2022年教育行政概论形成性考核册及参考答案.docx

精品学习资源一、 填空题1. 训练行政是 政府 的职能，是 国家行政 的重要组成部分，是国家通过政府的训练行政部门对训练事业进行组织、领导和治理；2. 训练行政的目的在于保证 全体公民的训练权益 促进社会训练事业的进展；3. 训练行政作为一个争论领域，显现于本世纪初，其标志是美国的达顿和斯内登 1908 年发表的美国公共训练行政一书；4. 在中国古代的氏族社会中，训练机构极为简洁，官师合一；5. 西周时期，统治者更加重视对训练机构的治理，实施了天子视学 制度；6. 唐朝把 国子监 作为全国最高的训练行政领导机构；7. 元朝在承袭宋朝的训练行政体制外，仍开设了蒙古国子学和 回回国子学；8. 明清时期的 国子监 集训练行政治理机构和教案机构为一体；9. 推动中国近代训练集训练行政变革的三股力气是洋务派 、维新派 和共和派 ；10. 1927 年国共第一次合作破裂后，中国共产党在江西、陕北建立明白放区，推行以工农大众 为核心的新民主主义训练；11. 1996 年 6 月，中共中心国务院在北京召开了全国训练工作会议，大会作出了“关于深化训练改革全面推动素养训练的打算”；12. 训练行政体制又称训练行政治理体制 或训练治理体制 ；13. 训练行政体制的核心是 国家训练行政权力结构 ；14. 训练行政的 中心集权制 是指训练行政权力集中于中心政府及其训练行政部门，地方各级政府及其训练行政部门听从中心政府及其训练行政部门的领导或指导的训练行政体制；15. 训练行政的 地方分权制 是指由地方政府依据法律的授权独立行使训练行政权益的一种训练行政体制；16. 训练行政的 中心与地方合作制 是指由中心和地方分工合作共同治理训练事业的一种体制；17. 训练行政的从属制又称完整制 ；18. 训练行政组织机构就是指各级政府领导下的训练职能部门 ；19. 我国的中心训练行政组织机构是中华人民共和国训练部 ；20. 省以下训练行政组织机构统称为地方训练行政机构 ；21. 学校训练制度也叫学校系统 简称学制；22. 单轨型学制 是指从学校、中学到高校，上下连接，自下而上构成连接阶梯的统一的直线型 学制；23. 双轨型学制，指一个国家同时存在两种不同形式的学校系统 以完成各自的训练任务的学校训练制度；24. 癸卯学制 以日本学制为蓝本，是中国历史上第一个经正式颁布后在全国范畴内正式推行的学制；25. 狭义的课程是指 一门学科 ；26. 从类型上，课程又可以分为学科课程、综合课程 、活动课程和 潜在课程 ；27. 课程行政是指 训练行政 对教案方案（课程方案）、教案大纲（课程标准）和教材的审定与治理；28. 中共中心国务院关于深化训练改革全面推动素养训练的打算指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础训练课程体系， 试行国家课程、 地方课程 和学校课程；”29. 教案方案又称 课程方案 是学校课程的总体规划 ；30. 在西方， 17 世纪，捷克训练家 夸美纽斯 最早提出了教案方案的思想，提出“把时间、科目和方法奇妙地加以支配”，使得学校各项工作协作得法，组织得像一架机器、一台座钟那样精确；31. 1992 年 8 月，原国家教委在颁布九年义务训练全日制学校、初级中学课程方案（试行）这一指导性文件时将“教案方案 ”的名称改为“课程方案”；32. 教案大纲又称 课程标准 是单科课程 的总体设计，它以纲要的形式，从整体上规定某一学科的性质、任务、内容、结构、授课时数、教案进度和教案法的建议等，据有关学科教案的指导性文件，是编写教材和评估教案质量的基本依据；33. 教科书，是依据 教案大纲 编写的系统反映学科内容 的教案用书；34. 课程事实是指通过教案活动 把课程付诸实践的过程；35. 训练人事行政是指国家依据肯定的法规制度，对训练人员 进行治理的活动；36. 校长的任期制即规定校长的任职年限的制度；37. 常任制 指校长一旦接受任命，除严峻不胜任职务和因健康缘由无法履行职务外，可以无限期担任现职；38. 中学校校长的培训主要有任职资格培训、连续训练培训 、学历培训和 理论研修 ；39. 新中国成立后，我国采纳过派任制 、代用制和 聘任制 三种老师任用制度；40. 训练的培训，按培训的目的可分为学历培训 、专业培训 和更新学问培训；41. 训练财政是国家对 训练经费 及 其他相关训练资源 的治理；42. 训练财经是 国家财政 的一个组成部分；43. 训练财政的基本制度主要有训练预算制度 、训练决算制度、 老师审计制度 和训练税收制度；44. 训练选择，亦称训练财政决算，是指各级政府针对训练预算执行情形依法编制的会记年度结算报告 ，是各级政府财政总结算的组成部分；欢迎下载精品学习资源45. 训练税收是指国家从国民收入中征收的用于进展训练事业的税赋，是一种国家 专项税种 ；46. 训练经费是以 货币形式 支付的训练费用，包括国家各级政府财政预算中实际用于训练事业的基金、各种社会力气和同学家庭及个人直接用于训练的费用；47. 训练事业费的支出工程主要是人员经费 和公用经费 ；48. 学校校舍按其用途常可以分为教案用房 、行政用房、 生活用房三个部分；49. 一般教室的大小，应依据容纳的同学人数打算；目前国家规定的建筑设计规范中规定学校每班45 人，中学每班 50 人设计教室；50. 假如学校平均每班 45 名同学运算，一般教室的面积应为47 平方 M ；中学以 50 名同学运算，一般教室的面积为54 平方 M；51. 教室内噪音应一般掌握在40分贝以下，环境噪音对教案用房的干扰应掌握在50 分贝以下；52. 城市学校和部分有条件的农村学校应使用照明度达到150 勒克司，大部分农村地区学校应达到100 勒克司，教室照明度最低不应低于40 勒克司；53. 教室的通风有两种，既 自然通风 和人工通风 ；54. 试验用房一般包括 试验室 、预备室和 试验仪器贮存室 ；55. 校内用地可分为建筑用地、运动场地 、绿化用地 ；56. 一般认为，学校设备分为两大类，既直接用于课程实施与教案的教案设备 和用于行政治理、学校生活所需的总务设备 ；57. 训练法规是有关训练方面的法、法令、条例、规章、规章等教案设备 和用于行政治理、学校生活所需的总务设备 ；58. 训练法规的内容主要是由具有法律约束力的行为规章构成的，后者也称训练法律规范 ；59. 我国的训练基本法是我国第八届全国人民代表大会于1995 年 3 月 18 日在第三次全体会议上通过并颁发的中华人民共和国训练法；60. 训练行政法规和训练行政规章是由国家行政机关 依据宪法和法律（包括训练法律）授权，为贯彻实施国家训练法律 而制定的规范性文件；61. 所谓“训练立法”，就是国家行政权机关依据法定程序，制定、认可、补充、废止训练法规 的活动；62. 训练规划，又称为训练事业进展规划 是国家或地方各级政府依据国家的训练方针、政策和规划，为实现肯定训练进展目标，促进国家或地方经济和社会进展，对有关训练事业的进展目标、规划、速度，以及相应的步骤和措施等所作的设计、部署和支配；63. 训练规划的分类，依据所掩盖的区域划分，有宏观训练规划 和为观训练规划 ；64. 训练规划的分类，依据所掩盖时间的长短划分，有长期训练规划 和短期训练规划 ；65. 训练规划的分类，依据所涉及内容的复杂程度划分，有综合性训练规划 和专题性训练规划 ；66. 社会需求法是以 个人的训练需求 为依据制定训练规划的方法；67. 学校布局法是依据 国家的训练政策 和规划区域的人口分布 确定学校的地理位置和办学规模的方法，一般适用于地区或区域性训练规划；68. 学校布局法包括 猜测、诊断和 规划等三个环节；69. 训练督导的职能主要是 监督、指导和 反馈；70. 训练督导的监督职能主要起着掌握和规范作用；71. 训练督导预备阶段的工作任务包括组织预备 、人员预备和 方案预备 ；72. 训练督导信息的整理一般包括归类、审核、建档三个步骤；73. 中心训练督导机构是国家训练督导团 ；74. 训练督导的主要原就包括 法治性原就 、客观性原就、 可行性原就 、有效性原就和鼓励性原就；75. 训练评判是一个系统地收集有关信息，为训练决策 服务的过程；76. 训练评判作为一个概念最早于1929 年美国训练家 泰勒提出；77. 训练评判的功能包括诊断功能 、改进功能、 鉴定功能 ；78. 依据评判对象的范畴来划分，训练评判可以分为宏观评判 和微观评判 ；79. 依据评判参照的标准，训练评论可以分为相对评判 和肯定评判 ；80. 依据评判主体的不同，训练评判可以分为自我评判 和综合评判 ；81. 依据评判的内容来分，中学校评判可以分为单项评判 和综合评判 ；82. 评判的有效性，就是评判结果 达到评判目的的程度；83. 定量评判指的是对现实世界的条件特点 作出定量的全局性的估量；二、 多项选择题1. 训练行政内容包括（A B C ）等； A. 课程行政 B. 训练人事行政 C. 训练财政 D. 训练规划2. 隋朝国子寺下设（ A B） A. 体会总结法 B. 回来统计法 C. 文献分析法 D. 试验争论法3. 训练行政的争论方法有（ A C D） A. 国子学 B. 太学 C. 律学 D. 经学4. 维新派的训练主见是（ B C） A. “师夷之长技以制夷” B. 废科举 C. 兴学堂 D. 变革政治5. 陕甘宁边区的训练包括（ A C D） A. 干部训练 B. 技术训练 C. 工农群众训练 D. 儿童训练6. 训练行政体制的类型有（ A B）A.中心集权制 B. 地方分权制 C. 完整制 D. 分别制欢迎下载精品学习资源7. 中华人民共和国义务训练法规定，义务训练事业在国务院领导下实行（C D）A. 中心与地方共同负责 B.统一治理 C. 地方负责 D. 分级治理8. 我国现行的地方训练行政组织机构有（A B）A. 省级训练行政组织机构B. 地级训练行政组织机构C. 校级训练行政组织机构D. 村级训练行政组织机构9. 训练行正组织机构改革的原就主要有（A B D ） A. 精简 B. 统一 C. 效率 D. 效能10. 训练行正组织机构改革的主要内容包括改革（B C）等； A.工作作风 B.政府职能 C. 运行机制 D. 办事程序11. 机构改革“三定”方案的“三定”是指（B C D ）A. 定机构 B.定岗 C. 定编 D. 定员12. 学校训练制度的类型主要有（B C D ） ； A.直线型B. 双轨型C. 单轨型D. 中间型13. 在我国学制史上，清朝政府颁布过（B C） ； A.壬子学制 南京B.壬寅学制C. 癸卯学制D. 壬戌学制 北京14. 我国中学校的教案方案在20 世纪 50 岁月主要受前苏联影响，片面仿照前苏联的模式，强调（ A B D ） ；A. 统一要求B. 统一标准C. 多样化的课程结构D. 单一的课程结构15. 影响课程实施的主要因素有（A B C D ）等 ；A.课程质量B. 训练行政部门和学校对课程实施的组织C. 老师实施课程的态度和才能D. 课程实施前和课程实施过程中各种形式的沟通16. 课程实施的指导，从指导的主体可以分为（A D） ；A. 训练行政机构对课程实施的指导B. 训练督导C. 组织老师培训D. 训练科研机构对课程实施的指导17. 用才制度包括 （A C D ） ； A.考核制度B. 培训制度C. 奖惩制度D. 职务升降制度18. 养才制度包括 （B C D ） ； A.奖惩制度B. 培训制度C. 沟通制度D. 工资、福利、保险制度19. 代谢制度包括（ A B D ） ； A.辞职制度B. 辞退制度C. 回避制度D. 退休制度20. 校长的任职资格是（A B C ） ； A.有中华人民共和国国籍B. 在中国境内定居C. 具备国家规定的任职条件D. 年龄不超过 50 岁21. 校长的权力具有如下特点：（A C D ） ； A.受托性B. 权威性 C.对称性D. 可授性22. 训练经费的安排主要包括在以下层次上的经费安排：（A C）A. 在国民收入中的安排B. 在学校内部的安排C. 在训练部门内部所进行的安排D. 在国民生产总值中的安排23. 依据 1994 年 7 月国务院发布的（中国训练改革和进展纲要）的实施看法，学费收取的标准主要有（A B C ）A. 社会和同学家长的承担力B. 生均培育成本的肯定比例C. 同一学校（或专业）实行同一种收费标准D. 不同学校（或专业）实行不同标准24. 实际生活中人们常用的教室自然掌握温度法有以下几种：（A C D ） A利用自然通风B. 利用人工通风 C削减热传递 D. 利用遮挡物25. 教案用房主要包括 （ A B C） A一般教室 B. 专用教室 C教案办公室 D. 试验室26. 学校生活用房主要包括（ A B C ） A厕所 B. 总务仓库 C宿舍 D. 传达室27. 我国的单行训练法有（ B C D）等； A中华人民共和国训练法B. 义务训练法C老师法 D. 中华人民共和国学位条例28. 依据我国宪法规定，有权向全国人民代表大会及其常务委员会提交法律草案的有（A B C ）A. 全国人大代表B 全国人大常务委员会委员C国家最高行政机关国务院D中共中心政治局委29. 有权向省、直辖市、自治区的人民代表大会及其常务委员会提交地方训练法规草案的有（B C D ）A. 省、直辖市、自治区党委B 省、直辖市、自治区的人民代表大会常务委员会委员C省、直辖市、自治区的人民代表大会代表D省、直辖市、自治区人民政府30. 训练规划中的人力需求法，可以细分为如干不同的详细规划法案，主要由（A C D ）；A 国际比较法 B. 社会需求法 C固定系数法 D. 调查法31. 政治对训练进展的影响主要表现在（A B C D ）； A训练目的 B. 训练制度 C训练机会安排D. 训练财政32. 训练督导因其划分的标准不同可以区分为不同的类型；按督导目的分，有（A B C ）；A总结性督导 B. 调研性督导 C检查性督导 D. 跟踪式督导33. 训练督导因其划分的标准不同可以区分为不同的类型；按督导对象分，有（A D）； A 督政 B. 宏观督导 C微观督导 D. 督学34. 训练督导因其划分的标准不同可以区分为不同的类型；按督导范畴分，有（C D）； A 综合督导 B. 专项督导 C宏观督导 D. 微观督导35. 训练督导因其划分的标准不同可以区分为不同的类型；按督导内容分，有（ABD）； A 综合督导 B. 专项督导 C跟踪式督导 D. 常常性检查36. 训练督导因其划分的标准不同可以区分为不同的类型；按督导时间分，有（A B C D ）；A. 巡察式督导 B. 蹲点式督导 C跟踪式督导 D. 定时式督导37. 训练评判者关注的效度主要有（A B D ） ； A内容效度 B. 结构效度 C等值效度 D. 标准效度38. 评判信度的运算方法有以下几种：（A B C D ）； A等值信度 B. 再测信度 C二分信度 D. 单测信度49. 训练督导需要遵循的原就有（A B D ）； A 效用性原就 B. 客观性原就 C全面性原就 D. 鼓励性原就三、 简答题1. 简述训练行政所具有的功能；P3欢迎下载精品学习资源答：训练行政所具有的功能有三方面：1. 领导功能； 2. 服务功能； 3. 监督功能2. 简述我国训练行政体制改革目标的详细内涵；P36答：我国训练行政体制改革目标的详细内涵有六方面：1. 在政治领导方面，坚持党对训练事业和训练行政的政治领导，建立健全有效的政治领导体制；2. 在中心、地方、学校和社会关系上，建立中心统一领导，地方分级治理，学校自主办学，社会参与治理的运行机制；3. 在训练行政权力的配置上，坚持适当分散的原就，健全训练行政的询问、决策、执行、监督等组织体系；4. 在哦训练行政职能上，逐步简政放权，使训练行政由重直接治理转变为重间接调控，由重微观治理转变为重宏观和谐；5. 在训练行政手段上，依据训练行政职能的转变，由主要采纳训练行政指令，行政监督的方式，转变为主要通过训练立法、训练督导、训练 6.评估、训练规划、训练拨款等手段行使训练行政职能；7.在训练行政组织机构和人员配备上，依据精简和高效的原就，科学的设计训练行政机构的职能部门，合理设置行政职位和职数；3. 我国基础训练的行政体制在农村有哪些形式？ 答：我国基础训练的行政体制在农村有三种形式：1. 两级办学，两级治理，县、乡、市；2. 三级办学，三级治理； 3. 四级办学，四级治理；4. 简述省级训练行政组织机构的主要职能；P53 P55答：省级训练行政组织机构的主要职能：1. 贯彻执行党和国家有关训练工作的方针；2. 编制有关训练事业的进展规划，争论确定本省训练事业的进展重点、规模、速度和步骤；3. 组织和指导训练改革，建立适合特区社会主义建设需要的训练体制和运行体制；4. 审核一般局等学校；5. 会同方案部门编制一般高等学校；6. 承办全省高等院校和中等专业学校的考试、录用工作；7. 指导和推动开展岗位培训；8. 统筹规划各级各类老师队伍的建设，主管各级各类学校老师的评聘工作；9. 拟定训练系统劳动，人事治理的详细政策和规章制度；10. 拟定训练基建物资、事业经费、人员编制和统配物资设备的治理制度及定额原就；11. 负责组织全省的训练科学争论和教案争论工作；12. 执行训练外事工作的方针，政策与规定；13. 规划、组织和指导全省电化训练工作和训练技术装备工作；14. 组织和开展各级各类学校开展勤工俭学集资办学活动；15. 检查和监督市县地方政府及训练行政部门贯彻执行中心和省关于训练工作的方针；16. 规划和实施训练治理情报；17. 归口治理省语言文字工作；18. 承办省委、省政府交办的其他事项；5. 简述县级训练行政组织机构的主要职能；P57答：县级训练行政组织机构的主要职能：1. 贯彻落实国家的训练方针、政策、法律法规，结合本地实际制定详细的实施方法和有关补充规定；2. 在当地政府和上级训练行政机关的领导下，制定本地区训练事业的进展规划，统筹治理本地区的幼儿训练、九年制义务训练、高中训练、成人训练和职业技术训练；3. 统一指导本县各级各类学校的各项训练教案工作，组织各种教研活动，推动训练改革；4. 统筹治理本县各级各类学校的招生工作；5. 在当地政府领导下，做好所属部门的思想政治工作；6. 做好本县老师和训练行政干部的培训、治理工作；7. 做好训练经费的安排工作；8. 组织并指导教案仪器和电教设备的选购、供应和治理；9. 不断加强对各级各类学校的各项工作的监督检查，建立健全训练督导制度；10. 承办当地政府和上级训练行政部门交办的其它工作；6. 训练行政组织机构改革各阶段的主要内容是什么？P64答：训练行政组织机构改革各阶段的主要内容是： 共有四个方面：1 改革政府职能 2组织结构 3运行机制 4行政规章制欢迎下载精品学习资源7. 简述学校训练制度建立的依据；答：国家政治体制的影响；社会经济和科技进展水平的影响；文化历史传统的影响；青少年儿童身心进展规律和制约；8. 简述中心集权性课程行政体制的主要特点；P92答：执行全国统一的教案方案和教案大纲；国家行使对中学校教材的审定权；执行全国性或区域性的统一的中学校升学考试或毕业考试；我国现行课程行政体制所实施的课程治理模式是什么？各级训练行政部门的课程行政职责是什么？P94答：我国现行课程行政体制所实施的课程治理模式是国家、地方、学校三级课程治理模式；9. 简述训练人事行政的基本原就；P116答：按责定岗，因事择人；选贤任能，德才兼重；留意实绩，论功行赏；动态平稳，合理流淌；10. 简述校长的职责； P132答：全面贯彻执行党和国家的训练方针、政策和法规；仔细执行党的学问分子政策和干部政策，团结、依靠教职员工；全面主持学校工作；发挥学校训练的主导作用，努力促进学校训练、家庭训练、社会训练的和谐一样，相互协作，形成良好的育人环境；11. 简述老师考核的主要内容；P144答：老师考核的主要内容包括老师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成果四方面；12. 简述训练财政的功能；答：训练财政的功能有三大基本功能：1. 筹措训练经费及其他训练资源2. 安排训练经费，配置训练资源3. 监控训练经费的合法使用及其他训练资源的有效利用13. 简述训练经费使用的原就答：训练经费使用的原就有三条：方案使用原就节省使用原就有效使用原就14. 校舍建设过程中应留意哪些方面的问题？ 答：校舍建设过程中应留意以下几个方面：1） 中学新建、扩建、改建校舍应由学校向上级训练主管部门报送基建方案；经批准后列入年度基建方案下达2) 设计质量是校舍质量的关键3) 工程的施工必需托付县以上建设主管部门批准给营业执照的单位承包4) 兴建、扩建校舍必需托付当地工程质量监督站进行质量监控5) 建筑材料的质量亲密睇关系到校舍建筑的质量6) 对采纳传统结构的简易校舍，必需请有体会的工匠进行筹划并绘制电工草图注明开间、进深、木柱以及大梁的模断尺面选材要求等7) 新建校舍，其地址、设计应当符合国家的卫生标准，并取得当地卫生行政部门的许可8) 新建校舍，其建筑设计应遵循一般教案建学设计的要求外，仍必需严格遵循1987 年制定的中学校建筑设计规范标准，或者某些省、市制定的中学校建筑设计规定、标准；15. 简述训练法规的纵向形式层次及其排列的原就；答：训练法规的纵向形式层次及其排列的原就是：同级国家机关之间、权力机关制定的规范性文件的法律效力等级高于行政机关制定的规范性文件，上下级国家机关之间，上级国家机关制度的规范性文件的法律效力等级高于下级国家机关制度的规范文件；16. 简述训练行政执法的特点答：训练行政执法的特点有：1. 训练行政执法是一种具有国家意志性的活动2. 训练行政执法是一种具有法律性的活动3. 训练行政执法是一种具有强制性的活动4. 训练行政执法是一种具有单方权威性的活动5. 训练行政执法具有主动性特点6. 训练行政执法具有执法主体多元性的特点17. 如何懂得训练行政执法的位置？答：训练行政执法的位置，我们可以一两个方面来分析：1. 训练行政执法是国家行政机关的基本职能之一，我国宪法明确规定训练事务由各级行政机关以中心统一领导，地方分级治理的形式领导治理；2. 训练行政执法是训练法规实施的主要方式之一；18. 一般来说，训练规划的主要内容有哪些？答：训练规划的主要内容有：1. 训练事业进展目标；2. 实现训练进展目标的措施；3. 投资预算； 4. 训练进展目标的实施方案；19. 制定训练规划应坚持哪些原就？答：制定训练规划的原就：1. 训练进展与经济和社会进展相互和谐的原就；2. 各级各类训练和谐进展的原就； 3. 数量目标与质量目标相结合的原就； 4. 从实际动身的原就；5 .贯彻改革精神的原就；20. 简述训练督导三阶段的主要工作任务和内容；答：训练督导三阶段的主要工作任务：1. 预备阶段 2. 实施阶段 3. 总结阶段欢迎下载精品学习资源内容： 1. 组织工作的督导2. 领导工作的督导3. 训练政策法规执行的督导4. 训练事业进展规划的督导5. 训练治理工作的督导6. 训练队伍建设的督导7. 训练经费筹措和使用的督导8. 训练社会效益的督导中学校校督导的内容： 1. 办学方向 2. 治理体制和领导班子3. 老师治理与提高4. 训练教案工作 5. 行政工作的常规治理6. 办学条件 7.训练质量21. 训练督导室和督学在督导活动中可以依法行使哪些职权？答：训练督导室和督学在督导活动中可以依法行使的职权有： 对被督导单位及其主要领导干部的工作提出奖惩建议对被督导单位违反国家有关训练法律、法规、政策的行为提出处理建议发觉危及师生人身安全、侵害师生合法权益、扰别正常教案秩序等紧急情形，责成主管单位予以禁止，并提出处理建议直接向本级人民政府和上级人民政府及其训练行政部门，训练督导机构反映情形22. 简述训练评判的特性答：训练评判具有两个重要特性：其一，训练评判第一是一个信息收集的过程；其二，训练评判要为训练决策供应依据，训练评判的目的在于为训练决策者在不同决策方案中作出选择服务，通过评判来促使训练工作者对自身的工作绩效和失误进行反思、掌握，对影响实现训练目标的因素进行优化；23. 如何收集与处理训练评判的信息？答： 1）收集的信息越全面，评判的精确性越高；收集信息的方法许多，通常分为定性和定量两种方法，详细说来，有同学成果测验、各种形式的现场观测、个别谈话和各种形式的讲座会、听汇报和情形介绍等，这些方法各有优缺点，要从实际动身，有选择地组合使用；2）评判信息的处理包括定量处理和定性处理两种方式；定量处理就是对定量数据进行集中程度，离散程度和相关程度的分析；评判信息的定性处理就是对评判信息的规律分析和归纳，从总体上对被评单位和个人作出关于其工作的定性的综合看法；四、 论述题1. 结合实际谈谈我国当前训练行政改革的基本方向；P18答：我国当前训练行政改革有六个基本方面：2. 结合实际谈谈推行基础治理地方化的意义；P38答：基础训练治理地方化，就是指基础训练主要由地方负责治理，地方各级政府在国家训练方针政策指导下，依据有关训练法规，因地制宜制定基础训练事业进展规划、法规制度，并组织实施、督导和评估，有效地履行基础训练治理职能；把基础训练权交给地方，有利于充分发挥地方的优势，调动地方的积极性，有利于地方依据国家训练进展规划和地方经济与社会进展的需要进展基础训练事业，有利于各地依据本地区实际情 况，制定普及九年义务训练的地方性法规或条例，积极制造条件普及九年义务训练，有利于地方多渠道筹集基础训练经费，改善老师待遇和生活困难，搞好校舍的新建、打建、修理以及设施的添置更新；3. 结合实际阐述训练行政组织机构改革的原就；P60答：训练行政组织机构改革的原就：精简、统一和效能；详细阐述：精简政内容包括： 精简机构的数量和规模； 精简行政机构领导者的职数和工作人员的数量； 精简行政程序和办事环节；统一是指建立上下贯穿，运转和谐的行政机构体系；统一的要求有三方面： 统一指挥，即每一个训练行政组织机构都有一个明确的上级，并听从这个上级的指挥，整个训练行政组织机构系统，都要听从最高训练行政组织机构的指挥，统一指挥要求上下级之间的联系不能中断，并做到令行禁止；否就，统一指挥无法实现；其次，每一个下级只接受一个上级的指导，不接受多头领导，更不接受越级领导； 建立分工协作、功能完善的组织机构体系； 责与权相统一，即一个组织机构承担多大责任，就应拥有多大权力，有权无责，就是特权，就会导致权力缺乏约束，滥用权力；效能4. 效能既是训练行政组织机构改革的基本原就，也是训练行政组织机构改革的终极目标，效能是指训练行政组织机构的任向改革都要立足于当前， 着眼于长远，不能以牺牲效率为评判，同时也不能反之由于财政上某些因素的需要，或为迎合某些舆论的要求，而盲目追求效率；5. 结合实际谈谈我国训练经费在使用过程中存在的主要问题；答：我国训练经费在使用过程中存在的只要问题：1） 训练经费预算方案的法律效力缺乏保证，挪用、挤占训练经费的想象屡禁不止2） 训练经费使用尚未建立成本核算制度，加之训练经费属于无偿使用资本，办学过程中铺张训练经费的行为缺少制约机制，因此铺张现欢迎下载精品学习资源象严峻3） 学校教职人员队伍巨大，特别是非教案人员所占比例过大，导致训练事业费中人员经费挤占公用经费，不反造成教职工待遇难以正真得到改善，而且导致公用经费缺乏，办学效率难以提高；6. 结合实际谈谈如何进行校舍的使用及修理治理工作？ 答：校舍的使用及修理治理工作：（一）建立校舍档案，实行分级治理（二）建立和健全各种治理和修理制度第一，学校要指定特地人员负责校舍的治理和修理工作其次，各级训练行政部门和各校应制定大量规章制度，确保师生的安全再次，要定期检查和修理（三）毁灭危急房一旦发觉有危急的可能性时，应准时向上级主管单位申报，经过技术鉴定认定确有属于倒塌危急的房屋，应坚决先进行封闭停用，有严峻隐患的，要先加固后再使用；（四）合理使用校舍优先保证教案用房，保证老师办公用房7. 举例说明我国训练行政执法的主要内容答：我过训练行政执法活动详细包括制定推行训练法规实施措施： 一） 推行训练法规的实施依照有关训练法规作出打算，实行措施，直接规范公民个体、学校、教室、社会组织和其他社会力气对有关训练义务的履行，训练法规主要是通过政府行政部门来贯彻实施的；制定推行训练法规的行政措施，也是训练法规本身系统，配套化的需要；二） 对遵守训练法规状况进行检查和监督指通过各种方式对公民个体，社会组织和其他社会力气是否正值行使训练权益和指履行义务得情形进行监督、检查；依据在监督检查中掌握得情形和针对监督，检查中所发觉的问题提出改进的计策，一方面促使行政机关完善训练法规建设措施，另一方面，可以将问题反映到国家权益机关，通过权力机关完善训练法规建设三） 进行训练行政司法（即对违反训练法规得行为实行制裁措施）指通过行政途径，处理训练法律纠纷，对违反训练法规得行为实行肯定得制裁措施；有关行政机关在其治理权限范畴内行使制裁权限；对违反训练法规得行为，应当赐予训练行政惩罚，就应适用国家其他法律、法规进行处理；8. 结合实际谈谈现行基础训练课程结构的详细改革方向；P102 、101答：现行基础训练课程结构：1999 年 6 月 13 日颁发的中共中心国务院关于深化训练改革全面推动素养训练的打算指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础训练课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程；”现行课程方案中的课程结构进行新的调整和改革，详细改革方向是：1. 建立新课程体系；2. 构建分科课程与综合课程相结合的课程结构；3. 扩大选修课程；4. 加强劳动技术课程；9. 结合实际谈谈校长任用制度中考任制的利与弊；P132答：10. 结合实际谈谈老师应履行哪些义务？P139 （权益和义务各 6 条） 答：老师应履行的权益是：1. 进行训练教案活动，开展训练教案改革和试验；2. 从事科学争论、学术沟通、参与专业的学术团体、在学术活动中充分发表看法；3. 指导同学的学习和进展，评定同学的品德和成果；4. 按时猎取工资酬劳，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假；5. 对学校训练教案，治理工作和训练行政部门的工作提出看法和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主治理；6. 参与进修或者其他方式的培训；老师的义务是：1. 遵守宪法、法律和职业道德、为人师表；2. 贯彻国家的训练方针，遵守规章制度，执行学校的教案方案，履行老师聘约，完成训练教案工作任务；3. 对同学进行宪法所确定的基本原就的训练和爱国主义、民族团结的训练、法制训练以及思想品德、文化、科学技术训练，组织、带领同学开展有益的社会活动；欢迎下载精品学习资源4. 关怀爱惜全体同学，敬重同学人格，促进同学在品德、智力、体质等方面全面进展；5. 禁止有害于同学的行为或者其他侵害同学合法权益的行为，批判和抵制有害于同学健康成长的现象；6. 不断提高思想政治觉悟和训练教案业务11. 结合实际谈谈在制定训练规划的过程中，应当怎样坚持训练进展与经济和社会进展相互和谐的原就？答： 1）训练规划，又成为训练事业进展规划，是国家或地方各级政府依据国家的训练方针、政策和法规，对有关训练事业的进展目标、规模、速度、以及相应的步骤和措施等所做的设计、部署和支配；2）训练进展与经济和社会进展相互和谐的原就，要以以下几个方面做好工作第一，确立训练在国民经济和社会进展中的战略位置，为训练进展供应充分的资源和条件，使训练事业的进展速度和规模适应经济和社会进展及国民素养提高的要求；其次，调整训练机构，使训练的层次、科类、形式等结构适应经济结构和经济进展水平的需要；第三，加强统一领导和各方协作，建立训练、方案、劳动、人事、经济、财政、科技、文化等部门及社会其他有关方面共同参与，统筹和谐，通力合作的训练事业进展协作机会；12. 结合实际谈谈中学校校督导应包括哪些内容？ 答：中学校校督导的内容：1. 办学方向 2. 治理体制和领导班子3. 老师治理与提高4. 训练教案工作 5. 行政工作的常规治理6. 办学条件 7. 训练质量13. 结合实际说明训练的定量评判包括哪些内容？ 答：训练的定量评判包括三方面内容：第一、是定量评判问题的选取；训练定量评判的第一步工作是选取适当的问题；评判问题的选取第一要考虑到政策需要；评判者要明白当前重要和紧迫的训练问题，明白训练抉策者的爱好所在，从中选出有代表性的问题；明确问题后，要把评判问题详细化，使其具有可操作性；只有把怎么办的问题转化为是什么的问题，评判的问题才可以找到答案；其次、 定量评判工具的编制；定量评判中常用的工具是问卷和考试；问卷是一种用来收集信息的自我报告工具，它由一系列问题组成；使用问卷有三个前提条件：一是被调查人能读懂，并懂得所提的问题二是表调查人有才能回答这些问题三是被调查人情愿，诚恳地回答这些问题，缺少这些条件，问卷成效就大受影响；第三，定量评判数据的收集、处理与分析，数据收集就是拿设计好的争论工具，到现场进行测试或者请被调查人书面或口头作答，从而取得争论所需要的数据；其次部分 案例分析案例分析（一）美国得训练行政实行美国联邦训练、州训练行政和地方训练行政得运作方式；美国联邦政府对各州及地方训练涉入的方式和途径主要是通过国会得宣扬、最高法院得判决，经费得补助和区域性的资源开发等来实现的；全国没有统一的训练法令，各州政府按宪法规定可自行出台各项训练法规；州训练行政组织系统由州训练懂事会和训练厅组成，州懂事会是州训练最高决策单位，训练厅是实际执行操作得单位；美国地方训练行政机构拥有极大的自主