2022年初中课外古诗赏析练习题及答案.docx

精品学习资源中学课外古诗赏析练习题及答案一、墨梅王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕；不要人夸颜色好，只留清气满乾坤；【注释】墨梅：水墨画的梅花；洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子；1 诗中的梅花有哪些特点？2 诗人借墨梅要表达怎样的思想品行？答案： 1、花色淡墨， 花香清芬；2 、表现了诗人鄙薄流俗， 独善其身， 孤芳自赏的品行； 二、 别董大千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷；莫愁前路无知己，天下谁人不识君？【注释】董大：指唐代闻名的琴师董庭兰；黄云：乌云；曛：昏暗；白日曛，即太阳黯然无光；1、“千里”，有人 写作“十里”，你认为用那个字更好？为什么？2、诗的后两句表达了对友人怎样的友谊？这两句与王维送别诗“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故交 ”的风格有什么不同？答案： 1 、用“千”字好； “千里”境域壮阔，可以着力渲染凄寒悲苦的气氛，又与诗的后两句情调相谐； 2、表达了对友人的劝慰和赞扬之情，勉励伴侣乐观豪迈，积极进取；这两句诗气概雄壮，胸襟开阔，一扫缠绵忧怨的老调，是壮伟之音；三、渡汉江宋之问岭外音书断，经冬复历春；近乡情更怯，不敢问来人；【注释】这首诗写于作者贬谪岭南逃归途中；1. 诗歌前两句里的 “断”和“复”反映诗人怎样的贬谪生活？2. 按常理说后两句好像 写作 “近乡情更切，急欲问来人 ”更恰当，这里的 “怯”和“不敢”反映了怎样的心理？欢迎下载精品学习资源答案 1、作者贬居岭外，想念亲人，又长期得不到家人的任何音讯，精神极为痛楚；2、由于一方面当然日夜在想念家人，另一方面却又时刻担忧家人的命运，怕他们由于自己的牵累或其他缘由遭到不幸；这种抒写，更显真实、耐人咀嚼；四、山行留客张旭山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归；纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣；【注释】物态：景物的样子，这里指山中的景色；便拟归：就准备回去；1首句的 “弄”字历来为人称道，请从修辞和表达成效上品尝这个字；2诗中哪两个字说明客人要回去的缘由？哪一句以退为进，表达了作者对自然景色的宠爱与期望同友人共赏美景的愿望？答案： 1、这个 “弄”字，用拟人的手法，化静为动，将万物沐浴在春光中的静景写活了，给景物注入了无限的生气与活力，同时也给客人留下了一个宽阔的想象空间，好像是要让客人自己意识到 如此美景，留下来是值得的！2、轻阴，入云深处亦沾衣五、绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香；泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯；【注释】泥融：指冻泥融解，又软又湿；1. 诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象？2. 后两句中的 “泥融”、“沙暖 ”照料了前面哪两个字？一 “飞”一“睡”有着怎样不同的情态？答案： 1 、“迟日”、“江山”、“春风”、“花“草”；2、照料 “迟日”，这是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描画，又有鸳鸯慵睡的静态写照；飞燕的繁忙包蕴着春天的勃勃生气， 鸳鸯的闲适就透出温顺的春意，一动一静，相映成趣；六、江上渔者范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美；君看一叶舟，出没风波里；欢迎下载精品学习资源【注释】渔者：捕鱼的人；但：只；鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼；1. 这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达成效？2. 联系岳阳楼记的名句，说说这首诗表现了诗人什么样的思想感情？答案： 1、比照，岸上人来人往，只想着鲈鱼的美味，船上渔民风里来浪里去：通过两幅画面的比照，反映了渔民劳作的艰辛，表达了对“江上往来人 ”的奉劝； 2 、这首诗表现了诗人对渔人疾苦的怜悯，这是作者 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”的一个写照；七、送友游吴越杜荀鹤去越从吴过，吴疆与越连；有园多种桔，无水不生莲；夜市桥边火，春风寺外船；此中偏重客，君去必经年；【注释】吴越，指今苏杭一带；1. 这首诗表现了吴越之地哪些特色？2. “夜市桥边火 ”，请赏析 “火”这个字的妙味；1 、答案：江南水乡，风光秀美，物产富裕，市镇富强，民风淳朴；2、“火”字，既可使人想象夜市富强、喧闹的景象，而 “火”与桥下的水相映射，波光粼粼，更增加诗情画意；八、江陵愁望有寄鱼玄机枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟；忆君心似西江水，日夜东流无歇时；【注释】江陵：今湖北江陵县；掩映：时隐时现；1、“千枝”万“枝”与后面哪个词照料？ “枝”字的重复有什么表达成效？2、“江桥掩映暮帆迟 ”，这是怎样的一幅画面？请绽开联想和想象，作详细的描画30 字左右答案： 1 、“掩映”，通过 “枝”字的重复，不仅写出了枫叶之繁茂，而且表现了思妇望君的迫切心情； 2 、极目眺望，但见江桥掩映于枫林之中；日已垂暮，而不见那人乘船归来；九、东栏梨花欢迎下载精品学习资源苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城；惆怅东栏一株雪，人生看得几清明；【注解】 雪：指梨花；1 除了以 “雪”比如梨花，诗歌仍用了哪些词来描画梨花？写“柳深青 ”有什么目的看着洁白的梨花，诗人为什么会产生 “惆怅”的心情？请用原诗答复，这反映了诗人怎样的思想感情？答案： 1、淡白、清明，是为了衬托梨花的洁白以及繁盛；2、“人生看得几清明 ”， 抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情；十、一邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身；想得家中夜深坐，仍应说著远行人；二九月九日忆山东兄弟唐 王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲；遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人；两首诗里 “远行人 ”、“一人”分别指谁？诗的后两句都是诗人的想象，这从哪两个词语上看得出来？3、“抱膝灯前影伴身 ”，这句描画了诗人怎样的形象？表达了怎样的思想感情？答案： 1 、都是指诗人自己； 2、想得、遥知； 3、诗人抱着膝盖，对着孤灯，形影相吊始终坐到深夜，表达了孤独凄苦和对家人的深切想念；古诗赏析阅读下面古诗，然后答复以下问题；春 游 湖宋.徐俯双飞燕子几时回？ 夹岸桃花蘸水开；春雨断桥人不渡， 小舟撑出柳阴来；1 春游湖的夹岸桃花蘸水开的 " 蘸"用的非常传神 ,请作简要赏析；2" 小舟撑出柳阴来 " 一句表现了作者什么心情？ 十 五 夜 望 月唐.王建欢迎下载精品学习资源中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花；今夜月明人尽望，不知秋思落谁家；1、 有人认为 “桂花”一词，有点题之妙，你同意吗？作简要说明；2、 将末句的 “落”字改作 “在”字，你认为哪一个更有表现力？为什么？ 移家别湖上亭戎 昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情；黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声；1、 请结合全诗简要分析诗人写了哪些景物？2、 这首诗抒发了作者怎样的思想感情？ 东 栏 梨 花宋.苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城；惆怅东栏一株雪，人生看得几清明；1、 前两句写春末夏初景物特点，找出能表达季节特点的词语；2、本诗的诗眼是哪个词？包含了作者怎样的思想感情？ 书湖阴先生壁王安石茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽；一水护田将绿绕， 两山排闼送青来；1、诗中写景从写到，既是对主人的称赞，又写出了山水的情态；2、 这首诗最终两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达成效；渡 汉 江宋之问岭外音书断，经冬复历春；近乡情更怯，不敢问来人【注释】本诗系作者从被贬地岭南逃回洛阳，途经汉江时所作；1、 赏析首句中 “断”字的表达成效；2、“近乡情更怯，不敢问来人 ”表达作者怎样的心情？夜洁白居易已讶衾枕冷，复见窗户明；夜深知雪重，时闻折竹声；1、这首诗是从哪些角度描写夜雪的？2、从诗歌描写的情形中，你可以感知到作者怎样的心境？菊 花元稹秋丛绕舍似陶家， 遍绕篱边日渐斜；欢迎下载精品学习资源不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花；1、诗中其次句中 “遍绕”日“渐”表现了怎样的情形？2、诗人宠爱菊花的缘由是什么？这首诗寄托诗人怎样的思想感情？雨 后 池 上刘 攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹； 东风忽起垂杨舞， 更作荷心万点声；1、简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的安静的；2、试从 “静”与“动”的角度对本诗进行赏析；江郎山和韵宋.辛弃疾三峰一一青如削，卓立千寻不行干；正直相扶无倚傍，支撑天地与人看；【注释】和韵：唱和别人诗词，仍采纳原诗的韵；干：求取，这里指接触的意思；1、这首诗写出了江郎山山势、的特点；2、 诗人借描画江郎山表达了怎样的人生抱负？答案：1、答：拟人手法，生动形象地写出桃花开得繁密 多；写出桃花鲜艳欲滴的漂亮； 2、答： 表达了作者宠爱大自然，宠爱漂亮的春天,抒发了作者欢乐的心情；1、答：桂花既可指庭院中的桂树，又可指传奇中的月亮上的桂树，这就暗写了诗人在望月， 从而表现了更丰富的美的联想，因而 “桂花”有点题之妙；2、答： “落”字更有表现力，它能给人以动的形象，好像那秋思随着银月的清辉一齐洒落人间似的，而 “在”字就没有这样的艺术成效；1、答：柳条、藤蔓、黄莺；2、答：以 “柳条藤蔓系离情 ”，黄莺的 “频啼”，化无情为有情，运用拟人的手法，借物的的挽留、爱恋衬托出人与人的依依惜别之情；1、答：淡白、深青2、答：惆怅；作者由花开花谢，春光易逝，想到人生短暂，年华似水，发出“人生看得几清明”的感叹； “惆怅”一词包含作者对生命短促的感叹和无奈的思想感情；1、答：院内院外2、答：拟人，把山水写成富有生命情感的亲切形象：水绕农田，好像像母亲用双手护着孩子一样；青山排闼，好像是争相前来为主人庭院增加颜色；1、答：写出了诗人与亲朋音讯隔绝的现实，更突出诗人的思家之切；2、答：诗人因自己被贬谪又逃归的特别身份不敢向从家乡来的人问讯；表现了诗人想问又不敢问的冲突而焦虑的复杂心情；1、答：触觉、视觉、听觉2、答：孤寂凄冷1、答：表现作者迷恋、留恋忘返的情形；2、答：菊花在四季中谢得最晚此花开尽更无花，寄托作者对高洁隐逸人格的追求和孤傲个性的自我观赏；欢迎下载精品学习资源1、答：水面犹如刚磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此来表现水面的安静；2、答：一、二句以 “水面平 ”明“镜”照“檐楹”等写出了荷花池塘雨后迷人的静态；三、四句“忽起”垂“杨舞 ”及垂杨叶上雨滴被风吹到荷叶上发出的万点声响等，表现了雨后池塘上的一种动态之美；诗既写了静态又写了动态，以静显动，以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图；1、答：高直、陡险2、答：要做一个刚正不阿的人，人生要建功立业；欢迎下载