2022年冀教版四级信息技术教案全.docx

精品学习资源第一课 制作月历教学目标：学会用 word 插入表格学会查看电脑的“时钟日期属性学会制作月历教学重点与难点：学会插入表格，设定表格的列与宽；教学过程：1、 双击任务通知区域的“时钟， 在“日期 /时钟属性对话框中， 可以看到当月的月历；引导同学观看；这个月历是依据表格的形式排列的；在表格中横向格排列为行，纵向格排列为列，行与列交叉形成的方格称为“单元格；看看这个月历有几行几列，确定你制作的月历的行数和列数；2、 单击工具栏中的插入表格按钮，拖动鼠标， 使指针在选择框中向右下方移动，选出欢迎下载精品学习资源制作月历表格需要的行数和列数，然后释放鼠标， 绘制一个 7列 6 行的表格；在表格的首行输入星期几，对比运算机的月历输入日期；3、 试一试：假如表格的行数和列数不相宜，可以将光标移动到需要调整的位置，在表格菜单中选择插入或删除行和列，看看表格的行列有什么变化；4、设置“字体颜色或右击表格设置“边框和底纹，把星期六星期日与其他日期区分出来；5、上网搜寻喜爱的图片，为月历参与背景并修饰；图片设置为衬于文字下方，并调整图片和表格大小；6、上网搜寻万年历，观看与自己做的有什么不同；7、储存作品；8、同学活动沟通；老师巡察指导，对同学作品不做好坏性的评判，但要求月历的精确性， 即该月日期和星期必需相对应；教学反思：本册将制作月历放在第一课，主要考虑到月历是人们日常生活中比较常用的工具，用表格制作月历也比较简洁；同学通过制作月历，体会使用表格表达信息的优点；同学在活动中双击运算机的时钟假设无法显现月历，可能会显现“您没有适当的特权级，所以无法更换系统时间的提示，使用治理员 administrator 组中的用户名，即具有了治理员的权限，登陆运算机就可以解决这个问题；欢迎下载精品学习资源教学目标：其次课 我的小简历欢迎下载精品学习资源进一步学习使用表格的形式表达信息；合并单元格与拆分单元格行高与列宽的调整；教学重点与难点：单元格的合并与拆分；教学过程：欢迎下载精品学习资源1、上网搜寻简历，看看各种简历的样式和内容；2、熟识简历简历就是简要的介绍自己的经受，一般包括、性别、诞生日期、民族等信息；用表格制作简历使信息更加清晰、一目了然，能让人更快的明白自己的情形；3、依据简历的内容，估量表格的行数和列数，插入表格；有时需要把几个单元格合并为一个单元格；选中两个以上单元格，右击鼠标，选择“合并单元格，看看表格有什么变化；有时需要把一个单元格拆分为两个或多个；在单元格中右击鼠标，选择“拆分单元格，在弹出的窗口中设置拆分的行数和列数，看看有什么成效；4、单元格的合并与拆分4、同学活动沟通，老师巡察指导；教学反思：教材中供应了一个简历范例，是同学制作自己的简历的一个参照，让同学对表格式简历有一个大致的印象； 同学不必严格依据范例制作简历，可以充分发挥自己的想象力和制造性，欢迎下载精品学习资源制作具有自己风格的简历；老师不要以同学制作的简历内容多少或是否依据教材中的设计要求做来评判同学的作品；只要同学设计出有自己风格的简历就是一份好的作品；不拘泥于形式，内容也不肯定很丰富，同学观赏自己的作品即可；第三课 制作课程表教学目标：使用表格制作课程表表格自动套用格式 学会使用斜线表头 教学重点与难点：表格自动套用格式，绘制斜线表头教学过程：1、观看我们使用的课程表，看看首行和首列分别是设么内容，其他单元格记录的是什么星 期节次内容；课星期一星期二星期三星期四星期五程1英语数学语文数学语文2数学体育数学体育数学3语文语文美术英语音乐4美术英语英语语文英语5周会舞蹈音乐电脑科学6心理写字说话阅读品德2、在 word 文档中，制作自己班级使用的课程表；3、试一试使用“字体或“边框和底纹等工具，修饰首行首列，使课程表更美丽、更便于查看；也可以使用“表格自动套用格式修饰表格；欢迎下载精品学习资源4、绘制斜线表头绘制斜线表头时，假如表格首行或首列的高度、宽度不相宜，输入的标题的内容就不能完整显示，要分别调整表格的行高和列宽以及斜线表头的大小和方向，就可以使这些内容完整显示；5、同学活动沟通；教学反思：本课活动任务就是使用表格制作课程表，支配了三个活动，三个活动紧密联系，年级课程表可以在本班的课程表的根底上制作，某学科老师的课程表可以从年级课程表中提取局部信息加工完成；绘制斜线表头是本课的教学难点，老师应留意在巡察的过程中加强指导；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源教学目标：第四课 我的作品排行榜欢迎下载精品学习资源使同学学会依据不同要求利用表格对数据进行统计和整理进一步熟识表格制作与修饰教学重点与难点：利用表格对数据进行统计和整理教学过程：1、引导同学在自我观赏作品根底上进行客观的自我评判同学可以依据教材上供应的作品汇总表整理自己的作品，也可以依据自己的想法设计、制作作品汇总表，为形成作品排行榜奠定根底；在填写对作品自我评判时，强调同学能够从作品美观、内容、技术和制造性方面进行自我评判，老师要指导同学能在自我观赏作品的根底上对自己作品有一个客观的评判；可以通过组织沟通的形式，让同学说说评判自己作品的依据，促进同学形成对事物的正确熟识和评判；2、体会排序依据不同，产生不同排序结果教材中支配了对“自我评判和“完成日期的排序，从而使同学体会不同排序依据的特点；老师仍可以让同学尝试依据其他依据如“作品名称、“作品内容及“文件类型等进行排序，进一步感受和体会排序依据不同，排序结果就会不同；提示同学在每一个活动之前，都先复制作品汇总表，在此根底上编辑表格；3、抽取数据，制作、填充作品排行榜依据不同的评判标准形成作品排行榜，需要同学依据每项评判标准一一进行排序，从中选出每项最优的作品；同学可依据教材中设计的最优作品汇总表对自己的作品进行整理，也可自己去设计、制作；4、体会超链接的优点将作品排行榜中作品名称与作品文件进行超链接，能够直接翻开所链文件，体会非线性阅读的特点；同学在网络局部就已经接触到了超链接，体会了超链接的特点，这里主要是对Word 中超链接的应用；5、活动沟通经过排序的表，表达的信息更具规律性，更有条理，给人一种整齐划一的感觉；教学反思：欢迎下载精品学习资源设计 .我的作品排行榜 .一课目的是使同学学会依据不同要求利用表格对数据进行统计和整理；本课在内容的支配上先让同学用表格对自己的作品进行整理，在此根底上对数据进行升序、降序等方面的统计，最终形成作品排行榜；是对以前作品的一个汇总和整理，表达了与以前课程的联系；欢迎下载精品学习资源教学目标：第五课 中国奥运健儿风云榜欢迎下载精品学习资源使同学进一步感受表格能使纷杂的信息变得简洁清晰、一目了然的成效；进一步熟识表格的使用感受我国体育事业的蓬勃开展，培育同学爱国主义思想感情；教学重点与难点：感受表格能使纷杂的信息变得简洁清晰、一目了然的成效教学过程：1、登陆网站:/zhuanti.educast/zhuanti/aoyun查看各届奥运会举办情形和中国参与奥运会的情形；2、设计制作表格，统计各届奥运会举办时间、地点、参赛国家数、参赛人数和竞赛工程数等情形；3、设计制作表格，统计中国在参赛的各届奥运会上的参赛工程、参赛选手人数及奖牌情欢迎下载精品学习资源况；4、设计制作表格；统计2004 年雅典奥运会我国获得的金牌的运开工程和获奖者；5、在 word 中设计制作 .2004 年雅典奥运会赛场出色一刻.图片汇展；上网搜集相关图片、标注时间、任务、竞赛工程、出色简介等；可以图文混排，也可以制成表格；刘翔刘翔 1欢迎下载精品学习资源6、同学活动沟通；教材中供应的表格例如，是同学活动的参考；同学可以依据样如制作表格，也可以依据自己的懂得来设计；另外，同学可以只将局部届次奥运会的情形、全部金牌获得者的情形列出；向表格中插入图片时，仍可以使用“插入图片来实现；教材要求图片版式设置为“嵌入式，是保证图片的位置不移动，老师仍可以指导同学尝试其他图片版式，看看成效有什么不同；第六课月球探秘教学重点：在 word 中进行版面设计教学难点：综合运用word 工具进行图、文排版课前预备：版面设计有个性的报纸几份教学过程；人类始终在探究月球， 并取得了肯定的成果； 设计“月球探秘电子报纸，是让同学综合运用Word 中的文字、图片、表格等工具，发挥自主性， 通过争论、设计和分工合作的方式，设计报纸版面，组织版面内容；加深对月球的熟识，激发同学探究月球的爱好；1. 活动引入老师可以展现人类登上月球的图片或让同学沟通对月球的明白，激发同学主动探究月球学问的爱好；可以不拘泥于教材上供应的四个主题，勉励同学设计新的版面主题，如设想将来人类将怎样在月球上生活等；欢迎下载精品学习资源2. 活动建议老师提出小组合作的任务和要求，勉励同学相互沟通，共同合作；提示同学选取素材要环绕“月球探秘的主题，选用的文章要有吸引力，篇幅适中；提示同学留意素材的精确性；电子报纸一般含有报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数最少在4 个版面以上、导读栏等要素；制作时有些要素如刊号、出版单位等，同学可以虚拟；建议同学在制作电子报纸时，使用文字、图片等多种表现形式，并与内容和谐统一；3. 展现成果各小组代表讲解版面布局草图和自己的设计思路，以及制作过程中使用信息技术的技巧；小组之间进行互评，老师给出总结性评判，确定优点，指出缺乏并提出修改看法，对遗漏的学问点进行补充和说明；4. 关于沟通结合本活动的主题以及收集、整理资料的过程， 说说在创作作品的过程中有哪些收成，遇到哪些困难，是如何克服的，谈谈制作板报的心得；说说自己是运用什么工具制作的报纸以及版面支配的意图等；特殊提示： 考虑到同学经过一年多使用 “小本子， 已经能娴熟对文件、文件夹命名， 并能依据储存路径找到文件，从本课开头不再涉及“小本子这个栏目；课后反思 ：欢迎下载精品学习资源七 Internet Explorer下载教学重点：下载并储存文件、选择路径教学难点：网际快车的使用教学过程：网上许多信息需要我们下载后使用，下载后的信息可以不受网络的限制而自由使用和处理，本课主要是让同学学会使用IE 浏览器下载信息；1. 活动分析本课主要介绍的是使用IE 浏览器下载网络中的文件；支配了两个活动，一是下载自己喜爱的歌曲；听歌通常是同学喜爱的消遣活动，课本安排这样的活动，就是为了从同学的爱好；二是下载多媒体工具“Winamp播放器和网络下载工具“网际快车FlashGet ； Winamp 是常用的多媒体播放软件， 第八课将要介绍它的安装和使用，而网际快车是常用的下载工具，使用它下载速度很快，在第十课将有具体介绍；2. 活动建议同学搜寻下载歌曲、软件工具时，可以依据课本中供应的网址登陆，老师也可以指导同学登陆其他特地的歌曲网站和软件网站，如：天空软件站:/skycn/等找到活动要求的文件资源并将其下载到运算机上使用；3. 关于沟通沟通怎样找到并下载文件时，老师勉励同学说出下载文件的方法：供学习参考欢迎下载精品学习资源通过关键词搜寻下载；在特地的下载网站下载；通过其他途径获得下载网址；课后反思 ：八 应用软件的安装教学重点：安装应用软件教学难点：选择安装路径教学过程：运算机能帮人们完成许多信息处理的任务， 但任务的完成都需要借助相应的应用软件；本课主要活动就是学习应用软件的安装、卸载；通过安装 Winamp 、Winzip 等软件，使同学能娴熟安装、使用和卸载其他应用软件；1. 安装软件安装应用软件，双击安装程序的可执行文件，依据默认提示，可完成软件的安装；另外，老师可指导同学尝试依据软件安装的其他提示， 安装软件；2. 使用软件教材中介绍了 Winamp 软件的作用和使用方法，老师可以在课前选择相宜的 MP3 歌曲，也可以让同学选择第七课下载的歌曲播放；3. 卸载软件卸载一个软件通常有两种方法，教材是分别以卸载Winamp 和卸载供学习参考欢迎下载精品学习资源Winzip 为例让同学体验两种卸载软件的特点；4. 稳固练习教材支配安装、卸载Winzip ，是对应用软件安装、卸载的一个稳固练习，让同学进一步娴熟软件的安装和卸载方法；练习下载安装 Windows Media Player 9 、RealPlayer 10 、WinRAR 3.0 、FlashGet 1.65，是对应用软件的下载和安装的进一步稳固，这些都是在学习的学习生活中比较常用的应用软件，安装以后勉励同学尝试使用这些工具；课后反思 ：九 媒体播放器教学重点：使用 Media player播放音乐教学难点：媒体文件类型教学过程：本课支配使用音频播放器播放歌曲，让同学明白每类文件都有对应 的应用软件来支持；本课主要介绍的媒体播放器是Windows Media Player9 ，它可以播放音频、视频等；1. 熟识媒体播放器课本开头先介绍什么是媒体播放器，常用的音视频播放器都有哪些，常见的音视频文件有哪些类型，让同学明白每一种播放器能播放哪些类型的音视频文件；2. 使用 Windows Media Player9播放歌曲用 Windows Media Player9播放歌曲，介绍了四种方法，老师指导同学分别尝试，以后同学在使用该软件播放歌曲时，可以自由选择任何 一种方法；3. 添加文件到“媒体库供学习参考欢迎下载精品学习资源其次个活动是将本机上的一些音视频文件添加到Windows Media Player9的“媒体库中；这个过程需要的时间可能会比较长，要提示同学耐心等待；在将本机上的文件添加到媒体库后，引导同学从媒体库中选择歌曲播放观赏；4. 从列表中播放歌曲在新建播放列表时，左边的“媒体库查看方式中可能有多级目录，留意让同学选择最末一级的文件，才可以将文件选中并添加到右边的播放列表中；5. 播放 CD光盘上的歌曲Windows Media Player9可以播放 CD光盘上的歌曲，为了便利使用，仍可以将光盘上的歌曲复制到本机上播放观赏；在复制完成后，告知同学将光盘上的文件大小与复制后的文件大小相比较，检查文件是否复制完全，查看文件类型可以选择相应的播放器；6. 关于沟通“沟通： Windows Media Player、RealPlayer、豪杰超级解霸都是媒体播放工具软件，支持常见的媒体文件格式，如ASF、MPEG、WA、V WM、A AVI、MIDI 、MP3等，支持循环播放功能；Windows Media Player9可以播放的文件类型有：ASF、MPEG、WAV、WM、A AVI、MIDI 、 MP3等；课后反思 ：供学习参考欢迎下载精品学习资源十快速下载教学重点：使用下载工具进行下载教学难点：选择下载路径教学过程：在使用运算机处理信息时，我们常常需要下载一些文件，使用IE 浏览器下载速度比较慢，而一些特地的下载工具能便利、快速地下载文件； 本课主要介绍下载工具的使用，体会IE 浏览器和下载工具下载的不同，让同学会使用网际快车下载需要的文件，明白下载工具的作用，能够依据不怜悯境自主选择下载方法；课前预备 ：保证每台同学用机上都安装了网际快车；1. 通过复制网址下载 Flash 动画；同学可以登录课教材供应的网站，也可以登录其他有 Flash 动画的网站，如： :/ sinodoor /等；引导同学比较全屏播放前后网址的不同，特殊是扩展名的变化，争论沟通复制末尾为 swf 网址的理由 Flash 动画文件的扩展名一般为 swf ；选中并复制网址，通过“开头程序FlashGet FlashGet 运行“网际快车， 选择“任务新建下载任务， 所复制的网址就会自动粘贴到 “网址一栏中， 就可以下载相应的动画了；在此对话框中仍有“另存到 A、“重命名 E、“文件分成 同时下载等设置， 可让同学分别尝试； “文件分成 同时下载一项，可选择的数字为1 10，将文件分成的份数越多，即数字越大，下载速度越快； 可在“注释里输入所下载文件的简洁信息，便利查看关于文件的介绍；建议： 下载完毕后， 同学假如找不到下载的文件，可以通过运算机的搜寻功能搜寻到； 另外， 在 FlashGet的窗口左边仍供应了“正在下载、“已下载、“已删除三个文件夹，下载完毕的文件都存在“已下载文件夹供学习参考欢迎下载精品学习资源中，单击文件就会在窗口右边显示文件的文件名、大小等，下面仍有此文件的具体信息， 在“本地文件一项就可以看到文件的储存位置；有的文件是不不能下载的， 让同学会判别当 “网际快车出现什么状态悬浮窗口不显示下载进度时，即显示红点时 表示此文件不行下载； 假如在下载中要暂停，可单击下载任务，选择“暂停按钮即可，如要连续，那么单击并选择“开头按钮；可让同学尝试使用快捷菜单中的“使用网际快车下载来下载单个文件；2. 假如运行了网际快车并显示了悬浮窗口，可以将选中的网址直接拖动到悬浮窗口上， 这时也会显现 “添加新的下载任务窗口； 假设时间不够， 可不必重新翻开一个新的网站， 只要同学能体会到拖动下载链接到悬浮窗口上这种方法同样可以下载即可；3. 同时下载多个 MP3文件；输入歌手名字之后， 会显现一个搜寻结果的页面， 在这个页面上有许多链接， 右击空白处， 选择“使用网际快车下载全部链接， 网页上的全部链接都显现在弹出的窗口中， 假如想去掉不需下载的文件， 只需单击此链接前面的方框去掉“就可以；一般情形下， 需要下载同一类型的文件， 可选择 “选择特定， 找到需要的文件扩展名，就可以有针对性的下载文件；同学仍可以将歌曲一首一首的下载， 不肯定要求使用下载全部链接的方法；老师可以支配同学尝试安装和使用网络蚂蚁、影音传送带等， 进一步体会下载工具的优势；4. 关于沟通沟通：使用 IE浏览器和下载工具下载较小文件时，速度上无明显差异；而下载较大文件时，使用下载工具下载要比使用IE 浏览器下载快供学习参考欢迎下载精品学习资源课后反思 ：十一运算机病毒与网络平安教学重点：运算机病毒的概念教学难点：运算机病毒的危害和传播途径教学过程；随着科学技术的飞速开展及网络技术的快速普及，运算机已经成为人们日常生活和工作学习的重要工具，同时运算机病毒也随之处处传播；运算机一旦感染病毒，就会影响正常使用，甚至会引起系统瘫痪；明白运算机病毒学问、 学会查杀运算机病毒， 对每一个运算机用户来说已经迫在眉睫； 教材支配了本课内容， 让同学从各方面明白有关运算机病毒的信息，实行肯定的防范措施，平安使用运算机；当运算机遭受病毒侵袭时，可以合理查杀病毒；1. 明白运算机病毒同学依据教材中供应的资料，上网搜集、 整理资料和内部沟通的环节始终贯穿于整个活动；在活动中，同学明白运算机病毒的种类、特点、危害以及防范措施，对搜集的资料进行整理或填表，加深印象，提高病毒防范意识；老师要引导、答疑，做同学活动的帮忙者和促进者，使同学始终置身于摸索问题和解决问题的环境中；在沟通活动中， 让同学明白运算机病毒和生物病毒不同； 运算机病毒的实质是一段程序代码， 它是某些人有意开发出来的有破坏才能的运算机供学习参考欢迎下载精品学习资源程序；让同学明白运算机病毒会隐匿埋伏在运算机内，时机相宜时便会发作；2. 明白运算机病毒的隐匿性运算机病毒复制自己，一方面是为了更好的隐匿，一方面是为了有时机传染其他运算机；关于“运算机病毒分类的问题，由于运算机病毒种类繁多，可支配同学分组进行搜集、整理，并介绍相应的杀毒软件使用方法等；也不能去除全部的病毒，所以仍是应以预防病毒为主；3如何预防、防治运算机病毒关于“网络平安防护措施，依据搜集整理的病毒资料，争论病毒对网络的危害以及从哪些方面对病毒进行防治；同学依据自己的体会， 沟通如何从思想观念和实际行动上做文明守法的公民；课本中供应的表格，是同学明白运算机病毒相关学问的一个依据，学生可以通过这些表格明白更多有关运算机病毒的信息；课后反思 ：在沟通活动中，可以让同学示范查杀运算机病毒的操作过程，使大家学会杀毒软件的使用方法； 老师适时提示各种杀毒软件有其特殊的优点，再好的杀毒软件欢迎下载精品学习资源十二图片的浏览和编辑一、教学目标同学通过应用 ACDSee 软件，学习如何浏览和编辑图片等技能；二、教学重点同学通过应用 ACDSee 软件，学习如何浏览和编辑图片等技能；三、教学难点图片的编辑 四、课前预备课前预备： 安装 ACDsee 软件且需要汉化版本；使用版本： ACDsee7.0acdseepowerpack安装完程序后，仍要进行汉化，汉化的版本不是很相同；五、教学过程一、熟识 ACDSee 的两个操作界面“浏览窗口和“视图窗口1. 通过观看两个操作界面中的工具栏和菜单栏，初步熟识不同操作界面的功能；增强同学的动手和自主学习才能；同学可以利用以前所学的学问，熟识软件操作界面，熟识软件之间的相像性，从而可以降低学习软件的难度；2. 观看“浏览窗口的界面，认真观看页面的布局和页面不同部门的功能；3. 两个界面的相互切换；二、在“浏览窗口中进行的一些操作1. 给文件重命名；在此局部中可以给单个的文件进行命名，也可以同时对多个文件进行 “批量重命名；引导同学开掘批量重命名中的命名规律规律为“*-* ，最终一个米字键的形式可以有两种数字和字母 ；注：批量处理文件时文件的格式可以不同；2. “快捷工具栏中的操作1调出“快捷工具栏；可以提示同学依据以前学习的学问，从“视图中调出欢迎下载精品学习资源“工具栏；2让同学认真观看“快捷工具栏中的按钮；3在“浏览窗口中， 选中一张图片， 尝试运用 “快捷工具栏的 “逆时针旋转、“顺时针旋转按钮对图片进行操作，观看图片的变化；4在“浏览窗口中，选中一张图片，尝试运用“快捷工具栏的“转换文件格式转变图片的格式，比较选择不同图片格式后所生成文件的大小和清晰度等属性；让同学自己通过实际的操作，体会同一图片转换格式后图片大小的不同；三、在“视图窗口中进行的一些操作1. 引导同学选中一张图片，切换到“视图窗口，观看窗口的工具栏中的按钮；同学自己尝试应用按钮，观看图片发生的变化；2. 在“视图窗口中同学可以对图片进行许多编辑，勉励同学通过自己的尝试挖掘软件的更多的应用；3. 对图片进行修改以后，要准时地进行储存；储存的时候留意是否要储存原先的图片，最好是“另存为，重新命名；四、 ACDSee 个性化的应用当代同学很留意个性的开展，同学有与众不同的需求，老师可以引导同学设置不同的“壁纸和“屏幕爱护来帮忙同学实现；1. 设置“壁纸；课本中只讲到了一种方法在“视图窗口中如何实现之一操作；老师可以调动同学的主观能动性，引导他们从“浏览窗口中实现此操作；2. 制作“屏幕爱护；在“浏览窗口中进行操作；帮忙同学设计自己喜爱的、有个性的“屏幕爱护，做好屏幕后可以预览一下，不中意可以再修改；同学通过本节课对ACDSee 软件的应用，与同学进行沟通，加深对软件的熟识；课后反思 ：五、沟通欢迎下载精品学习资源十三录制诗歌朗诵一、教学目标学会录制声音，并把握CoolEdit Pro软件对声音进行处理二、教学重点声音的处理三、教学过程活动 1组装录音系统1. 话筒和耳机等装备设备，老师不用给同学装好，可以提示同学自己动手进行安装；增强同学的动手才能；2. 在条件齐备的情形下，提示同学依据教材中的步骤，录制自己的一段声音；可以储存下来，留作纪念；活动 2熟识 CoolEdit Pro窗口翻开 CoolEdit Pro 程序，按教材中的插图熟识CoolEdit Pro 窗口，比较两个界面的不同；引导同学依据以往学习新软件的体会，第一熟识一下CoolEdit Pro 两个操作界面中的菜单栏、工具栏等界面中的根本元素；对新软件有个大致的熟识；活动 3录制、美化自己录制的诗歌一、录制一首自己喜爱的诗歌1. 强调是在“波形编辑界面下进行的录音操作；2. 依据教材中记录的步骤，完成录音；3. 在 CoolEdit Pro 中利用空格键代替“播放和“停止按钮时，键盘的输入法要保持在英文输入的状态下，才能实现此操作；二、替换局部声音在录制声音的时候，很可能有自己不中意的地方；我们可以不用完全重新录制，而是欢迎下载精品学习资源应用我们新学习的软件进行处理，把我们的声音进行处理；三、调整音频幅度一段声音的音量大小可能是不一样的，我们可以利用软件把声音的振幅进行调整，使声音听起来保持一样；调整音频振幅有两种方式：1. 针对文件中的整体音频进行操作；2. 针对某一短的音频波形进行操作；可以依据自己的需求，去设计声音的振幅的变化；四、排除噪音由于录音条件的限制，我们录制的声音会有噪音的存在，为了使我们的声音听起来更洁净，我们可以把噪音去除掉；在没有录制声音之前，可以空白录制一小段，这样就把自然的噪音录制好了，以后也好进行去噪音的操作；五、储存录制好的音频文件储存是同学简洁遗忘的步骤，储存的路径与以前的储存方式是一样的；提示同学留意储存文件时，文件的格式；我们一般把其储存为MP3 格式的；可以提示同学观看音频文件的格式有哪些，对此内容有个大致的明白；六、为录制好的音频配上背景音乐美化自己的声音 1参与背景音乐的操作，要在“多轨编辑界面中进行；2查找适合自己录制诗歌风格的背景音乐，然后拖动的音轨2 中，在依据上面介绍的方法对背景音乐可以做肯定的调整，到达自己中意的结果；七、储存最好的作品加上背景音乐后，需要把两个或多个音轨的音频合成在一起；此操作要在“多轨编辑界面进行操作；留意储存音频文件的格式，一般储存为MP3 或是 WAV 格式的文件；八、储存工程文件多个音轨的音频文件合成在一起后，就成为一个文件了，要是有什么需要改动得，就很难修改了；所以需要把合成前的文件进行储存；此操作很重要，提示同学要形成储存工程文件的好习惯；提示同学自己留意工程文件的格式；欢迎下载精品学习资源沟通提示同学观看声音和波形的关系，当声音高的时候波形会比较大；这样可以增强同学的观看才能；十四.西游故事人物记 .演示文稿一、教学目标熟识 PowerPoint 的根本功能；比较演示文稿与word 文档表达信息的不同；二、教学重点熟识 PowerPoint 的根本功能；比较演示文稿与word 文档表达信息的不同；三、教学过程本课主要活动是制作介绍西游记中的人物的演示文稿，进而明白制作演示 文稿的工具 PowerPoint 的一些功能；本课主要是初步熟识演示文稿制作工具，比较演示文稿与 word 文档表达信息的不同；1. PowerPoint 与 Word的比较PowerPoint 的工作界面与 Word很相像，同学可以分别尝试菜单栏、工具栏中的工具， 比较跟 Word中的工具的作用的异同； 两种工具在修饰文字、 段落等方面根本一样， 这个阶段的同学对 Word的应用已经比较娴熟， 在熟识新的工具时，通过文字、图片的这些娴熟的操作入手，过渡很自然，同学比较简洁接受；在此根底上介绍了一些 PowerPoint 特有的工具功能，同学对此有点新奇感， 更有爱好去接受； PowerPoint 中的“标题框和“副标题框跟Word中的文本框很相像，都可以在里面添加文字；2. 制作演示文稿演示文稿由多张幻灯片组成，本课作品主要是以西游记中的人物图片和文 字两种形式出现； 幻灯片中的文字需要在 “标题框、“副标题框等文本框中出现；插入图片的方法跟 Word中相同；一张幻灯片既可以出现一张人物图片，欢迎下载精品学习资源也可以出现多张图片， 但图片的排列要有序， 不要杂乱； 演示成效要利于观看， 以利人们的懂得；3. 修扮演示文稿对文字的修饰与 Word相同；搜集整理的图片大小最好保持统一， 图片不宜太小，利于演示文稿的清晰与美观；幻灯片背景的选择既可以应用到当前幻灯片，也可以应用到全部的幻灯片，背景的设置和使用很敏捷；背景的设置也使信息的表达更加美观，增强人们的浏览爱好；4. 播放演示文稿演示文稿的一大特点就是可以向人们演示，演示的方式可以是逐张依次演示，也可以通过快捷菜单从中选择其中的一张演示；5. 关于沟通本课主要用到的信息表达方式是文字和图片，多次尝试设置不同的文字和 图片成效，区分比较 PowerPoint 与 Word两种工具在文字和图片编辑上的异同， 比较对信息的表达成效有何不同；欢迎下载精品学习资源一、教学目标十五我的集邮册欢迎下载精品学习资源把握幻灯片中的超级链接，进一步熟识幻灯片的制作；二、教学重点把握幻灯片中的超级链接；三、教学过程本课主要活动是制作 “我的集邮册演示文稿， “我的集邮册由 “十二生肖邮票、“伟人纪念邮票、“中国珍邮和“我的保藏邮票组成；邮票的 种类许多，内容很丰富，保藏价值很高；特殊是“中国珍邮都是由于种种原因，出版发行的很少，在现在市面上很稀有的邮票，更是价值连城；邮票不仅是邮资凭证，更有肯定的文化价值和保藏价值；欢迎下载精品学习资源1. 设计演示文稿教材中“设计为同学供应了本课活动的内容框架以及表现的形式，并为同学供应了演示文稿的结构和流程图，使同学思路清晰，在头脑中对作品有一个大体的框架，利于同学的创作；在制作之前，对演示文稿进行设计，有利于理清思路，使活动具有系统性和条理性；2. 制作幻灯片依据设计，搜集预备需要的素材，同学可以完成演示文稿的制作；在制作 过程中，图片的排列和摆放，尽量要有肯定的规律，到达美观的成效；本课是 同学第一次在 PowerPoint 中使用超链接，可以比较与在 Word 中使用超链接有什么不同；将每个分类下的最终一张幻灯片设置为返回主目录页时，使用的矩形完全遮住幻灯片，双击鼠标或者使用快捷方式，设置图形格式为“无颜色填充；同学可以尝试当不设置矩形的填充颜色时，是什么播放成效；3. 放映幻灯片本课使用了从当前幻灯片开头放映和直接反映幻灯片两种放映方式，是对上课内容的稳固，也表达了课与课之间的联系；同学可以依据需要自己设定播放幻灯片的方式，摸索两种播放方式都分别适合在什么情形下使用；4. 关于沟通沟通侧重在制作过程中，是如何解决问题的；同学之间相互沟通，也可以把握更多的演示文稿制作方法；也可以沟通在作品创作中，明白的有关邮票的信息等；欢迎下载精品学习资源欢迎下载