2022年北师大版小学数学四级下册《三角形的分类-》的教学设计2.docx

教学目标 ：三角形的分类教学设计黄庄学校：郭必勇二、探究新知，引入新课1、让每位同学通过动手操作，经受给三角形分类的过程，熟悉并识别锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形和不等边三角形，明白各种类型三角形的特点；2、通过观看、比较、归类，培育同学的观看才能和思维才能；3、创设恰当的问题情形让同学充分地、主动地进行摸索、归纳和相互争论，激发其更加积极主动学习的精神和探究的士气；通过小组合作探究，培育同学学会合作学习；教学重点 ：熟悉锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形， 体会每一类三角形的特点；教学难点 ：懂得并把握各种三角形的特点；教学过程 ：一、复习导入1师：你知道黑板上的各角是什么角吗？ 生：知道 ；2师分别在两条边上各取一点，然后用直线连接两个点，围成不同的三角形：同学们再看，这几个是什么图形？ 三角形，师：你能说一说这几个三角形中的每个角都是什么角吗？能指名答复；一、出示主题图1、导入师出示由三角形组成的小船图案 ：同学们答复的真好； 请同学们再看， 它像什么图案？ 小船它是由什么图形组成的 .三角形师：那么，这些三角形一样吗？ 生：不一样；师：它们有什么不同？角的大小不同，边的长短不同师：你们能给这些三角形分类吗？生：能；师：今日这节课我们就来争论 三角形的分类；板书课题， 齐读课题2、争论分类标准师：那你准备按什么标准给这些三角形分类呢？师：谁来说说你是怎样想的？预设 生 1：可以依据这些三角形角的特点来分类；生 2：也可以依据边的特点给这些三角形分类；二、三角形的分类1、按角分类师：请同学们再认真观看这艘大船中的三角形，每个三角形的角都分别具有哪种特点呢？同学们分好了吗？哪个同学来说一说你们是怎样对这些三角形分类的？生：我们是这样分的，我们把 1、2、分为一类；生说师写师：为什么这样分？生：这些三角形的一个角是直角；师：同意吗？同意生：把 6、7、8、9、分为一类；生说师写师：为什么把 6、7、8、9、分在一起？生：由于这几个三角形中有一个角是钝角；师 ：同意吗？同意生：把 3、4、5、分为一类；生说师写师：这又是为什么？生：由于这几个三角形的角都是锐角；师：同意吗？同意师：那么这些不同类的三角形都叫什么名字呢？先看第一类；我们把它叫做直角三角形， 板书 直角三角形跟读两遍；师：同学们，你能试着为其余两类三角形取个名字吗？生：其次类叫钝角三角形， 板书钝角三角形生：第三类叫锐角三角形； 板书锐角三角形师再次提问什么叫直角三角形、钝角三角形、锐角三角形；指名答复师：再认真看看每类三角形中最大的角跟这类三角形的名称有什么关系？引导同学发觉：每个三角形中最大的角是什么角，它就是什么三角形小练习：嬉戏：猜一猜我是谁？师：用我们刚刚学到的学问和老师一起来做个嬉戏，好吗？看你能不能猜出信封后面是什么三角形； 23 页练一练第 2 题老师演示，同学答复，并适时提问：为什么？2、按边分类；师：同学们，那我们现在量量书本下页有什么发觉？生：第一个三角形两个边相等，其次个三角形三条边相等；师：你们的发觉真多呀；那么下面我们就依据三角形这些边的特点再来给三角形分类，好吗？ 好师：哪个同学来说一说你是怎么分的？生说师写生： 2、4 是一组， 3、5 是一组 1、6、7、8、9 是一组师：同学们同意他的分法吗？为什么这么分？生：同意，第一组有两个边相等，其次组三个边相等，第三组三个边都不相等；师：让我们也来给这几类不同的三角形取上名字，好吗？好师：把有两条边相等的三角形叫等腰三角形； 板书等腰三角形其中把这相同的两条边叫做腰； 板书：腰我们把三条边都相等的三角形叫等边三角形； 板书：等边三角师：那老师补充一点：三条边不相等的的三角形叫什么？生：把三条边都不相等的三角形叫不等边三角形； 板书：不等边三角形师：大家同意吗？同意归纳： 等边三角形是特别的等腰三角形 练一练：书中 23 页的“填一填” 三、全课总结师：今日这节课我们共同学习了三角形的分类；谁再来说说怎样对三角形分类？生：依据三角形角的特点，可以将三角形分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形；依据三角形边的特点，可以将三角形分为等腰三角形、等边三角形和不等边三角形；