2022年教案三语第一单元.docx

精品学习资源城南学校备课纸课题培育良好的学习习惯 5课时2-1授课日期教学目标指导同学认真观看课本插图或教学挂图，使同学明白正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培育同学养成良好的书写习惯；教学重难点 明白写钢笔字和毛笔字的基本要求教学预备 挂图、投影；自主看图，摸索图上画了些什么，告知我们什么？预习要求欢迎下载精品学习资源一、引入新课教学过程旁注欢迎下载精品学习资源同学们， 过去两年的学习中， 我们结识了很多学习伙伴， 两年中我们有一个伙伴， 它总是相伴我们， 它就是铅笔； 今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻相伴我们经受学校、 中学、高校 ，你们知道它的名字吗？ “钢笔”；大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它； （老师讲解钢笔的组成； ）二、引导写字姿态和握笔姿态老师过渡：熟悉了钢笔，你们知道怎样使用它么？1观看第一页插图；学校生上课时是怎样写钢笔字的？引导同学观看图上同学们的坐姿，拿笔的样子；同学自己仿照， 握笔坐姿，老师观看；以插图为范本指导订正；老师过渡： 大家姿态都很端正， 有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小伴侣写的钢笔字；2、看二页插图，观赏钢笔作品，你觉得哪写得好？同学学着自己写写， 比较书上作品后， 说说自己中意的地方， 和自己不中意的地方；过渡：我们这个小伙伴，大家喜爱吗？怎样照料它呢？3.看第三页六幅小图你对钢笔的爱护明白了什么？欢迎下载精品学习资源总结我们对这个小伙伴想说点什么吗？ 练习1、同学拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字 （舒缓音乐播放）2 老师巡察指导教后记城南学校备课纸课题培育良好的学习习惯 5课时2-2授课日期教学目标通过指导观看课本插图或教学挂图，使同学知道写钢笔字和毛笔字正确的方法，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯；教学重难点 激发同学学好毛笔字和钢笔字的爱好；教学预备 挂图、投影；预习要求 对比图画摸索我们平常应当怎样做的更好呢？欢迎下载精品学习资源指导看图教学过程旁注欢迎下载精品学习资源1. 上图图上是谁，他们在干什么？2. 左下图图上都有什么？谁熟悉这些写毛笔字的工具？老师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔；请班上有基础的小 “书法家 ”，示范姿态；3. 右下图小伴侣在写毛笔之前蘸好适量的墨汁， 在把纸铺平开头些毛笔？欢迎下载精品学习资源老师小结：同学们在任何地方都可以利用各种资源，主动识字；观赏作品1 观赏第 6 页上图同学的书法作品2. 你平常都在什么地方看到书法作品？你看后都有什么感想小组内说，指名全班说；3、你知道有哪些书法家？过渡：我们班也有小书法家，展现作品；4、现场写字，生轮番参观，激发爱好，自己动笔写；总结今日我们熟悉了钢笔和毛笔这两位小伙伴； 它们将在我们学习生活中与我们相伴， 期望大家和它们好好相处， 善于用它们； 信任大家肯定能用它们写出最美丽的汉字；教后记城南学校备课纸课题1、让我们荡起双桨课时2-1授课日期1. 阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满；欢迎下载精品学习资源教学目标2. 学会课文中的 10 个生字，懂得 " 围绕" 、" 漂浮" 、" 凉快" 、" 纵情" 等词义、并区分运用 " 映" 与" 应" 、" 漂" 与" 飘" 等字的形义；欢迎下载精品学习资源教学重难点 学会课文中的 10 个生字， 懂得" 围绕" 、" 漂浮" 、" 凉快" 、" 纵情" 等词义、并区分运用 " 映" 与" 应" 、" 漂" 与" 飘" 等字的形义，流利朗读课文；教学预备 挂图、投影、生字卡片欢迎下载精品学习资源自读课文，自同学字新词；预习要求教学过程二次备课、教学反思一、启示谈话，揭示课题：1. 今日我们来学习一首诗， 让我们荡起双桨作者乔羽写的是我们少年儿童 在公园划船的欢快情形；2. 介绍北海：在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游玩胜地，全国重点文物爱护单位；二、范读课文，学习课文中的生字；1、指导看图；三、学习课文第一小节；1. 指导同学读课文；2. 出示句子；" 水面上 " "小船 " " 四周 " "我们 "3. 提问，这一小节主要写了哪些景物；四、 学习课文其次段：1、指名同学朗读其次段； 提问 这一段又描写哪些景物？ 课文中 " 红领巾迎着太阳 " 一句中的 " 红领巾 " 指的是什么？比较" 映" 与" 应" 、" 漂" 与" 飘" 字的音、行、义；讲课文中" 洒" 的意义，这样写有什么好处？课文中三四两句运用了什么手法比较" 迎面" 与" 迎着" 的词义；2、小结；五、作业： 1、描红：2、熟读课文第一小段和其次小段城南学校备课纸课题1、让我们荡起双桨课时2-2授课日期欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源教学目标1、能正确、流利、有感情的朗读课文；2. 读懂诗句，懂得课文内容，知道课文中的" 红领巾"" 谁" 指什么；欢迎下载精品学习资源教学重难点 读懂诗句，懂得课文内容，知道课文中的" 红领巾"" 谁" 指什么；教学预备 挂图、投影、生字卡片，小黑板；正确、流利、有感情的朗读课文，摸索课文中的" 红领巾"" 谁" 指什么？预习要求欢迎下载精品学习资源一、复习：教学过程二次备课、教学反思欢迎下载精品学习资源指名背诵第一、二段： 二、学习课文第三段1. 学习课文第三段2. 懂得词义 " 纵情"3. 小结这一段；三、指名读课文；四、齐读课文； 五、指导背诵 .依据挂图，指导背诵；相机板书第一小节： " 倒映 " 、" 围绕" （观赏美景）用轻声和赞扬的语气读；其次小节 " 迎、洒、望、听 " 用兴奋和骄傲的语气朗读；第三小节 " 问、谁支配 " 用感谢的语气朗读；同桌互背练习；六：作业：1口头扩词：荡（ ）（ ）（ ）推（ ）（ ）（ ）课（ ）（ ）（ ）墙（ ）（ ）（ ） 2 区分助词：谁（）狼（）推（）浪（）消（）悄（）西（）洒（）3 添上合适的词语：漂亮的（）开心的（）凉快的（）纵情的（）欢迎下载精品学习资源城南学校备课纸课题2、 学会查“无字词典”课时2-1授课日期1. 学会本课 16 个生字，其中 6 个生字只识不写；欢迎下载精品学习资源教学目标2. 能正确、流利、有感情得朗读课文；欢迎下载精品学习资源教学重难点 学会课文中的生字新词，懂得生字新词，流利朗读课文；教学预备 挂图、投影、生字卡片预习要求 自读课文，自同学字新词；欢迎下载精品学习资源一激趣导入：教学过程旁注欢迎下载精品学习资源词典大家会查吗？说说你是怎样查词典的？可今日我们要学的 新课是学会查 “无字词典 ”，读了课题后，你有什么问题呢？（“无字词典 ”是什么？怎样查？为什么查？） 我们来看看课文是怎样写的吧；二初读课文，整体感知同学带着刚才提出的问题自由轻声读课文， 再想想课文写了一件什么事？借助拼音把课文生字读正确 .读通顺；三、检查初读成效1 开火车读生字，订正发音；强调“撞”的读音；2 指名逐段朗读课文，订正发音，指导读长句；3、通过初读课文，你知道了什么 .课文写了一件什么事？四、尝试自学出示自学要求 :1 认真认真阅读课文2 摸索1 课文有那些词 , 你不懂得 ,请用横线划下来 2 读课文,说说爸爸是怎样说明 ”骄阳似火 .惊涛拍岸 ”的.并把有关句子划下来生自学完后 ,同桌相互沟通 ,师巡察指导 .五、生自同学字；欢迎下载精品学习资源1、老师指导 “聪”的记法； “用耳去听，用眼去看，用嘴表达，专心去记 ”这样才是 “聪”明的学习方法；无字词典山崩地裂旅行说明烈日当空骄阳似火惊涛拍岸岩石懂得意味深长聪慧不断2、其余生字同学用五步识字法自学；3、习字册中练习；老师巡察指导；教后记城南学校备课纸课题2、 学会查“无字词典”课时2-2授课日期1. 懂得" 骄阳似火 " 、" 惊涛拍岸 " 的意思，知道 " 无字词典 " 的意思；欢迎下载精品学习资源教学目标2. 用" 骄阳似火 " 一词，描写夏日天气的酷热；欢迎下载精品学习资源教学重难点 懂得" 无字词典 " 的含义，学会观看生活，从生活中学到更多的学问；教学预备 挂图、投影、生字卡片，小黑板；找出并用红笔 " 骄阳似火 " 、" 惊涛拍岸 " 的意思，有感情朗读课文；预习要求教学过程旁注一、复习检查： 扩词练习；读词语；二、细读课文：1. 指名读第一自然段；2. 细读 2-5 自然段： 爸爸向聪聪提出了什么问题？ 聪聪是怎么回答的？聪聪的回答对吗？（板书：骄阳似火 - 晒焉）欢迎下载精品学习资源老师范读 2-5 段；3. 细读 6-8 自然段；指导看图 2，说说词语的意思；4. 小结；5. 指导朗读，启示朗读；三、细读第 9 段:1. 指名读：2. 同学提出不懂的问题；3. 争论：为什么查 " 无字词典 " 更重要？怎样查 " 无字词典 " ？ 四、作业：1、练读课文；2、完成书后三、四题；3、用" 骄阳似火 " 写一句话；教后记城南学校备课纸课题3、古诗两首课时2-1授课日期教学目标能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文；学会本课生字，懂得由生字组成的词；教学重难点 学会本课生字，懂得由生字组成的词 ,有感情的朗读课文 .教学预备 挂图、投影、生字卡片预习要求 自读课文，自同学字新词；教学过程旁注欢迎下载精品学习资源一、导入新课：今日我们学习古诗两首 ，这两首诗多是唐代闻名诗人写的；二、学习第一首古诗山行板书课题；介绍作者； 这首诗诗晚唐诗人杜牧写的， 他写的七言绝句， 意境清爽，最为后人传颂；解题； " 山行" 就是在山上行走；过渡：诗人在山上行走时，看到了什么景色呢？ 三、检查自学成效认读生字 " 径"" 飘"读这两个字，应留意什么？ 四、懂得诗句；讲读第一句：懂得 " 远山"" 石径"" 斜" 为什么称为 " 寒山" ？看图，说说诗人在弯弯曲曲的山路上走着， 往远处看到了什么？2. 读其次句；懂得" 白云生处 " ；读第三行诗；懂得" 坐"" 爱"诗人为什么要停下来不走呢？ 看图；诗人眼前看到的是什么？谁能用自己的话说说第三句话的意思；读第四行诗； 懂得" 霜叶"" 红于" 红叶比什么仍红？说说第四句话的意思；再把三、四句连起来说说它的意思；六、指导朗读，背诵这首诗；七、作业：用自己的话说说这首诗的意思；教后记城南学校备课纸欢迎下载精品学习资源课题3、古诗两首课时2-2授课日期1. 懂得诗的意思，体会诗中描画的秋色和诗人抒发的感情；教学目标2、能正确、流利、有感情的朗读课文；教学重难点 懂得诗的意思，体会诗中描画的秋色和诗人抒发的感情.教学预备 挂图、投影、生字卡片，小黑板；预习要求 正确、流利、有感情的朗读课文，体会诗中描画的秋色和诗人抒发的感情；教学过程旁注一、复习背诵山行山行这首诗描写了什么景色？ 二、学习其次首诗枫桥夜泊揭题，解题；板书课题；指名读题；解题；介绍作者；2、检查自学情形；认读生字；指名读课文；质疑；3、懂得每句话；懂得一二句；轻声读一、二句边读边想象诗句中的描画的画面；谁能用自己的话说说前两句话的意思？指名回答；学习第三、四句；指名读三、四句；" 姑苏" 在什么地方？到是什么意思？说说三四两句的意思；4、总结全诗，体会情感；这首诗描写哪些景物？抒发了诗人什么心情？5、指导朗读，练习背诵；读的时候留意停顿和重音；范读，练读指名读，齐读；练习背诵；6、指导书写；三、作业；用钢笔描红；背诵课文；欢迎下载精品学习资源誊写词语；教后记城南学校备课纸课题4、做一片美的叶子课时2-1授课日期1. 能正确、流利、有感情地朗读课文；欢迎下载精品学习资源教学目标2. 学会本课 10 个生字，两条绿线内的 3 个生字只识不写，懂得生字组成的词语；欢迎下载精品学习资源教学重难点 学会本课生字，懂得由生字组成的词 ,有感情的朗读课文 .教学预备 挂图、投影、生字卡片预习要求 自读课文，自同学字新词；教学过程旁注一、板书课题，导入新课1 师板书课题，指名读课题2 看了这个题目，你最想知道什么.3 师引导同学质疑：树叶怎么美？什么样的树叶才美？ 二、初读课文1、检查初读成效（1） 出示生字卡片，检查生字读音；指读，领读，开火车读， 齐读；留意正音（2） 出示词语卡片，轮读；（3） 指名分段朗读课文，读自己最喜爱的那一段；三、感知全文1、分自然段读课文欢迎下载精品学习资源2、问：读了课文，你知道了什么？ 四、学习生字1. 出示生字指名读2. 小组内沟通学习生字3. 指名说说这几个字怎么记，在田字格里怎样摆好看；五、作业课后收集树叶，看谁能找到两片完全相同的树叶；教后记城南学校备课纸课题4、做一片美的叶子课时2-2授课日期1. 懂得课文内容，感受树叶的美，体会文章的思想感情，懂得要找正自欢迎下载精品学习资源教学目标己的位子，为集体服务的道理；2、能正确、流利、有感情的朗读课文；欢迎下载精品学习资源教学重难点 学习课文，懂得课文懂得课文所包蕴的道理；教学预备 挂图、投影、生字卡片，小黑板；预习要求 正确、流利、有感情的朗读课文，感受树叶的美，体会文章的思想感情；教学过程旁注一、检查复习；1、组织听写；形状各异身体 时间 输送二、精读课文；（一）学习第一、二部分1、观赏画面，说说你看到了怎样的叶子？心里有什么感觉？2、轻声读读第一、二部分，想想文中哪些句子写出了树、叶的美？用铅笔划一划；3、指名读读划到的句子，说说你读时脑海里显现了怎样的情形？、（1） 指导朗读好重点句： “像一朵绿色的云，从大地上升起； ” 观看画面，学词“根深叶茂、枝繁叶茂” ，并有感情地读好句子；（2） 指导朗读好第 4 节（抓重点词懂得“形状各异” ，说说叶子欢迎下载精品学习资源的姿态有何不同？给你什么感觉？）（3） 指导朗读好第 5 节（说说叶子的作用， 知道贡献是一种美）（4） 配音范读第 6 节，让同学谈感觉、谈画面，并观看美的画面，体会散文诗的意境，读出诗的韵味；指导朗读，读出美的意境；（5） 再读课文，深化体会树和树叶的关系；（6） 假如你是大树上的一片叶子，你想对大树说些什么？（7） 从课文中的“大树”和“叶子” ，你想到了什么？（二）学习第三部分1. 出示第 9 节，联系生活实际懂得这段话；（同学漫谈：假如三（ 2）班的每位同学是一片叶子，三（ 2）班就是大树；假如每位同学）2. 小结A、这是作者的联想；人跟社会的关系就像叶子跟大树一样；B、“大树站在太阳和土地之间”大树不能凭空生长，上靠阳光照射，下靠土地滋养，才能强壮成长；C、“为了我们的大树，做一片美的叶子吧！ ”社会是一棵大树， 我们每个人都做品质和善、 工作勤奋的人， 社会就会进展、进步；社会进展进步了，我们每个人的生活也就会越来越幸福！3、填空练习为了我们的大树，做一片美的叶子吧！ 为了，做一个的吧！4、让我们再次来观赏课文开头的那组画面（生长在旷野中的大树），信任你会对课文有更深的明白；三、品读诗歌，激发情感；最终，老师仍有一件礼物要送给大家 人生无悔绿叶无悔， 扑向那大地， 是报答泥土芳香的轻巧； 鲜花无悔， 凋落于风雨， 由于它有一段生命的漂亮； 江河无悔， 奔向那海洋， 由于它投身到母亲的怀里； 万物无悔 ， 追寻那太阳，由于没有阳光就失去生气； 人生无悔， 在泥泞中跋涉，无悔终生都在苦苦地寻找忧也无悔， 怨也无悔， 只有无悔的人生才能贡献自己； 苦也无悔， 累也无悔， 只有贡献自己才是无悔的人生；总结：叶美，由于有树；树美，由于有叶；假如每一片叶子都很美，那么，这棵树肯定美；假如我们每一个人都很棒，那么，我们这个民族就肯定有期望！欢迎下载精品学习资源教后记城南学校备课纸课题习作 1 写写我们的生活课时3-1授课日期欢迎下载精品学习资源教学目标1、读懂例文好阿姨、假如我有一支神笔，明白主要内容，初步感知习作所能包含的丰富的生活内容；2、初步领悟习作的基本要求，把做过的、观察的、听到的、想到的写下来，让人看明白；3、按习作要求，依照样文的方法，写清晰生活中或想象中的事；欢迎下载精品学习资源教学重难点 初步领悟习作的基本要求，把做过的、观察的、听到的、想到的写下来， 让人看明白，写清晰生活中或想象中的事；教学预备 挂图、投影；预习要求 读懂例文好阿姨、假如我有一支神笔，明白主要内容；欢迎下载精品学习资源一、导入教学过程旁注欢迎下载精品学习资源从今日起， 我们就要开头习作了， 什么是习作呢？请同学们看两个小伴侣的习作；二、读懂例文好阿姨 .1、自由读例文好阿姨，摸索：例文中写了什么内容？2、再读例文，说说小作者是怎样介绍自己买牙膏时遇到的那位阿姨的；3、这是一位怎样的阿姨？从哪里看出阿姨的热心？欢迎下载精品学习资源（语言、动作、神态）三、读例文假如我有一支神笔；1、自读例文2、说说例文写的什么内容4、这篇例文跟上篇习作有什么不同？ 四、总结读了两篇例文， 你能说说什么是习作吗？是啊， 习作并不难； 出示：只要你把做过的、观察的、听到的、想到的写下来，让人看 明白就行了；五、指导习作1、读读书中的话2、你准备写什么内容呢？起床、洗脸、刷牙、打电脑、款待客人、和小伴侣一起玩、发新书3、想一两个题材，口头说说4、指定一位同学当众叙述，其他同学补充；要把事情按进展次序说完整说清晰，将自己的心愿表述明白；六、书写1、仿照例文的书写格式，包括题目、标点所占的位置2、写完后要多读多改；3、同桌相互朗读自己的习作，相互订正，相互夸奖；4、举荐你认为写得好的习作读给大家听；第 2 课时誊抄作文，第3 课时评讲；教后记城南学校备课纸课题练 习 一课时2-1授课日期教学目标学用字词句、写好钢笔字、读读背背、口语交际、学写毛笔字；教学重难点 口语交际和写字欢迎下载精品学习资源教学预备 挂图、投影；预习要求 读词语，摸索词语的意思，同学用无字词典；欢迎下载精品学习资源第一部分教学教学过程旁注欢迎下载精品学习资源1、同学自己试读每个词语；2、懂得词意a、依据词语中个别熟字的意思来推测整个词语所描画的情境 b、结合下一题中的图画，用自己的语言描摹词语所表现的美丽意境；3、朗读词语，多方法、多形式朗读（可由同学自主挑选） 其次部分教学1、同学在上一题懂得词意的基础上；2、交留恋线的结果，说说连线的缘由；第三部分教学1、同学认真观看图画，老师指导观看图画要有次序，说说图上有哪些景物？2、分小组合作，收集描写这些景物的词语，可以是成语，也可以是商定俗成的俗语；3、每个小组推选一名代表在全班说；小组竞赛，比一比，哪个小组词语丰富、用词精确；并加以勉励；二、写好钢笔字1、审题，明确题目要求；2、指导a 说说写字要求和描红要求b 出示：秧、塔、愉，指名读一读，并说说这三个字各是什么结构；在写的时候，左右的比例怎样，哪些笔画要收，哪些笔画要放；c 出示“秧”，指导书写d 说说“秧”是什么结构，书空；e 老师范写，留意左部收右部宽，撇要缩，捺要伸；f 同学练习在田字格里描红 “秧”，并临写；g 按以上步骤和方法，指导同学书写 “塔、愉 ”两个字；欢迎下载精品学习资源教后记城南学校备课纸课题练 习 一课时2-2授课日期教学目标学用字词句、写好钢笔字、读读背背、口语交际、学写毛笔字；教学重难点 口语交际和写字教学预备 挂图、投影、小黑板；预习要求 读读背背，查资料弄清诗句的意思，预备好钢笔等物品；欢迎下载精品学习资源一、读读背背教学过程旁注欢迎下载精品学习资源1、审题，明确题意2、指导学习词语生自读成语指名领读，正音3、小组合作，看图懂得词语大意4、指名说说词语意思5、 练习背诵指名读，自由练读，同座互背二、学习古诗1、师范读古诗2、生看图，说说图意欢迎下载精品学习资源3、生自读古诗，读准字音；4、小组内互读，指名读；5、说说古诗大意，指导有感情朗读；三、口语交际1、读题，明确题意2、指名读题，说说本次口语交际的内容和要求3、指导分组介绍自己最近读过的书，说清晰是本什么书，书的作者是谁，主要写的什么事；每人在小组里介绍；每个人把丛书上摘抄下来的出色语句写在字条上，贴到黑板上，供全班同学观赏；四、学写毛笔字1、介绍握笔姿态“五指执笔法 是用右手五个手指全派上用场，用“按、压、钩、顶、抵 ” 的方法把笔执稳，使手指各司其职；详细的握笔方法是：大拇指的第一书内侧按住笔杆靠身的一方，大拇指处于略水平的横向状态；食指 的第一节或与其次节的关节处由外往里压住笔杆；中指紧挨着食指， 钩住笔杆； 无名指紧挨中指， 用第一节指甲根部紧贴着笔杆顶住食指、中指往里压的力；小指抵住无名指的内下侧，帮上一点劲；这样形成 五个手指力气匀称地围住笔的三个侧面，使笔固定，手心虚空2、学习横画（1）、一个笔画的书写都有以下几个步骤：起笔、行笔、收笔；横画也不例外；它的书写方法如下1）向右上逆锋起笔； 2）提笔圆转； 3）中锋向右行笔； 4）提笔圆转；5）回锋收笔；（ 2）、师范写教后记欢迎下载