2022年冷冲压模具设计方案实例和编写说明书.docx

精品学习资源冷冲压模具设计实例和编写说明书一、冲裁模如图 1 所示工件为 22 型客车车门垫板；每辆车数量为6 个，材料为 Q235，厚度t=4mm.图 1 车门垫板1零件的工艺分析零件尺寸公差无特别要求，按ITl4级选取，利用一般冲裁方式可达到图样要求；由于该件外形简洁，外形规章，适于冲裁加工；材料为Q235钢板 , 2确定工艺方案零件属于大批生产，工艺性较好；但不宜采纳复合模；由于最窄处A 的距欢迎下载精品学习资源离为 6 5mm图1>，而复合模的凸凹模最小壁厚需要8 5mm见表 2 27>，所以不能采纳欢迎下载精品学习资源复合模假如采纳落料以后再冲孔，就效率太低，而且质量不易保证；由于该件批量较大，因此确定零件的工艺方案为冲孔切断级进模较好，并考虑凹模刃口强度，其中间仍需留一空步，排样如图2 所示；欢迎下载精品学习资源图 2 排样图工艺与设计运算1> 冲裁力的运算依据式 2 4>，冲孔力切断力依据式 2 5>，冲孔部分及切断部分的卸料力二、弯曲模如图 6 10 所示零件为汽车上的塑料闸瓦钢背，每辆车16 个；材料为 Q235，厚度 t=3mm；图 610 塑料闸瓦钢背本工序简图设计步骤：1. 分析零件的冲压工艺性并确定工艺方案欢迎下载精品学习资源弯曲模没有固定的结构型式，有可能设计得很简洁，也可能设计得很复杂，这需要依据工件的材料性能、外形、精度要求和产量进行综合分析，确定模具结构型式；本工件的断面是燕尾形的，其表面仍要翻出两种尺寸的如干梅花形孔，确定工艺方案为弯曲一翻边一修边三个工序；本工序主要完成弯曲工艺，达到如图6 10 所示的燕尾形工件；这种燕尾形一般分两次弯成，先弯成四个直角槽形件，然后再侧弯成燕尾形，这就需要两套模具，生产效率低；考虑该工件的批量较大，因此应当尽量设计一种效率较高的模具，本方案就是采纳了能一次成形的转轴式压弯模；2. 进行必要的运算1> 毛坯尺寸 运算毛坯尺寸分析如图6，11 所示三、拉深模及翻边模如图 6 19 所示工件，为180 柴油机通风口座子，每台车用数量4 个；材料为 08 酸洗钢板，厚度 t 1 5mm；设计步骤；1零件工艺性分析及方案确定该零件外形为阶梯拉深件，并需要翻边；要通过运算确定拉深和翻边次数欢迎下载精品学习资源图 616 组合凸模技术要求：热处理5660HRC，材料为 T10A；依据表 54 取极限翻边系数代入式 5 8>得零件翻边高度由此可知一次翻边不能达到零件高度，需采纳拉深、冲底孔、再翻边工序；2>运算冲底孔后翻边高度h2 图 6 20>：查表 5 4， Kmm=0.68四、编写设计运算说明书和答辩应考虑的问题设计运算说明书是整个设计运算过程的整理总结，也是图样设计的理论依据，同时仍是审核设计能否满意生产和使用要求的技术文件之一；因此，设计运算说明书应能反映所设计的模具是否牢靠和经济； 一>设计运算说明书的内容与要求设计运算说明书应以运算内容为主，要求写明整个设计的主要运算及简要的说明； 对于运算过程的书写，要求写出的公式并注明来源，同时代入相关数据，直接得出运算结果；在设计运算说明书中，仍应附有与运算有关的必要简图，如压力中心的运算中应绘制零件欢迎下载精品学习资源的排样图；确定工艺方案时，需画出多种工艺方案的结构图，以便进行分析比较； 设计运算说明书应在全部运算及全部图样完成之后整理编写，主要内容有冲压件的工艺性分析，毛坯的绽开尺寸运算，排样方式及经济性分析，工艺过程的确定，半成品过渡外形的尺寸运算，工艺方案的技术和经济分析比较，模具结构形式的合理性分析，模具主要零件结构形式÷材料挑选、公差协作和技术要求的说明，凸、凹模工作部分尺寸与公差的运算，冲压力的运算，模具主要零件的强度运算、压力中心的确定，弹性元件的选用与核算及冲压设备的选用依据等；详细概括如下：1>目录 标题及页次 >2>设计任务书3>工艺方案分析及确定 工艺规程制定 >4>工艺运算5>模具结构设计6>模具零部件工艺设计7>参考资料目录8>终止语， 二>设计总结与答辩总结与答辩是冷冲压模具设计的最终环节；是对整个设计过程的系统总结和评判；同学在完成全部图样及编写设计运算说明书之后，应全面分析此次设计中存在的优缺点， 找出设计中应当留意的问题，把握通用模具设汁的般方法和步骤；通过总结，提高分析与解决实际工程设计的才能；设计答辩工作，应对每个同学单独进行，在进行的前一天，由老师拟定并公布答辩次序；答辩小组的成员，应以设计指导老师为主，聘请与专业课有关的各门专业课老师，必要时可聘请 1 2 名工程技术人员组成；答辩中所提问题，一般以设计方法、方案及设计运算说明书和设计图样中所涉及到的内容为限，可就运算过程、结构设计、查取数据、视图表达尺寸与公差协作、材料及热处理等方面广泛提出质疑让同学回答，也可要求同学当场查取数据等；通过个人系统地回忆总结和老师的质疑、答辩，使同学能更进一步发觉自己设计过程中存在的问题，搞清尚未弄懂的、不甚懂得或未曾考虑到的问题；从而取得更大的收成，完满地达到整个设计的目的及要求；设计成果的评定，应以设计运算说明书、设计图样和在答辩中回答的情形为依据，参考设计过程中的表现进行评定欢迎下载