2022年成功家长教育孩子的案例详解.docx

家长协作学校进行家庭训练体会沟通材料我是张恒旭，我的儿子张路畅，11 岁，性格内向，五年二班班长，平常学习仔细，敬重老师，团结同学，在家孝敬父母；孩子总 体来说是一个听话， 求上进的好孩子， 学校期望我写一篇如何训练孩子的文章， 细想来自己的训练并没有什么特殊之处， 有不知如何下笔的感觉；从孩子诞生后，我们的目标不是强求孩子能大富大贵，能成 就辉煌，只期望孩子一生能平安欢乐的学习、生活、成长，人生能充 满阳光；得老师厚望，我就谈谈自己是如何与孩子及学校老师协作， 使孩子健康欢乐成长的一些粗浅感想吧；一、基础打牢什么都不愁我教孩子留意抓基础， 我儿子四岁的时候就开头认字， 上一年级的时候就已经能认 300 多个字了， 一二年级考试的时候， 考试题目他都熟悉，不需要老师读题，他曾经有一次回来和我说：“爸爸，考试的题我都熟悉，每次考试我都是第一个答完题，而且我的分数最高，同 学们都可仰慕我了， 课间仍让我给他们讲故事， 现在我都有好几个粉丝了.，我的育子体会是：爱学习、会做事，有爱心；分解开来 就是要喜爱学习，目的明确；不能作书呆子，要善于把学到的学问运 用到社会实践中，表达自己的组织才能；要有爱人之心，助人之德， 要爱父母、老师、同学、亲友，不能自私自利；二、数豆子“数”出数学爱好教孩子最好不要强迫他做这做那，孩子简洁反感；有一次，我利用豆子、钮扣、硬币和豌豆等跟孩子玩数数嬉戏，我发觉孩子从今对数学产生了爱好；三、我在家里做到不在孩子面前说脏话，不抽烟、喝酒和打牌等；小孩学习的时候，我坚持不看电视，就读报纸，在孩子的心中树立“终身学习”的信念；四、让儿子承担自己惹的“祸”儿子张路畅 5 岁时，有一回，伴侣出门，把他 6 岁的女儿林爽托我照料；我让孩子们到卫生间洗手， 过一会，听到卫生间传来了哭声， 林爽跑来告状，说张路畅往她身上浇水；我把他们带回房间，问明白 情形之后，我先让林爽脱下湿漉漉的衣服， 又让儿子脱下自己的衬衫；我拿起林爽的湿衣服给自己儿子穿上， 让林爽穿自己儿子的衣服， 然后叫他们坐到地毯上，听我讲故事；讲完故事之后，我问儿子，穿着 湿衣服冷不冷，舒适不舒适；儿子一个劲地摇头；我对儿子说，你想 一想，林爽穿着这样的衣服会是什么感觉呢？儿子难为情地低下了头；事后儿子主动向诗晨愧疚，并拿出自己最心爱的玩具和林爽玩；五、装无知让儿子当老师在儿子上一年级时， 为了调动儿子的学习积极性， 我始终装作不懂字，让他每天用学到的字和故事回来教我，从中检查他的进步情形； 发觉他记错、 “教”错的时候，也不会批判他，照样装不懂，假装拨问老师，然后说老师订正了，告知儿子正确的学问；通过这种方式， 儿子对学习有了很浓的爱好， 对学校和书本有了感情， 每天津津有味地带着学问回来“教”爸爸，学习成效很佳；六、让孩子自己去“说情”上二年级时， 我儿子张路畅的同桌有段时间总是打扰他， 拿走他的铅笔，上课时也不让他写字，甚至有意捣乱，儿子回家后让我去找老 师调座， 我知道调座不是解决问题的方法， 但也期望他向老师表达自己的想法，再通过老师找到合适的解决途径；于是对他说：“爸爸熟悉老师，假如我去找老师，老师确定会为你调座，但假如你上中学、 高校、甚至工作时，遇到类似的情形也让爸爸去解决吗？你想想，不 让爸爸帮忙，谁仍能帮你解决？”后来，张路畅自己去找了老师，老 师通过训练他的同桌，并未调座，顺当解决了此事；六、留意孩子品性的训练培育孩子的思想开头都是一张纯洁的白纸，他的人生观是一每天从身 边接触的人和社会中逐步形成的； 就我而言， 主要比较留意以下几方面的培育，觉得主线抓住了，也就出不了大的偏差：培育孩子的良好 性格，训练孩子为人要大气，不要太计较，学会包涵、宽容、放大别 人的优点，用时髦的说法就是提升自己的幸福欢乐指数；培育孩子积极、上进的乐观心态；培育孩子的独立性，防止独生子女的那种娇骄奢习气；培育孩子广泛的爱好爱好， 尽量让孩子自由选择， 家长适当引导；培育孩子的学习责任感，养成自觉、仔细的学习态度；培育孩子正确的人生观，学会少报怨，多做事，尊师重教，睦邻友爱；七、重视与孩子的沟通，关注孩子身边的人和事日常生活中与孩子相处时，很多家长在头痛如何与孩子沟通，如 何让孩子能积极主动与家长沟通，并且情愿说出真话、心里话；这相 当重要， 假如你不明白孩子的心思就无从引导孩子了；我们的详细做法有以下几方面：1、和孩子交心，把孩子放在公平的位置上，公平的和孩子交往， 让他情愿主动与你共享他的心事， 放下传统的家长尊严成为孩子的伴侣；不要只是斥责、要求，更多的是勉励和称赞；如爱好班，从小我 们没有硬性的要求孩子要上多少培训班， 要学习多少课外学问， 从幼儿园开头，孩子对什么都感爱好，我们就让他自己选择，一次选择一 到二个项目学习； 我们就没有再要求他同时学习别的爱好班， 只要求选择了就必需坚持；2、学会倾听，找合适的时机和孩子如伴侣谈天似的轻松沟通；上 学后，孩子的主要问题是环围着在学校与老师、 同学的人际关系、学习关系绽开的；于是，我们和孩子的沟通很多时间是放在吃晚餐过程中，问问今日在学校有什么新奇事，有什么感受，孩子在 轻松开心的氛围里津津乐道，有高兴，有苦恼，我们对孩子的所 有话题表示饶有爱好，从孩子的述说中去发觉有没有需要帮忙解 决的问题，引导孩子想出正确解决问题的方案，提示孩子应留意 的事项；常常请教孩子， 如问他今日语文或者英语课上什么内容， 在他讲给我们听时我们有时会说一些错误的熟悉和想法，他会按上课的内容来订正，这样，他复述了也就记住了内容，而且让他很有仔细学习的成就感；大家高兴的聊聊，无形中靠近了与孩子的关系；3、亲密协作学校和老师；对于订正孩子的一些不足，准时和老师沟通常特别特别重要；有个好玩的现象，好象孩子都是怕老师的，即使有时我们说的他不听， 但老师一布置了， 就会无条件的做到； 于是， 对学校老师要求的，小到指甲、头发长度，大到活动、作业或者假日期间的要求等等， 孩子确定是特别仔细的去完成， 所以老师的“师威” 是家长无法替代的；4、对孩子一些不良习惯的订正，重引导而不是强迫，再加上适当的嘉奖；现代社会信息的传播是开放式的，网络的诱惑无比强大，孩子接受的信息量与我们小时候比大太多了，孩子的思维活跃，学问面广，或者说早熟得很， 他总能找到理由辩白自己想做什么事， 不做什么事；假如想强制孩子做什么事， 多数情形下是失败的， 我们的原就是尽量引导不强制，不要引起孩子的反叛心理； 如孩子很喜爱看小说或上网， 以前有时一回家不是先复习功课写作业而是先开电脑或先看小说，我们就会和他分析一个人成长阶段的主要任务是什么，上学期间什么事情应当是先完成的，学会分清主次；以自身举例，假如家长回家也先 玩电脑再做饭， 那样结果会如何？当然是影响一家人的吃饭时间，从而影响家人一整个晚上的支配了；延长到他那，引导他分析：大道理假如他在学习阶段没有分清主次，影响的是他的人生；小道理假如先完胜利课有余暇再放松心情玩， 与先玩再提心吊胆怕功课完不成或者应对了事导致她其次天上学可能被批判或留校的后果， 让他熟悉到分清主次的重要性，比直接强迫他去写作业成效会好的多；孩子有了好成果或是做得好了，适当的物质与精神嘉奖仍是必要的，那样更能激励他上进的动力；我们的嘉奖多是以精神勉励为主，有进步就夸， 再适当结合他喜爱的我们也承担得起的物质嘉奖，特殊值得一提的是购书卡是很好的嘉奖方式， 让他和同学自己选择喜爱的书，会觉得特别的欢乐和自主； 在条件答应的情形下旅行也是个好的嘉奖方式， 动身之前和孩子一起做旅行功课， 学习明白不同地方的风土人文，参与支配旅途方案，不仅学学问、长学问，仍增强了孩子学 习的动力和独立才能；5、勉励课余同学间的往来；我们家虽小且很朴实，但小伴侣们很 喜爱来我家， 我们也勉励多邀请小伴侣来家玩， 让他自己去考虑要怎么接待，怎么相处，既可培育孩子接人待物的才能，也可增进同学间 的友谊；同时也勉励她走出去，找合适的时间与同学去玩，假期多去 参与一些实践活动， 如常常带她去我的工作单位帮助完成一些力所能及的事情，尽可能地制造接触社会的时机，逐步熟悉社会，为日后能 顺当地溶入社会做铺垫；6、该约束的要约束；究竟是孩子，自制才能差，心智未成熟，惰 性、耐心、自制力都有欠缺，有的事不能让他自由进展，仍需要家长 去约束、引导； 比方休息时玩嬉戏一玩就停不下来，没方法在预定的时间到了就自觉的停下； 又比方周末了心情一放就不行收， 过了休息时间也不睡觉等等， 这时候就要动用家长的威武去强制监督， 但我一般不实行粗暴的方式， 尽量和缓的告知他， 请他协作我行使家长的职责或者给我面子， 青春期的孩子用该方式仍是有比较好的成效，孩子是喜爱得到敬重的；八、不吃饭是自己的缺失，不是别人的某天与我饭前吵架，饭桌上把碗重重一放恶狠狠地说，看到你就烦，我不吃了；我立刻说，可以，不过始终到下次吃饭你都不行以吃任何东西；儿子开头有点心虚，连续说我不是说我不吃，只是不跟你一起吃，等你吃完我再来吃；我答复他，要么现在一起吃，要么你留着下顿再一起吃，没有第三个选择；他气鼓鼓说那我不吃了；我们吃完把桌子理掉，我和他妈妈开头争论，怎么有这么傻的人，竟然拿不吃饭来要胁别人， 自己不吃饭饿的又不是别人， 笑死人， 竟然拿饿自己要胁别人，哈哈哈哈哈；于是以饿一顿饭的代价，儿子明白了拿损害自己来要胁别人，是很蠢的事；类似的事再也没在他的生活中显现过；九、共享儿子两岁不到，她外婆常常买小虾挤虾仁炒给他吃，有次我看到了，就拿筷子夹了几个尝尝，儿子说你怎么吃我的虾仁；我答复谁说是你的虾仁，拿起勺子狠狠两勺吃掉一半，儿子反应过来，手忙脚乱来跟我抢吃，可是，他怎么抢得过我，怎么抢得过我.嘿嘿！ 儿子看着空掉的虾仁碗眼泪下来了，我跟他说，东西谁都可以吃，没有什么东西是你一个人的， 大家想怎么吃就怎么吃； 从那天开头凡他喜爱吃的我都肯定分走一半， 小孩子就是好教， 他很快习惯了与人共享；有时候看到他特殊喜爱吃的东西，我们想让他多吃一点，会说 我牙痛咬不了这东西， 或是这东西我不太喜爱 .等等看起来很合理的借口，你帮个忙帮我吃掉吧，肯定要用求他的口气，让他觉得他 是在帮你的忙当然这种事不能做得太多，多了就没意思了，这时 儿子会吃得欢天喜地，这是意外得到的欢乐；假如没有学会共享，孩 子会认为这是他应得的， 并没有觉得高兴， 但是只要被别人分掉哪怕一小口都会愤怒； 而习惯共享的孩子哪怕是多吃到一口都会觉满意外与高兴；少吃点不会对人生有影响，懂得共享，简洁得到欢乐的心态 会让孩子终身受益；十、由于骨折更顽强了儿子张路畅在 2021 年 3 月 23 日，我和他妈妈妈去扎兰屯出差那天，他在他姥姥家楼梯上玩耍时，不当心跌倒了，爬起来后发觉胳 膊疼，紧急了；在哈多河医院拍片发觉骨折，吓得大哭，他姥姥说： “男子汉，不哭！”他顽强地掌握了眼泪，后来伴侣开车把他送到扎 兰屯市医院， 当时右胳膊肿的让人一看就心疼得想哭， 他妈妈偷偷地在流泪被他观察了说：“妈妈，没事，我是男子汉，不疼！”手术足 足做了四小时，从手术室出来他兴奋地说： “爸爸，妈妈，我睡了一觉，就做完手术了 .”手术后一个月没能上学， 由于伤的是右手， 不能写字，不能用筷子，所以他就练习着用左手写字，用筷子，积极 乐观地度过了一个月的生活， 有时我和他妈妈都上班，他就自己在家照料自己一个月后他重新回到学校上学， 在李雪莉老师的帮忙下， 把拉下的课程都补上了，在 2021 年 7 月期末考试时仍旧以最高分取得班级第一名的好成果，这个经受让孩子更加顽强，更加懂事，更加 杰出；十一、体罚再乖巧的孩子，也总有把父母惹到怒发冲冠，恨不能一巴掌拍死的时候，否就那就不是孩子是木偶了；我很担忧自己会忍不住对着儿子一巴掌下去，好出出心里这口恶气；但是怒气是这样的，忍着或许会内伤，一旦动手却会象黄河溃 堤，可能一掌接一掌收不了手，好多暴打孩子的父母借口是为孩子， 其实更多是为了出自己心头的一口气； 这是自己的儿子， 所以只能内伤；我对儿子说，最终提示你一次，假如再犯我就要打你了，犯一次打一下， 犯两次打两下， 第三次打四下， 每次加倍； 儿子说， 不行；我说，补充条件，受罚时你得自己脱好裤子床上挨打，假如你不愿，那我捉住了打，打一下的变两下，打两的变四下，总之加倍；他挑战我，挑战我，挑战我 .最终我让他可以自由挑个地方受罚，他挑了房间，并清场不得围观，锁门，自己脱裤子挨打；对他来说， 这是很丢脸的事， 但也是很有效的管教方法， 一般情形下只要提示了一次立下法规，为免再次丢脸挨打，就会遵守规定；十一、自己的行为自己负责结果小区里很多孩子，儿子由于不娇气做作，很能自来熟；一天儿子问我，能否带小伴侣来玩，我答复，这个家也是你的， 你可以做主，假如带小伴侣来玩，你们可以任意，但最终得把一切复原原状，由于是你带来的伴侣，所以你要负责；孩子们特别喜爱来我家， 由于自由；通常我会对他们视而不见， 他们玩他们的， 我做我的， 而儿子会负责款待， 吃的也好， 玩的也好， 全由他自己做主；有时候玩得兴奋会把地上弄得一团乱，临走，儿子会组织他们清理洁净；假如走前没清理洁净，最终就由儿子自己清理；这是我们说好的，他做了主人，他负责结果；十二、只睡三分钟就好儿子很小时，某天午睡前要吃某东西，我不同意，儿子再求， 我提出折中，只要他睡着三分钟，我就叫他起来吃；虽然儿子对时间没什么观念，不过也知道三分钟是很少很少的时间，于是同意，并叮嘱满三分钟肯定要叫他起来， 我嘱咐肯定要睡着三分钟， 光闭眼不算；我时时观看，一个小时后，儿子略有醒的迹象，立刻上前轻拍，轻轻说，快醒醒，三分钟到了；儿子火速睁眼，我表功，你看我很守信用吧，满了三分钟立刻就叫你了，现在你可以去吃了；儿子高兴点头，觉得只睡三分钟大赚； 这招在儿子识钟前很好用，识钟后就没再用过；有时儿子会得寸进尺要求只睡两分钟，虽然答应他没问题，不过为了逼真，我会说三分钟已经是最少时间了，两分也太过份了，不能答应；他其实也是摸索而已，于是仍是商定三分；十三、吃药儿子很小时我记得是一岁内，我们平常把日常喝的绿茶对 他保持神奇，时时申明不行以给他喝，而又由我有时偷偷给他一口， 装得很神奇， 其实孩子并不知道绿茶什么味道， 也不知道为什么他不行以喝，可是这样背着人偷偷神奇喝一小口又是反常欢乐满意；于是到了喂药时，大家又当他面喝茶，申明不能给他喝，而我把药放 在勺内，假装偷偷给他弄了一勺，喂给他，并嘱咐，快喝，别让人发 现了；喝掉后又快速拿他自己的杯子喝水，假装我们什么也没做的样子，儿子留意力全然放在不让人发觉上，喝到什么根本没关怀，喝着 药却仍是偷看 .总之，训练孩子，第一应当做一个有教养的家长；在家里要孝敬孩子的爷爷奶奶， 让孩子知道敬老爱老是中华民族的传统美德；在社会上要遵守公共道德， 养成勤俭节省的好习惯， 训练孩子不要在同学中去比阔；要让孩子有耻辱感，同时，要知错必改；要养成团结协作 的好习惯，在社会上乐于助人；训练孩子，就应当做一个有进取心的家长；要训练孩子“勤”字当先，从力所能及的事情做起，不断进步；要训练孩子用正确的心态面对失败和挫折，不要躲避责任；要勉励孩子大胆创新，勇于探究；要培育孩子的自信心， 遇事不人云亦云， 而是拿出自己解决问题的方法；训练孩子，就应当制造一个良好的家庭氛围；要建立公平互助的人际关系， 不要动不动就以家长自居发号施令； 在发觉孩子的特长时要准时夸奖，相反，在发觉他的行为标准显现偏差时，要准时批判； 要杜绝言行不一样的事情；天下父母都深爱自己的孩子， 所以细心培育他们良好的修养， 博大的胸襟， 高远的志向， 高雅的志趣， 渊博的学识， 才显得特殊重要；而训练子女是要讲究技巧的， 不能简洁粗暴地对待， 要把训练孩子学习看成一种乐趣， 而不是一种负担；做父母的不要有空就手持遥控器， 两眼直盯电视，或者噼噼啪啪打扑克，唏哩哗啦搓麻将；要尽量拿出 时间多陪陪孩子， 明白孩子的需要， 父母也能在这种家庭训练中尽享天伦之乐，孩子也能在良好的氛围中健康成长；其实，一千人有一千种方法，每个家庭的训练方式都有各自的特点和优势， 我们的方法不肯定就是合理的， 但我想，只要能有效沟通、能让孩子乐观向上、 健康欢乐地成长的方法都是好方法； 作为家长的我，在孩子的成长路上尽力为其播撒阳光， 期望能让孩子在人生的道路上常常收成阳光；