2022年初一历史教师度精编个人总结三篇 .docx
.最新精品完整版范文举荐初一历史老师年度个人总结三篇【导语】 总结一年的工作, 尽管有了肯定的进步和成果, 但在一些方面仍存在着不足；初一历史老师年度个人总结三篇是小编为大家预备的,期望对大家有帮忙；篇一本学期来,依据中学历史新课程标准进行施教,让同学把握好科学学问；仍留意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格；一、仔细备课,不但备同学而且备教材、备教法依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录,仔细写好教案；每一课都做到“有备而来 ”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具,课后准时对该课作出总结,写好教学后记,并仔细按搜集每课书的学问要点,归纳成集；10二、仔细上课,努力提高教学质量为使课堂讲解线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出,我积极借鉴杜郎口先进教法体会,在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习才能,在课堂上留意精讲精练,留意调动同学的积极性,老师讲得尽量少,同学动口动手动脑尽量多,加强师生沟通,充分表达同学的主作用,让同学学得简洁,学得轻松,学得开心,让各个层次的同学都得到提高；三、仔细开展课堂教研,虚心向其他老师请教在备课组,常常与其他老师沟通沟通；每个章节都积极征求其他老师的看法, 学习他们的先进方法； 同时, 多学习, 多听课, 主动学习别人的优点, 克服自己的不足, 取长补短, 改进工作；四、仔细批改作业,增强教学的针对性为了做到这点,我常常搜集资料,对各种帮助资料进行挑选,力求每一次练习都起到的成效；同时对同学的作业批改准时、仔细,分析并记录同学的作业情形,将他们在作业过程显现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情形准时改进教学方法,做到有的放矢；五、仔细做好课后辅导,留意分层施教在课后,对不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求,防止了一刀切的弊端；同时加大了后进生的辅导力度；对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,提高后进生的成果,第一要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性, 使之对学习萌发爱好；通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛楚的事情；而是布满乐趣的,从而自觉的把身心投放到学习中去；这样,后进生的转化,就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来；使学习成为他们自我意识力度一部分；在此基础上,我仍教给他们学习方法,提高他们的学习技能；仔细细致地做好查漏补缺工作；总的来说,一年来我在历史教学上取得了肯定成果,但也面临着一些问题和挑战,比如：如何更新学问适应时代的要求 .如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求.如何发挥同学在课堂上主体位置作用.如何加强学科之间的渗透.等等,这些问题都是我今后工作努力的方向,我将通过不断努力,争取取得更大的进步；篇二这一学期我担任初一年级一个班的历史教学工作,我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和同学的实际情形,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展；由于初一年级同学刚刚接触历史这一门学科, 如何让同学更快更好的熟识历史学科,成为教好历史课的重要内容；现将这一学期以来,鄙人在教学工作方面的总结, 以期能在以后的教学过程中扬长避短；一、备课备好一节课是上好一节课的前提条件；初一同学刚刚接触历史学科,对同学来说一切都是新奇的；假如没有充分挖掘同学的爱好点,就会让同学对历史布满厌恶,不愿学习, 明显这不利于以后的历史教学；所以我在上课前定要先备课；不但备同学而且备教材备教法,依据教材内容及同学的 实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程 的程序准时间支配都作了具体的记录,仔细写好教案；每一 课都做到 “有备而来 ”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种 PPT 等吸引同学学习爱好, 课后准时对该课作出总结,写好教学后记,并仔细按搜集每课书的学问要点,归纳 成集；二、学习教法为使讲解清楚化,条理化,精确化,条理化,精确化, 情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出；我在课堂上特殊留意调动同学的积极性,加强师生沟通,充分表达同学的主体作用,让同学学得简洁,学得轻松,学得开心 ;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习才能,让各个层次的同学都得到提高；现在同学普遍反映喜爱上历史课,就连以前极厌恶历史的同学都乐于上课了；三、向别人请教在教学上,有疑必问；在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法,学习他们的方法,同时,多听老师的课, 不但听本学科组的公开课,我仍积极跨学科听课,积极参与市县的教研活动,增强自身的教学技能；做到边听边学,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的看法,改进自己的教学工作；四、布置作业并批改布置作业做到精读精练；有针对性,有层次性；由于初 一的同学来自于不同的学校,他们书写存在着肯定的差异； 所以我特地布置并指导了课堂作业的书写要求,以其能够让 同学养成规范的书写格式,培育良好的书写习惯；另外,让 同学仔细完成生态课堂学习指导,由于此本练习重点突出,并且紧扣考点, 所以要求同学仔细完成, 我也准时批改,并作出相应的讲评；同时分析并记录同学的作业情形,将他们在作业过程显现的问题作出分类总结,进行透切的评讲, 并针对有关情形准时改进教学方法,做到有的放矢；五、完善课后辅导工作在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求,防止了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度；对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果, 第一要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要 性,使之对学习萌发爱好；要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛楚的事情；而是布满乐趣的；从而自觉的把身心投放到学习中去；这样,后进生的转化,就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来；使学习成为他们自我意识力度一部分；在此基础上, 再教给他们学习的方法, 提高他们的技能；并仔细细致地做好查漏补缺工作；后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特殊留意给他们补缺,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,爱好和求知欲也会随之增加；当然,人无完人；我也存在着些许不足；诸如有些时候没能仔细备课,作业批改不准时等；但是我会在接下来的工作中尽量克服自己的缺点和不足；篇三本学期,本人任教初一级三个班的历史课；一学期来, 本人自始至终以仔细、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作；作为年轻老师,能仔细制定方案,留意讨论中学教学理论,仔细备课和教学,积极参与科组活动和备课组活动,上好公开课和平稳课,并能常常听各老师的课,从中吸取教学体会,取长补短,提高自己的教学的业务水平；每节课都以的精神状态站在教坛,以和气、轻松、仔细的形象去面对同学；依据中学历史新课程标准进行施教,让同学把握好科学学问；仍留意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格；训练是爱心事业,为培育高素养的下一代,本人时刻从现实身心健康,依据同学的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,勉励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,训练其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩,通过现实生活中的典范,让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念,树立崇高远大的抱负；作为教初一历史课的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到仔细备课,多方面去搜集相关进行资料；为提高每节课的进行成效,教学质量,本人除留意讨论教材,把握 好基础、重点难点外,仍采纳多媒体教学,如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式；通过培育同学学习政治的爱好,调 动同学学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时 完成教学任务；通过一学期努力,能制定好复习方案,并能仔细备好复习课,培育好尖子生,提高中等生,帮忙差生；但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分同学接受才能较差,学习自觉性不高；加上本人对教材生疏,同时要到广州进修本科,无暇顾及六个班面积较广的差生,致使本学期教学成果未达所想；在以后的教学工作中,要不断总结体会,力求提高自己的教学水平,仍要多下功夫加强对个别差生的辅导,信任一切问题都会迎刃而解,我也信任有耕耘总会有收成.
