2022年中央机关公开遴选公务员笔试测验题及答案深度解析.docx

精品学习资源2021年中心机关公开遴选公务员笔试真题及解读（主任科员职位，两道题，满分100 分，时间 180 分钟） 案例分析一（全文材料大约 5000 字）：材料1：A 市 B 区，地处中国经济最发达的长江三角洲腹地,该省第一个亿元镇、第一个亿元村、第一家中外合资企业均产生在B 区；全区区域面积 325 平方公里， 下辖一个省级经济开发区、五个街道和两个建制镇，户籍人口41.17 万人，常住人口58万人； 2021 年，全区实现地区生产总值 518.8 亿元；财政总收入 129.6 亿元，其中一般预算收入 57.7 亿元；城镇居民可支配收入 31779 元；农夫人均纯收入17468 元；2021 年，全区共有幼儿园 50所，其中中心（试验）幼儿园 14所，村（社区）幼儿园 28 所，民办幼儿园 8所，市优质园掩盖率为 84% ，省优质园掩盖率为 40% ， 在园幼儿 15770 人；义务训练阶段有中心（试验）学校 11 所，中学 10所，九年一贯制学校 2所，特别训练学校 1所，在校生 51419 人；有一般高中 4所，在校生 7174 人；有职业训练学校 1所，在校同学 4738 人；有社区训练学校 7个，在册受训人员19837 人；材料2：B 区义务训练学校老师轮岗沟通方案一、沟通原就促进均衡、相对稳固、有利进展、就近为主、统筹兼顾二、沟通方式1 / 13欢迎下载精品学习资源1、沟通以轮岗方式进行，轮岗期间人事隶属关系不变，轮岗时间原就上不少于1年；依据我区义务训练学校实际情形和就近为主原就，学校阶段以建制中心（试验）学校与所属定点村小（办学点）沟通为主，以跨辅导区沟通为辅；中学阶段以现建制镇（街道）范畴内对口沟通为主，以跨镇（街道）沟通为辅；沟通对口学校支配如下：2、因工作需要或个人申请，经训练局同意可在全区范畴内沟通；3、*试验学校因 *校区与 *校区正在整合过程中， 本次轮岗沟通暂不列入范围；三、沟通对象和比例1、应沟通的对象： 我区义务训练阶段公办学校， 男50周岁、女45 周岁以下， 在一所学校（定点村小）工作期限满 6年及以上的公办老师（含校级领导、中层干部）；不符合上述条件的专任老师因工作需要或本人自愿，也可以列为沟通对象；2、沟通的比例：学校阶段各校参与沟通的老师数量原就不少于应沟通人数的15% ，其中骨干老师（获区教案新秀及以上称号的，下同）数量不少于应沟通骨干老师人数的 15% ；中学阶段各校参与沟通的骨干老师数量不少于应沟通骨干老师人数的 15% ，参与沟通的非骨干老师数量原就上与来校轮岗的骨干老师数量相同；3、本次轮岗沟通的对象：依据统筹兼顾原就，我区义务训练学校老师轮岗沟通对象，采纳个人自主申请与组织统一支配相结合的方式进行，具体要求如下：（1） 列入应沟通范畴的老师，要依据学校实际和自身情形自主申请轮岗交2 / 13欢迎下载精品学习资源流；凡 35 周岁以下（含 35周岁）或 2021 年拟申报中、高级老师职务的专任老师原就上均应报名参与沟通，是否列入本次沟通由学校统筹支配；（2） 沟通学科应尽可能做到全掩盖，语文、数学、外语等工具性学科和相对薄弱学科应重点进行沟通；（3） 中学阶段各校要依据来校轮岗的骨干老师情形和本校沟通报名情形， 确定数量相等、学科对应的非骨干老师作为轮岗沟通的对象；（4） 学校阶段各中心（试验）学校的沟通对象，原就上沟通到本辅导区定 点村小（办学点），没有定点村小（办学点）或沟通数量超过定点村小（办学点）专任老师数量 50% 的，在结对学校之间沟通； 跨辅导区结对学校间老师沟通， 由双方学校协商确定沟通人选 （假如人数不对等， 原就上按沟通人数多的一方确定沟通老师基数）；（5） 校级领导沟通对象由训练局统筹支配；（6） 涉嫌违法违纪正在接受纪检监察或司法机关审查或因病不能保证正常工作及孕产期的老师暂不沟通；四、相关政策要求1、自2021 年起，凡申报中、高级老师职务和参评区级以上（含区级）骨干的专任老师， 原就上近六年内要有易校沟通任教的经受； 拟提任学校中层以上干部的候选人原就上近六年内要有易校沟通任教的经受；报名沟通人员在本次未沟通的，经训练局审核后可先申报（参评、提任），但在下一年度优先支配轮岗沟通；对仔细完成沟通任务，成效显著的人员，在职务提升、职称评聘、评先评优 和年度考核中，在同等条件下予以优先考虑；2、跨校（辅导区）沟通人员在沟通期间的人事关系原就上保留在原学校，3 / 13欢迎下载精品学习资源聘任的专业技术职务不变； 如沟通人员申请调入流入学校， 经审核同意后按相关规定办理调动手续；3、跨校（辅导区）沟通的老师由流入学校对沟通人员沟通期间的工作进行考核（考核方案另订） ，学校阶段在辅导区内沟通的人员由中心（试验）学校和定点村小（办学点）共同考核，考核结果分“优秀”、“合格、”“不合格”三个等次，考核结果在“合格”及以上等次的，一年后可以申请回原学校；考核结果为“不合格” 等次的,由组织作出相应处理，并在次年老师聘任中,回原学校待聘；4、跨校（辅导区）沟通人员在沟通期间参与流入学校的绩效考核，按流入学校的绩效考核结果由流入学校兑现嘉奖性绩效工资；各校在绩效考核中， 对仔细履行沟通职责，训练教案成效好的跨校（辅导区）沟通人员，每月发放嘉奖性 补贴200 元（全年按十个月发放） ；对未仔细履行沟通职责的人员不发此项补贴；5、跨校（辅导区）沟通人员年度考核由原学校负责，原学校要征得流入学校的看法后确定考核等次；6、对拒不执行学校沟通支配或虽参与沟通，但考核结果为“不合格”等次的 人员，当年年度考核只能定为“基本合格”及以下等次，三年内不得举荐评优和晋 升专业技术职务， 五年内不能提拔担任学校中层及以上干部； 其中态度恶劣、 造成不良影响的，应予缓聘，并扣发部分或全部嘉奖性绩效工资；五、工作程序1、动员部署；在召开全区义务训练学校老师沟通工作动员会的基础上，各 校制订相应工作方案， 并通过召开全体老师会议进行动员部署， 使广大老师充分熟悉沟通的重要意义，明确工作要求和工作程序；2、初定人选；依据本方案规定和区训练局核定的人数，各校在老师自主报4 / 13欢迎下载精品学习资源名的基础上，对口学校相互协商确定初步沟通人选，并于7月20日前将各校报名情形汇总表和拟沟通人员名单报区训练局组织人事科；3、确定名单；区训练局汇总全区沟通人选后，确定正式沟通人员，并通知相关学校；对于审核同意区内调动的人员，办理相应的调动手续；4、正式到位；沟通人员应在流入学校开展聘任工作前报到，并由流入学校聘任相应岗位，于新学期前往流入学校工作；六、工作要求1、统一思想，细心组织；2、严明纪律，纳入考核；材料3：材料4： 材料5： 材料6： 材料7：问题一：结合给定的材料， 实施老师队伍轮岗沟通的现实意义如何？要求列纲概括， 简洁明白， 200 字以内（ 5分）；5 / 13欢迎下载精品学习资源【参考答案】（189 字）实施老师队伍轮岗老师制度，是对训练资源安排的一次改革创新，是在教育领域一次城镇反哺农村的一次尝试， 意义重大；一是通过老师队伍的轮岗沟通， 使优质训练政策性流向农村， 赐予农村同学享受优质训练资源的机会， 推动了农村训练事业的进展； 二是通过老师队伍沟通， 带动了训练方法、 教案体会的沟通， 提升了全区整体训练水平； 三是彰显了训练公正， 打破了老师队伍、 训练资源的城乡二元格局，彰显了训练公正；问题二：B 区以外的其他地区老师队伍轮岗沟通实施中存在的主要问题？要求列纲概括，阐述具体， 400 字以内（ 15 分）；【参考答案】（298 字）老师队伍轮岗老师意义重大，但实施起来困难较多，特别是经济欠发达地区，实施难度较大；一是经费难以保证；目前，我国很多县市级财政均为吃饭财政，经济进展水平不高，难以保证老师轮岗的资金需求；二是领导政绩观不够解放；错误的政绩观导致仍存在大搞训练样板工程，形象工作，集中优势训练资源到一所学校的现象，与轮岗制度背道而驰；三是轮岗老师公正性难以保证；大范畴的老师轮岗，目前仍没有完善的政 策支持，对有着特别情形的老师难以界定， 难以保证老师在轮岗过程中的公正性；四是老师轮岗监督体系不够健全；轮岗制度属于新生事物，体制机制不够健全；目前，我国仍未出台老师轮岗监督的强制性法规制度，实施操作难度大，6 / 13欢迎下载精品学习资源监督难度更大；问题三：对 A 市 B 区老师队伍轮岗沟通方案提出具体看法，要求措施明确具体，可操作性强， 600 字以内（ 20 分）【参考答案】（560 字）老师沟通要以人为本， 统筹兼顾的原就， 本着有利于全区训练质量的提高， 有利于训练事业的长远进展，有利于彰显训练公正的思路，实行积极有效措施， 推动老师轮岗沟通；一是统一思想，进行广泛的宣扬动员；要通过宣扬发动，在训练系统形成 共识，形成人人积极参与的氛围；要通过召开会议，明确思路，形成共识；要强 化宣扬责任， 明确各学校校长为宣扬发动的第一责任人， 做好做通轮岗老师的思想工作；二是对轮岗老师进行摸底调查；老师队伍轮岗是一件大事，涉及人数多，治理难度大； 要对全区各学校老师进行前期摸底， 对全部老师的轮岗意愿进行调查明白，对意向性轮岗老师进行调查登记；三是明确轮岗老师特别例外情形；要坚持以人为本、统筹兼顾的原就，既要敬重老师的个人挑选， 又要依据轮岗的实际需要， 对有特别情形老师可以不参与轮岗的进行具体规定，以便于在实际工作中对比操作；四是老师的轮岗沟通过程应本着公开透亮的原就；要坚持信息公开，民主决策，让轮岗老师参与轮岗的全过程， 要准时公布轮岗老师的范畴和进度， 工作进展到哪一步，信息就公开到哪一步，防止产生负面谣言；五是强化在轮岗过程中的监督； “缺少监督的权益必定导致腐败”，老师轮岗7 / 13欢迎下载精品学习资源涉及面广，要全方位的引入监督机制，除有特别规定，必需坚持轮岗，全部老师 一视同仁； 要制定违规的处理措施， 庄重查出违规现象， 并准时公开违规处理结果；案例分析题二（全文材料大约 6000 字）： 材料1：建设马克思主义学习型政党， 是党的十七届四中全会从全面推动中国特色社会主义宏大事业和党的建设新的宏大工程的全局动身，提出的一项重大战略任 务；把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程；建设学习型党组织， 是党始终走在时代前列、 引领中国进展进步的重要基础，是党领导人民夺取全面建设小康社会新成功、 开创中国特色社会主义事业新局面的必定要求，是提高党的执政才能、保持和进展党的先进性的紧迫任务；党的十七届四中全会指出： 世界在变化， 形势在进展， 中国特色社会主义实践在深化，不断学习、善于学习，努力把握和运用一切科学的新思想、新学问、 新体会，是党始终走在时代前列引领中国进展进步的打算性因素；必需依据科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思 主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好；材料2： 材料3：有关简报：（一）计生委“以学促工”成效好县计生委在建设学习型党组织过程中 ,注意学用结合、以学促工 ,党员的宗旨8 / 13欢迎下载精品学习资源意识、大局意识、责任意识明显增强 ,自觉学习、争当先进蔚然成风；一是工作学习同步抓； 县计生委党组将学习作为单位整体工作不行分割的有机部分，列入党组班子的重要议事日程来抓； 将学习融入总体工作和日常工作之中，像其他工样一样方案、部署、支配、检查、考评；坚持干中学，学中干；在 工作中不离学习， 以工促学； 在学习中进步， 通过学习把握和提高班子队伍素养， 促进工作；二是领导带头仔细学；第一，党组班子成员带头坚持学习，领先垂范，带头参与学习培训、带头参与集体学习、带头自觉学习、做学习的表率；其次，坚持提倡学习，督促学习；年初有方案，年终有总结；工作有支配有布置，检查考核评比有内容，在单位形成良好的学习风气；再次，支持学习，勉励学习；给学习开绿灯，为学习供应便利，制造学习条件，给学习供应机会，出台嘉奖措施，勉励学习；三是经费保证做后盾； 县计生委坚持每年从事业经费中单列 15% 的专项训练经费用于学习和宣扬；（二）凤凰中学：三措并举建设学习型党组织（三）县林业局：深化开展学习型党组织创建活动（四）农业局：创新学习载体，提高学习质量材料4：县水利局有关情形9 / 13欢迎下载精品学习资源问题一：概括 A 县各部门建设学习型党组织活动所取得的主要体会，要求条理清晰， 精确、简明， 200 字以内， 5分；【参考答案】（144 字）A 县各部门取得的体会主要有：1、以学促工，以工带学；注意学用结合、以学促工,努力提高党员的宗大局意识和责任意识；在具体学习中，领导带头学，督促学；做到年初有方案，年终 有总结，评比有内容； 同时实行工学并举， 将学习融入总体工作和日常工作之中， 坚持干中学，学中干；并且在经费赐予倾斜，赐予保证；2、拟定了多项措施，为学习型党组织建设供应了制度保证，并将其纳入日常的工作方案；3、创新载体，提高学习质量；问题二：近日，中心领导有关讲话指出， “建设学习型党组织活动，要重点加强基层党组织并向广度和深度延长”，作为联络员，请你提出具体看法和措施， ，要求条理清晰，精确、简明， 400 字以内， 15分；【参考答案】（399 字）建设学习型政党， 是党中心提出的一项重大战略任务， 加强基层学习型党组织的创建活动并向深度和广度延长，应从以下几个方面入手：1、统一思想，强化学习意义；基层党组织我们党的执政根基，是为社会经济文化建设奋斗在第一线的组织； 切实加强基层党组织的学习， 有利于真正代表先进文化、科技、生产力，因此要广泛动员，营造学习氛围；10 / 13欢迎下载精品学习资源2、强调学习过程抓落实；学习过程应纳入基层党组织的年度考核过程，在 年度考核过程中要有实际的内容， 不走过场； 要把学习型党组织的创建作为一把手工程，要求“一把手”亲自抓、抓“一把手”落实；3、建立学习型政党创建的长效机制；要加强学习型政党的长效机制建设， 将学习纳入基层党组织的日常工作， 规定课时数，规定必修课程学习时间和内容； 创新学习手段，开展网络训练，为学习供应便利和有利条件；勉励学习，创新学 习勉励机制；4、做好基层党组织的学习的后勤保证工作；要从时间上，经费上保证基层党组织学习的创建，解除学习后顾之忧；5、理论学习要与实践相结合；要在工作中学习，学习中指导、促进工作的进展，工作与学习互为条件，相互促进；问题三：基于给定的材料四，撰写县水利局建设学习党组织活动简报；600-1000 字， 要求主题突出，格式规范、脉络清晰，30分；【解读】如何写“活动简报，”有什么形式要求？那么我们就要明白“活动简报”的格式要求：第一我们要明确，简报是用于下情上报，上情下达，沟通情形，互通信息的 一种公文形式； 简报的最大特点就是形式上的简洁性、 内容上的实在性、 功能上的有用性；它的编写工作也有着“真实、适用，简明、精确，准时、快速”及“新、实、短，小、快、灵”等特点和要求；其基本内容应当包括：11 / 13欢迎下载精品学习资源1. 活动主题名字（记某某活动简报） ；2. 活动时间、地点，参与（出席）人员；3. 活动意义；4. 活动开展过程（活动的表达） ；5. 活动取得成效；下面依据材料写一篇参考范文，以供考生赏析；【范文赏析】（600 字）XX县 水 利 局 扎 实 推 进 学 习 型 党 组 织 建 设XX 县水利局完善制度机制，实行分类指导，注意学习成效，充分调动广大党员干部学习的积极性、 主动性， 扎实推动学习型党组织建设， 有力促进了水利事业又好又快进展；一是制定方案，明确目标；制订了 XX 县水利系统开展学习型党组织建设实施方案，从明确目标要求、把握基本原就、突出学习重点、创新学习形式、加强 组织领导等方面提出具体看法和要求，让广大党员干部明确学习目的， 理清学习思路；二是创新形式， 敏捷多样； 以局党组中心组集中学习为中心，组织开展专题讲座、主题训练等学习训练方式， 勉励和支持党员干部参与各种形式的成人训练、函授训练、网络训练，强化干部自主学习；织织党员干部上党课等形式，增强建 设学习型党组织活动的吸引力和感染力；三是结合实际， 注意实效；把建设学习型党组织与讨论解决水利系统存在的突出问题结合起来， 积极探究加强和改进党建工作的措施和方法， 不断增强党组织的制造力、凝结力和战役力；全面完成了中小河流治理、农村安全饮水、小型12 / 13欢迎下载精品学习资源水库除险加固、农村水电站增效扩容改造、小农水重点县等重点工程建设；四是健全机制，强化考核；以构建学习型党组织、学习型机关、学习型干部 为目标，建立健全党组织集体学习制度， 坚持局党组中心组每季度集中学习制度， 规范领导干部到基层调研制度， 量化党员干部个人自学制度， 强化党员干部学习考核制度， 对党员干部学习情形进行考核， 把学习情形作为民主评议、 年度考核的重要内容；13 / 13欢迎下载