2022年《鞋匠的儿子》教学设计郎美.docx

精品学习资源第四届全国中学校案例评比鞋匠的儿子教案设计潍坊市坊子区坊安街道南流学校郎美一、教案背景：1、面对同学：学校六年级同学2、学科：语文3、教案环境：六、一教室4、课时设计：一课时二、教案课题：鞋匠的儿子教案目标： 1、在老师的引导下读懂林肯说的三段话，并初步体悟其以情动人、真诚恳切的演讲风格和结构严谨、富有表现力的语言特色；2、领会林肯宽容大度的气势和布满聪明的人格魅力；教案重难点能有感情地朗读对话，懂得林肯三番话的含义，感受林肯宽容的人格魅力；三、教材分析： 本文是一篇带有浓郁的辩论颜色的文章，记叙的是林肯首任美国总统到参议院演讲时发生的一段往事；课文语言平实真挚，多处构成对比，极富感染 力；特别是林肯说的三段话，言辞恳切，结构严谨，层层递进，是对同学进行语言文学训练的好教材；纵观全文，故事情节简洁，内容通俗易懂，教案时不必拘泥于情节内容，更应着眼于林肯淳朴真诚富有张力的语言表达特色，引导同学在赏读中品析语言构建语言；四、教案过程：（一）音乐导入，初识林肯；1、播放父亲歌曲，伴着“父亲是那拉车的牛，父亲是那登天的梯”的歌声，师动情地说：从小我们在父亲的羽翼下，在父亲的呵护下成长着，假如有人对我们的父亲不敬，我们会英勇地去保护父亲的尊严；同我们的心情和做 法一样的美国总统林肯，在当上总统进行演说时，因诞生卑微，父亲是位鞋匠 而遭受攻击时，用自己真诚的语言表达对父亲的敬重之情，赢得了一片喝彩， 成功地当选了总统今日我们就来熟悉这一位伟人，课件（头像）他就是美国第 16 任总统 林肯；林肯是 （齐读课题：鞋匠的儿子），而且他说，他永欢迎下载精品学习资源远是 鞋匠的儿子；2、（课件）师述：在美国的一所以林肯的名字命名的纪念馆的墙壁上，刻着这样一段话：（一起来读）对任何人不怀恶意，对一切人宽大仁爱；坚持正 义，由于上帝使我们懂得正义；让我们连续努力去完成我们正在从事的事业；（二）整体感知，理清脉络；将课文快速地默读，看看作者为我们讲了什么，表达的次序又是怎样的？（三）浏览课文，找关键词：1、过渡：正是由于林肯是鞋匠的儿子，在它刚当选总统时，遭到了参议员们的羞辱，但是最终那些自认为是上流社会优越的人的参议员们却完全转变了自己的态度；打开书，请同学们浏览一下课文，快速找出参议员态度变化的词语；（板书： 尴尬 羞辱 大笑 静默 赞扬）（四）体会尴尬 ,感悟鄙视；鞋匠的儿子林肯当选了总统，参议员们觉得 尴尬；1、尴尬是什么意思？2、鞋匠的儿子林肯当选了总统，参议员们为什么会觉得尴尬？ 让我们来看一道填空题；课件出示；（当时的奴隶社会的美国，种族鄙视、等级鄙视反常严峻，人与人之间是极其不公平的，当时，奴隶和穷人只是作为富人和奴隶主消遣的工具而已，而林肯曾经当过鞋匠、推销员、商人，在参议员的眼里，当总统的应当是名门望族；而不应当是出身卑微；）（五）体会赞扬，深悟睿智；1、鞋匠的儿子林肯当选为美国总统，令参议员感到尴尬（指板书：尴尬）， 正由于这样，于是在林肯首次在参议院演说之前，就有参议员想要羞辱他；（指板书：羞辱）自读课文其次自然段，让我们先来看看这位参议员是怎样羞辱林肯的？（1） ）指名回答；（出示那段话）（2） ）指导读：从他的话中，我们可以感受到什么？谁来读，读出一种“高傲”；你们觉得这句话，除有一种高傲语气，仍有怎样的语气？（嘲讽、讥笑、蔑视 ）（3） ）其余的参议员态度如何？全部的参议员都 引读：大笑起来；在你听欢迎下载精品学习资源来，这笑声让人感觉如何？（刺耳）是啊，在公众场合，不光羞辱自己，仍羞辱自己的父亲，而且是已故的父亲，仍有全部的平民、底层人民，面对这样的羞辱，一般人会怎样？（回击、以牙仍牙 人不犯我，我不犯人；人如犯我，我必犯人，驳他个哑口无言；毫不留情；）2、过渡：林肯是如何表现的？下面，就请同学们把这些句子找出来仔细读一读，摸索一下：这些句子反映了林肯怎样的人格魅力？在你感受最深的地方作简洁的批注；比一比在最短的时间内谁完成得最好；（师述：不动笔墨不读 书；把自己思维的火花准时记录下来，养成习惯，受益无穷；）3、品读第一处演讲；（课件出示：我特别 永久无法像父亲做鞋匠那样做得那么好；）（1） ）指读；评判；（2） ）下面仍有一组句子，谁再来读一读，比较一下两组句子，有什么不同？哪组好？为什么？ “我特别感谢你使我想起我的父亲；他已经过世了；我肯定会记住你的忠告，我是鞋匠的儿子；我知道我做总统，无法像父亲做鞋匠那样做得那么好； ”（3） ）两个 “永久 ”分别包含了怎样的情感？（宽容对方的无礼；为自己是个鞋匠的儿子而骄傲；永久怀念父亲，敬重父亲；）（4） ）激情：对这种羞辱，他抱以感谢，而且骄傲，这是一位怎样的总统？（板书：宽容、谦逊）你们能通过朗读把这种感情读出来吗？试试！齐读；（5） ）启示想象：当林肯说完这番话后，参议院一片静默，当然也包括那位态度高傲无礼的参议员，此时的他们在想些什么？用上这样的句子，把你的懂得表达出来；（想不到啊，竟然感谢 ；竟然不回避 ；竟然说自己不如父亲 ；竟然如此宽容 ；竟然仍说是忠告 ）（6） ）让我们一起来读读这四句话，字字叩击心灵，句句令人震颤；这样的话语与开头人们的想法形成了极大的反差，怎能不让人静默呢？可接下来怎么又会变成赞扬的掌声的呢？4、沟通林肯的其次处演讲；就我所知，我父亲以前也为你的家人做鞋子；假如你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它；虽然我不是宏大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术；”欢迎下载精品学习资源（1） ）指名读，他评；抓重点词语再读；（2） ）听到林肯的这一番话之后，那个高傲的参议员此时怎么想的呢？（3） ）指导同学抓住 “宏大、艺术 ”等词体会林肯的平民思想；（在当时的等级制度森严的奴隶社会，林肯说鞋匠是宏大的，什么人才算宏大？在林肯心目中呢？（4） ）、你的父母是从事什么工作的，你认为他们宏大吗？（能为人们做出奉献、品行高尚的人；）（相机指导同学这就是林肯所提倡的贫民思想，也是他所提倡的人人公平的思想；）假如说，林肯的第一段话让我们感受到他的宽容和谦逊的话，那么这两段话就让我们感受到他态度的不卑不亢；他不以自己是个总统而妄自菲薄，也不因自己是鞋匠的儿子而妄自菲薄；他认为只要在自己干的一行中有杰出的成果，就是宏大；这是多么宏大的平民思想啊！（5） ）、指导朗读；（再次，读出骄傲、读出自信、读出真情；） 5、沟通林肯的第三处演讲；（1） ）指名读，自评；（2） ）哪些词语你觉得能让嘲笑声化成赞扬的掌声？（3） ） “宏大、无人能比 ”这些词中你体会到了什么？（林肯父亲的了不得和林肯对父亲的敬重；）（4） ）指导朗读，评判；（带着懂得再次朗读；）（5） ）面对台下的议员，想着已经过世的父亲，林肯流下了眼泪；你能读懂林肯此时的心情吗？再次指导朗读；体会到林肯对父亲的一片真情；（板书：真情）（6） ）同学们，第四自然段最终有一个省略号，你认为省略了什么？假如现在留给我们一个想象的空间，你想说些什么？（音乐响起，出示课件：说一说；）（参议员的表现）6、说到这里，整个参议院里爆发出一阵雷鸣般的掌声；从尴尬到羞辱到静默到掌声，参议员们的态度为什么会有这么大的变化？同桌争论争论；（敬重父亲，敬重低层劳动者，仁爱、宽容的人格魅力）林肯的演讲终止了，那你觉得究竟是什么让全部的嘲笑声全都化成掌声的？7、激情：是呀，林肯总统正是凭借自己宽广的胸怀、谦逊和淳朴、真诚和公平的人格魅力打动了在场全部的议员们；让他们的态度从尴尬变为赞扬，从排欢迎下载精品学习资源斥变为拥护；此时，他们的心中肯定感叹万千啊！怎能不叫人心生感叹呢？ 练说：同学们，第四自然段最终有一个省略号，你认为省略了什么？（参议员的表现）假如现在留给我们一个想象的空间，你想说些什么？（音乐响起，出示课件：说一说；）8、引读这三段文字；多杰出的演讲，多震动人心的演讲啊.面对参议员的嘲笑，林肯这样说 对那位高傲的参议员，林肯说 对全部的参议员，林肯动情地说 9、（出示课件）宏大的革命导师马克思曾赞扬林肯是一位“达到了宏大境域而仍旧保持自己优良品质的罕有的人物； ”他永久是我们学习的榜样；（六）角色朗读，设身感悟；同学分角色朗读林肯演讲时前后的段落，师放背景音乐渲染感情，同学入境朗读，体悟林肯的宽容，恳切与真诚；（七）拓展故事，升华情感；1、就是这样一个鞋匠的儿子，最终成为美国最有作为的总统之一；2、生将课前搜集的林肯当上国家总统后的故事向全班同学作介绍；3、介绍南北战争；（当时南方实行的是奴隶制度；380 多万黑人奴隶遭受奴隶主残酷的磨练和压迫，生活特别凄惨；假如国家分裂了，南方的奴隶主们将永久的奴役黑人，永久地把黑人当牛马使唤呀；林肯能眼睁睁地看着黑人奴隶受苦受难吗？四年中，他亲自指挥作战，领导政府同南北农场奴隶主进行了坚决斗争；1865 年 4月，历时四年的南北战争最终以北方成功而告终，国家的统一，使美国有了很大进展，林肯也成为黑人解放的象征）；4、林肯的两句话说明白他什么样的态度？你是怎么懂得林肯的话的？5、摸索争论：林肯出身卑微，可两度成为美国总统，深受人民热爱，他靠的是什么.板书：宽容、谦逊、真诚、正义（美国历史上最有作为的总统之一） 五、读林肯纪念馆的一段话现在，我们再读这段话时，肯定会有更深的感悟和体会，让我们高声朗诵，牢记这段话 （课件）师生齐读：对任何人 （八）名言总结，终止本课；欢迎下载精品学习资源最终让我们在斯宾诺的一句名言中终止今日难忘的一课吧！（全体齐读名言）课件出示名言：人心不是靠武力战胜的，而是靠爱和宽容大度战胜！ 斯宾诺（九）布置作业，练习演讲；查找关于林肯的故事与演讲稿，进一步明白林肯；预备在阅读课上开展一个小型演讲会 “我眼中的林肯 ”；欢迎下载精品学习资源板书设计：21、鞋匠的儿子参议员：尴尬 羞辱 大笑 静默 赞扬林 肯：宽容、谦逊、真诚、正义（美国历史上最有作为的总统之一）欢迎下载精品学习资源本节课的教案特色是：教案目标把握精确；环节设计清楚合理；重点突 出，抓住文中主人公的经典语言进行品读感悟；在能引发同学摸索和想象的地方引导同学去设身处地地去想，启示同学的想象力；仍表达了同学搜集、整理和运用资料的才能；教案反思：在教案这节课时能按预设的目标在授课中达成，同学学习积极性高，回答疑题积极积极，能从本课所学中获得思想启发是我所欣慰的； 存在不足之处是：在品悟主人公经典语言时费时多了些，个别环节可再精练，欢迎下载