2022年九级语文上册《故乡》练习题及参考答案.pdf

九年级（上）语文故乡练习题及参考答案一、选择题1这篇小说的情节是（）A “ 我” 和闰土二十年来前后关系变化的对比。B“ 我” 的故乡二十年来前后情景变化的对比。 C“ 我 ” 回故乡 “ 我 ” 在故乡 “ 我” 离故乡。 D“ 我 ” 的悲凉 “ 我” 的愤恨“ 我” 的希望。2不是比喻的一项是（）A脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。B多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。C那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨，像是松树皮了。D眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。3景物描写中感觉角度不同类的一项是（）A瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着。B两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色。C冷风吹进船舱中，呜呜地响。D深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。4不能表现农村萧条败落的一项是（）A木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来。B种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉C 待到傍晚，我们上船的时候，这老屋里的所有破旧大小精细的东西，已经一扫而空了。D苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一丝活气。5、与下面文字衔接起来最为连贯的一个句子是（）可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲在厨房里，哭着不肯出门，A、但父亲终于带他走了。B、但他父亲终于把他带走了。C、但终于被他父亲带走了。D、但他终于随他父亲走了。6、“ 希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” 这句话的真正含义是（）A、 “ 希望 ” 是自己手制的偶像，它的有无都是无所谓的。B、“ 希望 ” 的有无取决于实践，消极等待，决无希望可言；努力争取，希望才能实现。C、因为 “ 希望 ” 是无法实现的，所以无所谓无。 D、闰土和 “ 我” 的友谊已不存在，“ 我” 也没有什么 “ 希望 ” 可言了。7、没有运用比喻修辞的一项是（）A、那手也不是我们记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。B、她两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。C、圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说。 D、脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动， 仿佛石像一般。8、他站住了，脸上露出欢喜和凄凉的神情，动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“ 老爷 ” 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。对文段意思概括正确但是一项是（）A、表现了闰土见到“ 我” 时既欢喜又凄凉的复杂心情。B、表现了 “ 我” 见到闰土时既震惊又悲凉的复杂心情。C、表现了 “ 我” 与闰土之间隔了一层厚障壁的无奈心情。D、表现了闰土对 “ 我” 与他之间友谊变化而难堪悲凉的心情。9、选出句意明确，没有语病的一项（）A、昨天，我准备好了考试必备的笔、橡皮、尺和文具。B、距离申办奥运会表决还有不到一个月左右的时间。C、中学生理解和阅读大量的文学名著，有利于开阔视野，陶冶情操。D、平时该怎样培养自己的语感呢？最重要的是养成读书的习惯。10、与下面文字衔接起来最为连贯的一个句子是（）可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭， 他也躲在厨房里，哭着不肯出门，。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - A、但父亲终于带他走了。B、但他父亲终于把他带走了。C、但终于被他父亲带走了。D、但他终于随他父亲走了。11、 “希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ”这句话的真正含义是（）A、 “希望”是自己手制的偶像，它的有无都是无所谓的。B、 “希望”的有无取决于实践，消极等待，决无希望可言；努力争取，希望才能实现。C、因为“希望”是无法实现的，所以无所谓无。D、闰土和“我”的友谊已不存在，“我”也没有什么“希望”可言了。12、没有运用比喻修辞的一项是（）A、那手也不是我们记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。B、她两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。C、圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说。D、脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。13、他站住了，脸上露出欢喜和凄凉的神情，动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： “老爷”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。对文段意思概括正确但是一项是（）A、表现了闰土见到“我”时既欢喜又凄凉的复杂心情。B、表现了“我”见到闰土时既震惊又悲凉的复杂心情。C、表现了“我”与闰土之间隔了一层厚障壁的无奈心情。D、表现了闰土对“我”与他之间友谊变化而难堪悲凉的心情。14、选出句意明确，没有语病的一项（）A、昨天，我准备好了考试必备的笔、橡皮、尺和文具。B、距离申办奥运会表决还有不到一个月左右的时间。C、中学生理解和阅读大量的文学名著，有利于开阔视野，陶冶情操。D、平时该怎样培养自己的语感呢？最重要的是养成读书的习惯。二、解析题。15、 “愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈一钱。”这种格式在修辞学上叫回环。请模仿这种格式写一个句子。16、用常用的修改符号修改下面的病句。我们将来希望能成为建设祖国的有用人才。为了推进素质教育，老师们正在努力改进教学质量。17、按要求改写句子。A、我的老师是一位非常慈爱、非常公平、非常伟大的人。（该为感叹句）B、将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照片，后面写着两个字惜别 ，还说： 希望将你的也送我。（将画线部分改为转述）三、阅读文段，回答问题。（一） 我这时很兴奋， 但不知道怎么说才好，只是说： “ 啊！闰土哥， 你来了？”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了， 脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇， 却没有做声。 他的态度终于恭敬起精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 来了，分明的叫道：“ 老爷！ ”我似乎打了一个寒噤；我就知道， 我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。他回过头去说， “ 水生，给老爷磕头。” 便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些， 颈子上没有银圈罢了。“ 这是第五个孩子， 没有见过世面， 躲躲闪闪”母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。“ 老太大。信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来” 闰土说。“ 啊，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。” 母亲高兴地说。“ 啊呀，老太太真是这成什么规矩。那时是孩子，不懂事” 闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。“ 他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。” 母亲说。宏儿听得这话， 便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：“ 冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷”我问问他的景况。他只是摇头。“ 非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够又不太平什么地方都要钱，没有定规收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉 ”他只是摇头； 脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动， 仿佛石像一般。 他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片刻，便拿起烟管来默默的吸烟了。18选出对文段中加粗的词语解释不恰当的一项（）A寒噤：因惊讶而感到心寒。B厚障壁： 深深的隔阂。 C迟疑：有一点点怀疑。 D折了本：亏损，赔了本钱。19选出对 “ 脸上现出欢喜和凄凉的神情” 理解不恰当的一项（）A “ 欢喜” 的是见到了少年时代亲密的朋友。B“ 凄凉 ” 的是自己的好友马上就要离去，恐怕今后无缘再见。C“ 欢喜 ” 和“ 凄凉 ” 表现了两种不同的心情，寓意深刻。D这句话生动地刻画出闰土那高兴而悲伤的矛盾心理，是传神之笔。20选出对本文段中中年闰土形象分析不恰当的一项（）A他称 “ 我” 母亲为 “ 老太太 ” ，表现了他有意讨好“ 我 ” 母亲。 B他称自己少年时的好友为“ 老爷 ” ，说明了他受封建等级观念影响很深。C从他的对话中可以看出他的生活景况非常不好，他是当时下层人民形象的缩影。D“ 脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般 ” ，表现了他精神上的麻木。21选出在本文段中没有用到的描写方法（）A对话描写B肖像描写C环境描写D动作描写（二）我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么？我希望他们不再像我，又大家起来 然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活， 也不愿意都如别人的辛苦恣脽而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。我想到希望 ,忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像， 什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望芒远罢了。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想： 希望是本无所谓有，无所谓无的， 这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。22、在文中、两个空白处应填上的词语是：、23、选文中有三个 “ 辛苦 ” 排列一处，表现了当时人们生活的负重感，它们字面上意思虽然相同，但包含的具体生活内容却不同，即“ 我” 为而辛苦，闰土为而辛苦，别人为而辛苦。这里，“ 别人 ” 是作品中的24、对 “ 我在蒙胧中，眼前展开一片” 一句中 “ 蒙胧 ” 一词理解最恰当的一项是（）A、月光不明，暗淡无光。B、水声潺潺，使人昏昏欲睡。C、通过想象，展现出模糊的景象。 D、迷迷糊糊，眼睛看不清楚。25、小说最后一句话，构成了一组相关的比喻，如果把“ 希望 ” 看成是本体，那么喻体就是。如果把希望无所谓无（希望不能说没有）看成是本体，那么喻体就是。如果把看成本体，那么喻体就是走的人多了，也便成了路。26、判断正误，对的打 ，错的打 。“ 我想到希望 ,忽然害怕起来了。” 这是源于我对现实的沉重感，对通向希望之路的迷惘。（）“ 他的愿望切近 ” ，是指闰土的生活愿望很实际，在现实生活中是可以看得见的，即摆脱贫困。（）“ 我的愿望茫远 ” 是指“ 我” 的希望还不够清晰、具体，不知道它是什么样的，因而茫然，又因为现在还看不见我的希望的曙光，因而远。（）27、请说说最后两句话的含义。28、这是课文故乡中“ 我” 离开故乡时的一段文字，这段文字集中反映出“ 我” 当时怎样复杂的思想情绪？（三）这来的便是闰土。口口我一见便知道是闰土，口又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍； 先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，口口加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“ 老爷！ ”我似乎打了一个寒噤；我就知道， 我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 我想：我竟与闰土到这地步了， 但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。 我希望他们不再像我，又大家起来 然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。 我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。29、在第一段的方框内填上关联词语，正确的一项是（） 。、既然就并且、即使也何况、虽然而况且、虽然但而且精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 30、在第一段中抽出了一个短语“ 这我知道 ” ，现在用 “ ” 代替，把 “ ” 还原到原文中的适当位置。31、给第四段中处填上合适的词。_ 32、第一段以 _描写为主，表现了闰土因生活重负、精神的压迫而憔悴、苍老。33、第二段描写了 _，语言描写只有一句，然而“ 老爷 ” 足以证明 “ 我” 与闰土之间童年的纯真感情已完全为_所代替。34、“ 辛苦展转 ” 、“ 辛苦麻木 ”“辛苦恣睢 ” 的含义是不相同的。“ 辛苦展转 ” 指_，“ 辛苦麻木 ” 是指 _；“ 辛苦恣睢 ” 是指 _。35、说说对最后一句话的理解。（四）（A）我冒了严寒，回到相隔2000 余里，别了20 余年的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望， 苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿！这不是我20 年来时时记得的故乡？我所记得的故乡。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。仿佛。于是我自己解释说：故乡，-虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。（B）这祭祀，说是30 多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。36. 将下面词语填入到文中的空白处。A. 本也如此B. 全不如此C. 也就如此37. 此次回故乡 我的印象如何？心情怎样？答：38. 用横线画出描写景物的句子，并说明其作用。答：39. 选文各段主要用了什么表达方式，请依次填入下面的横线上。40. 选文（一）的第四段在故乡全文中有何作用？答：（五）况且，一想到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大， 可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白， 全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗， 空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 乞丐了。我就站住，预备她来讨钱。“ 你回来了 ?” 她先这样问。“ 是的。 ” “ 这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事” 她那没有精采的眼睛忽然发光了。我万料不到她却说出这样的话来，诧异地站着。“ 就是 ” 她走近两步，放低了声音，极秘密似地切切地说：“ 一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”我很悚然， 一见她的眼钉着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及预防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的；但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的踌蹰中，想，这里的人照例相信鬼，然而她，却疑惑了， 或者不如说希望；希望其有，又希望其无 。人何必增添末路的人的苦恼，为她起见，不如说有罢。“ 也许有罢， 我想。 ” 我于是吞吞吐吐地说。“ 那么，也就有地狱了?” “ 阿!地狱 ?” 我很吃惊， 只得支吾着， “ 地狱 ? 论理，就该也有。 然而也未必， 谁来管这等事 。” “ 那么，死掉的一家的人，都能见面的?” “ 唉唉，见面不见面呢?” 这时我已知道自己也还是完全一个愚人，什么踌蹰，什么计画，都挡不住三句问。我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“ 那是， 实在，我说不清 。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。 ” 我乘她不再紧接的问，迈开步便走，匆匆地逃回四叔的家中，心里很觉得不安逸。（节选自鲁迅祝福 ）41从第一自然段中找出两处描写眼睛的词语。并说明其作用。42在第一自然段中画线的“ 空的 ” 、 “ 下端开了裂 ” 如果删去效果如何？请作简要说明。43选段中第三次写祥林嫂的眼睛时是这样写的：“ 她那没有精采的眼睛忽然发光了。” 为什么本来 “ 没有精采的 ” 眼睛 “ 忽然发光了 ”? （40 个字以内）44节选部分几次写到“ 我” 的心理活动，其主要作用有（） （多项选择题）A对展示祥林嫂的性格特征起侧面烘托作用。B表现祥林嫂将不久于人世。C表现祥林嫂受生活打击之深。D表现出作者勇于自责的精神。（六） 老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身， 使我非常气闷； 那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。母亲和宏儿都睡着了。我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来 然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像， 什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。我在朦胧中， 眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 我想： 希望是本无所谓有，无所谓无的。 这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。45“ 我” 对闰土的影像 “ 本来十分清楚， 现在却忽地模糊了” ， 你能说说此变化的原因吗？46文中画横线的句子中“ 这地步 ” 指；“ 一气 ” 的含义指。47 对文中画横线的句子及句子中的词语或短语理解不正确的一项是（）A句中两个 “ 生活 ” 的词性相同，都是名词。B句中两个 “ 生活 ” 的词性不同，前者是名词，后者是动词。C“ 新 ” 的生活即 “ 为我们所未经生活过的” 。D“ 他们 ” 指宏儿和水生。48文章最后再次描写海边奇异的画面，其作用是。49 “ 希望是本无所谓有 也便成了路。” 这段话表达了鲁迅的思想感情。其含义是。九年级（上）语文故乡练习题参考答案1C 2D 3C 4C 5、C 6、B 7、C 8、C 9、D、10.C、11.B、12.C、13.C、14.D、15、略。16、“将来”与“希望”调换位置。“改进”改为“提高”或“质量”改为“方法”。17、A、我的老师是一位多么慈爱、多么公平、多么伟大的人啊！ B、还说希望将我的也送他。18C 19B 20A 21C 22、隔绝，隔膜。23、奔波劳碌，辛勤劳苦，处心积虑，杨二嫂。24、C。25、地上的路，地上本没有路，希望无所谓有。26、 ， ， 27、这个充满哲理的结尾告诉我们：空有希望而不去奋斗，希望便无，有了希望并不断地实践、奋斗，希望便有，人们都向着希望之路迅跑，才能创造新生活。28、惘然、气闷、悲哀、希望。29、30、在 “ 肿得通红 ” 后31、隔绝、 隔膜32、外貌33、神态隔膜34、劳碌奔波因受重压而迟钝愚昧放纵、放任35、作者把希望比作地上的路，空有希望，不去奋斗，便无所谓有；有了希望，并坚持奋斗，便无所谓无。只要奋斗追求，路就会在脚下，希望会实现，新生活也会到来。36. B C A 37. 故乡萧条冷落、破败不堪、死气沉沉。心情悲凉。38. 天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村， 没有一些活气 渲染沉寂、 荒凉的气氛， 衬托 我的悲凉心情。39. 记叙描写抒情议论说明40. 奠定了行文的感情基调，有利于更好地理解文章的主题。4瞪着：表现祥林嫂发现了求教目标后的兴奋、专注或感到心头的疑问可以得到答案了（意思相近即可）眼珠间或一轮：表现祥林嫂在悲惨生活的折磨下已毫无生气或暗示祥林嫂将不久于人世（意思相近即可）4效果不好；删去“ 空的 ” 就不足以表现祥林嫂乞讨的艰难和命运的悲惨；删去“ 下端开了裂 ” 就不足以表明祥林嫂乞讨时间已较长。4祥林嫂自以为遇到了理想的求教对象，为久藏于心的疑问将解决而兴奋4C 45因为 “ 我” 相信故乡会好， 但总觉得美好未来的渺茫，以至于眼前的影像模糊起来。46我的四面有看不见的高墙，我和闰土竟隔离成两个世界的人感情深厚，没有阶级观念47A 48最后再现月下瓜地的景色，不仅表示眷恋之情，更突出了对未来新生活的向往49有没有希望，取决于自己的努力，振奋起来，要为新生活的到来去努力奋斗，勇敢实践，去开辟崭新的道路。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -