2022年七级生物学下册教学目标分析.docx

精品学习资源人类的起源和进展、说教材：一、 教材的位置本单元贯彻了以人与生物圈为主线构建框架的思路，力求引导同学在生物圈这个大的背景下摸索人类生存和进展的问题；这部 分 内 容 不 仅 与 上 册 教 材 有 密 切 的 联 系 ， 而 且 又 是 本 册 的 开 头 ， 因 此 起 着 承 上 启 下 的 作用；人类的起源和进展问题是一个重大的科学问题，简单激发同学深厚的学习爱好，同时又是人类史上科学与伪科学斗争的一个过程，因此探究这个问题具有重要的意义；通过本节的学习，我们知道：人类是由于环境的转变，经过极其艰苦、漫长的过程，通过劳动才进化来的；因而启发我们必需以积极的态度去适应不断变化的环境，形成喜爱劳动、喜爱生活的积极态度；同时也应意识到人既是生物圈中的一分子，又是自然界的强者，人类已强大到能够影响生物圈的面貌，为此我们应当处 理 好 与 生物圈 的 关 系；从 以上 可知 ， 本节 教 材具 有 举 足轻 重的 作 用 ，必 须 认 真上好；二、教案目标<一>、学问目标：1、能说出人类与现代类人猿共同起源于森林古猿；来的；二 >、才能目标：2、知道人类是由于环境的变化，在与自然环境的艰苦斗争过程中逐步进化3 、概述人类在起源和进展过程中自身形状、使用工具等方面的变化；通过资料分析及探究活动，找出人类起源于森林古猿的证据，提高分析问题、解决问<题的才能；<三>、情感目标： 认同人类起源与进展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐进展的观点以及科学是不断进展的观点；人的生殖我叫裴冬云，来自丹东六中中学；今日我说课的题目是人的生殖；本次说课包括五个部分：说教材、说教法、说学法、说教案程序和说板书；一、说教材的地位和作用人的生殖是人教版.第四单元生物圈中的人.第一章人的来由.其次节；在此之前，我们已经学习了绿色植物的开花结果及第一节人类的起源与进展，这为过渡到本节的学习起到了铺垫作用，也为第三节 学 习 青 春 期 发 育 的 有 关 知 识 做 知 识 上 的 准 备 ， 起 到 承 上 启 下 的 作 用 ；二、说教案目标基于对教材的分析和懂得，结合生物课程标准的要求我将从学问、才能、情感三方面确定本节教案目标：1知识目标：（1）.能概述男性生殖系统的结构和功能；（2）.能概述女性生殖系统的结构和功能；（ 3） .能描述受精过程和胚胎发育的过程2、技能目标，运用观看的方法，识别男女生殖系统正面图和侧面图，收集和分析有关资料；3、是情感目标，要求同学与父母沟通自己对生育和哺育的熟识，增进同学敬重父母的情感； 食 物 中 的 营 养 物 质 各 位 领 导 ， 各 位 评 委 ： 上午好！我说课的内容是七年级下册第四单元其次章人体的养分的第一节：食物中的养分物质；本次说课包括五个部分：说教材、说教法、说学法、说教案过程和说板书；一、说教材欢迎下载精品学习资源1、教材分析；食物中的养分物质是人教版七年级下册第四单元其次章人体的养分中的第一节内容；是在前一章节学习了人的由来，知道人的生长发育需要补充养分物质，该节课对食物中所含有的养分物质进行学习探究，是让同学懂得养分全面合理重要性的基础；通过这节课的学习，要让同学熟识人体所需要的养分物质是从食物中得到的，其成分包括糖类、蛋白质、脂肪等，并明白他们的食物来源；也为下节课学习营养物质的消化和吸收过程奠定基础；2、教案目标；（1）学问目标：知道人体需要的三大供能物质的作用及其食物来源；知道探究试验操作步骤；（2）才能目标：培育同学利用课内外信息、资源的才能，在合作、沟通中学会分析、摸索、表达的能力，突出创新能力的培养；（3）情感目标：通过对食物中的养分物质作用的学习，引导同学关注自身的生长与健康，养成科学饮食习惯，形成珍爱生命、爱惜环境、关怀他人的情感；消化和吸取一、教材分析（说教材）本节课主要是在同学学习了食物中的养分的基础上，引出了人体是如何将食物消化并将其中的养分物质吸取的；在学习了生殖系统后进一步向同学巩固系统的概念，并逐步让同学懂得系统中的器官是和谐一样共同完成某一功能的问题；是同学懂得人体是一个有机整体的基础；并为同学下一步学习呼吸系统、循环系统等打下基础；标的要求及七年级同学的认知水平我特制定的本节课的教案目标如下：二、教案目标（说目标）依据新课1、学问和技能目标：能描述消化系统的组成；能概述食物的消化过程；2、才能目标：运用试验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论；3 、情感态度和价值观：形成结构与功能相适应的生物学观点，在同学明白自身身体结构的基础上，培育同学健康的饮食观，喜爱生命的价值观；4、教案重点、难点的确定、描述消化系统的组成；、探究馒头在口腔中的变化，培育同学的探究才能；合理养分与食品1. 教材的位置和作用本教案内容为七年级生物下册其次章第三节“合理养分与食品安全”的学问；本节教案可以说是本章的一个小结，第一节“食物中的养分物质”、其次节“消化和吸取”的内容都能用于解决本节所涉及的问题；本节的教案可以较好地表达科学学问在指导健康生活中的价，因此本节课的教案活动要留意充分发挥同学的主观能动性，让同学在积极参与和主动学习的活动中学习学问、进展才能、培育情感；2. 教案目标【学问与才能】（ 1）能说出什么是合理养分；（ 2）关注食品安全；（ 3）通过分析，认同环境爱护与食品安全之间的统一性；【过程与方法】欢迎下载精品学习资源通过搜集资料、分组争论等活动，培育同学分析问题、解决问题的才能；【情感态度与价值观】同学通过制作、设计午餐，从中体会到运用学问解决实际问题的胜利与欢乐，体验父母的辛苦；3. 教案重点和难点教案重点：举例说出什么是合理养分并尝试设计一份养分合理的食谱；懂得“平稳膳食宝塔”；关注食品安全；教案难点：什么是合理养分？如何依据实际情形设计合理的食谱；呼吸道对空气的处理说教材（一）教材位置及作用1、本节内容是中同学物学（人教版）第四单元生物圈中的人中的第三章人体的呼吸的第一节内容；本节内容是本章的第一节，是同学探究本章内容的基础，特殊是呼吸系统的组成，这部分内容是贯穿本章的主体，同时对同学探究呼吸系统卫生保健有特别重要的作用，可以为进一步学习下节课发生在肺内的气体交换打下基础，做好学问铺垫；2、呼吸是人体生存的基本生理活动，同学本身知道只要人活着就必需进行呼吸作用，鼻是用来呼吸的器官，但对呼吸时仍有哪些器官参与，这些器官对吸入的气体有什么作用，明白比较少；所以，本节教案包括呼吸系统的组成和呼吸道的作用两部分学问；对呼吸系统的组成学习，教材用图片直观的展 示，并让同学通过自学书原来完成图的填空，从而深化记忆呼吸系统组成的学问；而对于呼吸道的作用，教材第一给同学呈现资料，让同学在分析资料的过程中，逐步懂得呼吸道的作用；本节的学习为呼吸系统学问的连续学习打下基础，并能很好的培育同学分析和推理才能，以及形成生物体的结构和功能是相统一的观点；（二）教案目标依据本节教材在生物课程标准相关内容目标中的位置和同学已有的学问才能水平设计本节的教案目标如下：学问目标：1、描述人体呼吸系统的组成；2、通过分析有关的资料，说出呼吸道的作用，并熟识到呼吸道对空气处理的才能是有限的；3、懂得细胞中有机物的氧化分解是人体生命活动和体温恒定的能量来源；才能目标：运用已有的生活体会，通过分组争论合作，提高分析问题、归纳总结等信息理才能； 情感态度价值观 1认同呼吸道对空气的处理才能是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系；形成自觉爱护环境中空气质量的意识；2关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯；（三）教案重难点： 重点：1、呼吸系统的组成；欢迎下载精品学习资源2、通过资料分析总结呼吸道的作用；难点：呼吸道作用的分析与总结；培育同学分析、归纳、总结的才能；发生在肺内的气体交换今日我说课的内容是人教版七年级下册第三章其次节发生在肺内的气体交换；上节课，介绍了呼吸系统的组成以及呼吸道的作用，知道了肺是呼吸系统的气体交换场所；所以本节课主要叙述了外界气体是如何在肺部发生交换的，气体进入肺部以后，在肺泡与血液之间又怎样发生了气体交换；指导同学初步明白外界气体是如何进入人体细胞的，为以后学习血液循环过程打下基础；为此，我设定了以下教案目标；（一）教案目标（ 1）学问目标通过学习，概述肺与外界气体的交换过程，明白肺泡与血液的交换过程；（ 2）技能目标通过试验，培育同学的动手才能和沟通合作才能通过演示试验，培育同学的观看才能；通过资料分析，培育同学提取信息和处理信息的才能；（ 3）情感目标通过分析同学之间胸围差的差异，认同体育锤炼的重要性；依据以上教案目标和同学的学习 情形，我拟定了以下重点、难点（二）重点难点重点：通过学习，能说出胸廓前后、左右、上下径的变化与呼吸的关系；概述肺与外界气体的交换过程肺泡与血液的气体交换难点：通过模型演示和演示试验，能说明胸廓的变化与呼吸的关系；流淌的组织血液1. 学问与技能（ 1）通过观看血样标本，解读血常规化验单，知道血液的组成；（ 2）通过观看人血的永久涂片、观看课件，明白血浆和血细胞的形状、数量和主要功能；（ 3）通过使用显微镜观看人血的永久涂片，培育同学的试验操作才能和观看才能2.过程与方法（ 1）环绕问题的提出，通过同学之间的分析与沟通，来猎取学问和技能，体验解决问题的一般过程；（ 2）在分析与争论的过程中，初步学会收集信息，解读数据、沟通表达等科学争论的方法；3.情感态度与价值观（ 1）通过对血液成分及各部分功能的熟识，形成正确的血液观；（ 2）培育同学乐于探究生命的秘密的精神和实事求是的科学态度；教案重点血液的成分及主要功能教案难点1、显微镜下辨论血细胞，懂得血液属于组织；2、运用所学的血液学问解决实际生活中的相关问题；血流的管道血管一、说教材：1、教材分析本节内容是人教版七年级生物下册第四章其次节血流的管道血管，是第三节心脏及血液循环的基础；2、教案目标：学问目标：描述出动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点才能目标：区分三种血管以及血液在三种血管内的流淌情形情感目标：通过动手试验，培育同学动手操作的才能，发觉问题、解决问题的才能，并培育同学爱惜小动物的情感；3、教案重难点： 重点：能够辨论三种血管，明白血管结构与功能相适应的关系；欢迎下载精品学习资源难点：组织好试验，达到抱负成效输送血液的泵心脏分析教材本节是人教版七年级生物下册第四章人体内物质的运输第三节内容的第一课时；人体内物质的运输是依靠人体循环系统来完成的；人体循环系统包括血液循环系统和淋巴循环系统两部分；血液循环系统由心脏，血管和血液三部分组成；其中心脏是推动血液在体内循环流淌的动力结构，所以本节的重点是心脏的结构和功能；这节内容的学习为学习血液循环奠定了学问基础；二、学习目标：依据课程标准的规定，依据上述教材结构及内容分析，考虑到同学的认知特点，特制定一下学习目标：（一） 学问（ 1）明白人体心脏的位置；（ 2）懂得人体心脏的活动规律；（ 3）把握人体心脏的结构特点，以及与其相连的血管；（二）方法 本节课主要采纳观看法、识图法、分析争论法等；（三）情感：通过有关内容的学习，说明体育锤炼对心脏的有利影响，引导同学加强体育锤炼，提高心脏潜力，增强体质；输血和血型教材分析：输血与血型是七年级下册第四章第四节内容；本节文字量不多，学问量也较少，却与人类生活关系亲密，同学也很感爱好，获得相关学问的欲望特别剧烈；基于此，勉励同学课前通过社会调查、上网等多种途径查阅、收集有关血型与输血的学问，并结合教材绽开探究，课上沟通；通过同学丰富的感性体验与深刻的感悟，来实现教案目标的有效达成；二、教案目标：（幻灯展示）学问目标：明白血型发觉的过程，说出ABO 血型的种型；明白安全输血原就介绍血型鉴定的方法；才能目标：参与关于血液和血液制品与人类生活关系的调查并沟通，培育收集、分析资料才能，合作才能及语言表达才能；学会运用本节学问解决实际问题，做到学以致用；情感态度价值观目标：激发同学珍爱生命，认同我国无偿献血制度，树立成年公民积极参与无偿献血的观念；感受科学家聪明的结晶和不懈努力，珍爱学习机会；三、教案重点：说出ABO 血型种型，认同我国无偿献血制度；安全输血原就；成果；四、教案难点：认同我国无偿献血制度；呈现课前调查人体内废物的排出学问目标1. 说出泌尿系统的组成器官和各个器官的功能；2. 能概述尿液的形成过程；欢迎下载精品学习资源才能目标通过资料分析，培育依据试验数据进行分析问题，解决问题的才能等；情感目标1. 形成人体结构和生理功能相互适应的观点；2. 培育同学学习生物学的爱好，体会在活动中与他人合作的重要性；教案重点：肾脏的结构及尿液形成过程；教案难点：1、肾单位的结构与尿液形成的关系；2、尿液形成过程中的物质变化；人体对外界环境的感知在第六章人体生命活动的调剂里，一改老教材先介绍神经系统结构，再介绍感觉器官的排序， 而是从人们对外界的信息的感知入手，引出眼和视觉以及耳和听觉，这样做的目的是强调人体通过自身的神经调剂和激素调剂来适应四周环境的变化；强调培育同学的探究才能；强调关注人与四周环境的相互关系；强调要从同学已有生活体会动身，引导同学沿着科学进展的原来面目更加合理的学习；人体对外界环境的感知教材内容包括“视觉”探究和“听觉”探究两部分；现将“视觉”作为第一课时内容讲授，分情形导入眼与视觉走进生活近视及预防课外拓展我的收成六个版块；“听觉”作为其次课时内容讲授，分情形导入耳与听觉课外拓展其他感官我的收成五个版块；学情分析：虽然同学对眼、耳等感觉器官较为熟识，但对视觉和听觉是怎样形成的仍知之甚少；所以教师在教案中留意多联系生活；教案目标依据生物新课程标准和教材内容，制定教案目标如下：一、学问目标1、懂得眼球和耳的结构与功能；2、把握视听觉的形成过程；3、阐述近视眼的成因和耳聋的缘由及预防措施二、才能目标神经系统的组成本课教材用四就案例以“资料分析”的方式，引导同学熟识神经系统的组成部分；在此基础上，介绍了神经系统结构和功能的基本单位神经元；教材的编排大体上遵循了从宏观到微观，从感性到理性的原就；结合课程标准，我对教材进行了一些处理，突出了神经系统的“结构组成”，贯穿“从宏观到微观”和“人体结构层次”两条主线，同学们在观看脑和脊髓真实的图片、分组拆开与拼装脑的模 型、小组制作神经元模型的基础上，一步步达成对神经系统组成的熟识；因此我将本课的教案目标确定为：学问目标1、描述人体神经系统的组成（教案重点）；2、熟识神经元的结构和功能（教案重点与难点）；3、说出人体对环境变化的反应及生长发育和生殖等生命活动主要靠神经系统的调剂；欢迎下载精品学习资源（二）才能目标4、在图片、模型的观看与制作中，提高观看力和动手才能；（三）情感态度与价值观目标5、逐步形成生物体结构和功能相适应的观点；6、关注人体神经系统的健康，增强安全爱护意识；神经调剂的基本方式一、说教材：本节是第六章的核心内容，是在学习了神经系统组成的基础上，进一步学习有关神经调剂的学问；本节包括三个学问点：1、反射的概念； 2、反射弧的构成； 3、反射的类型；其中反射的概念、反射弧完成的过程等内容都比较抽象并很难懂得，如处理不好就枯燥无味，同学既没有学习兴趣也不易做到真正的懂得和把握；二、说学习目标：依据生物新课程标准和教材内容的要求， 制定本节课的学习目标如下：1 、学问目标：（ 1）概述反射是人体神经调剂的基本方式；（ 2）能通过膝跳反射的试验懂得反射的概念；（ 3）能描述反射弧的结构；2 、才能目标：通过试验、探究活动，学会学习的方法，提高自己与他人合作交往的才能以及科学探究的才能等；3、情感目标：通过反射，特殊是复杂反射的学习；懂得在学校的学习过程实际上就是建立复杂反射的过程，并用此理论指导自己的学习，提高学习效率；依据教案大纲的要求和同学的实际认知状况，把反射的概念和反射弧的结构列为教案重点；将反射是神经调剂的基本方式定为教案难点；对于反射的概念和反射弧的结构除了要求同学通过”自主学习“把握基本学问外，仍需要通过”合作共建“达成更高层次的认知；激素调剂说教案目标1. 明白人体主要的内分泌腺、垂体、甲状腺、胰岛的位置和功能，以及生长激素、甲状腺激素、胰岛素对人体生理活动的调剂作用；懂得内分泌腺、激素和体液调剂的概念；2. 利用临床观看法，通过激素分泌反常引起的病症，归纳出相应激素的生理功能，对同学进行科学方法训练，从而提高同学的观看才能、分析和综合才能；3. 通过含碘盐与地方性甲状腺肿、呆小症发病关系的教案，批判贩卖不含碘私盐的不道德行为，培育同学的社会责任感；通过我国第一合成结晶牛胰岛素的实例，提高同学的民族自信心，并进行爱国主义训练；说重点，难点分析1. 内分泌腺的概念；生长激素、甲状腺激素和胰岛素的生理功能为本节的重点；欢迎下载精品学习资源2. 激素调剂同学比较生疏，难以懂得，成为本节教案中的难点，老师可利用生长激素、甲状腺激素和胰岛素分泌反常的临床症状，通过照片、挂图或录像材料等感性学问入手，用反证法进行分析， 同学通过争论归纳出这些激素的生理功能；欢迎下载