2022年下半河南省中学《综合素质》我国主要教育法律法规解读试题.docx

精品学习资源2021 年下半年河南省中学 综合素养：我国主要训练法律法规解读（三）试题一、单项选择题（共 29 题，每题的备选项中，只有1 个事最符合题意）欢迎下载精品学习资源1、老师任凭私拆、同学的信件、日记属于侵害同学A人身自由权B身心健康权C隐私权 D受训练权 的行为；欢迎下载精品学习资源2、20 世纪以后的训练特点有：训练的终身化、全民化、民主化、多元化和；A个性化 B训练技术的现代化C个别化 D训练权益的公正化3、以下关于幻灯片的添加成效的表达，错误选项；A：可以向幻灯片添加自定义动画 B：不行以为占位符对象添加动画 C：可以对要添加的动画进行设置 D：可以为幻灯片的切换添加动画成效4、以下哪一条教学原就是与学记中说的“学不躐等”在思想上是一样的 A. 启示性原就B因材施教原就C巩固性原就D循序渐进原就5、在训练、教学中接受“一刀切” 、“一锅煮”的方法 ,这是违反了人的身心进展的. A次序性B阶段性C互补性D差异性6、”真正有效的训练目的必需是内在于训练或通过训练过程去实现的目的”，并且教青无“过程之外”的目的；这一观点属于 A：神学的训练目的论 B：社会本位的训练目的论C：个人本位的训练目的论D：训练无目的论7、张老师高校本科毕业后自愿到少数民族地区从事训练工作；依据中华人民共和国老师法应当依法对张老师；A：赐予补贴B：予以表彰C：进行嘉奖欢迎下载精品学习资源D：提高津贴8、的争论说明，群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用；A：斯金纳B：阿特金森C：阿尔波特D：布卢姆9、气质、性格与活动的关系，以下表述错误选项 A：表现在活动中 B：对活动有直接影响 C：不直接准备活动的完成D：直接影响活动的效率10、以下不属于影响制造性因素的是（） A遗传B. 环境C智力D个性11、在操作技能的学习过程中， 主要依靠视觉把握，各个动作要素之间的和谐性差，常常显现顾此失彼现象的阶段是（ ）A：操作定向B：操作仿照C：操作整合D：操作娴熟12、训练最基本的途径是（）A：教学 B：课外活动C：社会实践D：校外活动13、初等义务训练普遍实施于A：古代 B：文艺复兴后的欧洲C：近代D：现代14、元认知结构中不包括（） ；A元认知学问 B元认知情感 C元认知体验 D元认知监控15、个人面对某种问题情境时， 在规定的时间内产生不同数量的观念， 表示的是制造性的什么特点 .（ ）A：独创性B：变通性C：流畅性D：新颖性欢迎下载精品学习资源16、我国现行从法律上对老师职业的规定认为，老师职业是一种 A：私人职业B：从属职业C：特地职业D：附加职业17、指导课程编制过程最为关键的准就是 A：行B：情C：意D：知18、依据预防未成年人犯罪法的规定，未成年人有严肃不良行为，因或者情节特别略微免于惩处的可以予以训诫；A：不满 16 周岁B：不满 18 周岁C：不满 14 周岁D：12 周岁19、隋唐以后使得政治、思想、训练的联系更加制度化的是；A察举制 B举孝廉 C九品中正制D科举制20、 国家教委颁布的幼儿园工作规程中规定： “幼儿园是对 3 周岁以上学龄前幼儿实施保育和训练的机构； ”A1995 年B1996 年C1997 年D1998 年21、特别训练学校 班的同学人均公用经费标准应当（）一般学校同学人均公用经费标准；A：低于B：不低于C：高于D：不高于22、标志着规范训练学的建立；A：大教学论B：爱弥儿C：民主主义与训练 D：一般训练学23、依据课程的组织核心，可将课程分为学科课程、活动课程和（）；A隐性课程B综合课程C拓展课程D校本课程24、讲授法的基本方式包括；欢迎下载精品学习资源A：表达、讲解、讲读、讲演B：表达、讲解、报告、讲演C：讲读、讲演、讲评、表达D：表达、讲解、讲评、报告25、经 A 省的防疫部门检测，在该省境内接受检疫的长尾猴中，有1%感染上了狂犬病，但是只有与人及其宠物有接触的长尾猴才接受检疫；防疫部门的专家因此估量，该省长尾猴中感染狂犬症的比例，将大大小于1%；以下哪项为真，将最有力地支持专家的推测 A：在 A 省境内，与人及其宠物有接触的长尾猴只占长尾猴总数的不到10% B：在 A 省，感染有狂犬病的宠物约占宠物总数的0.1% C：与和人的接触相比，健康的长尾猴更愿意与人的宠物接触 D：与健康的长尾猴相比，感染有狂犬病的长尾猴更愿意与人及其宠物接触26、美国著名心理学家吉尔福特提出的智力三维结构模型把智力区分为三个维度即；A：内容、言语和操作B：认知、言语和操作C：内容、操作和产品D：内容、言语和产品27、同学把握数的概念时， 把数分为实数和虚数； 又把实数分为有理数和无理数； 有理数又可分为整数、小数和分数等，这属于；A：思维的抽象过程B：思维的具体化过程C：思维的分类过程D：思维的概括过程E：重视个别差异28、教学过程中最基本的一种关系是（） A：同学与同学之间的关系 B：学校与社区之间的关系 C：老师与校长的关系 D：老师与同学这两个主体之间的关系29、在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特点，这是适当地运用了；A：命题B：案例C：反例D：正例二、多项选择题（共 29 题，每题的备选项中，有2 个或 2 个以上符合题意，至少有 1 个错项；）1、将每年的 9 月 10 日定为“老师节”的准备始于；A：1985 年B：1989 年C：1993 年D：1995 年2、资源治理策略包括（ ）欢迎下载精品学习资源A：学习时间治理 B：学习环境的设置 C：学习努力和心境治理D：学习工具的利用 E：社会性人力资源的利用3、行为目标的陈述依据是 ；A可观看和可测量的行为 B行为产生的条件 C行为的标准D具体目标4、任何一个班集体的形成都经受了（）阶段；A：初识B：组建C：形成D：进展E：解体5、品德的心理结构包括的主要成分有 （ ）A：道德熟识B：道德情感C：道德标准D：道德品质E：道德行为6、2021 年，山东 目前世界范畴内，最普遍和最基本的教学组织形式是A：个别教学B：小班教学C：班级授课制D：复式教学7、通过不断强化逐步趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，指的是 A：强化法 B：代币嘉奖法C：行为塑造法D：示范法8、老师不得由于各种理由任凭对同学进行搜查，不得对同学关禁闭；否就就侵害了同学的；A：名誉权 B：人身自由权C：受训练权D：人格尊严权9、训练心理学普遍认为西方第一本训练心理学出版于；A：1903 年B：1913 年C：1914 年D：1900 年10、训练教学权是老师为履行训练教学职责而必需具备的基本权益；包括（ ）欢迎下载精品学习资源A：老师依据其所在学校的教学方案、教学工作量、本学科特点等自主地组织课堂教学B：依据教学大纲的要求确定其教学内容和进度 C：针对不同的训练教学对象，在训练教学形式、方法等方面进行改革、试验和完善D：有权参加有关的学术团体和学术沟通活动11、钻研教材包括懂得；A：教学大纲 B：课程标准 C：教科书 D：有关的参考书E：团队训练制12、2021 年单项选择：当同学嘲笑张老师个子矮小时，张老师以一句“浓缩的就是精华”化解了当时的尴尬；这种心情调剂的方法称为A：升华B：补偿C：幽默D：宣泄13、认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变；在 附属内驱力最为突出；A：儿童早期B：少年期C：青年期D：成年期E：老年期14、老师劳动的特点是 ；A复杂性B制造性C示范性D长期性E自私性15、心理进展可以因进行的速度、 到达的时间和最终达到的高度而表现出多样化的进展模式，表达了心理进展的特点；A：连续性与阶段性 B：定向性与次序性C：不平稳性D：差异性16、以下说法中正确选项 ；A. 在学校教学条件下 ,儿童把握概念的主要方式是概念形成B思维过程的基本操作是分析和综合 C思维的基本形式是比较、抽象和具体化 D依据思维探究答案方向的不同 ,思维可分为感性思维和理性思维17、以下产生于 20 世纪，对人类历史产生重大影响的科技成就有（）A：相对论的提出欢迎下载精品学习资源B：生物进化论的提出C：互联网的显现 D：电灯的制造18、文艺复兴时期的著名训练家A：埃拉斯莫斯B：夸美纽斯C：马卡连柯D：杜威 正式提出了“班级”一词；欢迎下载精品学习资源19、科学对训练的作用表现在（）科学技术能够转变训练的观念科学技术能够影响受训练者的数量科学技术可以影响训练的内容科学技术能够影响受训练者的训练质量A：科学技术能够转变训练的观念 B：科学技术能够影响受训练者的数量 C：科学技术可以影响训练的内容 D：科学技术能够影响受训练者的训练质量20、科学争论成果表述的主要形式有（） ；A争论方案B. 训练调查报告C. 训练叙事D选题报告21、马斯洛需要层次理论认为，人类最高级的需要为A：暂时性遗忘B：永久性遗忘C：一般性遗忘D：特别性遗忘22、福勒和布朗依据教学所关注的焦点问题， 把老师的成长分为哪几个阶段 .（ ）A：关注生存阶段B：关注自我阶段C：关注情境阶段D：关注同学阶段23、马斯洛认为，以下哪一种需要永久也得不到完全中意 A：正强化的性质与嘉奖相同，负强化的性质与惩戒相同 B：奖与惩两种手段使用的目的相同，都是禁止某种不当的行为 C：在训练中，可以多使用施予式惩戒，多使用剥夺式惩戒 D：在训练上使用惩戒时，只有在积极的目的下，使之符合负强化的原理，惩戒才会产生训练价值24、”将来”是人生阶段的重要概念；A：童年期B：少年期C：青年期D：成年期25、影响态度与品德学习的外部条件，主要包括（）A：家庭教养方式B：道德认知欢迎下载精品学习资源C：社会风气D：态度定势E：同伴群体26、美国著名心理学家吉尔福特提出的智力三维结构模型把智力区分为三个维度即；A：内容、言语和操作B：认知、言语和操作C：内容、操作和产品D：内容、言语和产品27、同学把握数的概念时， 把数分为实数和虚数； 又把实数分为有理数和无理数； 有理数又可分为整数、小数和分数等，这属于；A：思维的抽象过程B：思维的具体化过程C：思维的分类过程D：思维的概括过程E：重视个别差异28、教学过程中最基本的一种关系是（） A：同学与同学之间的关系 B：学校与社区之间的关系 C：老师与校长的关系 D：老师与同学这两个主体之间的关系29、在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特点，这是适当地运用了；A：命题B：案例C：反例D：正例欢迎下载