL欢迎下载精品学习资源13、一个 A 型血的人显现 意外事故 ,急需输血 ,在医院无血源的情形下 ,医生抽取病人和献血者少量的血液进行混合检测 ,结果末显现凝集现象 .可以推知献血者的血型是 :A A 型 B A 型或 O 型 C A 型或 B 型 D A 型或 AB 型14、用直线将以下患者与应当输入的血液成分连起来；A. 严峻贫血患者a.血浆B. 身体大面积烧伤者b.浓缩血小板悬液C. 出血不易止血的患者c.浓缩红细胞悬液欢迎下载精品学习资源七年级生物上册第四单元生物圈中的人第五章人体内废物的排出导学 1第一节尿的形成和排出【学习目标】1. 描述肾的结构、肾单位的组成；2. 概述尿液的形成和排出过程；3. 知道排尿的意义；4. 养成良好的卫生习惯；【学习重、难点】 重点： 1. 肾脏的结构2. 尿液形成的过程难点： 1、肾单位的结构与尿液形成的关系；2. 尿液形成过程中的物质变化【学习过程】： 一、自主学习1. 叫排泄；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源2. 排泄的主要途径有：；二、合作探究（一）尿的排出：3. 人体的泌尿系统由哪些器官组成？各有什么作用？4. 尿液是怎样排出体外的？5. 为什么尿的形成是连续的，而尿的排出是间歇的？（二）肾和肾单位的组成：6. 肾包括、和；7. 每个肾有个肾单位组成，肾单位是肾的的基本单位；8. 肾单位由和组成，前者又包括肾小球和，肾小球是一个球；9. 如图为肾单位结构图 , 据图回答；1图中 1是， 2是，里面都流着血； 7 与1 相比，液体中含氮废物和养料都；2图中 8叫，由组成，它的外面包着，其腔与相通； 3 和8共同组成了；3） 3 、8 、6 共同构成了；4）图中 6 中的液体为，与8 处的液体相比，前者不含和；图中 7 流的液体是；（三）尿的形成：结合课本分析与争论，回答以下问题：10. 血液流经肾小球时，血浆中的可以由肾小球滤过到肾小囊腔中形成；11. 原尿流经肾小管时，其中全部的和部分的被肾小管重新吸取回到血液；12. 尿的形成包括和两个过程；13. 原尿与血浆相比成分上的不同是；尿与原尿相比成分上的不同是；（四）排尿的意义：14. 排尿的意义是；三、 反馈检测15. 尿液中发觉蛋白质和血细胞时，肾脏发生病变的部位可能在（）A. 肾小球B.肾小囊 C.肾小管D.集合管16. 原尿与血浆相比，最大区分在于原尿中（）A. 不含葡萄糖B. 含代谢终产物C. 不含大分子蛋白质D. 含较多无机盐17. 血液从心脏流出，流经肾脏后血浆成分发生的主要变化是（）A. 氧、尿酸、尿素含量削减，二氧化碳含量不变B. 氧、尿酸、尿素含量增加，二氧化碳含量削减C. 氧、尿酸、尿素含量削减，二氧化碳含量增多D. 氧、尿酸、尿素含量削减，二氧化碳含量也削减欢迎下载精品学习资源18. 下表为取某健康人肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体和尿液进行分析比较，得到的数据；请分析这些数据回答疑题；成分血浆中（克 /100 毫升）肾小囊中（克/100 毫升）尿液中（克/100 毫升）水909995蛋白质7.000.000.00葡萄糖0.100.100.00无机盐0.720.721.50尿素0.030.032.00（ 1）比较尿液和血浆的成分，二者有什么区分？你认为排尿主要排出哪些物质？（ 2）血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点？（ 3）在肾小囊中显现葡萄糖而尿液中没有，说明肾小管有什么作用？七年级生物上册第四单元生物圈中的人第五章 人体内废物的排出导学 2其次节 人粪尿的处理【学习目标】1、说出人粪尿的价值；2、说明对人粪尿进行无害化处理的缘由；3、说出对人粪尿进行无害化处理的方法；【学习重、难点】 重点：人粪尿的价值难点：关注人粪尿对环境的影响，增强环境爱护和资源意识；【学习过程】一、自主学习1. 要使农作物生长良好，就需要适时、适量地；欢迎下载精品学习资源能够改良土壤和成本等优点；3. 高温堆肥就是将人粪尿、动物粪尿、秸秆等积累起来，使大量繁殖，它们就可以将有机物分解，并且释放出，形成高温；在高温中可以将和杀死；4. 生态厕所一般具有以下特点：地上设有池，可以就地对人粪进行无害处理，产生的可以当作燃料，残渣、残液可作花草树木或农作物的；屋顶可以覆土种植、蓄水养殖或安装太阳能利用装置；2. 同化学肥料相比，人粪尿具有来源、养分、肥效、二、合作探究5. 人类粪便、尿液中含有哪些成分？6. 人粪尿为什么要进行无害化处理的缘由？7. 人粪尿进行无害化处理的方法有哪些？8. 沼气池产生甲烷、残渣、残液有什么用途？9. 高温堆肥是怎样杀死各种病菌和虫卵的？三、 反馈检测10. 以下不是人粪尿具有的优点A. 不含有病菌和虫卵B.肥效长久 C. 养分全 D. 成本低11. 在人粪尿中所含无机盐中不是植物需要的是A. 含钾的无机盐 B. 含氮的无机盐 C. 含磷的无机盐 D.含钙的无机盐12. 对一般生态厕所介绍不正确选项A. 在屋顶可以覆土种植B.一般具有地上沼气池C.可以在屋顶安装太阳能装置D. 由于它具有沼气池，因此对环境有污染13. 对人粪尿不进行处理睬对环境造成污染，以下表达不正确选项欢迎下载精品学习资源A. 会造成对土壤污染B.会造成对空气污染C.会造成对水污染D. 会影响生态平稳14. 沼气是一种 A. 可燃烧的的气体B. 可被细菌直接利用的气体C.可被植物直接利用的气体D. 空气中的重要成分15. 禽畜粪尿、农作物秸杆生产沼气和高温堆肥应用的原理是（）A光合作用 B 呼吸作用 C 扩散作用 D 蒸腾作用16. 以下对人粪尿的无害化处理表达正确选项（）A 无害化处理能毁灭人粪尿中的病菌和虫卵B 无害化处理可使人粪尿中的有机物转化为含氮鳞甲的无机盐C 设立沼气池是对人粪尿无害化处理的唯独方式D 建生态厕所可以就地对人粪尿进行无害化处理七年级生物下册第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调剂导学 1第一节人体对外界环境的感知1【学习目标】1. 明白人体通过眼猎取信息情形；2. 能说出眼球的组成结构名称；3. 说出近视的成因及预防的方法；【学习重、难点】1. 眼球的结构；2. 导致近视和远视的各种因素及预防的措施；【学习过程】一、自主学习1. 视觉的形成过程大致是：外界物体反射来的光线，依次经过、 晶 状 体 和 玻 璃 体 ， 并 经欢迎下载精品学习资源对 光 线 敏 感 的， 这 些细 胞 将 图 像 信息 通 过 视 觉神 经 传给的肯定区域，人就产生了视觉；2人的眼球中调剂负担过重，过度变且不能复原原状，甚至眼球的前后径过长，那么，远处物体的光线通过晶状体等折射所形成的物像，就会落在视网膜的就是一个模糊不清的物像；这种看不清远处物体的眼叫做二、合作探究学习任务一方，这样看到的；3.假如把眼球比做一架照相机，请你分析照相机的镜头、光圈、暗箱壁、胶卷分别相当于眼球的哪个结构；镜头光圈 胶卷 暗箱壁学习任务二视网膜晶状体、角膜脉络膜瞳孔4. 小组同学相互观看在光明和黑暗环境中瞳孔的大小，对观看结果作出解释；三、反馈检测5在眼球结构中，能转变曲度使人可看清远近不同的物体的是A. 角膜B. 房水C. 晶状体D. 玻璃体6眼球里具有的爱护内部结构功能的是A. 脉络膜B. 巩膜C. 角膜D. 视网膜7眼球里具有感光细胞结构是A 角膜8.B. 视网膜C. 脉络膜D. 视神经识图作答 ：依据右图完成以下各题过等折射，最终落在视网膜上，形成一个物像；视网膜上有欢迎下载精品学习资源（ 1）你能看到远处的一棵树，是由于它反射的光线形成的物像是落在 上 ， 这 个 信 息 通 过 ， 传到，而形成视觉；（ 2）眼球里有一个能灵敏调剂曲度的结构，即，它有折射光线作用；（ 3）在我们眼睛最前方的一个小孔叫做，当光线由弱变强时它会；（ 4）图中是是；四、生活链接1. 眼屎是从哪里来的 ？我们每天早上起来都有眼屎，这些东西究竟从哪来的呢？原先在睡眠时， 眼睛里会不断产生黏液和泪水；它们会潮湿眼球表面，清除灰尘和杀菌；夜间，黏液、灰尘和杂质在眼角处积累，这就是眼屎；2. 为什么眼皮会跳？有时我们的眼皮会跳个不停；为什么眼皮会跳呢？很早以前人们就有了这个疑问；那时人们并不知道真正的缘由，就产生了一种迷信的说法：左眼跳财，右眼跳灾；其实眼皮跳是眼周肌肉受刺激而引起的；我们的眼睛受强光或药物的刺激，会引起眼皮跳；看书时间太长，眼睛疲惫也会引起眼皮跳；睡觉太少，眼皮也会跳；当眼皮跳时，我们可以用热毛巾敷眼睛， 或是闭眼睛休息一会儿、做做眼保健操都可使这种状况消逝；七年级生物下册第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调剂导学 2第一节人体对外界环境的感知2【学习目标】1. 明白耳的结构；2. 尝试学会听觉形成的过程；3. 明白造成耳聋的因素及预防的措施；【学习重、难点】耳的结构和听觉形成的过程；【学习过程】一、自主学习欢迎下载精品学习资源1 耳分为、三个部分，外耳又分为、；中耳分为、；内耳分为2 当 遇、到 巨 大 声 音 响 时 ， 应 迅 速；， 其 原 因 是 可以使张开，保持内外大气压的平稳，以免震破；二、合作探究学习任务一3. 观看 P92 页的图片小组合作争论：假如人失去听觉，这四个场面各会显现什么情形？学习任务二4. 小组合作争论影响听觉的因素及造成耳聋的缘由有哪些？三、生活链接你有聋哑伴侣吗？我们能为他们做些什么呢？ 四、反馈检测5 听 觉 的 形 成 过 程 大 致 是 ： 外 界 的 声 波 经 过传到，的震惊通过听小骨传到, 刺激了内对声波敏锐的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过传给大脑的肯定区域，人就产生了听觉；欢迎下载精品学习资源6. 听到声音大时要留意张口A. 这样有助减小惊吓B. 这样可以减弱声音C. 保持鼓膜内外压强平稳D. 这样可以削减中耳的振动；7. 以下哪种情形会使人的听力完全丢失A. 鼓膜破旧B. 听觉中枢受损C. 听小骨受损D. 半规管8. 人体的听觉感受器位于（）A 半 规 管B 前 庭C 耳蜗D鼓室9. 将鼓膜的振动传递到内耳的结构是（）A 咽 鼓 管B 半 规 管C 耳蜗D听小骨10. 会使人的听力完全丢失的是（）A 鼓 膜 破 损B 听 小 骨 受 损C 半 规 管 受损D 听神经受损11. 用尖锐的东西挖耳屎简洁导致耳聋，缘由是（） A大脑皮层听觉中枢受伤B 听觉神经受损C耳蜗内听觉中枢受伤D 鼓膜、外耳道受损12. 听觉形成的正常途径是（）A. 声波鼓膜三块听小骨耳蜗内的听觉感受器听神经听觉中枢B声波鼓室耳蜗内的听觉感受器听神经听觉中枢 C声波鼓膜三块听小骨听觉中枢 D声波鼓室三块听小骨听神经听觉中枢七年级生物下册第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调剂导学 3其次节神经系统的组成欢迎下载精品学习资源【学习目标】1. 描述神经系统和神经元的组成和功能；2. 说明人体各部分的和谐动作主要靠神经系统的调剂来实现【学习重、难点】1 神经系统的组成； 2神经系统的调剂【学习过程】一、 自主学习1. 神经系统是由、和它们发出的神经组成的；2. 脑和是神经系统的中枢部分，组成神经系统 ； 脑 神 经 和 脊 神 经 是 神 经 系 统 的部 分 ， 组成神经系统；3. 又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位；4. 能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系统通路；5. 大 脑 包 括 左 右 两 个 大 脑 半 球 ， 表 面 是,约有个神经细胞，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区；6. 是使运动和谐、精确，维护身体平稳；二、合作探究学习任务一7. 同人体的其他细胞相比，神经元的外形结构有什么特点？这些特点有什么意义？学习任务二8. 小组争论 P97 页资料分析，尝试通过争论作出说明；三、生活链接9. 在日常生活、劳动和体育锤炼中，哪些情形简洁造成中枢神经系统的损耗？对此，你能提出一些安全建议？四、反馈检测10. 调剂人体生理活动的最高级中枢位于A. 小脑B. 大脑C. 脊髓D. 神经11. 和谐人体运动、维护身体平稳的是A. 小脑B. 大脑C. 脊髓D. 脑干12. 杂技团演员在表演走钢丝时神经系统起着主要作用的结构是A. 大脑B. 小脑C. 脑干D. 脊髓13. 构成神经系统的基本单位是A. 脑B. 脊髓C. 神经组织D. 神经元欢迎下载精品学习资源14. 脑与躯体、内脏之间的联系通道是A. 脑神经B. 脊神经C. 脊髓D. 脑干15. 神经元结构包括16. 在长的细小分支叫做；外套有一层鞘，组成；，它的末端的17. 神经纤维集结成束，外包有膜，就是我们常说的一条；18.A图 中 显 示的 是 显 微 镜 下、 神 经 元 突 起 的 末 端相 互 联 系 ， 形 成的；19. 右图所示的是脑的侧面；依据此图完成以下各题；1 是，它的表层叫做语言等多种功能区，这些功能区又称为(2) 是(3) 是，它的主要功能是，它有一些调剂，具有感觉、运动、； 的中枢；五识图作答：下图所示的是神经元的结构，依据此图完成以下各题；欢迎下载精品学习资源七年级生物下册第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调剂导学 4第三节神经调剂的基本方式【学习目标】1. 明白反射是人体神经调剂的基本方式；2. 通过膝跳反射的试验懂得反射的概念；3. 会描述反射弧的结构；4. 会举例说出反射包括简洁的反射和复杂的反射；【学习重、难点】1. 通过膝跳反射的试验懂得反射的概念；2. 学会描述反射弧的结构；【学习过程】趣味导读人体的各种生命活动，都受到神经系统的调剂；例如，物体在眼前突然显现时我们会瞬间；婴儿膀胱里尿液多了就会马上排尿；有的人看电 影，心情随着剧情的变化而变化；气管内有异物会咳嗽不停；为什么会发生这些反应？这节课我们就来探究反射的秘密；一、 自主学习1. 人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应， 就叫做；2. 反射是通过肯定的神经结构来完成的；3. 缩手反射、瞬间反射、排尿反射和膝跳反射等都是比较、人生来就有的反射；人通过长期生活体会的积存，仍能形成反射，如人们听到铃声就会走进教室；4. 人体通过各种或的反射，来调剂自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激作出适当的反应；5. 人与动物的反射活动具有的本质区分是人类具有对的刺激做出有关的反射；二、合作探究学习任务一阅读 P101 页每两位同学一组，两人轮换进行试验；争论： 6叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就有的，仍 是生活中逐步获得的？7. 膝跳反射受大脑掌握吗？为什么？学习任务二以小组为单位尝试回答下面问题：8. 刚诞生的婴儿，由于大脑没有发育完全，常发生尿床的现象；欢迎下载精品学习资源9 胸部脊髓完全横断的病人，显现尿失禁现象；10. 脊髓腰骶段损耗的病人，常显现膀胱有尿不能排出的现象；依据以上材料回答：11. 新 生 儿 的 排 尿 反 射 属 于反 射 ， 排 尿 中 枢 位于内；12. 胸 部 脊 髓 完 全 横 断 的 病 人 出 现 尿 失 禁 的 原 因 是 由 于 脊 髓与的联系被切断，致使低级中枢失去了高级中枢的掌握；13. 脊髓腰骶段损耗的病人膀胱有尿不能排出的缘由是被损坏，结构不完整，反射活动不能进行；三、 反馈检测14. 以下现象是属于人所特有的是A. 缩手反应B. 瞬间反射C. 膝跳反射D. 谈虎色变15. 以下现象中属于简洁反射的是A. 鹦鹉学舌B. 金鸡报晓C. 谈虎色变D. 惊弓之鸟16. 脊髓的主要功能是A. 感觉反射B. 感觉和传导C. 反射和运动D. 反射和传导17. 以下反射属于复杂反射的是A. 排尿反射B. 瞬间反射C. 膝跳反射D. 听到铃声进教室18. 反射的结构基础 A 脑B. 反射弧C. 神经组织D. 神经元右图是膝跳反射图解，据图完成以下各题；19. 该反射叩击的部位如图中A 所指，C就 A 表示的结构是，该反射的效应器是D；20. 图中 C 所指之处被受损，发生抑EB制，叩击 A 处，该反射 是否 发生；A21. 图中 B 表示的结构是， B 所表示结构是；假如 D 受损，该反射 是否 发生， 缘由是；假如 D 受损，该反射 是否 发生，受测者 能否 感受到疼痛；四、生活链接22. 小伴侣在学校中学习算术和小狗在马戏团内学算术是一样的吗？为什么？欢迎下载精品学习资源七年级生物下册第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调剂导学 5第四节激素调剂【学习目标】1. 说出内分泌腺的特点、种类和激素的概念和主要种类；2. 学会举例说明人体激素参加生命活动的调剂【学习重、难点】举例说明人体激素参加生命活动的调剂【学习过程】趣味导读科学家做了这样一个试验：破坏了蝌蚪的甲状腺，发觉蝌蚪停止发育，不能发育成蛙；科学家在饲养缸内的水中放入甲状腺激素，发觉破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙了；在饲养正常的蝌蚪中放入甲状腺激素，就蝌蚪提前变成蛙了，但蛙只有苍蝇一般大小；由此可见，甲状腺激素对人体生长发育具有调剂作用；人体内多种激素，它们都具有调剂作用，但功能各不相同；这节课我们就来明白神奇的激素调剂；一、自主学习1. 人体内有一类腺体没有导管，它们分泌的，直接进入腺体内的毛细血管，并随着2. 人体内的含量输送到全身各处；，作用；对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调剂作用；3.的主要功能是调剂糖在体内的吸取、利用和转化等；4. 有些地区的土壤、饮水和食物中缺少甲状腺激素的重要成分，以致人们患有5. 人 体 的 生 命 活 动 主 要 受 到 的，而；是调 节 ， 但 也 受到的影响；二、合作探究学习任务一小组阅读P107 页内容，争论： 6上述三种激素分别是由什么内分泌腺分泌的？它们各具有什么作用？7. 胰岛素的主要功能是什么？ 学习任务二8. 尝试总结激素调剂与神经调剂的关系欢迎下载精品学习资源三、反馈检测9. 将以下病因和病名用线连接A. 婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足a. 侏儒症B. 幼年时期垂体分泌生长激素不足b. 甲亢C. 胰岛素分泌过少c.呆小症D. 甲状腺激素分泌过多d. 糖尿病E. 幼年时期生长激素分泌过多e. 巨人症10. 以下哪个腺体既会有外分泌部分，又有内分泌部分A. 性腺B. 唾液腺C. 胰腺D. 垂体11. 某人身体矮小，但是智力正常，这人患有A. 侏儒症B. 呆小症C. 佝偻病D. 肢端肥大症12. 分泌生长激素的器官是 A. 肾上腺B. 甲状腺C. 垂体D. 性腺13. 在一段时间内，给小鼠进行甲状腺激素的静脉注射，小鼠可能会显现的症状是 A. 发育停止B. 生长发育快速C. 食欲不振，行动迟缓D. 食欲旺盛，身体消瘦14将以下腺体和其所属类别连接起来A. 垂体B. 胰岛C. 汗腺 a. 内分泌腺D. 唾液腺E. 性腺F. 肠腺 b. 外分泌腺G. 肝脏H. 泪腺四、生物秘密你来说科学试验中，为了探究胰岛的功能，科学家切除了一只狗的胰腺，结果发觉，这只狗排出尿液常会吸引很多蚂蚁，你知道这是为什么吗？欢迎下载精品学习资源七年级生物下册第四单元生物圈中的人第七章人类活动对生物圈的影响导学 1 第一节分析人类活动破坏生态环境的实例【学习目标】 有目标就有期望，信任自己向前冲1.利用报刊、书籍、互联网等媒体供应的信息进行分析，举例说出人对生物圈多方面的影响； 2认同人类活动对生物圈的影响，形成环境爱护意识； 3进一步把握调查和收集资料等科学探究的方法；【学习重、难点 】重点：把握调查和收集资料等科学探究的方法；难点：认同人类活动对生物圈的影响，形成环境爱护意识【学习过程 】一自主学习 （善于自学，你是最优秀的）1. “三北”防护林是我国于1978年开头建设的，位于、 和建设的一项举世瞩目、规模空前的生态建设工程，被誉为欢迎下载精品学习资源