2022年教师资格证面试结构化试题.docx

精品学习资源结构化综合分析类1 有的老师在支配座位的时候会先把学习成果好的同学支配在好的位置上，再支配学习不好的同学的座位；对于这一做法，你怎么看.1. 老师按成果的好坏支配同学座位的做法是特殊不妥当的，这是一种不公正对待同学的表现；老师的这种行为简洁在班级当中形成“成果至上”的思想，这 种做法是与素养训练理念相违反的；2. 分析这一做法会造成的不良影响； 一是学习好的同学先挑座位， 简洁使其产生优越感 ;二是学习不好的同学后挑座位，简洁使其产生自卑感 ;三是座位的调整会影响整个班级的氛围，是不利于同学的身心健康进展的；3. 提出解决这一问题的建议； 例如：老师要转变训练理念， 不以成果论英雄， 要依据同学的身高等情形合理支配座位;学校要对老师进行多样化考核，积极贯 彻落实素养训练 ;训练部要加速训练体制改革进度，转变现有的应试训练制度，真正实现素养训练的全面进展；有位平常成果较差的同学，在某次考试中突然考了高分，老师就质疑他的成果是抄袭的；对此，你怎么看 .1. 老师质疑同学取得的高分， 这虽然与同学平常成果差有关， 但主要仍是老师存在着对待 “差生” 的固有思维和熟识； 老师的质疑是一种错误的训练理念和行为，严肃违反了老师职业道德的要求；欢迎下载精品学习资源2. 分析这一做法的弊端； 老师质疑同学抄袭的行为， 会对同学造成莫大的影响；一是损害同学的自尊心，打击同学的积极性，甚至会使同学自我舍弃；二是 有损老师的形象， 使同学认为老师不够信任同学， 任凭疑心他人， 没有做到为人师表；三是不利于和谐师生关系的建立，加大师生之间的心理距离；3. 分析老师这一做法的缘由， 并提出建议；老师会显现这种行为的主要缘由是老师的训练理念没有更新， 没有做到关爱和敬重同学， 对同学缺乏信任， 对差生存在鄙视；因此，面对这种情形，一方面老师不应轻易质疑同学，应当赐予学生确定和鼓励， 做到因材施教； 另一方面学校应加强对老师的治理， 提高老师的职业道德，使老师真正做到关爱同学、为人师表；有的老师上课穿拖鞋，对此，你怎么看 .1. 训练工作者的生活习惯， 个人形象， 甚至是在同学面前的一举一动都会影响同学， 转变同学； 作为老师却穿着拖鞋去上课， 我认为这是一种缺乏职业精神和职业素养的表达；2. 对老师穿拖鞋上课这一行为进行分析；老师的职责是教书育人， 主要表达在言传身教方面； 所谓身教， 就是以身作就； 老师的行为举止和生活习惯都会被同学学习和仿照， 比方老师彬彬有礼， 同学就会温文尔雅； 拖鞋是特殊不正式的休闲鞋，而课堂却是庄重的场合；假如老师穿拖鞋上课，表现出的就是对课堂、 对老师这一职业以及对同学的不敬重；长此以往， 即便同学不去质疑他的老师素养，也可能会使同学学得跟他一样不懂得敬重课堂；欢迎下载精品学习资源3. 提出建议；作为一名老师， 要对自己提出严格的要求， 每天穿着正式、得体，表达出严谨干练的气质，表达出对同学和课堂应有的敬重；与此同时，老师 也要学会通过不断学习和提升自我修养来转变自己，不断进步， 做一名合格的人民老师；落实解决类班上有同学偏科，作为班主任，你怎么办.1. 同学偏科不利于同学的全面进展， 作为班主任， 我会主动承担责任， 努力帮忙同学解决偏科问题；2. 从多角度入手解决问题； 第一，全面梳理总结； 全面梳理班上同学的偏科情形，并分析同学以往的考试试卷，针对同学偏科的科目进行分析总结；其次， 多方调查明白；和同学、课代表、班干部、家长以及授课老师沟通，明白同学偏 科的缘由；例如，是同学对某些科目不感爱好，不能进入状态;仍是同学受外界因素的影响，如对教授这一学科老师的不认可而不愿意认真学习这门功课；最终， 与多方沟通，解决问题；既会私下与偏科的同学沟通，告知其偏科的严肃性，帮助其调整心态； 也会与授课老师沟通， 建议授课老师在授课中改良自己的教学方法，接受新颖好玩的教学方式来激发同学的学习爱好；仍会与家长加强合作， 共同分析同学的学习状况，交换看法，达成共识；欢迎下载精品学习资源你班的一名同学多次请假不上课，经调查发觉，他是去了网吧；假如你是班主任，你会怎么做 .1. 同学的身心进展并不成熟， 很简洁受外界影响而显现不良的行为习惯； 作为班主任，我会积极询问缘由，耐心引导，帮忙该生养成良好的行为习惯，促进其学业的进步和身心的健康进展；2. 阐述详细的解决方法；第一， 真诚沟通，明白缘由； 我会单独找这名同学沟通，真诚地询问他请假的缘由， 看他是由于对学习不感爱好， 仍是由于家庭发生了什么变故；其次，实行措施，积极转化；假如他对学习不感爱好，我会引导 他熟识到学习的重要性， 同时依据他的学习情形， 帮忙他制定学习方案， 鼓励并帮忙他解决学习中的疑难问题； 当他有进步时， 准时赐予嘉奖；假如是家庭缘由， 那么我会与其家长真诚沟通同学的问题， 建议家长多赐予其关爱， 关怀他的学业， 以鼓励代替批判，激发他对学业的爱好；最终，连续关注，赐予关爱；我会连续关注这名同学，关注他的表现和进步，多与他进行沟通，引导他积极转变；你班一位女同学告知你，班里有个男同学给她写情书；作为班主任，你会如何处理此事 .1. 在处理此事时， 要想和谐好这两位同学之间的关系， 需要留意处理问题的方式方法，通过引导，使同学正确熟识和懂得异性间的关系和同学间的友情；2. 阐述详细的解决措施；第一， 耐心安抚女同学；我会告知她，收到情书并不是一件坏事，这是她在为人处世、学习、生活态度等方面的优点被关注、被喜 欢的详细表现； 同时， 引导她将男同学的举动视为平常行为， 可以通过沟通向男欢迎下载精品学习资源同学说明说明，处理好与男同学之间的关系；其次，与写信的男同学进行沟通； 在敬重同学人格和个人隐私的前提下，先确定男同学的勇敢， 再以幽默的方式引导其正确看待男女同学间的友情， 使其能正视同学关系； 最终， 多关注两位同学的学习表现和心理变化， 并通过主题班会、 课堂演讲和观看相关的训练影像资料等多种形式，对全体同学进行心理健康训练，积极预防各种问题班里有女生觉得校服难看，不愿意穿校服；作为班主任，你怎么办.1. 俗语说“爱美之心，人皆有之”，特殊是对于女生来说，想穿漂亮、漂亮 的衣服是可以懂得的； 因此，当面对班里有女生觉得校服难看而不愿意穿的时候， 作为班主任， 我会通过沟通的方式， 耐心劝导同学， 引导其正确对待穿校服一事；2. 阐述详细的解决方法；第一，明白这名女生的想法；我会找到这名女生， 以伴侣的身份和她一起聊聊关于时尚的看法， 从侧面明白她对穿校服的看法； 其次，对这名女生进行耐心劝说； 我会告知她学校规定同学穿校服是期望同学之间可以建立起一种公正的关系， 防止盲目攀比； 同时， 我也会引导她熟识到一个人的美不仅仅是外表的美， 更重要的是内心的和善； 此外， 我仍会向该生说明我校校服设计的寓意， 期望她能从另一个角度去感受校服的美； 最终， 对同学进行集体训练；我会利用班会时间向全班同学讲解我国校服演化史的资料，通过一些好玩的案例， 引导同学重新熟识自己的校服， 并在日后能自觉遵守穿校服的规章制度；班里有一个同学的父母离异，同学的状态不好；作为老师，你怎么办.欢迎下载精品学习资源1. 离异家庭的孩子简洁显现孤独、自责、焦虑、自闭等不健康的心理问题， 导致状态不好；作为老师，我会积极实行措施，与家长沟通协作，赐予该生最大的关爱和信任；2. 阐述详细的解决方法； 第一，我会找到家长耐心沟通孩子的问题，让家长意识到离异家庭的孩子特殊需要关爱，指导家长如何去“爱”孩子，比方告知孩 子父母离异的缘由， 引导孩子接受， 并赐予孩子更多的爱， 使孩子获得足够的安全感；其次，我会多赐予同学关爱，多鼓励颂扬他，多与他耐心沟通，多进行积 极正面引导，准时疏导同学的心理，使其感觉到温和、爱和信任，排除不良心情 的影响；最终，我会积极鼓励他参与集体活动，多与同学沟通，并鼓励其他同学 多去关怀他，从而促进该生的身心健康进展；【题目来源】 1 月 6 日 下午 湖北省咸宁市 结构化面试考题【考题五回忆】同学在进行小组争辩的时候，两名同学因观点不同而打了起来；作为任课老师，你怎么办 .【参考答案】1. 组织同学进行小组争辩， 本是为了加强同学之间的合作、 沟通与学习， 然而两名同学因观点不同打了起来， 会影响正常的课堂秩序； 对此，我会快速处理， 完成正常的教学；2. 马上禁止打架， 复原教学； 我会快速走过去将两名打架的同学拉开， 以此禁止同学的打架行为， 稳固课堂秩序； 为了保证课堂教学的正常进行， 我会暂时让两位同学分开坐， 防止冲突激化； 对两位同学因打架而扰乱课堂秩序的行为进欢迎下载精品学习资源行庄重批判， 并再次向全班同学强调课堂纪律， 引导同学要实行恰当的手段处理不同看法，并再次强调小组争辩的目的；之后，我会依据教学的方案有序进行；课后谈话，分析引导；下课后，我会先确定他们上课积极摸索的态度，再针 对两位同学在课上产生分歧的观点进行比照讲解， 使他们明白要善于听取不同的看法，这样才有助于拓展思维、升华熟识；同时，我也会对其打架的行为进行批 评训练，并请他们相互谅解、握手言和，以化解冲突；学校某老师板书潦草、字迹难以识别，同学们很不宠爱；为此，其他老师给他提出建议，但他却不以为然；假设你就是这位老师，你怎么办.1. 书写工整的板书能使授课内容系统化、 条理化、形象化， 有助于突出教学重点，突破教学难点；反之，就不利于稳固课堂所学学问，也无法提高教学质量 和成效；假设我是这位老师， 面对同学的不宠爱以及同事友善的建议， 我会深刻反思，积极改正；2. 第一，深刻反思书写潦草的缘由； 是自己基本功较弱， 仍是思想上不够重视，或是板书内容太多来不及书写等；3. 其次，端正态度， 认真倾听同事的看法； 我会对同事提出的看法和建议表示感谢，同时认真虚心地请同事传授一些板书体会； 此外，我会准时与同学沟通， 明白同学的诉求；4. 最终，积极转变；在课前做好相关的预备工作，包括预备教材、资料，提前做好板书设计；通过练习养成标准书写的好习惯，做到字迹工整，美观大方；欢迎下载精品学习资源遵循板书书写的基本原就， 使板书具有明确的目的性、 针对性和高度的概括性与直观性你批判了一名同学，但该名同学的家长知道后找到校长投诉你；面对这种情形，你该怎么办 .1. 老师批判犯了错误的同学， 虽然其本意是好的， 但家长未必明白全部的情形，难免会误会老师；因此，面对家长的投诉，我会理性对待；2. 向校长客观说明， 保证解决好此事； 我会先向校长愧疚， 自己没有处理好与同学家长之间的关系，并将批判同学的缘由和批判的过程向校进步行客观阐述，期望校长对于此事能够明白，并向校长保证自己会尽快解决此事；3. 主动与家长沟通， 努力和谐好此事； 我会主动找到这位同学家长， 不管家长由于任何缘由投诉我，我都会先向家长愧疚，请其谅解；之后，倾听家长的意 见，再向家长详细说明批判同学的情形， 假如家长有任何的疑问， 我会认真地赐予解答， 并与家长共同探讨出更适合孩子的训练方式；此外， 我也会积极向家长征求改良训练教学治理工作的看法和建议，感谢并请其连续监督我的工作；4. 再次向校长汇报， 认真吸取体会教训； 我会将此事的处理过程向校进步行汇报，并听取校长的批判指导； 我也会认真总结反思， 努力从这件事情当中吸取体会教训，并在日后的教学过程中，保证不会再显现类似的事情；欢迎下载精品学习资源有个同学是单亲家庭，性格特殊内向；作为班主任，你该怎么办.1. 班级里同学因单亲造成性格内向， 如假设不准时处理将会导致该生逐步脱离班集体，久而久之会不利于该生的身心进展；因此，作为班主任，我会准时处理，帮忙该生融入集体；2. 阐述详细的解决方法；第一， 拉近与同学的距离；多与该生谈心，拉近距离，成为他的知心伴侣，使他愿意向我倾吐内心的苦闷、苦恼，引导他正视自己 的家庭现状，告知他父母仍然是很爱他的，从而排除他内心的自卑感；其次，适时对同学进行引导； 在课堂教学过程中， 我会引导该生大胆答复以下问题， 逐步锤炼他的胆识，促使其更好地敞兴奋扉、融入集体；再次，增强同学的自信心； 积极组织一些班级活动， 为该生制造一些呈现特长的时机， 准时确定他的每一点进步，让他体验到成功的欢快，从而逐步培养他的自信心；最终，加强与同学家长的沟通；准时与同学家进步行沟通沟通， 告知家长孩子在校的学习、 生活情形， 建议家长要多鼓励孩子，多赐予孩子关爱，引导孩子逐步接受现实；假如快要上课了，你发觉教案没带；对此，你怎么办.1. 教案是在备课时写好的教学设计， 在课堂上参考教案有利于把握节奏， 保证课堂的进程；但是，在快要上课时，发觉自己没带教案，我会视情形而定，妥善处理此事；2. 分情形处理； 假如本堂课是全新的课程， 侧重学问点的讲解， 课程的设计环节较多， 我会选择回去取教案； 同时，我会让同学先用两三分钟的时间预习今欢迎下载精品学习资源天要学习的内容， 并让班长和学习委员监督负责好班级的纪律；之后，我会快速跑回办公室取教案 ;假如本堂课是以稳固学问、练习为主，或者侧重实操，教案的作用并不是特殊大， 凭借之前的备课记忆就可以组织好本堂课， 那么我就会继续上课；3. 无论本节课的特点是什么， 是否有教案作为参考， 我都会认真上课， 充分结合备课时对本节课的考虑， 依据同学在课堂上的表现， 灵敏调整授课方式和进度，积极应对课堂突发情形；4. 课后我会反思自己为什么忘了带教案， 并对自己今后的行为提出更严格的要求，提前预备好课程资料，不丢三落四；有家长去学校闹事，说你管同学管得太严；作为班主任，你怎么办.1. 家长由于对我管教方式的不认可而到学校闹事， 我不会因此而愤慨， 更不会和家长发生争执； 而是会在敬重和懂得的基础上， 向其讲解我的治理初衷， 处理好此事；2. 认真倾听， 明白家长诉求； 我会认真倾听家长的诉求， 明白是哪些方面治理的太严格，导致其心情的不满；例如，是对我关于班级纪律的治理不认可，仍 是对我治理严格的态度有看法等；3. 引导沟通， 改良治理工作； 我会耐心和家长沟通沟通， 向其详细阐述我的训练治理方式；对于家长认为我对同学事事要求严格而导致同学无所适从的情况，我也会针对自己在治理方面的不足之处向其表示歉意，并告知家长我会在以后的工作中，加强班级民主治理，赐予同学更多宽松的学习和生活空间；同时，欢迎下载精品学习资源我也会向家长征求班级治理的看法和建议，并感谢其对学校训练教学工作的监督；4. 加强沟通，实现家校共育； 在接下来的工作中， 我确定会吸取教训，并经常利用 QQ 、等途径与家长取得联系，虚心倾听家长的建议，从而帮忙同学 健康进展；你班里有个同学经常上课迟到，作为班主任，你怎么办.1. 班里有个同学经常迟到， 一方面可能是家庭方面的客观问题， 另一方面可能是他对上学有抵触心理，有意拖延；作为班主任，我应当认真分析缘由，针对 性地解决他经常迟到的问题，帮忙他养成良好习惯；2. 阐述详细的解决方法； 第一，跟同学家长真诚沟通； 我会充分明白同学的家庭实际状况， 看同学经常迟到的缘由是出在家长身上仍是孩子身上；同时，我会向家长说明，期望他们能够带头遵守时间规章并帮忙孩子树立时间观念；其次， 与同学沟通， 鼓励其改正； 我会引导该生意识到自己的行为会导致什么后果，比方迟到会打搅老师的教学思路， 分散其他同学的留意力， 导致自己也学不到完整的课堂学问；最终，多关注，多鼓励，多确定；我会多关注这个同学，准时夸奖和鼓励他，促使其端正学习态度，获得学业的进步；某次考试有个同学考出好成果，其他同学说其作弊；作为班主任，你怎么处理.1. 针对上述问题， 我会本着遵守教学纪律的原就， 通过多方途径确认同学是否存在作弊行为，并针对详细情形，实行措施解决问题；欢迎下载精品学习资源方法；一是明白情形；我会找通过与监考老师沟通，调取考场监控录像，找班内同学明白情形等方式， 确认该生是否存在作弊行为； 二是依据调查结果， 做出相应处理； 假如该生的确存在作弊行为， 我会找该生谈话， 使其熟识到想通过成果来证明自己是具有上进心的表现， 但是不能作弊， 作弊是不诚信的行为， 也不能真实反映出自己对学问的把握情形； 同时，我会多关注该生的课堂表现， 帮忙其提高成果；此外，召开“拒绝作弊，诚信做人”的主题班会，加强德育，让大家充分熟识到“品德”比“成果”更重要的道理；假如不存在作弊行为，那么 我会向其他同学说明清楚， 引导他们理性对待同学， 并鼓励和夸奖该生， 期望同学间可以互助互爱；同时，我会多组织团建活动，增进同学之间的感情；班里有个同学经常不认真完成作业，作为老师，你怎么办.1. 同学经常不认真完成作业， 既不利于同学学习习惯的养成， 又不利于同学学习目标的达成；作为老师，我会加以重视，积极解决；2. 阐述详细的解决措施； 第一，询问该生不认真完成作业的缘由； 是由于作业有难度不会做， 仍是由于家里事情多， 没有足够的时间写作业， 或是同学的学习习惯不好；其次，针对性地帮忙该生；假如是这位同学学习有困难，我会教给 他正确的学习方法，帮忙他提高学习效率;假如是由于家里事情多，影响了该生 的学习，我会准时和家进步行沟通，讲清楚占用孩子学习时间的后果和影响;假如是由于同学做任何事情都不认真， 那么我会与该生进行深化沟通， 使其熟识到认真做事的重要性； 最终， 长期监督这位同学， 并在他写作业的态度有转变时在全班进行夸奖和鼓励，帮忙他转变学习态度，认真完成作业；在授课中，你的一般话不标准，有同学笑话你，你怎么办.欢迎下载精品学习资源1. 假如老师在授课中因一般话不标准而导致同学笑话， 这必定会影响到课堂教学的顺当进行；所以，我确定会积极处理，提高自己的一般话水平；2. 坦诚面对，连续授课； 面对同学的笑话， 虽然会有些尴尬，但我不会批判同学，而是会坦诚自己一般话不标准的事实，然后借此时机训练引导同学确定要 好好学习一般话， 并向同学保证自己确定会订正自己一般话不标准的问题，请同学们予以监督； 之后，我会调整状态， 尽量把握自己的发音， 认真完成授课任务；3. 认真反思， 勤加练习；我会找出自己发音的错误之处， 并对比标准的一般话，坚持做到“学习”“勤练”和“仿照”；比方，把握发音部位和方法，锤炼 和培养说一般话的感觉， 多听一些省级、 国家级播音员的发音， 仿照他们进行朗读；在日常沟通中，时刻提示自己使用一般话；职业认知类你认为如何评判一位老师是否是好老师 .1. 习总书记说过“好老师是民族的期望”，可见，好老师的作用重大；一名 好老师， 除了要能够上好课， 仍要能帮忙同学学习做人做事的道理， 使同学不仅能成为有才华的人，更能成为有用之人；2. 说明好老师的详细表现； 第一，好老师会主动关怀同学的学习； 他们会在平常的教学过程中细心观看每一位同学， 准时发觉同学学习中的问题， 并积极赐予同学指导和帮忙； 其次， 好老师会关怀同学的心理成长； 同学在成长过程中总会有各种各样的苦恼， 但有些老师往往由于不会处理， 而导致问题变得严肃； 相欢迎下载精品学习资源反，好老师就会用自己的人生阅历、 教学体会来帮忙和指导同学， 并积极与家长协作，从而训练引导同学积极乐观地面对生活；最终，好老师会“蹲下来和孩子 说话”；好老师不能居高临下，要以伴侣的身份和同学沟通，公正地对待每一位 同学，用仁爱之心去训练同学，帮忙他们化解各种问题；3. 阐述如何成为一名好老师；要想成为一名合格的“好老师”，老师需要严格要求自己，真心对待同学，认真完成工作，并不断领悟新课改的要求，创新教 学方式，时刻牢记同学的事情就是最重要的事情， 在成为好老师的道路上不断努力；欢迎下载