2022年七级英语上册资源包教学计划+工作总结工作总结七级上第一学期英语教学工作总结3 .docx

七年级英语教学工作总结在本学期初,我接了七（ 2）班和七（ 4）班的英语教学工作,通过一段时间的教学, 使我产生了一些困惑： 第一是七年级的同学在学校学了一些英语, 程度不同这给我的教学造成了很大的困难, 基础好的同学有的学问不用讲、练,基础差的同学没有爱好,练了也不会,我很焦急,不知 顾哪些同学好； 而新课程改革, 是一次深刻的改革, 新课改提倡全人训练, 强调课程要促进每个同学身心健康的进展, 培育同学良好的品质与终身学习的才能, 新课改提倡建设性学习, 留意科学探究的学习, 关注体验性学习,提倡沟通与合作、 自主创新学习； 课程改革的成败关键在于老师, 老师是课程改革的实施者, 作为老师的我必需做好充分的预备, 学习新课程改革理论, 更新教学观念, 迎接新课改的挑战； 下面简洁地回忆一下开学以来所做的一些英语教学工作体会总结；一、面对全体同学,为同学全面进展和终身进展奠定基础；1、创设各种情形,勉励同学大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的态度；在教学过程中,每个需要把握的学问点,我都从差生入手, 使他们把握最基本的学问的同时, 留意拓宽学问面, 关注优生的情形,给他们自主学习和直接沟通的机会；2、为同学供应自主学习和直接沟通的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间；3、勉励同学通过体验、实践、合作、探究等方式,进展听、说、读、写的综合才能；4、制造条件让同学能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题；二、关注同学情感,制造民主、和谐的教学气氛；同学只有对自己、对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习 的动力并取得成果, 刻板的情态, 不仅会影响英语学习的成效, 仍会影响其它进展, 情态是学好英语的重要因素, 因此我努力制造宽松民主、 和谐的教学空间,做到：1、敬重每个同学,积极勉励他们在学习中的尝试,爱护他们的自尊心和积极性；2、把英语教学与情态有机地结合起来,制造各种合作学习的活动, 促进同学相互学习,相互帮忙,体验成就感,进展合作精神；3、关注学习有困难的或性格内向的同学,尽可能地为他们制造语言的机会；4、建立融洽、民主的师生沟通渠道,常常和同学一起反思学习过程和学习成效,相互勉励和帮忙,做到教学相关；5、加强课外辅导、个别辅导；三、加强对同学学习策略的指导, 让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习；1、积极制造条件,让同学参加到阶段性学习目标,以及实现目标的方法；2、留意阅读才能的培育；阅读教学论认为阅读是学习者综合语言运用才能的表达； 从学习的角度来说,“读”是其它“三会”的基础,通常是通过大量阅读各种英语书报杂 志来丰富我们的“语感” 即对英语的感性熟悉 ,扩大英语词汇量,提高英语懂得和表达才能； 因此从初级阶段开头老师就应当积极探究英语阅读教学的模式,有意识培育同学良好的英语阅读习惯和才能；四、对同学进行有效的评判；评判可以使同学熟悉自我,树立自信,有助于反思及调整自己的学习 过程,评判或采纳测验及非测验形式, 平常重视形成性评判, 对同学回答学习过程中的表现所改进的诚绩, 及反映的情感、 态度、策略某方面进行准时的评判, 如有口头评判、 等级评判、 同学之间相互评判等方法, 充分发觉同学的进步, 勉励同学自我反思, 自我提高, 测验以同学综合运用才能为目标,侧重于同学懂得和猎取信息,才能削减客观题,增加主观题, 通过评判同学学会分析自己的成果和不足,明确努力方向；五、存在的问题及计策：1、同学成果不稳固,简洁忽高忽低,与他们基础学问把握不好有关,需要进一步加强训练；2、两极分化现象仍旧严峻,有个别同学对英语学习爱好不大,虽然 很用功的样子, 但是实际没有用心, 记忆就不坚固； 需要着力培育这部分同学的英语学习爱好；3、写作才能上不去,课文、句型虽然会背诵会默写,但实际运用才能差,需要平常留意训练写作才能的培育；新课程改革不是纸上谈兵, 必需要与实践相结合, 我将努力学习, 积极进取,积极参加课程改革,在课改中不断学习,不断实践,不断反思, 愿与新课程共同成长；