2022年地理七级下册第九章西半球的国家.docx

精品学习资源地理七年级下册（人教版）第九章西半球的国家其次节“巴西”（ 第一课时）教案设计一设计理念 ：依据新课标的要求，课程要面对同学的生活世界和社会实践， 教案中要充分发挥同学的主体作用，利用现代化教案手段帮助地理教案，创设 地理情形，引领同学主动参加，乐于探究，合作学习，培育同学运用资料说明 或解决地理问题的才能，使同学学会使用“证据”说明自己的观点，建立“用 事实说话” 的科学态度 ，以实现学习方式的转变，让同学学习对生活有用的地理，学习对终身进展有用的地理；二学习目标：（一）学问与技能目标 1运用地图明白巴西的地理位置和自然环境的特点，说明巴西是个国土广大的热带国家； 2能利用资料分析巴西的人文特色，说明巴西是一个民族大熔炉的缩影；3运用地图和资料，联系巴西的自然环境的特点，说出巴西因地制宜进展经济的实例；二过程与方法目标1. 加强同学搜集、整理信息的才能和读图说明一个国家地理位置的才能；2. 让同学学会运用文字、数据、地图等资料，说明地理事物的特点或缘由，进一步提高同学的分析、归纳才能；3. 创设并组织适合同学的活动 ,通过相互沟通、角色扮演、合作探究，激发学习爱好，提高教案质量；（三）情感态度与价值目标1. 进一步丰富同学学习地理的胜利体验，激发同学对地理事物进行分析和探究的爱好；2. 引导同学主动参加课堂争论、小组合作,形成积极摸索和乐于探究的学习态度,学会倾听和敬重他人；3. 懂得殖民统治对巴西种族构成、经济进展产生的影响；三.教案重点和难点重点:1 学会利用资料描述巴西的人文特色,分析一个国家的自然、社会环境对民俗的影响；2 巴西经济特点和主要热带经济作物；难点：培育同学利用资料说明或解决问题的才能，学会用“证据”说明自己观点的方法，建立“用事实说话”的科学态度；四教案预备老师：制作多媒体课件，举荐相关网址或参考资料；同学：课前通过各种途径收集巴西的相关资料；五 教案方法读图分析、引导启示、争论，角色扮演等；六教案过程欢迎下载精品学习资源过程老师活动同学活动设计意图1. 课件播放：巴西足球 及巴西足球明星图片 .欢迎下载精品学习资源设置情形导入新课信息沟通2. 叙述：足球是巴西的象征；除了足球，巴西仍有什么代表性的民俗风情？3. 明白同学收集到的巴西民俗风情相关资料 4我们将进行一次“巴西 之 旅 ” ， 在 旅 游前，先明白一下巴西的自然简况；1. 倾听同学汇报并点评； .2. 课件播放巴西的风情图片（狂欢节图片）并稍作介绍；1. 课件展现 :(1) 巴西的地势图(2) 南美洲政区图同学观赏、联想摸索营造深厚的巴西文化氛围，让同学明白巴 西的 人文 特色，激发同学的学习爱好，为本节课的学习创设一个良好的情形同学以小组为单位，课前共同整理 好搜 集到的 资料，派代 表在 班级做 汇报； 1结合地图册争论以下 四方面内容：（1） 纬度位置欢迎下载精品学习资源(3) 巴西的气候 类型图国4 世界人口在 1 亿新土以上、面积 前五广位国家资料课大的教热学带2在同学讲完后作归纳国点拨；家3过渡：巴西是一个国土面积广大的热带国家；既然大家做好了充分的预备，那么就开头我们的欢乐之旅吧 .（2） ）海陆位置及周边的国家（3） ）巴西的两个地势区和气候类型（4） ）列表比较巴西两个地势区的气候特点地 形气候 气候区类 型特 点高 原（5） ）如何说明巴西是一个国土广大的热带国家； 2同学轮番上台边指图边说明以上内容；1 巩固同学熟悉一个国 家的 学习 方法，明白和把握巴西的自然环境；亚马问题的才能；孙平原巴西2. 让同学在争论中学会从地图中猎取信息并分析归纳3. 增强展现自我信心，锤炼语言表达才能；欢迎下载精品学习资源1叙述：我们第一坐飞机来到巴西最大城市 圣保罗，作为考察小组成民员，我们现在跟随中同学新卞卡走进她的家，大家看族到她家墙上“全家福”照课大片吧！教2课件展现：熔卞卡一家人的“全家福”学3提出探究问题：炉巴西的人种组成状况；（ 1） 巴西的进展历史的（ 2） 巴西的人文组成4 播放 视频 ： 巴 西足缩球、桑巴舞5巡回指导，参加争论影6留意倾听，共同共享7 总结：巴西是一个民族大熔炉的缩影（展现课 件）；民族大熔炉的缘由就是殖民统治的结果；1一个同学扮演卞卡， 其他同学听卞卡介绍她的爷爷、奶 奶、 爸爸、 妈妈；（人种） 2提出问题：怎么卞卡 的一家人就有多个不同的人种？ 3观赏视频并结合课本 内容 P89 91 页，分组“历史进展组和人文特色组”探究；（ 5 分钟） 4汇报结果：举荐组长 代表汇报历史进展 组： 印第安 人（黄种人）玛雅文明 殖民统治（欧洲白人） 奴隶贸易（非洲黑人）混血种人；人文特色 组： 白人、 黑人、印第安人、混血种人桑巴舞、狂欢节、足球不同文化的融合；1. 角色扮演，激发同学的爱好2. 分组争论，培育同学积极自主探究、合作的精神， 调动学习积极性；3. 培育同学的地理综合归纳思维和语言表达才能；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源1. 承转：我们明白了巴西自然环境及开发历史， 殖民者闯入巴西后，经济新 发 状况如何呢？独立后的巴展 西是怎样进展经济的呢？ 课 中 2展现：巴西有关工农教 的 业视频；工3提出探究问题并巡回学 农 指导、参加同学争论；业4评判同学回答的内容大并展现巴西的农业、矿产国和工业、分布图和一组巴西工业（铁矿、汽车制 造、飞机制造）及咖啡资料、图片；1结合课件和课本内容分组探究：巴西的资源状况和工农业的进展变化（1） 历史组（2） 工业组（3） 农业组 2汇报结果：举荐组长代表汇报历史组：单一经济现代工业快速进展工业组： 矿产 丰富（ 铁矿、锰）现代工业部门分布东南沿海农业组： 热带 经济作 物（咖啡、甘蔗、柑橘） 农产品（咖啡豆、蔗糖、橘汁）1让同学在争论探究中学会从地图中获 取知 识的 才能，培育同学搜集资料、挑选资料的才能，建立“用事实说话”的科学态度 2培育同学的地理综合归纳思维和语言表达才能；欢迎下载精品学习资源5引导同学用对比的方法分析问题，用进展的观点看待问题；总结：二战前：单一经济（农产品、矿产品），经济非常发落后二战后：加快了工业进展新展的步伐，现代工业跃居前列课中6 总结：巴西已成为一个进展中的工农业大国；教的7提问：巴西的煤、石油不多，巴西人民是如何学工解决能源短缺这个问题呢？农8对同学回答点评并归纳：业与巴拉圭合建伊泰普水电站；强调：伊泰普水电站大是目前世界上最大的一国座；展现水电站图片 、提问：伊泰普电站目前是世界上最大的，将来最大的是哪座电站？ 正在建设中的中国长江三峡电 站利用甘蔗为原料，制造酒精，大力进展以酒精为动力的汽车；开采海底石油地处热带，开发太阳能 临海，可利用潮汐、海风发电；总结：刚才，我们通过一3 争论：工农业集中分布在东部沿海的缘由（气候暖和潮湿 、沿 海地势 较低、交通便利、近原料产地及消费市场大等）4 角 色 扮 演 （ 讨 论完成）假如你是巴西的能源部长，可以从哪些方面解决巴西能 源短 缺的问 题呢？（同学从利用水能、热带经济作物、海底矿产、太阳能、风能、潮汐能等方面摸索回答）5 在图 9.22 中找出水电站的位置）观赏伊泰普水电站的图片；1同学用 1 分钟回忆本3让同学学会懂得、分析自然条件对人类的生产活动的影响；培育同学用进展的眼光看问题的思维才能；4 激发同学民主参加意识，培育同学的发散思维5 对同学进行喜爱祖国的情感训练1. 锤炼同学提炼欢迎下载精品学习资源课堂小结系列的合作探究，对巴西的自然环境和人文特色以及经济进展有了肯定的熟悉；课件展现：本节课的学问结构；巴西空白轮廓图节所学的学问；2. 请几个同学说出本节课的重点学问，同学到屏幕前指出四周的海洋、地势单元、亚马孙河、伊泰普水电站的位置；学问的才能，2通过填图，培育同学空间思维才能欢迎下载精品学习资源课堂小结课堂巩固今日的旅行就告一段落；期望大家有时间到圣保罗的街上走一走，看一看， 与巴西的人民聊谈天，明白圣保罗的过去、现在和将来，看看巴西在进展经济的同时，面临着哪些问题？ 1设置情形：东莞市举办 2021 年对外经济洽谈会，假设我市将邀请巴西代表团到东莞来招商引 资，巴西代表团里有农业部长、工业部长、旅行部长，他们分别向我市人民介绍巴西的农业、工业、旅行的情形，以吸引东莞人去投资，现在我想请三位同学临时担任这三个部长，这三位同学所在小组的其他同学就是部长助 理，结合今日所学的学问及你们所明白的巴西情 况，每个小组完成一篇来东莞的招商引资演讲稿；要求：（ 1）概述本部门的优势：（ 2）时间不超过 2 分钟（ 3）具有宣扬性和吸引力2 适当点评1. 小组争论，预备演讲稿2. 依次演讲为下节课的内容做好铺垫创设情形，通过小组合作探究，使学问再现，既深化本节课的重点，又可以锤炼同学规律思维和 语言 表达 才能；欢迎下载精品学习资源布置作业巴西在进展经济的同时， 面临着哪些问题？课外以学习小组为单位， 进行探究；为下节课的教案做预备；欢迎下载