2022年八级上册思想品德复习提纲.docx

一、我知我家八年级上册思想品德1 4 课复习第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下5 / 51. 家庭关系的建立P4_7（ 1）家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织；（ 2）家庭关系确立的几种情形；依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不肯定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权益义务仍旧存在，非婚生子女的合法权益受法律爱护；（ 3）家庭结构的类型：过去的家庭经常是三世同堂、四世同堂的大家族；现在一般为核心家庭、主干家庭、单亲家庭和联合家庭；2. 与父母的关系不行挑选P6_7（ 1）生命是父母赐予的，这种关系无可挑选、无法转变；我们与父母的感情，是自然生成的最自然的一种亲情；（ 2）我们要熟悉自己的家，特殊是明白自己的父母；要明白、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的奉献；二、我爱我家3. 大人讲我小时候P8（ 1）家庭是我们成长的摇篮，父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师；（ 2）父母视我们为掌上明珠，无微不至地关怀爱惜我们，使我们尽享家庭的亲情和暖和；4无悔的奉献 P8 10（ 1）母爱是最无私的；父爱如山，深沉严格；（ 2）父母对子女的抚养训练，是亲情的自然显露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求；5感受家庭暖和P10 11（ 1）家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保证，仍是我们的消遣天地、自然学校和今后进展的大本营；（ 2）我们在家中享受亲情和暖和，我们喜爱自己的家；三、难报三春晖 6爱洒人间 P12 14 为什么要孝敬父母？（ 1）父母不仅赐予我们生命，而且含辛茹苦地培育我们成长，教我们做人，这种恩情要永久牢记在我们心中；（ 2）父母为家庭作出了奉献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬；（ 3）我们要继承和发扬中华民族孝亲敬长的优良传统；7孝亲敬长是我们的天职P14 17如何孝敬父母？（ 1）孝敬父母，就是子女对父母的敬重、侍奉和赡养；其中最重要的是敬重和喜爱父母；这是子女对父母哺育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务；成年子女假如不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的声讨，仍要受到法律的惩处；（ 2）孝敬父母，不能停留在口头上，而要表达在日常生活中的一件件小事上；（ 3）对我们来说，孝敬父母表现在各个方面；爱父母，心中想着父母，懂得、关怀父母；行动上帮忙父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母兴奋；等等；（ 4）孝敬父母需要付出，即要付出代价；（ 5）我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的服从，而是在公平基础上对父母的敬重和侍奉，是在当代道德和法律的基础上对父母辛勤劳动和哺育之恩的报答；（ 6）我们不仅要孝敬自己的父母，仍要孝敬父母的长辈；其次课我与父母交伴侣一、严也是一种爱1. 成长也会有苦恼P19_21（ 1）产生苦恼的缘由：小时候，我们对父母依附、崇拜；进入青春期后，我们有了自己的思想，开头独立行事，希望从家长那里拿到“解放证书”，希望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威；我们与父母之间产生了冲突；（ 2）父母的高期望、严要求是一种爱我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期望、严要求；这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱；我们要懂得、体谅父母的一片苦心；2. 逆反心理有危害P2122（ 1）逆反心理产生的缘由及表现我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，又是产生反感，甚至产生逆反心理；详细表现为：要我这样、我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我信任这个，我非信任那个不 可；（ 2）正确熟悉逆反心理对于逆反心理和逆反行为，要详细分析，不能一概说是错的，有的抵抗不无道理；在家庭训练父母也难免有误区；与父母公平交往，有助于帮忙父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为挑选；（ 3）逆反心理的危害在多数情形下，逆反心理导致的对父母的抵抗，其结果都是惩处了自己不是拿自己的错误惩处自己，就是拿父母的错误惩处自己，这种结果也是对父母的一种损害不是拿自己的错误损害父母，就是拿父母的错误损害自己；为了不损害自己和自己最靠近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在心情冲动时要努力克制自己；二、两代人的对话3. 架起懂得的桥梁P23_25（ 1）要靠近父母，化解冲突在家中，父母与子女之间简单产生冲突和冲突，积极的做法是走进父母，靠近父母、努力化解冲突，与父母携手同行；（ 2）学会遇事与父母商议商议就是沟通的过程；通过商议，弄清分歧所在，找到双方都能接受的方法，这样看似冲突的事情就有了回旋的余地；（ 3）与父母沟通的基本要领彼此明白是前提，敬重懂得最关键；懂得父母的有效方法是换位摸索，沟通的结果要求同存异；4. 交往讲艺术 P26_27（ 1） 称赞父母，交往起来无苦恼；学会真诚、得体地称赞父母，是增进亲情的有效方法；（ 2） 仔细倾听，交往起来免误会；与父母交谈，要先请听、再倾诉，特殊在接受批判时，有错就承认，有理要动听地说；（ 3） 帮忙父母，交往起来无障碍；我们应尽力为父母分忧，努力帮忙父母做事，父母就会更疼爱我们，更为我们着想；（ 4） 在家庭交往中，与父母不必太计较；即使父母错了，也要多原谅，不要非与父母争个高低上下；一、同学 · 伴侣1. 我的人际圈 P30 31（ 1）克服闭锁心理，积极交往其次单元师友结伴同行第三课同侪携手共进假如封闭自己，只会使自己陷入孤立；我们要熟悉闭锁心理的危害，放开自己的心扉；积极交往，友情之树才会枝繁叶茂，开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更出色；（ 2）受欢迎的人具有的共同特点真诚、友好、和善、负责任等品德，会使我们在与同伴交往中具有长久的吸引力、较强的沟通意识和沟通才能，也会使自己在集体中具有更高的人气指数；2. 与友同行 P32 35（ 1）友情的作用： 伴侣带给我们暖和、支持和力气，让我们感受生活的美好；在人生的旅途上，伴侣伴我同行，友情照亮我们的生活；（ 2）交友的原就交友要公平互惠，赐予和分担必需是双向的，这样才能实现双赢或多赢；宽容他人，敬重差异，加强沟通，我们就会交到更多好玩的伴侣，获得更长久的友情；真正的友情要坦诚，要坚持原就，交友不能以牺牲自己的利益为代价；与社会上的人交伴侣，要乐交诤友，不交损友；二、男生·女生3. 让我们荡起双桨P3638（ 1）男生女生交往的意义：可以增进我们对异性的明白，学习对方的特长，完善自己的个性，促进身心健康进展；可以扩大交往范畴，锤炼交往才能；仍可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成为男子汉，女生成为好姑娘；（ 2）男生女生正常、健康交往：既需要相互敬重，又要自尊自爱；既要开放自己，又要把握分寸；既要主动热忱，又要留意交往的方式、场合、时间和频率；4. 把握青春把握情感 P39 41（ 1）对异性的好感和喜欢是正常、自然而又漂亮的事（ 2）正确把握情感男女同学之间的情感需要谨慎对待、理智挑选；当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感挑选；在反思中学会挑选，学会承担责任；挑选中我们把握青春，在承担责任中我们长达成人；（ 3）异性交往中学会自我爱护在与异性相处时，我们要学会爱护自己；增强自我爱护意识，把握自我爱护的方法，以及良好自律，是对自己最好的爱护；第四课老师伴我成长一、我知我师我爱我师1. 我给老师画个像P43_45（ 1）师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心进展；（ 2）老师工作的特点：教书、育人；（ 3）随着信息技术的进展，在将来社会里，老师的作用能不能被取代？不能；学问可以通过各种方法获得，而老师教给我们的是思维方法；老师的工作不只是传授学问，只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感，老师的庞大作用在于做出榜样；训练是人与人之间心灵的沟通，老师有不行替代的作用；2. 我爱我的老师P45_46老师是我们的良师益友（“亦师亦友”），要知师、信师、爱师、敬师；二、主动沟通健康成长3. 师生交往新观念P47-49（ 1）传统师生关系： “权威遵从”的不对等的师生关系引发了师生交往的重重障碍；（ 2）新型的师生关系建立在民主公平的基础上；在这种关系中，师生之间人格公平、相互敬重、相互学习、教案相长；老师是我们学习的合作者、引导者和参加者，是我们的伴侣；4. 共筑师生情感桥梁P50 53（ 1）主动沟通是一切交往的前提；沟通产生懂得，懂得产生信任；（ 2）把握沟通方法；A. 从老师的角度看问题；B.正确对待老师的夸奖和批判；C. 原谅老师的错误；（ 3）交往礼仪礼貌待师、留意场合、勿失分寸；