2022年四川高考语文试题及答案解析.docx

精品学习资源2021 年四川高考 语文试题及答案解析本试题卷分第一卷单项选择题和其次卷非单项选择题；第1 卷 l 至 3 页，第 II 卷 4至 6 页，共 6 页；总分值150 分；考试时间 150 分钟；考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效；考试终止后，将本试题卷和答题卡一并交回；第 1 卷单项选择题共 27 分留意事项：必需使用 2B 铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑；第 1 卷共 3 大题， 9 小题；每题 3 分；一、 12 分，每题 3 分1以下词语中加点字的读音，全部正确的哪一项A 暂时 zàn埋怨 mái谆谆警告 zhn引吭高歌 hángB. 豆豉ch踝骨 huái踉踉跄跄 cng按图索骥jì C梗概 gn 删改 shn炊烟袅袅ni o明眸皓齿 móu D搁浅 g 解剖pu鬼鬼祟崇 suì 不屑一顾 xi è【答案】 D【解析】 A 项 mái 应为 mán ；B 项 cng 应为 qiàng； C 项 gn 应为 gng试题分析：此题识记现代汉语一般话常用字的字音的才能，涉及多音多义字和形声字；2. 以下词语中，没有错别字的哪一项A 阻碍B梳妆功夫片吊胃口钟灵毓秀瞠目结舌管中窥豹，可见一斑文武之道，一张一驰C辐射D蜚然【答案】 A入场券直辖市循章摘句秘而不宣风声鹤唳，草木皆兵城门失火，殃及池鱼【解析】 B 项“驰”应为“弛”；C 项“循”应为“寻”；D 项“蜚”应为“斐” 试题分析：此题考查识记并正确书写现代常用标准汉字的才能；3. 以下各句中加点词语的使用，不恰当的哪一项A “ 2021 年度中国文化跨界论坛“日前在北京举办，届时来自世界各国的艺术家、企业家和媒体人围绕当前文化创意产业进展中的热点进行了沟通；B对于那些熟稔互联网的人来说，进行“互联网+”创业，最难的可能并不是“互联网” 这一部分，而是“ +”什么以及怎么“+”的问题；C. 这家民用小型无人机公司一年前仍寂寂无闻，一年后却声名鹊起，其系列产品先后被评为“十大科技产品“2021 年杰出高科技产品”；D. 近年来，广袤蜀地的新村建设全面推动，大巴山区漂亮民居星罗棋布，大凉山上彝家欢迎下载精品学习资源新寨鳞次栉比，西部高原羌寨碉楼拔地而起；【答案】 A【解析】届时，指到时候，那时候，指仍没有发生某项活动或大事；试题分析：此题主要考查正确使用词语包括成语的才能；4. 以下各句中，没有语病的哪一项A 首届“书香之家”颁奖典礼，是设在杜甫草堂古色古香的仰止堂举办的，当场揭晓了书香家庭、书香校内、书香企业、书香社区等获奖名单；B. 专家强调，必需牢固树立爱惜生态环境就是爱惜生产力的理念，形成绿水青山也是金山银山的生态意识，构建与生态文明相适应的进展模式；C. 市旅行局要求各风景区进一步加强对景区厕所、停车场的建设和治理，整治和引导不文明旅行的各种顽疾和陋俗，有效提升景区的服务水平；D. 四川省农村扶贫开发条例是首次四川针对贫困人群制定的地方性法规，将精准扶贫确定为重要原就，从最贫困村户人手，让老乡过上好日子；【答案】 B二、 9 分，每题 3 分阅读下面的文字，完成57 题；两汉经学经学的真正确立是在汉武帝时代；汉武帝接受董仲舒“独尊儒术”的建议，设置五经博士，收博士弟子五十人；其后博士弟子屡经增加，东汉时多达三万人；五经博士及其弟子以 五经为研习对象，这就形成了经学；所谓经学，是指特地争论儒家经典的学问；从中国文化 史看，经学显现的前提是汉王朝运用国家力气将民间流传的文化经典宣布为国家经典，并设 立博士制度予以特地争论，于是，五经成为国家政治、法律、意识外形的依据；从国家制度 层面保证儒家经典的传习，确立了儒家经典在中华文化经典中的主流位置，客观上也确立了 经学在中国学术体系中的核心位置；儒学作为汉代主流思想，是与中心集权的统一相适应的；儒家主见的五伦、五常作为社会伦理道德，也因儒家的主流位置而得以明确确立；两汉经学分为今文经学和古文经学；秦始皇焚书，造成文化典籍的浩劫，五经借助儒生记忆而储存下来；用汉代流行的隶书书写的经书文本，被称为今文经；汉景帝以后，间续在孔府旧宅壁等处发觉的与五经有关的用战国字体书写的文本，被称为古文经；古文经与今文欢迎下载精品学习资源经不仅书写字体不同，而且同一部经典的篇章多寡也或有差异，如孔府旧宅壁中友现的尚书就比汉初伏生所传尚书多 16 篇；此外， 仍发觉了一些其他古文经典，如周官左传等；因汉武帝及其后所立五经博士皆为今文经博士，西汉末刘歆便要求把古文经也立于学官，但遭到今文经学家的阻挡，一时没有实现于是引起令古文经学家之间的一场大争论；西汉时期，今文经学是经学主流；今文经学通经以致用，留意思想的阐发，强调经书的历史 借鉴意义，但弊病是与谶纬结合而流于奇妙；古文经学在东汉进展兴盛，留意文字训诂和对 典章名物的说明，突出复原历史和文化传承，学术奉献良多，弊病是流于繁琐的文献考证而 脱离思想和生活；东汉章帝时的白虎通义主见今文经学，强调经学大义与社会价值，借 以爱惜主流思想，带有确定的理论总结性；东汉末古文经学家郑玄融合今古文经学，遍注群 经，成为汉代经学的集大成者；今古文经学的分歧和论争促进了经学的进展，它们所代表的 两种学术精神和方法，具有确定的普遍意义，对后来的中国学术史产生了巨大而深远的影响；5. 以下关于“两汉经学”的表述，不正确的哪一项A 汉武帝接受“独尊儒术”的建议，设置五经博士，以五经为研习对象，标志经学的真正确立；B. 汉朝五经博士制度的建立，确立了儒家思想的主流位置祁经学在中国学术体系中的核心位置；C. 今文经、古文经的不同是分别接受了隶书和战国的字体书写，今文经的篇目与内容相对较丰；D. 今古文经学的学术精神和争论方法具有确定的代表性，对后世中国学术史产生了深远的影响；【答案】 C【解析】试题分析：选项 C“接受了隶书和战国的字体书写”不是今古文经学的根本区分；6以下懂得和分析，符合原文意思的哪一项A 儒家经典被汉王朝宣布为国家经典，成为国家政治、法律、意识外形的依据，这是中央集权统一的条件；B. 儒家思想作为汉代主流思想的位置确立以后，儒家主见的五伦与五常也明确确立为社会伦理道德；C. 今文经学留意思想的阐发，古文经学留意训诂和考证，两者都强调发挥五经受史资源的现实价值；欢迎下载精品学习资源D. 东汉的白虎通义和古文经学家郑玄对五经的注释，分别代表了汉代今文经学、古文经学最高成就；【答案】 B【解析】试题分析： A 对应的原文是“儒学作为汉代主流思想，是与中心集权的统一相适应的”，选项“这是中心集权统一的条件”错误；C 原文古文经学“流于繁琐的文献考证”，选项“古文经学留意训诂和考证”错误；D “最高成就”没有依据；7. 依据原文，以下分析和推断不正确的哪一项A 国家高度重视以及有效的制度保证，对于中华优秀文化的传承具有特别重要的意义；B西汉儒生凭借口耳相传，把五经书写下来形成今文经，今文经的争论成为西汉经学主流；C古文经学始终未能立于学官，但凭借民间争论力气的不断努力，在东汉也取得了巨大成就；D古文经学和今文经学的分歧与论争，客观上促进了两派的相互明白，推动了经学的进展；【答案】【解析】试题分析： C“始终未能立于学官”文中没有依据；三、 6 分，每题 3 分阅读下面的文言文，完成89 题；虞溥字允源，高平昌邑人也；父秘，为偏将军，镇陇西；溥从父之官，专心坟籍；郡察孝廉，除郎中，补尚书都令史；稍迁公车司马令，除鄱阳内史；大修庠序，广招学徒，移告属县曰：“学所以定情理性而积众善者也；情定于内而行成于外，积善于心而名显于教，故中人之性随教而移，善积就 习与性成；唐虞之时，皆比屋而可封，及其废也，而云可诛，岂非化以成俗，教移人心者哉！ 自汉氏失御，天下分崩，江表寇隔，久替王教，庠序之训，废而莫修；今四海一统，万里同 轨，熙熙兆庶，咸休息乎太和之中，宜崇尚道素，广开学业，以赞协时雍，光扬盛化；”乃 具为条制；于是至者七百余人；溥乃作诰以奖训之，曰：文学诸生皆冠带之流，年盛志美，始涉学庭，讲修典训，此大成之业，立德之基也；夫圣人之道淡而寡味，故始学者不好也；及至期月，所观弥博，所习弥多，日闻所不闻，日见所不见，然后心开意朗，敬业乐群，突然不觉大化之陶己，至道之入神也；故学之染人，甚欢迎下载精品学习资源于丹青；丹青吾见其久而渝矣，未见久学而渝者也；夫工人之染，先修其质，后事其色，质修色积，而染工毕矣；学亦有质，孝悌忠信是也；君子内正其心，外修其行，行有余力，就以学文，文质彬彬，然后为德；夫学者不患才不及， 而患志不立，故曰希骥之马，亦骥之乘，希颜之徒，亦颜之伦也；又曰锲而舍之，朽木不知； 锲而不舍，金石可亏；斯非其效乎！今诸生口诵圣人之典，体闲庠序之训，比及三年，可以小成；而令名宣流，雅誉日新， 伴侣钦而乐之，朝士敬而叹之；于是州府交命，择官而仕，不亦美乎！假设乃含章舒藻，挥 翰流离，称述世务，探赜究奇，使杨、班韬笔，仲舒结舌，亦惟才所居，固无常人也；然积 一勺以成江河，累微尘以崇峻极，匪志匪勤，理无由济也；诸生假设绝人间之务，心专亲学， 累一以惯之，积渐以进之，就亦或迟或速，或先或后耳，何滞而不通，何远而不至邪！溥为政严而不猛，风化大行，有白乌集于郡庭；注春秋经、传，撰江表传及文章诗赋数十篇；节选自晋书·虞溥传8. 以下句子中加点词的说明，不正确的哪一项A 自汉氏失御御：把握；B. 未见久学而渝者也渝：违反；C. 夫工人之染染：着色；D. 朝士敬而叹之叹：赞扬；【答案】 B【解析】试题分析：此题考查对文言实词的懂得才能；B 项的“渝”在这里是“转变”之意；9. 以下各句中加点词的意义和用法，都相同的哪一项A 岂非化以成俗始以强壮出B. 成休息乎太和之中相与枕藉乎舟中C. 甚于丹青善假于物也D. 伴侣钦而乐之秦以城求璧而赵不许【答案】 B【解析】试题分析： B 项的“乎”都作介词，相当于“于”；第 II 卷 非单项选择题共123 分欢迎下载精品学习资源留意事项：必需使用 05 毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上题目所指示的答题区域内作答；答在试题卷、草稿纸上无效；第 1I 卷共 4 大题， 12 小题；四、 31 分10. 把第 1 卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语；8 分1夫学者不患才不及，而患志不立，故曰希骥之马，亦骥之乘，希颜之徒，亦颜之伦也；4 分2然积一勺以成江河，累微尘以崇峻极，匪志匪勤，理无由济也；4 分【解析】试题分析：翻译文言文，要留意文从字顺，合乎语境；特别要留意句子中的关键词语；11. 第 1 卷文言文中，虞溥在奖训学人时对学习目标、态度和方法提出了哪些要求？请简要概括； 5 分【答案】目标：树立美好的品德，有一颗正直的心，有良好的处世之道，二者相得益彰；态度：为了心目中的理想目标而积极努力，拥有这样的向上的奋斗的心态；方法：坚持去做， 不断努力，积少成多；【解析】试题分析：答复此题，要先读懂全文大意，然后抓住“目标、态度、方法”三个词进行分门别类的整理归纳；12. 用斜线给下面短文的画线部分断句；限画8 处 4 分楚有贤臣屈原，被谗放逐乃著离骚八篇言己离别愁思申杼其心自明无罪因以讽谏冀君觉悟卒不省察遂赴汨罗死焉；选自隋书·经籍志四【答案】楚有贤臣屈原，被谗放逐，乃著离骚八篇，言己离别愁思，申杼其心，自明无罪，因以讽谏，冀君觉悟，卒不省察，遂赴汨罗死焉；【解析】试题分析：解答文言断句题，要先读懂文段大意；并留意其中的文章名和地名；13. 阅读下面这首唐诗，然后答复以下问题；8 分夏日游山家同夏少府骆宾王欢迎下载精品学习资源返照下层岑，物外狎招寻；兰径薰幽 珮，槐庭落暗金；谷静风声彻，山空月色深；一遣樊笼累，唯馀松桂心；1请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”；3 分【答案】由于风声停止，山谷显得反常安静，幽深少人的山林，月色更加浓郁，运用听觉和视觉描写，描画了一幅幽邈、安静的月下山林图景；【解析】试题分析：此题考查诗句的赏析，可从内容和手法等角度入手分析；2本诗表达了作者怎样的情感和志向？结合全诗简要分析；5 分【答案】表达了作者厌倦世俗，宠爱自然，期望归隐的情感；突出了作者对自由闲适生活的向往和对高洁坚贞品德的追求；【解析】试题分析：此题考查诗歌的情感，可结合诗人的理想与追求，结合诗句的详细内容来分析；14. 补写出以下名篇名句中的空缺部分；限选6 个小题 6 分1吾视其辙乱，故逐之；曹刿论战2明明如月，. 曹操短歌行3闾阎扑地，舸舰弥津，青雀黄龙之舳；王勃滕王阁序4万里悲秋常作客，；杜甫登高5，铁骑突出刀枪鸣；自居易琵琶行6予谓菊，；牡丹，花之富贵者也；周敦颐爱莲说7持节云中，？苏轼江城子·密州出猎8，瑞脑销金兽；李清照醉花阴【答案】望其旗靡何时可掇钟鸣鼎食之家百年多病独登台银瓶乍破水浆迸【解析】花之隐逸者也何日遣冯唐薄雾浓云愁永昼试题分析：此题考查名句默写才能，要留意错别字；五、 22 分阅读下面的文章，完成1518 题；太湖碎锦范烟桥太湖，用文人的套语来形容，是“三万六千顷、七十二峰”；民间就说“八百里太湖欢迎下载精品学习资源跨三州”；不经过实测，这样笼统地画出一个轮廓，只能给人们一种山明水秀、浩渺无际的想象；至于它有什么诗情画意，要费一点时间实地去观看、探究，才能领会；我从不同的角度，看太湖的部分画面，就感到有不同的胜概；洞庭东山、西山是太湖里两个主峰；东山四周五十余里，山势并不陡峭，土壤又滋润，经劳动人民世世代代辛苦经 营，已成了丰产地区；山下坡田，种植各种水稻，是秋熟的主要农作物；夏熟是三麦和油菜， 仍有豆类和蔬菜瓜果；他们更有园艺的丰富体会，梅、杏、桃、李多得数说不尽；枇杷、杨梅和洞庭红橘名名闻远近；随着春夏秋冬，它们先后开花结果，春天果真是“姹紫嫣 红开遍”，夏天、秋天、冬天，也是各有烂漫绚丽的景色；说是“美尽东南”，并不夸张； 从观看说，四时皆宜；从生产说，那就是取之不尽、用之不竭的自然资源；江南的许多淡水 鱼，这里样样都有；朝出暮归的千百艘大小渔船，点缀湖光水色中，渔民们勤劳、勇敢，征 服自然，利用自然；西山和东山隔着东太湖，东山最高峰莫釐，和西山最高蜂缥缈遥遥相对，同为七十二峰的领导；西山也是丰产地区，同是“花果山”，东山全部的名花嘉果，西山都繁生着；从东山坐独具风格的小艇龙飞速，驶入东太湖，莫釐峰头，云气 滃然如蒸；别的不知名的远近诸山，时隐时现，似乎给烟波吞吐着，山色因明暗而浓淡不一；船家果真有眼 明手快的本领，坐在船里的我，到湖心常常为颠簸震荡而惊心动魄；正由于如此，而愈觉山 水秀丽得来不易的乐趣；兀立在东山、西山之间的石公山，就是以玲珑秀逸的姿态吸引着人 们；小艇乘风破浪而去，到了山下，明显可见四围的山石，经过千万年的冲刷，有了“皱、 瘦、透”的美姿，早给鉴赏者间续凿去了，苏州园林里的太湖石，都是取于石公一带的石山；因此，石公山像斧削过，没有了山脚，正如一块翡翠放在一个玻璃盘里；假使从苏州直接到西山，出蠡口，就开放了图画，山更多，湖更大，变幻就更多；王鏊“山与人相见，天将水共浮”，冯善“震泽春浮涨碧漪，净涵天影漾玻璃”，能把湖山之胜，描画得恰到好处；道书上所说的第九洞天林屋，就在西山；到了里面，石壁嶙峋如雕塑，是洞庭一奇；这里有许多神话，和山农们闲谈，妄言妄听，也增加了些爱好；而西边的消夏湾，更附会着西施的种种传奇；山湾柔顺的湖水，浅而澄清，可以游泳；有着荷花、菱叶，清风徐来，颇有凉意，确是夏天避暑的好去处；到了包山寺，才窥见缥缈峰突起在丛欢迎下载精品学习资源林杂树之上；近观不如远眺之美，大凡山水之胜，都有这个境域；有了山，有了水，才见得山的灵秀，水的空明；太湖就以此特饶奇胜；太湖仍有四个画面，和洞庭东山、西山合起来，差不多得见其全貌；一是从湖州到无锡的一段水程，在群山断续中经过，前后左右可以看到云峦起伏，似乎它们都有动态，与人 玩耍；一是从无锡到宜兴，数特别钟的汽车行程，在湖边拂过，太湖平铺在车外，远山几抹， 可望而不行即；一是无锡的鼋头渚，割取了太湖的一角，经过人力的整理，有着怪石突兀、 惊涛汹涌的奇趣；不仅有色，而且有声；夕阳将下，余晖照映湖面，金光璀烂，不行名状； 一是苏州光福的石壁，也是太湖的一角，更见得静止处，已不是空阔浩渺的光景；而即小见 大，可以使人有更多的估计；阴、晴、风、雨、云、雾，当然使山水多变，适逢其会，逸趣横生；便是朝曦、夜月下特有的湖光山色，也是可遇而不行求的；古今诗人画师，尽管灵思妙想，摄取片断到诗画里，有着他们的杰作，仍是概括提炼；我更无能，凭我接触到的，写了些品尝，或许有三言两语，能引起到过大湖者的同情，作会心的微笑；到底是“尝鼎一脔”，太湖实在是描写不尽，描写难工的；有删改15. 以下对文章有关内容的懂得和赏析，不正确的两项是4 分A 作者对太湖东山、西山及太湖在阴、晴、风、雨、云、雾下的变幻作了详细的描画， 表现了太湖山水的多变与逸趣横生；B. 文章引用形容太湖的套语、诗句，谈及苏州园林、道书记载和神话传奇，增加了太湖的人文颜色和传奇性；C. 文章用“一块翡翠放在一个玻璃盘里”，比如四围山石被削取的石公山兀立湖面这一湖山相映的景致，极为生动形象；D. 第段写太湖的四幅画面，都运用想象和移步换景的方法，结合颜色、声音等变化， 表现不同时空之下的太湖奇景；E. 本文写太湖美景，详略有致，既有整体勾画，又有局部描写，自然景色与审美体验有机融合，韵味丰富；【答案】 CD【解析】 C“四围山石被削取”错误，文中是说“石公山像斧削过”；D“都运用想象和移步换景的方法”错误，没有想象；欢迎下载精品学习资源16. 文章第段写了东山带哪些“胜概”？表达了作者怎样的思想感情？请简要概括； 6分【答案】山下坡田种类丰富的农作物、种类多样的园艺、朝出暮归的千百艘大小渔船，表达了作者对太湖的颂扬和宠爱之情；【解析】抓住题干，确定选择的区域，“文章第段”；然后回来文本，先找后概括；17. 结合全文，分析标题“太湖碎锦”的内涵和作用； 6 分【答案】“碎锦”本义是细碎的锦缎，比如零散学问的集合；“太湖碎锦”的意思是太湖的零散美景，使用比如的修辞，表达对太湖的颂扬之情；作用：点明对象，总领全文；奠定文章的基调；揭示文章的主题；【解析】标题的内涵： 1留意修辞 2表层含义 3深层含义 4 文本的中心 5作者感情18文中说： “近观不如远眺之美，大凡山水之胜，都有这个境域；”你是否赞同这个说法？结合本文和生活实际，谈谈你的摸索； 6 分【答案】赞同；俗语说距离产生美；身在其中，往往忽视了其魅力之所在，可能更多的是发觉其缺点；比方太湖，因远观而发觉“缥缈峰突起在丛林杂树之上”“山的灵秀，水的空明”等美景；我们在观看自然美、社会美和艺术美等等的审美过程中，必需保持特定的、适当的距离， 如时间距离、空间距离和心理距离，否就就会影响和减弱审美主体的审美成效【解析】可以针对这句话到文中找远观的成效，再结合生活常识解答即可；六、 10 分19. 创业、创新是时代的呼吁；请拟写一就宣扬语，提倡同学们升入高校后积极参与创业、创新活动，培养创业、创新才能；要求：紧扣宣扬目的；运用比如手法；不超过40 字； 4 分【答案】创新是腾飞的翅膀，创业是人生的基石；【解析】留意把握题干中的宣扬的目的与使用比如的手法，当然仍要留意不要超过规定的字数；试题分析：此题考查语言表达精确、鲜明、生动的才能；20. 论语中“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，包蕴了丰富的人生聪慧；请依据其中一句给你的启示，写出自己处理人际关系的想法和做法；要求：内容详细；句式工整；语言简明、得体；60-80 字； 6 分【答案】己欲立而立人，己欲达而达人”就是“爱人”的行动指南当你期望成功时， 也帮忙他人成功；当你期望进展时，也促进他人进展；在与人相处中，既要想着自己，也更 应想着他人，合作共赢，天下大同；【解析】第一懂得这两句话的意思，进而把握其包蕴的人生聪慧，并据此写出自己的想法和做法；试题分析：此题考查语言表达的简明、连贯和得体；欢迎下载精品学习资源七、 60 分21. 阅读下面的文字，依据要求作文；60 分在一次班会课上，同学们围绕“学会做人：我看老实和聪慧”开放了争论；甲：老实是实诚、忠厚，聪慧是机警、灵敏；乙：老实和聪慧能为一个人兼而有之；丙：老实是另一种聪慧，聪慧未必是真聪慧；请依据上述材料，联系现实生活，结合自己的摸索，自选角度写一篇不少于800 字的文章；要求：题目自拟，立意自定，文体自选；不得抄袭，不得套作；用标准汉字书写；【答案】略欢迎下载