2022年初三我的叔叔于勒导学案.docx

6 / 6课题：我的叔叔于勒学习目标：邯郸市汉光中学初三年级语文导学案学前质疑：你在预习中发觉了哪些问题，写在下面；然后在组内沟通，组长总结展现本组有价值的问 题；老师收集，作为自主探究的主要问题学问目标 ：熟悉作者，积存字词，学习本文运用多种手法刻画人物性格的方法；才能目标 ：把握本文曲折的情节，分析人物形象特点；情感目标 ：熟悉资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系；学习流程：一、学习预备 ：1、走进作者：莫泊桑（1850 1893）， 19 世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家；他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生了极大的影响；他以羊脂球入选梅塘晚会短篇小说集，一跃登上法国文坛，10 年间，他创作了6 部长篇小说：一生、俊友、温泉、皮埃尔和如望、像死一般顽强和我们的心；莫泊桑的小说结尾很有特色，往往情节急转直下，既出人意料又在情理之中，造成一种引人入胜的艺术成效；2、背景介绍：本文发表在 1883 年 8 月 7 日法国的高卢人日报上，是一篇批判现实主义文学杰作；所谓 “批判现实主义 ”，就是作家对现存的社会秩序所持的基本态度是批判的；我的叔叔于勒是短篇小说集，羊脂球所收的小说中的一篇；在羊脂球所收集的作品中，有的描写法国人民在普法战争中的热忱，揭露了资产阶级的怯儒无能以及人们当时的由于钱而扭曲了自己的观念；有的真实再现了法国中下层人民的不幸遭受、命运苦难、拼命挣扎与不屈的斗争；3、积存词语（1） 给加横线字注音撬开（）煞白（） 惊奇（） 牡蛎（）（）别墅（） 褴褛（）（）女婿（）嘟哝（）（）（2） 依据拼音写出汉字Ji é 据 zh àn 桥 阔 chuò（ ） z ota 手 pà 老师补充创新：端 xi ángzhuàn钱莫 míng其妙（3）说明词语拮据：褴褛：阔绰：恭维：张皇：端详：十拿九稳：与日俱增：狼狈不堪：4、整体感知：同学自由朗读课文，摸索问题小说主要写了一件什么事？文章主要刻画的人物是谁？回味质疑：学贵有疑，思之有得；你仍有疑问吗？二、自主探究（一）明确问题邯郸市汉光中学初三年级语文导学案板书：1、个人在组内提出自己1. 小说环绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，绽开曲折的情节，试着依据下面的提示梳理课文的故事情对文章的疑问，组内讨节并加以概括；论解决；提示：如家乡一文可归纳为：回家乡在家乡离家乡2、各组代表提出本组疑问，全班解决；我的叔叔于勒可归纳为：开端：于勒（段-段）进展：于勒（ 段-段）3、老师进行评判，对有价值的问题和创新之处高潮：于勒（段-段）结局：于勒（ 段-2.你认为“我”在文中的作用是什么？段）进行夸奖；3. 画出文中全家对于勒不同的称呼词语；反思：总结提升：同学们，没有梳理的学问是零散的，没有总结的课堂才能是无法提升的，请同学们回忆本节内容，说说你的收成；布置作业：根 据 小 说 的 人 物 的 性 格 特点，请用300 字以上字数展为什么会有如此不同的称呼？称呼中表达出哥嫂对于勒态度发生了什么变化？4. 菲利普夫妇是一对什么样的人？从课文的哪些地方可以看出？过程指导 ：课文通过人物语言、动作、神态来揭示人物丰富的心理活动，细腻地刻画人物性格特点， 找出这些细节来分析5. 小说的主题是什么？开合理的想象为小说另拟一个结局；你可以制造出怎样的新结局呢？参考思路：1 、假如菲利普夫妇在船上发觉一位百万富翁像于勒，他们2 、菲利普一家在“特快号”上遇到的并不是真于勒， 而是一个与于勒有着同样经 历而又面貌酷似的人；当他 们一家人从哲尔赛旅行回到 家里时，出来迎接他们的竟 是发了大财而荣归故里的于 勒3 、假设他们的女婿知道了真相（二）独立摸索三、合作沟通同学们，沟通是解决疑难的桥梁，合作是超越自我的阶梯；下面请同学们以学习小组的形式，合作沟通、共享心得、解决疑难；活动指导：（一）小组沟通：组长和谐、各抒己见、一人主笔、规范答案、求同存异；（二）成果展现：展现自我、小组竞争、嘉奖先进、勉励创新、点评补充；四、展现成果1、各组依据难易程度，选出不同层次的的同学代表展现；2、各小组相互补充、质疑、点评、勉励3、老师引导、点拨、评判；4、同学条理思路，规范语言，规范书写，落实卷面；五、拓展延长仿写练习钱可以买到房屋，但买不到；钱可以买到珠宝，但买不到；钱可以买到药物，但买不到；钱可以买到书籍，但买不到；钱可以买到纸笔，但买不到文思；钱可以买到献媚，但买不到敬重；钱可以买到伙伴，但买不到伴侣；钱可以买到听从，但买不到忠诚；钱可以买到权势，但买不到实学；钱可以买到武器，但买不到和平；钱可以买到小人的心，但买不到君子的志气；整体感知：小说主要写了一件什么事？年轻时于勒大肆挥霍，人财两空，被看成是“祸水”，落得扫地出门的地步；既至美洲，赚了小钱，两年后又发了大财，成为大家的“福星”；菲利普一家渴盼有钱的于勒归来二姐也因此找到了未婚夫，一家人都很兴奋，出国到哲尔赛岛的旅行，他们在船上却见到一个酷似于勒的穷苦的卖牡蛎的人，菲利普先生在船长那里得到了印证不但发财的理想化为乌有，进入上流社会的美梦成为泡影，最终全家不动声色地改乘海轮回来文章主要刻画的人物是谁？ 菲利普夫妇自主探究：1. 小说环绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，绽开曲折的情节，试着依据下面的提示梳理课文的故事情节并加以概括；第一部分： 1-4故事的开端，希望于勒；其次部分： 5-19故事的进展，夸赞于勒；第三部分： 20-47故事的高潮，巧遇于勒；第四部分： 48-49故事的结局，逃避于勒；2. 你认为“我”在文中的作用是什么？ “我”是故事的表达者，也是作品中的人物如瑟夫，其他人物的态度和行动都是从“我”眼里看到的，对其他人物的感受和评述也是从“我”的角度道出的；3. 画出文中全家对于勒不同的称呼词语；坏蛋、流氓、无赖；正直的人、有良心的人；小子、家伙、老流氓、贼、流氓为什么会有如此不同的称呼？由于于勒起初花了菲利普夫妇的钱，所以菲利普夫妇称他是坏蛋、流氓、无赖；由于于勒到美洲赚了钱，不仅情愿仍他们钱，而且仍可以多给他们钱，所以菲利普夫妇称他是正直的人、有良心的人；由于于勒破产又失去了钱，又可能要回来花他们的钱，所以菲利普夫妇称他是小子、家伙、老流氓、贼、流氓；称呼中表达出哥嫂对于勒态度发生了什么变化？于勒：占钱赶赔钱盼有钱赞没钱骂、避4.菲利普夫妇是一对什么样的人？从课文的哪些地方可以看出？盼于勒是由于菲夫妇要用他的钱为自己谋利，赶他走，是由于怕他连累自已，说明菲利普夫妇特别自私；盼于勒、赞于勒是图于勒有钱，赶他走、骂他、逃避他是由于他分文不值，由此可见菲利普夫妇特别贪；当日思夜盼的富翁于勒变成穷水手于勒时，菲利普夫妇却恨之入骨，避之生怕不及，翻脸不认人，可见他俩特别冷酷；5. 小说的主题是什么？小说写了一个一般小市民家庭的日常生活，作者运用了对比的手法，充分描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度，画出一幅资本主义社会里贫困就兄不认弟的触目惊心的惨象，揭示了资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的主题思想；