2022年中学德育工作总结报告.docx
中学德育工作总结报告一年紧急、充实的工作,在上级领导和学校领导的正确领导下,在全体班主任与科任老师的大力支持下,在教诲处和团委的协作下,即将画上圆满句号,为了总结经 验,吸取教训,更好地做好德育工作,现对德育工作作如下总结： 以区德育工作精神为指导,紧密结合我校德育工作实际,开拓学校德育工作的新局面；为了适应新形式下训练改革和经济时代对人才培育的新要求、新挑战,构筑一个养成性德育、情感性德育相统一的德育新模式,以构建和谐校内为宗旨；在对同学打好基础,培育才能,增强诚信意识、环境意识、责任意识,提高守法、守规自觉性,提倡“未雨绸谬”式的德育训练的基础上,注意培育同学学会做人、学会学习、学会合作、学会创新,使之成为可持续 性 发 展 的 一 代 新 人 ；二、加强班主任队伍建设,提高班主任素养,优化德育过程；本学期进一步完善班主任工作制度,规范班主任工作治理,坚持每周一次的班主任例会,通过例会上对前一段 工作的总结反馈、对下一阶段工作的布置支配,培育班主 任的责任意识,并通过学习他人的先进体会,不断拓宽班 主任工作的治理思路 ; 规范班主任工作记录的检查,不仅规范了班主任工作行为,也不断提高了班主任的理论素养,检查中班主任的笔记,不仅内容全面、记录详实,而且字迹工整、美观,仍有的老师把自己的工作心得、工作体会记录在自己的手册上,通过不断地总结提炼,不仅为自己积存了大量珍贵的体会财宝,事实上这些老师的工作水 平 也 在 不 断 的 提 高 ；2、增强德育工作的针对性；各位班主任在德育过程中注意投入更多的情感,更新德育观念,一切从同学的全面进展动身,注意工作方法的创新,工作中善于摸索,肯动脑筋,不断改进班级治理或训练同学的新方法、新思路,使 班 级 管 理 更 具 特 色 , 德 育 工 作 更 具 实 效 性 ；3 、建立完善的班主任考核机制；采纳校领导、政教处、值周班多方反馈信息,对班主任工作赐予全面细致的考核评定；年终考核嘉奖采纳了平常、民主测评、德育工作小组考评的综合考评方法,这样既比较公正地反映出班主任的班级治理水平,同时又调动了班主任工作的积极性；1、开学初,学校针对初一新生进行为期一个月的行为规范训练,在全体初一班主任和值周班的大力支持下,使初一同学行为习惯养成的很快,加深了全体同学对常规学问的明白,增强了同学遵守纪律的自觉性；此外政教处仍组织违纪同学,学习中同学守就和博文中学同学违纪5 / 5处分条例,同时对他们进行思想训练,提高思想意识； 连续完善班会制度,每月由学校统一组织支配一次主题班会；每次班会,绝大多数班级能仔细预备、仔细组织,由于每一次班会对每一个同学都是一次自我训练的过程；每周一次的升旗和课间会制度不断规范,每一个升旗手都是严格把关,每一次国旗下讲话都要细心预备,每一次课间会都力争触及每一个人的心灵,目的一是为了让同学学会做人,其次是让同学树立爱国意识、集体主义意 识、忧虑意识、环保意识、抗挫折意识及抱负意识等等3、在做好值周班的基础上,加强了仪容外表 特殊是校服、发型 的检查,每天公布扣分情形,对督促同学的自觉性起到了显著的成效；同时也加大了校内环境卫生管理、自行车摆放、教室卫生、午休、早操、升旗仪式等常规治理评分的量化考核力度,实行每天一小结,一月一评比的制度；在校内各处进行设岗,对检查处理有关大事和问题,起到了督导的作用；4、做好后进生的转化工作是做好训练教学工作及完成教学任务的基础；依据我校实际情形,组织后进生进行思想汇报,被处分的同学准时把握同学动态,学期末写出个人总结,对思想积极要求进步,表现特别好的同学,分别给与解除处分,以此鼓励那些后进生,在校内内形成一种向上的舆论氛围；通过努力,后进生的转化工作取得很大成效；四、开展形式多样的文体活动,注意同学的综合素养的 全 面 发 展 , 营 造 了 良 好 的 校 园 文 化 氛 围 ；我们始终把同学的社会实践作为一项重要的工作来抓,把社会实践作为培育同学集体主义观念、严密的组织纪律性和小局听从大局意识的第一课, 纳入我校的德育训练体系.严格要求同学参与社会实践活动；今年的社会实践活动我们积极组织,认真实施.通过实践培育了同学听从命令,听从指挥,遵守纪律、雷厉风行的好作风; 养成了吃苦耐劳、喜爱集体、团结协 作 的 精 神 ; 锻 炼 勇 敢 坚 强 、 不 怕 困 难 的 坚 强 意 志 ；“校内有了文化,就有了深厚的文明底蕴; 校内有了艺术,就有了灵动的精神升华；”书法试验学校的验收胜利是我校切实减轻同学负担,积极推动素养训练的一次盛 会,更是对全校师生精神风貌,文化艺术水平的一次大检阅；郑重召开了创品牌大会；活动不仅为同学特长的进展搭建了平台,活跃了校内气氛、增进了校内和谐,同时也展出了大量作品,浇灌出了明艳的校内文明之花,更是大开了家长、社会的眼界；大家慨叹：博文中学是“人才的沃 土 , 文 明 的 摇 篮 ” .
