2022年全国中小学教师现代教育技术水平历考试模拟题2.docx

精品学习资源全国中学校老师现代训练技术水平考试模拟题2一、挑选题：欢迎下载精品学习资源1、网上写作试验室是因特网上一类重要的写作资源，下面的辅导方式； 不是它的写作欢迎下载精品学习资源A、实时性的谈天B、电子邮件C 、BB SD 、在线练习正确答案： D2、老师可以让同学使用传感器觉察和比较各种声音，来讲授；A、热现象B、光的传播C 、声音的产生与传播D、简洁电路正确答案： C3、下面是综合应用与信息技术的链接中的内容标准；A、经受简洁的收集、整理、描述和分析数据的过程B、用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形C、能依据给出的在正比例关系的数据在有坐标的方格纸上画图，并依据其中一个量的值估量另一个量的值D、获得综合运用所学学问解决简洁实际问题的活动体会和方法正确答案： D4、旨在使学习者建构起宽厚而敏捷的学问基础；进展有效的问题解决技能；进展自主学习和终生学习的技能；成为有效的合作者；并培育学习的内部动机；A、基于问题学习B、有意义的学习C、资源型学习D 、网上合作学习正确答案： A5、是指依据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发觉了问题，欢迎下载精品学习资源就要准时实行应对措施，实行相应的补救措施，准时修正、调整认知策略；A、自我调控B、自我监察C 、自我治理 D、自我评判正确答案： A6、关于操练与练习型软件的教案反馈，说法正确选项；A、反馈时直接指出正误B、采纳图像和声响形式的反馈成效比文字反馈好；C、要供应即时的反馈E、整个操练和练习的教案活动完成以后，不必对同学的进步情形做出反馈与分析正确答案： C7、训练信息化的概念是在 20 世纪 90 岁月相伴着 的兴建而提出来的；A、“信息高速大路” B 、“ 2021 战略”C、“全国学习网”D 、“国家高速信息网”正确答案： A8、行为主义学习理论提出的教案设计指导原就不包括 ；A、接近性原就B 、定向与回忆C 、反馈原就D、强化原就正确答案： B9、下面的 是地理课程学问的特点；A、过去性B、详细性C、多样性D、时空跨度大正确答案： D10、Powerpoint 所供应的 功能，可对幻灯片进行超文本链接，从而可使对幻灯片由次序放映的线性结欢迎下载精品学习资源构，变为人为掌握放映次序的超文本结构；A、自定义动画B 、动作设置C、预设动画D、自定义放映正确答案： B11、与“学问点之间逐层递进深化”的教案信息组织结构相对应的软件导航是 ；A、有线性的横向导航B 、线性的纵向导航C、非线性的树状导航D、非线性的网状导航正确答案： B12、新内容与同学的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容属于原有观念属于 ；A、上位关系B 、下位关系C、组合关系D、并列关系正确答案： B13、在教案目标表述中，“进展态度和观念”的要求属于情感领域的 层次；A、形成价值观念B、组织价值观念系统C 、反应D 、价值体系个性化；正确答案： A14、在学校高年级段的数学标准麦收信息技术整合点中，在统计与概率部分的学习中，同学可以 ；A、运用数学符号使用 ICT 沟通运算结果B、使用软件来考察经过平移和旋转后图形性质的转化和它们的成效欢迎下载精品学习资源C、使用电子表格或者数据库来记录、处理和沟通他们的发觉D、使用 WORD写作综合课争论报告正确答案： C15、 美 国际训练技术协会认为学校三五年级的同学应当能够 ；A、评判电子信息资源的精确性、适当性、全面性、倾向性、个别性B、评判电子信息资源的精确性、相关性、全面性、倾向性、差异性C、评判电子信息资源的精确性、相关性、适当性、倾向性、整合性E、评判电子信息资源的精确性、相关性、适当性、全面性、倾向性正确答案： D16、在我国中学校信息技术课程指导纲要学校阶段的内容支配中，在网络的简洁应用方面建议同学应学会；A、各种网络搜寻技巧、使用电子邮件B 、用浏览器收集材料、使用电子邮件C、各种网络搜寻技巧、电子论坛使用方法D、用浏览器收集材料、网页制作正确答案： B17、在老师的隐喻中，由蜡烛变为火箭的隐喻是 变化的表现；A、中心à边缘B 、成批生产à个性凸现C 、贡献à双赢D、传递者à促进者正确答案： C18、完整的信息素养应包括 三个层面；A、学问素养、信息素养、运算机技能B 、文化素养、文化意识、信息技能C、文化素养、信息意识、运算机技能D 、文化素养、信息意识、信息技能正确答案： D欢迎下载精品学习资源19、我国“校校通”工程的目标之一是： 争取使全国 90%以上独立建制的中学校校都能上网；不具备上网条件的少数中学校校也可配备多媒体教案设备和训练教案资源；A、2021B 、2021C、2008D、2005正确答案： A20、国家基础训练课程改革纲要 <试行）提出，大力推动信息技术在教案过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现 的出现方式、同学的学习方式，老师的训练方式和师生互动式的变革，充分发挥信息技术的优势，为同学的学习和进展供应丰富多彩的训练环境和有力的学习工具；A、教案内容B 、教案方法C、教案模式D 、教案过程正确答案： A21、在信息技术与课程整合中，英国建立了，是主要通往信息高速大路的训练通道；A、校校通B 、全国学习网C、训练科研网D 、国家高速信息网正确答案： B22、甄德山关于老师专业学问的看法是 ；A、本体性学问；实践性学问；条件性学问B、训练理论学问；所教专业科学学问，一般文化学问C、学科内容学问；学习者和学习的学问；一般教案法学问；课程学问；情形学问；自我的学问欢迎下载精品学习资源D、广泛一般训练；所要任教的学科内容；训练文献；反省的实践体会正确答案： B23、Powerpoint 用于制作幻灯片的是 ；A、备注页区B 、工作区C、大纲视图区D 、幻灯片视图正确答案： B24、北京师范高校现代训练技术争论所何克抗教授发起的语言“四结合”教案改革试验争论是语文学科教案与信息技术整合的一项大规模的试验争论，其主要内容不包括 ；A、以现代信息技术为手段，运用先进的训练科学理论为指导，探讨深化基础训练改革的途径，把语文训练与现代信息技术融为一体B、在学校阶段要求做到“识字教案、阅读懂得、作文训练、电脑运用”四结合C、在中学阶段要求做到“词语教案、阅读懂得、作文训练、电脑运用”四结合D、在高校阶段要求做到“词语教案、阅读懂得、作文训练、电脑运用”四结合正确答案： D25、教案环境中的物理环境包括 ；A、教室物理空间和教案硬件、软件资源的支配和放置B、硬件摆放和座位支配C、课堂氛围和课堂治理D 、硬件支配和教室空间正确答案： A26、在多媒体教案环境中，老师供应支持和帮忙，同学之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了 三维互动方式；A、老师运算机同学B 、同学运算机同学C、老师运算机老师D、运算机同学运算机正确答案： A欢迎下载精品学习资源27、英国的 ICT 总体战略不包括 方面；A、基建设施B 、内容C、实践D、教案正确答案： D28、提倡自我鼓励、自我调剂的学习、情感训练、真实性评定、合作学习等主见的是 ；A、人本广义理论理论B、建构广义理论D、认知主义理论C、行为主义正确答案： A29、工业训练中微M的操作之类的内容包括在模拟之中；A、实物B 、物理C、情境D、程序正确答案： B30、在信息技术整合的课堂中，同学每人拥有一台电脑并与老师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教案监控系统，的课堂组织形式；A、小组活动B 、全班活动C、个别活动D 、集体活动正确答案： B二、判定题1、 整合了信息技术的数学教案与传统教案相比，对于培育同学的“数学思维” 没有任何优势； <错）2、 默里关于老师专业学问的看法是内容学问，教案法的学问，实践的学问；<错）3、在信息技术与课程结合中，同学需要把握信息技术的应用技能，如利用信息技欢迎下载精品学习资源术进行信息猎取、加工处理、出现沟通的技能，学会利用资源学习、利用网络通讯工具进行和谐沟通，合作争论式的学习；<对）4、 传统的学习观认为学习是主动建构信息的意义；<错）5、 用自己头脑亲自获得学问的一切形式不能称之谓发觉；<错）6、 信息技术与学科课程的整合将会成为基础训练改革与进展的先锋或突破口；<对）7、 美国 国际训练技术协会认为学校3-5 年级的同学应当能够使用电信技术和在线资源 <电子邮件、在线争论、网络环境）参加合作解决问题活动，为课堂内外的受众提出解决方案、制造学问产品；<对）8、 基于因特网的教案改革，技术是第一位，思想观念在其后； <错）9、 在地理课上，对于河口三角洲的形成过程，使用传统教案比使用运算机帮助教案嫩更好的完成教案任务； <错）10、信息技术与课程的整合直接落实在与教案模式、教案活动的整合之上；老师只有在充分考虑教案模式、活动本身的目标和信息技术特性的条件下，才有可能将信息技术有效地整合在教案模式和活动之中； <对）11、信息技术与课程整合的第四个阶段是信息技术与课程整合阶段；<错）12、争论性学习是指在同学在老师的指导下，从生活、自然和社会中选取主题进行争论，并在争论过程中猎取学问、应用学问、解决问题的学习形式；它重在培育同学科学争论的态度以及通过这种争论程序猎取学问的过程；<对） 13、美国“进入下个千年”案例学习活动的主要目标是回忆世界历史，利用各种可视资源并结合文本的历史资料，给读者一个发生在世界各地的大事的总体概 念； <对）14、运算机帮助教案的范畴较大，包括信息技术与课程整合，其目的是改善学欢迎下载精品学习资源习； <错）15、学习理论主要存在三大理论流派：行为主义、认知派、建构主义；<错）16、信息素养是由安德鲁；摩尔纳提出来的；<错）17、整合课程实现的是同学的体会整合、社会整合和学问整合；<对）18、自我调剂是自主学习的乁个非常重要的特点，涉及学习策略和掌握过程；<对）19、科学课程是一门基于试验的学科，试验的专题复习是科学复习教案中的重要组成部分；信息技术的引入，仍旧难以实现复习试验专题既省时又有好成效的目标； <错）20、在信息技术与课程整合中，老师可以依据信息所供应的潜力，重新组织教案内容；这种重组可以针对一学期、一个单元或者一个课时的内容；<对） 21、专题型学习网站包括结构化学问展现、扩展性学习资源、网上和谐争论空间和网上自我评判系统四个基本组成部分；<对）22、我国科学 <3-6 年级）课程标准有关在教案中使用信息技术的明确要求是： “充分利用现代训练技术”，“在一切有条件的地方，科学课程的教案应尽可能 地运用以下方面的现代训练技术”：种音像资源；运算机软件；网络；<对） 23、听讲不肯定就是被动的，积极有效的听讲者可从预备、听讲、总结三个部分 入手； <对）24、地理、历史、思想与品德都属于自然科学；<错）25、英语口语学习的目的是用英语进行交际，有效的学习方法是坚持实践性原就，信息技术环境对同学进行口语交际实践没有帮忙；<错）26、学校语文“四结合”试卷仍以传统的训练理念为指导，可谓“旧瓶装新酒”，并没有转变以前的运算机帮助教案模式；<错）27、先行组织者包括两种：一种是陈述性组织者，另一种是比较性组织者；<对）28、多媒体运算机以生动活泼、声画并茂的方式出现阅读材料，利用多媒体的这些优势进行阅读教案，特殊是对低年级同学来说，能够制造出美丽的阅读情镜，欢迎下载精品学习资源让同学享受到阅读的乐趣；<对）29、结构良好问题在结构上具有不明确性，在解法规章和正确答案上具有模糊性和开放性，它往往与某些概念原理亲密地联系在一起；<错）教案评判的实施过程分为客观评判、档案评判、表现性评判和报告等几个环节；<错）欢迎下载