2022年新版标准日本语初级语法总结.docx

新版标准日本语初级语法总结第 1 课1、名 名相当于汉语的“是” ；2、名 名相当于汉语“不是” ；3、名名相当于汉语的“是吗？” ；助词“”接在句尾表示疑问；在“”之后加上“”,在“”之后加“”或“” ；不知道的时候用“分（不知道） ”；4、名名 从属机构、国家 属性 相当于汉语“的”的意思；第 2 课1、 名相当于汉语的“这、这个”“那、那个” ；2、何 何；（那是什么）人 ；（那个人是谁）参考：“”的比较礼貌说法是“”；“”通常用于对方与自己位置相当或比自己位置低时；对尊长或比自己位置高的人用“”；（史密斯先生是哪一位？）3、名名 所属 相当于汉语“的”的意思4、 名名 .是的5、“”“” +名三个以上的事物中,不能确定是哪一个时所用的疑问词；第 3 课1、 名指场所；相当于汉语的“这儿是”“那儿是”和“那儿是”2、名名词 场所 表示“名词”存在于“名词 场所 ”；食堂七階；（食堂在百货商店的7 层） 3、名用于询问存在场所； （厕所在哪儿？）-； （在那儿）4、名名提示助词“”基本相当于汉语的“也”；李中国人；張中国人；（小李是中国人；小张也是中国人）5、名名,名相当于汉语的“是” ,“仍是（呢） ”的意思；今日水曜日,木曜日；（今日是星期三仍是星期四？）6、名 询问价钱时,相当于汉语“多少钱”車；（那辆车多少钱？）-198000 円；（198 万日元）第 4 课1、“”和“”表示事物的存在； 名词 场所 名词 物/人 表示存在,相当于汉语的“有”；部屋机； （房间里有桌子）；（那里有谁？） 名词 物人 名词 场所 表示位置,相当于汉语的“在”；図書館；（图书馆在哪儿？）子供公園； （孩子在公园）小野家；/小野家；（小野女士的家在哪里？）2、名名 并列 表示并列,意思相当于汉语的“和”；居間；（起居室里有电视机和录像机）3、 上 下 前 後 中 外表示详细位置时,用“名词方位；売店駅外； （小卖部在车站的外边）4、 确认当说话人就某事征求听话人的同意时,句尾用助词“”,读升调；相当于“吧”；駅前銀行；（车站前面有家银行吧）5、疑问词动词（否定）表示全面否定；相当于“都不（没）”“什么也（都、没）”教室；（老师里谁也没有）冷庫何； （冰箱里什么也没有）第 5 课1、今時分表示现在的时间,相当于“点分”； 双方都明确讲现在的时间时, “今”可以省略；今何時； （现在几点？） -8 時 30 分；（ 8 点 30 分）今午前 8 時半；（现在是上午 8 点半）2、动动表达现在的习惯性动作、状态以及将来的动作、状态动动表达过去的动作3、名词 时间 动表示动作发生的时间森 7 時起； （森先生 7 点起床）表达包含数字的时间要加助词“”,要说成“ 3 月 14 日” “ 2022 年”,但“今” “昨日” “今日” “明日” “ 去 年” “ 来 年 ”等词后不能加“” ；星期后一般加“” ,但也可以不加；4、名词 时间名词 时间 动 ； 表示动作发生在某个期间,用“”；相当于 “从开始到终止”；“”和“”也可以分别单独使用； 9 時 5 時働； （我 9 点到 5 点工作） 5、动询问某动作或事态进行的时间用“”試験始； （什么时候开头考试？）询问的时间很详细时,在表示时间的词语后加“”,如“何時”“何 曜 日” “ 何 日”仕事何時終；（工作几点终止？）询问连续性动作或事态的起点或终点时,用“”“何曜日”等；展覧会始；（展览会什么时候开头？）6、 对比森毎朝何時起；- 7 時；（森先生,你每天早晨几点起床？一般7 点左右）小野今日休；（小野女士今日休息）第 6 课1、 名词场所 动；用“行”“帰”等表示移动的动词时,移动行为的目的地用助词“”李行；（小李去哪儿了？）2、 名词场所 动；移动的起点用助词“”表示；相当于“从来”等李先月北京来；（小李上个月从北京来）3、名 人 动共同做某事的对象用助词“”表示,相当于“和”小野友達帰；（小野女士和伴侣一块儿回去了）4、名词 交通工具 动交通手段用 “” 表示, 相当于 “坐”；不使用交通工具而步行时用“歩 ”；上海飛行機行；（到上海坐飞机去）京都何来； （你怎么来京都的？）5、 名词场所 名词 场所 动表示移动范畴时,范畴的起点用“”范畴的终点用“”；森東京広島新幹線行；（森先生从东京乘新干线去广岛）6、“”这时“”既可单独用,也可加在“”“”后构成复合形式；韓国 行；中国行；（我去了韩国；没有去中国）第 7 课1、名 名动作的对象用助词“”表示李毎日飲；（小李每天喝咖啡）2、 名词 场所 动动作的场所用 “” 表示,“在做” ；存在的场所为 “”,动作进行的场所为 “”；李図書館勉強；（小李在图书馆学习）3、 名名对如干名词进行挑选时,名词和名词之间加“”,相当于汉语的“或者” ；毎朝粥食；（我每天早晨吃面包或稀饭）4、名 . 买东西或在餐厅点菜时用“”；既可用于花钱购物,也可用于不花钱的索取；（请给我可乐和蛋糕）本； （我买这本书）第 8 课1、 名词工具 动 ； “”仍可以用来表示其他手段以及原材料；李日本語手紙書；（小李用日语写信）2、 名 1人 名 2 人 名 3 物 “”相当于“给”,通常在物品以“第一人称其次人称第三人称” 或“第三人称第三人称” 的形式移动时使用；物品用助词“”表示,接受者用助词“”表示；小野森；（小野女士给了森先生巧克力） 另外,当第三人称的其中之一是说话人亲戚时,按说话人的立场处理；母長島；（母亲送葡萄酒给长岛先生）3、 名 1人 名 2 人 名 3 物 “”与“”相反,表示物品以“第三人称其次人称 第一人称” 或“第三人称第三人称”的形式移动,相当于“得到”“接受”等意思；物品用“”表示,赠送者用助词“”表示； 赠送者也可以看成是物品移动的起点,用助词“”来表示,即 和可替换；小野辞書；（我从小野女士那儿得到一本词典；/小野女士给了我一本词典；）另外,当第三人称的其中之一是说话人的亲戚时,按说话人的立场处理；弟長島本；（弟弟从长岛先生那儿得到一本书）4、 名人 会相当于汉语的“见” ；所见到的对象用助词“”表示；駅森会；（我在车站遇见了森先生）5、 提示提示对方留意其不知道的事情,依据使用场景的不同可表告知、提示、稍微的警告等；,李；（请问,小李在吗？）-帰； （已经回去了）毎日食；（我每天都吃冰激凌）-太； （那你要发胖的） 6、表示完了；意思基本相当于汉语的“已经”；昼飯食；（你吃过午饭了吗？）,食；（是的,我已经吃过了； ）第 9 课1、 名一类形 一类形容词是以“”结尾的形容词；做谓语时要在后面加“”；四川办理辛； （四川菜很辣）冷； （那个汤是凉的）2、 一类形做谓语时的否定形式将词尾的“”变成“”再加上“ ”或“ ”；“”的否定是“”或“”熱；（这个汤不热）本高； （这本书不贵）3、 一类形做谓语时的过去形式表确定时将词尾的“”变成“”再加“”否定形式就是把词尾“”变成“ ”或者“ ”；“”的过去形式是“”,过去否定形式是“”；旅行楽；（旅行很开心）昨日寒；/昨日寒； （昨天不冷）4、 一类形名一类形容词可直接修饰名词；形容词和名词之间不能加“”；広国（幅员广阔的国家）办理（可口的饭菜）白紙（白纸）5、“”“”作话题,或进行对比时,用“”,“”必需去掉,不能变成“×”的形式；本 李； （这本书是从小李那儿得到的） 话题 飲；（不喝咖啡）飲； （我不喝咖啡） 对比 6、一类形动（否定）表示程度不高,意为“不太 ”試験難 ；/試験難；（考试不太难）（很,特别）少（一点儿）（不太）全然（根本不）7、表示程度的副词 程度递减： 办理；（这个菜特别好吃）少辛；（这个汤有点辣）第 10 课1、 名二类形 做谓语时要在后面加“” ；过去形式是“”；京都紅葉出名；（京都的红叶很出名）町；（这个城市从前很喧闹）2、 名二类形 （过去形式）二类形容词做谓语时的否定形式通；（这条街不喧闹）昨日暇；（昨天没空）3、 名二类形 名二类形容词修饰名词时,用“二类形名词”的形式；奈良静町； （奈良是座很安静的城市）奈良町；（奈良不是个喧闹的城市）4、 名名词做谓语时的过去形式是“名” ；过去否定 “名 （） ” ；昨日日曜日； （昨天是星期日）曇；（前天不是阴天）5、名询问人或事的性质时用“名词”；“”相当于汉语的“什么样的”；横浜町；（横滨是个什么样的城市？）-町；（是个特别喧闹的城市）張人； （小张是什么样的人？）- 親切人； （是个很热忱的人）参考：“何” 有询问内容和材料两种用法；如：“何本？自動車；（什么书？关于汽车的书； ） “”只用于询问性质；如：“本？本；（什么样的书？特别好玩的书；）6、询问对方对某状态的看法或感想,有时仍用于劝诱对方进行某动作；询问现在或将来的事情用“”,过去的事情就用“”；京都； （京都怎么样？）茶,； （您喝杯茶吧）7、“” 和“”； “” 表示转折关系的连词, 一般只用于口语 ; “” 是表示并列关系的连词；部屋狭；,；（我的房间很小,但是很洁净）部屋狭；,汚；（我的房间很小,而且很脏）第 11 课1、名 1 名 2 一类形 二类形 ；“名词 1”表示情感的主体, “名词 2” 表示情感的对象；“好”“嫌”“怖”等 表达情感 的形容词用此句型；小野歌好； （小野女士喜爱唱歌）2、 名 1 名 2 分“分”“”“上 手” “下手”“苦手”等有关 才能 的词语也可以“ 名词 1 名词 2 动词 一类形容词二类形容词”的句型使用；韓国語分；（史密斯先生懂韩语）小野办理上手；（小野女士善于做饭）3、 名名呀什么的助词“”与“”一样,也用于连接名词,两者的差异在于“”用于列举全部的项目,而“”用于只列举很多项目中的两项,并且“”常常和“”呼应使用,构成“”；店野菜果物；（我在店里买了蔬菜呀水果等等）4、“”和“”缘由、理由 位于陈述缘由、理由小句的句尾寒,窓閉；（由于太冷了,我要把窗户关上；）窓閉；寒；（我要把窗户关上,由于太冷了；） “”是表示缘由、理由的连词,意思相当于汉语的“所以”,其比较礼貌的说法是“”；助词“”构成表示缘由、理由小句的一部分,而连词“独立使用在结果的句子前面；野菜嫌；,野菜食；金女士不喜爱蔬菜,所以不怎么吃；明日休；,子供動物園行；5、表示频率的副词“”“” “時” “” “”“全然”等是表示频率的副词；“”“全然”后面须接否定形式；6、* 询问事由时使用,相当于汉语中的“为什么”；回答时在谓语后面加“”；甲：来月；（我下个月仍来这里）乙：； （为什么）甲：友達結婚式；（由于伴侣要在这里举办结婚典礼）第 12 课1、 名 1 名 2 一类形 二类形 .“名词 1”比“名词 2”更具有形容词所表示的性质中国日本広；（中国比日本广阔得多）2、 名 1 名 2 一类形二类形 .“名词 2”比“名词 1”更具有形容词所表示的性质日本中国広；（与日本相比,中国更广阔； ）3、 名 1 名 2 一类形 二类形“名词 1”比“名词 2”更不具形容词所表示的性质,句尾必需使用否定形式；東京冬北京寒；（东京的冬天没有北京的冬天那么冷）神戸大阪；（神户没有大阪那么繁华）4、 名 1 中 名 2 一类形二类形 在某个范畴内 ,“名词 2”最具有形容词性质； “名词 1”为表示“名词 2”所属范畴的名词；中；（在各种体育活动中,足球最有意思；） “名词 1”表示场所或时间,就后面不加“中”,而使用“名词 1场所时间 一类形二类形名2 名 3 的句型； 1 年寒月2 月；（一年当中最冷的月份是2 月份）5、 名 1 名 2 一类形二类形 询问两种事物当中哪一种更具有形容词的性质“” 是二者选一时使用的疑问词；回答时用 “” ；假如两者程度相当, 就使用“”；“”在口语中有时说成“”； 询问的范畴为两种事物时,无论是人是物仍是时间,都可以使用“” ；但询问 范畴为三种以上的事物时,就不能使用“”；（详见第 6 点）紅茶；（咖啡与红茶,更喜爱哪个？）-紅茶好； （更喜爱红茶）-好； （哪个都喜爱）6、名何 一类形二类形 询问 三个以上事物 当中哪一个更具有形容词的性质时,依据所询问的对象的不同,须区分使用几种疑问词；是人就使用“” ,是物的就使用“”“”或者“何” ,是时间就使用“”；中办理；（在这些菜当中,哪个菜最好吃？）-办理；（这个菜最好吃； ）季節中；（四个季节当中,你最喜爱哪个？）-春好；（我最喜爱春天）被挑选的事物已见于上下文或存在于眼前时,使用“”或“”,反之就使用“何” ；中好；（苹果,梨和香蕉当中你最喜爱什么.）果物中何好；水果当中你最喜爱什么第 13 课1、名 数量 动数量词用在动词前面；量词因所修饰的事物种类而不同；卵 1 個食；（吃一个鸡蛋）本 2 冊買； （买了两本书）询问数量时,在“何”的后面加量词,如“何個多少个 ” “何 本 多少根 ” “何 冊 多少本 ”；指动物时,大动物用“頭 ”,小动物用“匹 ”；動物園象2 頭； 这个动物园内有两头大象友達猫 1 匹； （从伴侣那里得到1 只猫）2、名 时间 动表示时间数量的词语和动词一起使用时,说明动作,状态的连续时间；不能加“”；李毎日 7 時間働； （小李每天工作 7 小时）3、名 时间 名 次数 动表示在肯定时间内进行如干次动作李 1 週間 2 回行； （小李一周去游泳池游泳两次） ；4、动词的“形”5、名 场所 动（去形）行来表示移动行为的目的；午後郵便局荷物出行；（下午去邮局寄包裹）6、名 数量 用于不称重量而以数个的方式售物；不过,数量是1 个时,不加“” ； 3 個 500 円；（这种蛋糕 3 个 500 日元） 1 個 200 円；（这种蛋糕 1 个 200 日元）第 14 课1、动词的“形”2、动 动 相继发生 表示两个以上的动作依照时间次序相继发生,用“动词形动词”的形式；昨日,買物；昨天去商场买东西了 図書館行本借,家帰；（去图书馆借书,然后 回家；）3、动动 相继发生 表述两个以上的动作依照时间次序相继发生,也可用“动词形动词”；但“”不能在一个句子中反复使用两次以上；家帰,一度日本語勉強；（回家后,再学一遍日语；）4、动 恳求某人做某事荷物航空便送；（请用航空方式寄这件包裹）5、名 场所 动 经过 离开 经过的场所用助词“”表示,常用的动词有“通”“渡”“過”等；此外,“”与动词“出”“卒業”等搭配使用时,表示离开的场所；駅前通；（这趟公共汽车经过车站一带）道行,橋渡；（顺这条路始终走,再过那座桥；）李毎朝 7 時家出； （小李每天早晨7 点离开家）来年高校卒業；（我明年高校毕业）第 15 课1、动正在进行 表示动作或变化正在进行小野今新聞読；小野女士现在正在看报2、动 表示许可时,使用“动词形”；写真撮；（这儿可以拍照吗）-； （可以）家帰； （可以回家吗） -,帰； （是的,可以回家； ）3、动 表示禁止,使用“动词形”； 对尊长使用“”飛行機中吸；（飞机上不能吸烟）部屋入；（不能进这个屋子吗）-,入； （是的,不能； ）-,入； （不,可以进； ）4、名附着点 动人或物体停留在交通工具或椅子上等时,附着点用“”；这种情形确定不能用 “”表示；小野公園乗；（小野女士在公园里划了船）李書類入；（小李把文件放在包里了）5、名 目的地 动移动行为的目的地既可以用“”表示,也可以用“”表示；李病院行； （小李去医院）第 16 课1、一类形 一类形 并列 两个以上一类形容词并列使用时,使用“形”；将词尾“”变为“” ；部屋広明；（宾馆的房间又宽阔又光明）2、二类形二类形并列 两个以上二类形容词并列使用时,使用“形”； 用“二类形容”的形式；操作簡単便利；（这台电脑用起来既简洁又便利） 一类形容词和二类形容词也可以连接使用；3、名 1 名 2 并列 两个以上的名词并列使用旅行会社社員,営業部部長；（史密斯先生是旅行社的职员,营业部部长；）4、动 结果状态 “ ” 除正在进行的意义外,仍可表示动作终止后留下的结果状态；森車持；（森先生有辆车）对用表示结果状态的“”提问的句子做否定回答时,使用“”；但是,对“知”做否定回答时必需使用“知”；車持； （有车吗）-,； （不,没有； ）田中；（熟识田中先生吗）- ,知； （不,不熟识； ）5、小句,小句转折 表示两个小句的转折关系用“”；意思相当于汉语“但是”“可是”；三月勉強,；（我学了 3 个月电脑,但仍不太会用； ）6、动（否定）表示仍没达到所询问的内容的程度；相当于汉语的“仍没（有）”何年日本語勉強；（学了几年日语？）-2 年勉強；,；（学了两年,但仍不太会； ） 对用“”提问的句子做否定回答使用“”的表达形式；小野結婚；（小野女士,你已经结婚了吗？）-,結婚；（不,仍没结； ）第 17 课1、 名 欲；表示愿望时,用“ 名词 1 名词 2 欲”形式；“名词 1”是愿望的主体, “名词 2”表示愿望的对象；新洋服；（我想有套新西服）2、名动（去形）“想”使用“ 名词 1 名词 2 ” “名词 1”是愿望的主体, “名词 2”表示期望进行动作的对象；（）映画見；（我想看电影）今日酒飲；（今日不想喝酒）（）何；（你想做什么） - 何； （什么都不做） 飲和食可以使用或者,“欲”的对象只能用“”来表示；水飲； （我想喝水） / 水飲； （我想喝水）水欲； （我想喝水）全面否定“名词 +动词”时,使用“疑问词+动词否定形式” ；全面否定“名词 +/ /+动词”时,再这些助词后面加“”成“疑问词+ / / +动词否定形式” ；全面否定“名词+动词”时,既可以使用“疑问词 +动词否定形式” ,也可以使用“疑问词+ +动词否定形式” ；会；（你想见谁） -会； （谁也不见）行；（你想去哪儿） -行； （哪儿也不去）3、动表示提议；茶飲；（一起喝茶好吗）4、动表示提议；“”的礼貌程度没有“”高；休；（休息一下吧）5、疑问词表示在任何情形下事态都相同时,使用“疑问词”；汉语的“疑问词都”确定、否定时都可以使用,但日语中用于确定和否定的形式不同；确定 时,用“分”；否定 时用“分” ；李,何食；（小李,你想吃什么？）-何； （什么都行）6、 缓和语气 除了有表示确认的用法,也有舒缓自己的心情或想法并将之传达给对方的用法；日本办理何好；（你最喜爱吃什么日本菜）-；寿司；（恩.仍是嘴喜爱寿司）第 18 课1、一类形 ；表示性质或状态的变化；把一类形容词的词尾“”变成“”, 再加“” ；暖； （天气慢慢转暖）2、一类形 ； 因主语的意志性动作、作用而引起事物发生变化的场合；词尾“”变成“” ,再加“” ；音大；（把电视机的声音开大一点儿）3、二类形 名表示性质或状态的变化；息子医者； （儿子当医生了）4、二类形 名 表示因主语的意志性的动作、作用等而引起事物发生变化；部屋；（请把房间打扫洁净）会議室禁煙；（会议室里禁烟）5、一类形二类形；比较两个以上事物的性质,认为其中一个比较好；表示自己的挑选或向别人提议；“一类形容词”；“二类形容词 ” ；旅行荷物軽；（旅行行李仍是轻点儿好）子供元気；（孩子仍是精神一点儿好）6、自动词和他动词他动词 具有主语作用于宾语而使其发生变化的含义,其宾语用“”表示； 自动词 是不带宾语的动词,表示不考虑外力影响的情形下,主语自主地进行动作,或自然发生变化,其主语用“”表示；窓開； （窗子开了）- 李 窓開； （小李打开窗户了）第 19 课1、动词的“形”2、动 ；表否定的命令用“”的否定形式“形”部屋忘；（请别忘了房间钥匙）3、动表示必需；接续方法是将动词“形”中的“”换成“”/ ”薬毎日飲；（这个药必需每天吃）書類送；（得立刻把文件寄出去）4、动表示不做某事也可以；相当于“”的否定；接续方法是将动词“形”中的“”换成“”；明日残業；（明天不加班也行）5、名 1 名 2 p2281) 表示作为话题的“名词2”是什么时,用“ 名词 2 名词 1 ”的形式；这里“名词 2”是旧信息,“名词 1”是新信息；同样的内容也可以用“ 名词 1 名词 2 ”的形式来表示；在这个句型里“名词1” 仍旧是新信息, “名词 2”仍旧是旧信息；新信息做主语时用“”来表示；山田先生方； （山田老师是哪位）-山田先生方； （山田老师是那位）-方山田先生； （那位是山田老师）2) 表达直接观看到的某事物,而不是作为话题在谈论这个事物时,使用“ 名词 动词 ”的形式 .子供公園遊；（孩子在公园里玩儿）来； （公共汽车来了）3) “何” “” “” “”等表示疑问的词做主语时不能用“”, 只能用“” ；何好； （喜爱什么）第 20 课1、动词的“基本形”2、名 人 动基本形 ；表示才能；在回答别人的询问时,确定的情形下可以单用“”,否定的情形下可以单用“”；弾；（史密斯先生会弹钢琴）3、名动（基本形）；当谓语部分的内容是一种动作、行为时使用这个句型；趣味切手集；（我的爱好是集邮）“动词基本型 +”可以起到和名词同样的作用；因此,也可以用名词或名词短语来代替；小野車運転 ； （小野不会开会）小野車運転；（小野不会开车）4、动（基本形）前,表示一个动作在另一个动作之前发生来前電話；（来之前请打个电话） 这个句型也可以 “名词前” 的形式使用；会議資料；（开会之前复印资料）5、疑问词疑问词“” “”“”等词后续“” ,表示“某时”“某地” “某人”等意思；部屋；（房间里有人吗）部屋； （房间里有谁） “” “”“”“何”等本身并不表示疑问的意思,所以可用于陈述句；冬休,行；（寒假想去个什么地方）6、当说话人确信对方和自己的看法、想法完全相同时,只用“,而说话人对自己的看法、想法没有足够的把握时用”“；傘森；（这把伞是森先生的吧？）第 21 课1、动词的“形”“形”的变换方式是把“形”的“”换成“”,把“”换成“” ；2、动（形）表示过去的经受；大致相当于汉语的“（曾经）过” ；通常用于至少半年前发生的事情,而在表达“昨天”等离现在很近的以前的经受时,不能使用本句型；本句型既可用于表达经受的时间、次数,也可只用于谈及某种经受；其否定形式时“动词形”；强调完全没有某种经受时,有时候可以加“一度” ；疑问的表达形式是“动词形 ” ；疑问句一般只问有无某种经受； 回答时, 可以重复问句中的部分词 语,也可以只说 “, ” “, ” ；而不能说“, ” “,” ；北京行； （你去过北京吗）-,一度行；（没有,一次也没有去过；）-,； （不,没有；）3、动（形）後,表示一个动作在另一个动作之后发生会社終後,飲行；（公司下班后去喝酒） 这个句型也可以以“ 名词 後 ”的形式使用；仕事後,映画見；（工作之后看电影）4、动（形）； 在两种事物中进行挑选时；否定表达形式为“”；野菜食；（仍是多吃点蔬菜好啊）5、动（去形）提议 用于提议对方和自己一起做某事或向对方提议自己为对方做某事；“”“ ”只表示提议对方和自己一起做某事,而“”就另外仍有向对方确认自己的提议是否可行的意思；翻译时一般在其后加“好吗？”之类使语气轻柔的词语；何食； （吃点什么吗）荷物持；（我来帮你拿行李吧？）-,願； （好的,拜托你了； ）窓閉； （关上窗子好吗？） -,閉；（不,请别关； ）第 22 课1、敬体形和简体形2、动词的简体形（ p263 ） “”的简体形是“”森毎晩見；（森先生每天晚上看电视）,飲？（喝咖啡吗？）-,飲； （不,不喝；）昨日,見？（昨天看电视了