2022年六级上册小学数学教学计划.docx

精品学习资源六年级上册学校数学教案方案一、班级同学情形分析 1基本情形：本班共计人，其中男生人，女生人；2. “双基”把握情形：大部分同学，能从已有的学问和体会动身；猎取学问，抽象思维水平有了肯定的进展 . 基础学问把握坚固，具备了肯定的学习数学的才能；3. 同学学习习惯：绝大多数同学养成了良好的思想品德和学习习惯；在 课堂上能积极主动地参加学习过程 , 实行分工合作，各尽其责； 能充分动口、动手、动脑 ,主动收集、沟通、加工和处理学习信息；勇于发表自己的看法，听取和敬重别人的看法，独立摸索，把握学法，大胆实践，并能自评、自检和自 改；4. 学困生情形：个别同学基础学问差；对数学不感爱好，学习被动，上课不仔细听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特殊对应用题数量关系的分析存在问题；仍有个别同学比较聪慧，但学习不勤奋，成果不高；基础学问把握比较坚固，有肯定的学习数学的才能；在课堂上大部分同学能积极主动地参加学习过程 ,具有肯定的观看、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般才能，在小组合作中，同学之间会沟通合作，但自主探讨才能不高；但也有一部分的同学基础学问差 ,上课不仔细听讲，不能独立完成学习任务,需要老师督促并辅导；仍有一部分比较仔细但解决问题的才能较差，只能把握一些基础学问，稍稍拐个弯就不知所措；本学期重点仍是抓好学习上有困难的同学教案，在教案中，面对全体同学，创设开心情境教案，激发他们的学习动机，进入正确学习的动态；二、教材分析 ：本册教材对于教案内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原就等为指导，力求使教材的结构符合训练学、心理学的原理和同学的年龄特点，连续表达前几册试验教材中的风格与特点；本册教材仍旧具有内容丰 富、关注同学的体会与体验、表达学问的形成过程、勉励算法及解决问题的策略多样化、转变同学的学习方式，表达开放性的教案方法等特点；同时，由于教案内容的不同，本册教材仍具有下面几个明显的特点；欢迎下载精品学习资源1. 改进分数乘、除法的编排，表达数学教案改革的新理念，加深同学对数学学问的懂得，培育同学的应用意识；与整数、小数的运算教案相同，分数的乘法和除法的教案，同样要表达运算教案改革的理念；因此，试验教材的编排与原义务训练教材相比有以下几方面的改进；（1） 不单独教案分数乘法、分数除法的意义，而是让同学通过解决实际问题，结合详细情境和运算过程去懂得运算意义；（2） 通过实际问题引出需要用分数乘、除法运算的问题，让同学在现实情境中体会、懂得分数乘、除法算法和算理，将解决问题教案与运算教案有机地结合在一起；（3） 借助操作与图示，引导同学探究并懂得分数乘、除法的算法和算理；（4） 不再显现文字表达式的运算法就，简化了算理推导过程的表达及解决问题思路的提示，通过直观与操作等手段，在重点关键处加以提示和引导，为同学探究与沟通供应更多的空间；（5） 调整了分数乘、除法应用问题的编排，留意培育同学用数学解决实际问题的才能；2. 改进百分数的编排，留意学问的迁移和联系实际，加强同学学习才能和应用意识的培育；3. 供应丰富的空间与图形的教案内容，留意动手实践与自主探究，促进同学空间观念的进展；学校阶段空间与图形教案的主要目标是进展同学的空间观念，与前几册一样，本册教材连续把促进同学空间观念的进展作为空间与图形内容编排的讨论重点；在教案内容方面支配了“位置”“圆”两个单元；4. 加强统计学问的教案，进展同学的统计观念，逐步形成从数学的角度摸索问题的思维习惯；5. 有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维才能和解决问题的能力；6. 情感、态度、价值观的培育渗透于数学教案中，用数学的魅力和学习的收成激发同学的学习爱好与内在动机；（1） 供应丰富的培育学习数学爱好爱好的素材；欢迎下载精品学习资源（2） 留意反映数学与人类生活的亲密联系以及数学的文化价值；（3） 通过自主探究的活动，让同学获得学习胜利的体验，增进学好数学的信心；三、教案目标和要求：（一）、学问和才能方面：1. 懂得分数乘除法的意义，把握分数乘、除法的运算方法，比较娴熟地运算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四就混合运算；2. 懂得倒数的意义，把握求倒数的方法；3. 懂得比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题4、把握圆的特点，会用圆规画圆；懂得圆周率的意义，探究并把握圆的周长与面积公式，能正确地运算圆的周长与面积；（二）、过程与方法方面：5、知道圆是轴对称图形，进一步熟悉轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案；6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想；7、使同学懂得百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的运算，能够解决有关百分数的简洁实际问题；8、熟悉扇形统计图，能依据需要挑选合适的统计图表示数据；（三）、情感态度价值观方面 :9、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的才能；10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力；形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的才能；11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心；12、养成仔细作业、书写干净的良好习惯；四、教案重难点：重点：分数乘法和除法，圆，百分数等；欢迎下载精品学习资源难点：1、学习整数、小数有关运算的基础上，培育同学分数四就运算才能以及解决有关分数的实际问题的才能；2、懂得百分数的意义、把握百分数的运算方法，会解决简洁的有关百分数的实际问题；3、通过对曲线图形圆的特点和有关学问的探究与学习，初步熟悉讨论曲线图形的基本方法，促进同学空间观念的进一步进展；五、教案措施：1、转变教案方法；在数学教案中，老师必需将“重视结论”的教案转变为“重视过程”的教案，留意再现学问产生、形成的过程，引导同学去探究、去发觉；2、在课堂上开展小组合作学习，让同学在一起摆摆、拼拼、说说，让同学畅所欲言，相互沟通，削减同学的心理压力，充分发挥同学的主题性，培育同学的创新意识和实践才能；3、在教案中留意采纳开放式教案，培育同学依据详细情境挑选适当方法解决实际问题的意识；如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽同学的学问面，沟通学问之间的内在联系，培育同学的应变才能；4、练习的支配，要由浅入深，表达层次性；对不同的同学，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要表达有所指导；5、增强数学实践活动，让同学熟悉数学学问与实际生活的关系，使同学感到生活中时时到处有数学，用数学的实际意义来诱发和培育同学喜爱数学的情感；六、课时支配六年级上学期数学教案支配了 60 课时的教案内容；各部分教案内容教案课时大致支配如下：一、位置（ 2 课时）二、分数乘法（ 12 课时）1. 分数乘法 5 课时左右2. 解决问题 4 课时左右欢迎下载精品学习资源3. 倒数的熟悉 1 课时左右整理和复习 2 课时左右三、分数除法（ 13 课时）1. 分数除法 5 课时左右2. 解决问题 3 课时左右3. 比和比的应用 3 课时左右整理和复习 2 课时四、圆（ 8 课时）1. 圆的熟悉 3 课时左右2. 圆的周长 2 课时左右3. 圆的面积 2 课时左右整理和复习 1 课时确定起跑线 1 课时五、百分数 （15 课时）1. 百分数的意义和写法 2 课时左右2. 百分数和分数、小数的互化 2 课时左右3. 用百分数解决问题 9 课时左右整理和复习 2 课时六、统计（ 2 课时） 合理存款 1 课时七、数学广角（ 2 课时）八、总复习（ 4 课时）数学六年欢迎下载