2022年后进生转化计划总结.docx

精品学习资源让每一颗星都闪耀光辉浅谈关于后进生的转化“老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能清醒；老师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融；”喜爱同学是老师的天职， “只有爱，才有训练” ，但是在我们的教学工作中，必定会遇到一些思想品德、学业成果等临时落后的同学，他们就是我们所默认的后进生；当前素养训练已成为基础训练改革的主旋律，实施素养训练必需面对全体学 生，使每个同学都得到全面而健康地进展，这里的“全体” 当然也包括后进生；那么，如何使后进生成为全面进展的同学？怎样才能让每一颗星都闪耀光辉呢？现结合平常工作 谈几点浅薄的做法：一、晓之以理，动之以情，给他以士气；俗语说得好，人非草木，孰能无情；由于后进生常常被遗忘，要想使他们在短期内由后进变先进不大可能，它需要一个漫长的过程；需要我们多接触他们，明白他们，留意他们的一点点变化，用爱心、用真诚去感化他们，精诚所至， 金石为开；晓之以理，动之以情，给他以士气，就能有所改观；在我的教同学活中，就曾有这样一件事情：一男生，天资聪慧，而学习成果却不尽人意；于是我第一从生活上照料欢迎下载精品学习资源他；有一次，他生病了，当我得知后，第一询问了病情，而后带他到医院，看病、拿药，回来后又打来热水让他吃药；听说他肚子饿了，我又给他买吃的；放学后，又送他回家；当我离开时，该生显露出感谢的表情，过了两天，他身体好了；此时， 见他落两天的课程， 加上本身学习就够吃力的了，现在上课就更听不懂了；于是我利用双休日给他补课，一遍不行二遍，就这样不厌其烦地讲解，很快他就把落下的课程补上了；针对他把握新知快、带病坚持上课这一情形，我特殊地召开了一次中队会，并特殊地夸奖了他，使他受到了深深的感动；自此以后，课堂上他再没有开小差，而且成果稳步上升，很快赶上中上等生；二、宽严相济，循序渐进，赐予他动力；严师出高徒；是的，对于同学你松一寸，他进一尺，这是常事；但是，凡事都讲个度，不能长期绷紧一根弦，也不能长期不管不问；任何事都有个过程，教书育人更是如此， 更何况教的是学校生？面对一些智商低的后进生或玩心太 重的同学，第一给他们分类，看属于哪一类，是智力因素仍是非智力因素；只有弄清“病根”，才能对“症”下药；对 于低智商的同学， 要把复杂的学问简洁化， 分层次进行练习；所教同学中有一智商低下的同学，一篇不算长的课文要他背得好几天， 于是我便给他订一份方案； 第一天， 只背第一节， 而且只有几句话；这样他很快就完成了任务；此时我在全班欢迎下载精品学习资源同学面前夸奖了他；其次天，他竟主动要求背两节，当然任 务也在开心地气氛中完成了；剩下的内容第三天全背完了； 当他背完全文时，长叹了一口气说：“原先别人能做到的事我经过努力也能办到； ”当时，我便给他讲了龟兔赛跑的故事，从中他受到了很深的启示；对于那些自控才能差的同学，就要常常督促，多做思想训练工作，多讲古今中外名人成才的故事启示他们，端正其学习态度；然后要耐心指导，遇到困难要迎难而上，老师在一旁勉励，要让同学时刻感受到老师心中有我；三、善于发觉，挖掘亮点，增强他信心；人人都有优点，犹如人人都有缺点一样，再好的同学都有缺点，再差的同学也有优点，美国心理学家威谱.詹姆斯有句名言： “人性最深刻的原就就是期望别人对自己加以赏识；”在班级多开展一些活动，以便给他们供应一些呈现才华的时机，这样可以让后进生呈现自己的闪光点，仍可以受到别人的敬重；在一次班级绘画展时，意外发觉一后进生画的一幅好画，于是我便把他的作品贴在头版头条，并且在以后工作中， 让他负责墙报的绘画工作，谁知他一次比一次画得美丽，经常受到其他一些观看墙报老师的夸奖同学们也可谓对他刮目相看； 与此同时， 他的每门功课也在不断提高，作为老师， 有什么比见到同学取得成果更兴奋的事呢？欢迎下载精品学习资源总之，一份耕耘一份收成，只要你洒下的是热血，是汗水，你定能获得累累硕果.所任班级在学校举办的各项活动中，都走在前列，同学样样都行；每一个同学都能发觉各自的闪光点，使他们在这个大家庭中都能找到各自存在的价 值；在大力提倡素养训练的今日，同学的才能着实得到了锤炼，同学的特长着实得到了培育；我坚信，只要我们齐心协力，共抓“转后”工作，那么今夜必将繁星满天、星光辉煌；峰山中心校二 00 八年一月欢迎下载精品学习资源爱心. 耐心. 信心转变后进生的案例后进生是指学习成果和思想行为都比较落后的同学，这类同学在班上虽然人数极少，但其影响力庞大；因而作为班主任不仅要善于抓优生，而且仍要重视抓好后进生，这不仅有利于班风建设，提高训练教学质量，也有利于最大限度地培育每一个同学成才，实现训练目的；那么，如何转化后进生呢？班主任可以通过用“爱心、耐心、信心”的方法去转化后进生；一、用“爱心”去融解后进生的“冰心”思想训练的成效，第一取决与训练者是否有真诚的爱心；老师应当把爱心洒向班里每一位同学，而不应对优秀生关怀备致，对后进生冷漠相待；由于种种缘由，后进生往往对老师有疑惧心理和对抗心情，对老师到处设防，甚至有时仍恶言相向；古人云：亲其师，才能信其道；因此，只有排除师生之间的感情障碍，到达心理相容，才能使同学紧闭的心扉向老师放开；要做到这一点，作为老师就要给他们更多的暖和，更多的关怀，用真挚的爱去融解他们的“冰心”，点燃他们心中自尊、进取的火花，引导他们一步步上进； 我班一同学，原先行为标准较差，上课不用心，自觉性差， 作业常常不做，学习成果上不去，令每个老师头痛，我觉得欢迎下载精品学习资源或许他更需要爱，于是我和她谈心，我尽可能谈他的优点， 而少提他的缺点，说他是个淳朴的孩子，能听从我的训练， 我蛮喜爱他的，从他的眼光里看出了一种期望；我觉察原先跟老师不爱勾通的他竟然爱跟我谈天，谈心，我也常常问寒问暖，那怕头发长了，嘱咐他去剪，时时勉励他；以爱的源泉，进一步赢得同学的信任，沟通师生之间的感情叩响了同学的心门；二、用耐心去培育后进生的顽强意志对后进生，仅有爱心仍不够，它仍需要有耐心和恒心， 才能取的成效；由于后进生有上进的愿望，但往往缺乏毅力和自制力，在进步过程中经受不了外界环境的影响而显现反复，而班主任对后进生显现反复，要以最大的耐心去帮忙他们，要有“答应别人犯错误，又答应别人改正错误”的宽大胸怀，认真与其总结成果，明白反复的缘由，给他们注入新的活力； 我班有一位最令我头痛的同学， 他喜爱打电脑嬉戏， 对学习没有爱好；一次次苦口婆心的训练，都收效甚微；说句心里话，每逢此时，我真想舍弃，但出于老师的责任感和使命感，我常警告自己：要有耐心，决不能舍弃；于是，我连续对他施以爱心，让其感觉到老师是关怀、爱护他的，并千方百计地挖掘他的闪光点，细心留意他，哪怕是微小的进步， 都准时赐予恰到好处的夸奖； " 功夫不负有心人 " ，经过坚持不懈地辛苦转化工作，该生最终有了明显的进步；欢迎下载精品学习资源三、查找后进生的“闪光点”，帮忙其树立信心后进生虽然缺点多，但他们同时期望受到老师的夸奖；因此，班主任要善于捕获他们身上的“闪光点”，在他们取得进步时，都必需准时确定、夸奖；以此增强自尊心，确定其自信心，强化其正确的行为，促其将这种优势或进步转移到其它方面；对后进生的转化，实行循序渐进的方法，一步 步提出更高的要求，使其每前进一步都能产生胜利后的心情 体验，在精神上得到满意，从而使他们更加满怀信心去实现 老师提出的更高要求；如此不断深化，将逐步变后进生为先 进；我所带的班里有个差生郭冬雪，是个学习成果很差的女 孩；每次考试，她的成果都排在最终；她的自卑感很重，因 为成果差，她以为老师和同学都看不起她，班里组织什么活 动她都实行躲避态度，从不积极的参与；她需要老师和同学 的关怀，需要的是自信；于是我找她谈心，指出她学习方法 不正确， 平常听课不用心， 课后又胆小不敢请教老师和同学， 造成不懂的内容越积越多才显现学习成果差；于是，我支配 了一个学习成果最好的同学为她补课，当她取得初步进步时，我准时勉励她， 在课堂上， 我也有意识地向她提些问题， 由浅入深，以锤炼她的胆识，坚决她的自信；经过努力，她的学习有了显著提高，胆子大了，开头表现出自信；在最近的一次班级演讲赛上，她以镇静的神态、流利的表达获得了同学们勉励的掌声；她的转变也再一次说明白后进生身上也欢迎下载精品学习资源有闪光点， 关键是老师如何去发觉、 去把握， 并以此为契机， 勉励其志气树立其信心，帮忙他们跨过自卑，走向胜利；有了这份爱心和关怀，班主任的威望与号召力也就大了， 再加上那份耐心， 更能树立老师的威信， 对同学要耐心细致， 不能急躁，方法不能粗暴、专横，否就你的这份爱，也会失去作用，在对同学进行训练时，我总是以理服人，用事实说话，让同学心服口服；峰山中心校二 00 八年一月欢迎下载精品学习资源新课标下老师自主确定的课外作业作业作为稳固学问的重要手段被“代代相传”；但传统作业的形式与内容日趋呆一机械、封闭僵化，与同学的生活实际相脱离，已不适应新课标的要求；为了适应课标的新理念， 数学作业的形式与内容的设计要在生活化、趣味化、自主化、开放化上下功夫，通过这些作业使同学真正感受到数学与现实生活的紧密联系，激发同学对学习的爱好，充分挖掘同学的内在潜能，点燃同学的创新火花；一、作业生活化拓宽同学的学习空间；生活中到处有数学，也到处要用到数学；为此，我把作业建立在同学已有的学问和生活体会的基础上，设计一些与同学生活有关的作业，引导同学动手、动脑、自主探究数学问题；让同学用所学的数学学问去分析，解决生活实际问题， 从而使所学的学问得到连续拓展与延长，体会到数学的应用价值；如教学物体的熟识时，我让同学从家里拿来很多盛东西的盒子帮忙熟识物体外形这些贴近同学生活的作 业，不仅稳固了课堂里所学的学问，使书本学问变活，而且拓宽了同学的学习空间，开阔了他们的视野，增长了学问；二、作业趣味化激发同学的学习爱好；爱好是学习的最好老师；为了激发同学对作业的爱好，我在作业形式的多样化上下功夫，在“趣”字上做文章；尽欢迎下载精品学习资源量把作业中的数学学问编成故事、 谜语、 童话、 嬉戏等形式， 使同学一看到这样的作业就来劲，就跃跃欲试；在课堂练习过程中让同学手、脑、口并用是帮忙同学正确懂得数学学问中的概念、法就、公式，是进展同学思维、培育同学规律推理才能的措施之一；动手操作能使抽象的学问详细化，能起到帮忙懂得的作用，是找出规律的有效途径；动脑、动口就能暴露其思维过程，既进展了思维，又能促进同学语言表达才能的提高；同时老师又能准时把握同学的学习情形，以便调整教学过程和教学手段，使同学能够更好的懂得和把握；设计趣味性练习可以提高同学练习的爱好，保持同学练习的留意力，促使同学手、脑、口并用，利于激发同学的学习爱好，调动同学练习的自觉性和积极性；三、作业自主化挖掘同学的内在潜能；每个同学的性格、爱好、爱好、特长各不相同，我尝试设计一些可供挑选的作业，名之曰“作业超市”；让同学结合自己的实际学习情形、生活经受、平常的学问沉淀，去选择自己喜爱的作业，不仅减轻后进生的课业负担，而且能使优等生的才能得到张扬；如：在学习了“十减几减法”后，可设计一些如“找门牌号” 、“小熊闯关” 、“小壁虎找尾巴”等带有童趣味的嬉戏性作业，把一道道运算题融合在故事情节中， 让同学在轻松愉悦的氛围中，把握运算的方法和技能， 提高同学的运算才能和学习的爱好；老师要善于挖掘学问中欢迎下载精品学习资源的潜在因素，合理、恰当、奇妙、敏捷地设计一些开放性的作业，对同学的思维进行求“新”、求“全”、求“活”的调控，让同学发散思维，敢于标新立异，提出各种问题，大胆创新；这样开放性的作业，能让同学对所获信息实行不同的处理方法，会得到不同的解决结果，并从中发觉最有效的解决问题的方法，闪耀着同学特殊的创新精神，让同学在完成作业中体验到摸索的欢快和创新的成就感；峰山中心校李翠艳二 00 七年九月欢迎下载精品学习资源一1班一学期数学转化后进生工作方案2007-2021转化后进生是班主任训练工作中的一个难题；是否做好转化后进生工作，是直接关系到全面贯彻国家训练方针，推动素养训练，培育“四有”社会主义新人，提高劳动者素养的重大问题；如何做好学校生后进生训练转化工作，我省特级老师丁有宽老师把胜利的训练体会，凝铸成“没有爱就没有训练”的名言，深深地启示了我，使我熟识到，要把后进生转化，必需要做到以下几点工作：一、敬重人格，爱护后进生的自尊心 后进生主要是指道德品德差或学业成果较差甚至两者均差的同学，在班里造成不良的影响， 但他们在肯定条件下是能够转变的；可是， 在传统观念中，人们常把后进生当成“坏同学”，说是“朽木不行雕” ，“顽石不成材” ，严峻地损害他们的人格和自尊心；学校后进生同一般同学一样，具有剧烈的自尊心，当其受到某种损害，为了实行爱护措施往往形成某种反常心理和畸形表现：有的存在对立心情，不听管教；有的产生自卑心理，消极沉闷；有的实行疏远集体，回避训练；甚至有的有意违纪，离校逃学；凡此种种，根本缘由在于缺乏爱的暖和学习文档 仅供参考欢迎下载精品学习资源而使心灵蒙受创伤，正常成长遭到压抑；因此，在转化后进 生的训练中，光用批判和处分是不能奏效的，必需对他们倾 注爱心，特别敬重他们的人格，用民主、公平的方式对待他 们，坚持“五不”的训练方式：不厌恶、鄙视；不当众揭丑； 不粗暴斥责；不冷嘲热讽；不变相体罚；用爱心融解后进生 冰冻的“心理防线” ，在师生间架起一道情感沟通的桥梁；二、热忱勉励，激发后进生的上进心从六岁到十二岁的学校生，是处在儿童向少年过渡的阶段，具有很大的可塑性；后进生不过是缺乏肥水的禾苗，沾着污垢的玉石，既有阴暗的消极面，又有潜在的闪光点，他们同优秀生、中等生一样期望进步，也能成才；作为施训练人的训练工作者， 要善于从后进生身上明白他们的志趣和个性特点，观看发觉他们时隐时现的闪光点，作为训练转化他们的突破口和推动其前进的动因；事实证明，后进生并不是一无特长、各方面都差的“坏孩子”，更不是智商低下、 不行训练的 “低能儿”；相反，在肯定意义上， “调皮、调皮的孩子聪慧” ；人民训练家陶行知先生说过： “你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥笑中有爱迪生” ；因此，在训练工作中，我对后进生有所“偏爱” ：课堂上能够举手发言就加以勉励；学习上有所进步就赐予称赞；品德上做点好事就进行夸奖，让后进生品尝到受称赞、夸奖的欢快，而千万别让他们在课堂上成为被冷落被“遗忘”的对象，认为“老师只看到我的缺点学习文档 仅供参考欢迎下载精品学习资源和短处，看不到我的优点和进步”；为了准时明白、把握后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和积极性，在教育工作中，我方案做到“五多” ：多个别谈话；多沟通家长； 多夸奖勉励；多正面疏导；多指明方向；在赢得了后进生的信任，成为他们的知心伴侣之后，转化工作就简洁多了；三、逐步要求，培育后进生的责任心对后进生的训练要善于捕获他们身上的闪光点，充分挖掘其积极因素，但决不能姑息、袒护其缺点和消极因素而降低要求，应当把热忱关怀同严格要求结合起来；在把爱的雨露洒向后进生心灵的同时，要使他们熟识到，对他们逐步提出要求，正是对他们的信任，是一种深厚的爱、真正的爱，从而使他们培育做“四有” 的社会主义新人的责任心， 形成期望进步的内驱力；只有在培育了责任心以后，后进生的转化才有实现的可能；当然，对后进生的逐步要求要考虑他们的心理承担才能，不能操之过急， “恨铁不成钢” ，而要严之有度，严中有别，对不同的对象应当有不同的要求，对后进生的转化目标和期望，要切合个人的实际和特点， 引导他们制定个人进步方案， 分设几个台阶，使他们“跳一跳，摸得着” ，经过努力能逐步到达，在新的起点上，又提出高一点的要求，一步一个脚印地前进；四、集体帮忙，树立后进生的自信心后进生学习、生活在集体环境里，他们必需融进班集体之中，同班集体一学习文档 仅供参考欢迎下载精品学习资源起前进；一个团结友爱、发奋向上的班集体，既是后进生矫正不良道德品质的熔炉，又是后进生实现转化、走向进步的摇篮；班主任在训练和转化后进生中起主导作用，但一个人的能量总是有限的， 必需树立良好的班风， 发挥集体的力气， 使后进生身处一个团结友爱、融洽和谐的环境和氛围之中；为此，我方案向全班提出“不让一个伙伴落伍是全班同学的共同责任”的要求，并在班里开展各种活动：1 互帮互学的“一帮一”活动；支配成果优秀同学与后进生同桌，提示、督促后进生遵守纪律，用心听课，课余当“小老师”辅导学习，帮忙改良学习方法； 2 丰富多采的课外活动；如学雷锋做好事，朗读、讲故事竞赛，学问竞赛，硬笔字竞赛和嬉戏 抢答等，使后进生融进欢快开心的集体生活之中，并为他们供应呈现自我、 表现才能的时机和舞台； 3 组织参观拜访活动；如组织同学参观当地名胜古迹，拜访先进模范人物，使他们开阔眼界，开心身心，培育喜爱祖国的感情，激发学好学问建设祖国的志向； 4 争当“红花少年” 、“文明同学”和“改正一个缺点， 为班级争光” 的活动， 在班中发扬了正气， 抑制了歪风， 形成一个比先进、 学先进、 争先进的良好班风；通过各种活动的开展，期望能够使后进生感到班集体大家庭的暖和， 逐步排除了自卑心理， 克服了孤僻性格， 振作精神，树立起同班集体一起争取进步的自信心；峰山中心校李翠艳学习文档 仅供参考欢迎下载精品学习资源二 00 七年九月一 1 班一学期语文后进生转化工作方案2007-2021长期以来，后进生训练始终是学校训练中一个普遍而又严峻的问题，常常困扰着很多的老师，甚至让一些年轻老师感到束手无策；同学学习基础差，一方面是由于老师的教学水平低下，另一方面是同学之间存在个体差异，少部分同学不能适应群体教学， 学习上显现了障碍， 学习态度消极，对自己失去信心，对学习失去爱好，对以后的学习带来了更多的困难；由于后进生形成缘由的不同，在后进生转化过程中，老师切忌眉毛胡子一起抓，应当有意识地依据不同的情形实行多种方法进行训练；不断优化育人环境和条件，改良教学方法；期望通过制定此项方案，逐步缩小后进生面；一、 用行之有效的 " 习惯表 " 转化后进生试验证明，一部分后进生主要是由于不良的学习习惯造成的，对于这部分同学，必需从帮忙其形成抱负的学习习惯的观点动身，有方案、有步骤地转化他们的行为习惯；对于不良习惯，要实行减法的原就；在训练过程中，老师要明确地指出同学身上存在的毛病，并在家长的协作下，师生共同制订出切实可行的转变方案；通过将学习中表达出来的不良习惯逐一列举，在老师和家长的监督、帮忙下，训练后进生欢迎下载精品学习资源每天克服一点坏毛病；在监督过程中，老师和家长要常常勉励同学，适时地夸奖同学的进步，增强同学改掉不良习惯的自信；同时在此训练方法的实施过程中，老师和家长要有耐心，有毅力，不要让同学三天打鱼两天晒网，更不能迁就同学，可以实行嘉奖与惩处并用的原就来训练同学；经过一段时间的训练，假犹如学的某一毛病已经改掉，就从方案表中删除，如此长时间坚持，就会取得明显的成效；二、用良好的课堂环境激发后进生依据 " 以人为本 " 的训练原就，怎样面对全体同学，让成果好的同学和成果差的同学在一堂课中都能得到较好的思维训练和学问进展呢？这就需要做到" 顾此又顾彼 " ，不能实行" 一刀切，齐步走 " 的教学方式；为此，老师必需做到以下几点： 1 认真、科学地备课；在备课时要充分考虑到不同层次的同学；假如训练对象不能分得太细，至少要考虑三种不同层次的同学 成果好， 反应快的同学； 中等水平的同学； 学习存在困难的同学 ，将其学习目标定在 " 最近进展区 "；只有这样备课，上课时才能面对全体同学，进展全体同学；2 教学内容难易得当；教学的内容支配要求难易恰当， 既能进展成果好的同学又能顾及成果差的同学；对于较难的问题，可以先让成果好的同学答复，然后再让后进生补充或者答复，两者都赐予勉励；对于相对简洁的练习，例如熟识欢迎下载精品学习资源生字，进行组词等，可以让后进生多答复，锤炼他们的胆识和语言表达才能，并通过得到老师和同学的认可，激发其学习的积极性； 3 教学形式多样化；老师在课堂上留意创设情形教学，常常变化教学形式，实行丰富多彩的教学方法，时时刻刻吸引同学的留意力，特殊是激发后进生的参与爱好；只有这样，全体同学在课堂上留意力才会高度集中，思维灵敏， 发言积极；三、用科学的学习技能指导后进生；基于后进生在学习中的障碍，老师在授课过程中除了知识性的传授， 要更留意其学习技能的训练，" 授之于鱼不如授之于渔 " ；在教学中穿插比较、 概括、分析、综合的思维方法， 并有方案、 有针对性地强化应把握、 运用、 稳固的学习方法， 准时检查、反馈，逐步提高后进生的学习效率；实践证明，依据不同的学习内容实行不同的座位形式可以取得较好的教学成效；五、用 " 因人而异 " 的作业训练后进生；始终以来， 老师在授完课后， 布置的作业基本上是 " 千篇一律 " ，没有过多考虑同学做作业时的差异，给后进生带来了做作业的压迫感和恐惧感；这就要求老师在支配作业时，尽量考虑同学的实际操作才能，针对不同的学习才能，设计不同的题型，布置难度各异的题目，其中最优化的题目应有"欢迎下载精品学习资源跳之可获 " 的成成成效；对于后进生的作业，可以由浅入深、由易到难，逐步加深程度，逐步缩小与优生的差距；老师切 忌用增加作业负担，课外大量补习以及严格的斥责等方法对 待后进生；我们常常观察老师每天把后进生带到办公室补作 业，改错， " 头痛医头，脚痛医脚 "，成效却不是很好，有些后进生甚至成了 "老油条 "，平常不听讲，不认真完成作业，总是依靠老师 " 开小灶 " ；所以， 老师关键是要进行 " 作业会诊 " ，帮忙后进生找到作业出问题的缘由，帮忙其补偿学问上和技能上的缺陷，勉励其独立有效地完成作业，形成积极向上的学习心理；总之，对待后进生，老师肯定要从心理上正视他们，懂得他们，敬重他们，实行行之有效的方法充分调动后进生的学习爱好，严格要求，通过帮忙其培育良好的学习习惯和有效的学习技能、方法，不断勉励，增强后进生的学习自信， 并时刻做好后进生问题的训练预防工作，从而使后进生教学取得抱负的成效；峰山中心校 李翠艳二 00 七年九月欢迎下载精品学习资源一 1班后进生转化工作总结2007-2021后进生通常是指那些智力发育正常，有品德不良行为或学习成果差的同学；按类型划分，学校后进生主要有四类： 学习成果差的后进生；纪律差的后进生；学习成果和纪律都差的“双差”后进生；学习或纪律时好时差的准后进生；后进生人数虽少，而对班级的消极影响大，假如不做好后进生的转化工作，班级正常教学秩序以及日常生活常规就会受到影响；大量的讨论和训练实践说明，后进生也是同学，是可训练好的对象；如何做好后进生的转化工作，是老师工作才能的检验，也是职业责任感的高度表达；转化后进生，第一要明白后进生；后进生的形成缘由十分复杂，从外因看，主要有家庭和社会的不良影响，有学校训练的失误；从内因看，学校生社会阅历浅，学问体会少， 是非才能差，意志薄弱等，都很简洁成为后进生接受消极影响的内部动因；针对这一点，要做好后进生的转化训练工作要留意三点；第一，以爱动其心；很多转化后进生的训练体会说明，老师只有用一颗喜爱同学的热诚之心去对待后进生，与其建欢迎下载精品学习资源立起融洽的关系，才能感化后进生；后进生在自己的成长过程中，受排斥、被讥讽、遭冷眼的体验较多，他们内心更需要暖和，需要爱；班主任从思想上、学习上、生活上去关怀和爱护，让他们感悟到老师的爱心和期望，从而点燃起期望之火，自觉将老师的爱转化为积极向上的内部动力；其次， 以理服其人； 后进生除了具有一般同学的特点外， 仍有很多特殊之处，如自尊心特殊强，思想、行为的心情性 颜色明显，意志和毅力薄弱，是非观念模糊，学习态度不端 正等；作为后进生，他们自己也知道存在的缺点和不足，但 他们不肯定都清晰地意识到这些问题的性质和危害，更难单 独找到摆脱这种境况的方法；做后进生的转化训练工作时， 决不能一概地因事论事作简洁处理，要针对问题引导同学去 明察问题，分析根源，清晰性质，明白危害，改过自新；第三， 以智导其行； 后进生形成缘由错综复杂，可以说，后进生的转化训练工作，是集科学性和艺术性为一体的工 作，它要求老师既要留意科学性，又要留意艺术性；后进生的转化训练是一个渐进的训练过程，其中难免会有反复和冲突；对此，老师在转化训练过程中，要利用训练机灵，善于捕获后进生身上的闪光点，准时赐予夸奖勉励；对过错反复现象，要耐心说明，持之以恒，善于在反复中抓训练，帮忙他们总结体会教训，增强与诱因作斗争的抗击力；后进生的转变往往需要一个较长期的过程；一个称职的欢迎下载精品学习资源人民老师应当具有的重要品质之一是对于后进同学工作的耐心与爱心；峰山中心校李翠艳二 00 七年九月欢迎下载精品学习资源学校数学教学中，如何设计练习题课堂练习是课堂教学的重要组成部分，它是同学把握知 识、形成技能、进展智力的重要手段和必要途径；机械单调 的练习简洁使同学产生厌倦心情，因此，老师应细心设计每 堂课的练习，充分调动同学学习的积极性，引起同学的爱好 和留意力；在“新课标、新理念、新实践”活动中，我们倡 导：“人人参与有价值的练习，人人都能获得必需的练习， 不同的人在练习中得到不同的进展；”那么，在实施新课标中，我们老师应怎样设计自己的练习呢？一、从生活中查找素材，设计练习题；新课程强调“数学学习要从同学已有的生活体会动身， 让同学亲身经受将数学问题抽象成数学模型并进行说明与 应用的过程” ； 我们应把生活实践当做同学认知进展的活水，把数学练习题与生活实践紧密“链接”起来，让同学在这些来自于实际的鲜活的数学事例中，感受到学习数学是有用的，是欢快的；因此，练习的设计肯定要表达“生活性”， 让同学经受“生活数学生活”的数学学习过程，即从生活中的数学现象动身，抽象出书本上的数学学问，最终欢迎下载精品学习资源将数学学问用于解决生活中的实际问题；如学习人民币课后，可以请同学依据课上学到的学问，回家和家长做一次买卖物品的嬉戏这样既可以培育同学收集整理数据的才能和统计的概念，培育同学的数学应用意识，仍可以培育同学的团结协作意识；同学通过这样的练习，不仅把握了数据的收集与整理的方法，而且深刻地感受到数学来源于生活，用于生活的意义，从而增强学好数学的自信心；二、使同学手、脑、口并用，设计趣味性练习在课堂练习过程中让同学手、脑、口并用是帮忙同学正确懂得数学学问中的概念、法就、公式，是进展同学思维、培育同学规律推理才能的措施之一；动手操作能使抽象的知识详细化， 能起到帮忙懂得的作用，是找出规律的有效途径； 动脑、动口就能暴露其思维过程，既进展了思维，又能促进同学语言表达才能的提高；同时老师又能准时把握同学的学习情形，以便调整教学过程和教学手段，使同学能够更好的懂得和把握；设计趣味性练习可以提高同学练习的爱好，保持同学练习的留意力，促使同学手、脑、口并用，利于激发同学的学习爱好，调动同学练习的自觉性和积极性；例如：在教学十几减几时，可以预备好小棒、玉米粒等让学生动手摆一摆，在同学动手操作完后，再让同学说一说自己是怎样做的，这样可以让同学通过动手、动脑、动口懂得算法 ；数学教材中仍有很多这样的教学内容，通过这些内容欢迎下载精品学习资源的练习，都能充分调动同学在练习中动脑、动手、动口，只要我们老师能深化钻研教材，并依据教学内容去设计这方面的练习， 完全能使同学在练习过程中既懂得概念、进展思维、培育才能又能激发学习爱好，提高学习的效率；三、留意同学体验，设计探究性习题新课标更重视对问题的观看摸索、分析探究、 归纳猜想、小结验证；让同学从多种不同角度探究规律，体验布满探究性与制造性的数学活动过程；设计探究性习题时，可以通过嬉戏、猜谜等形式，吸引同学的无意留意，当同学沉迷在问题的情境之中时，他们的无意留意就会转化为有意留意并趋于主导位置，从而到达主动探究的目的；四、突出同学学习的差异性，设计多层次的练习课堂练习的习题编排要留意有肯定的次序，必需做到由浅入深，由易到难，并表达题与题之间的内在联系，表达练习的层次性；一般来说，依据学校生认知的特点，练习都要经过感知 - 懂得 - 把握这三个阶段；不同层次的同学有不同的练习要求，既要防止过多的单调的重复，又要削减使大部分同学望而生畏的习题，影响练习的积极性；数学练习的编排就要适应这一过程，先单项后综合，先直观到抽象，先基本后变式，有坡度，有层次的进行，使不同层次的同学都应有肯定的练习数量和收成；新课标中也提出了不同的人学不同的数学，突出同学在学习上的差异性，因此，老师在设计欢迎下载精品学习资源课堂练习时，要考虑同学学习基础、才能的差异，为同学供应多层次、多种类的挑选，以满意不同层次同学均进展的需要；上面的练习分成三个层次基础性练习、 综合性练习、 进展性练习 ，适合不同层次同学的需要，为不同层次的同学供应取得胜利时机，使他们在练习中获得胜利的体验，树立积极自信的信心；我们要依据详细的内容设计合适的练习，是联系面对全体同学，让每一个同学都有所获得；在练习过程中，老师仍要对同学的练习准时反馈，让同学明白自己的练习结果，不但能改良学习方法，提高课堂练习效率，促进同学思维进展，而且能培育同学一丝不苟的学习态度和认真负责的精神；峰山中心校李翠艳二 00 七年九月欢迎下载精品学习资源如何科学地设计作业2007-2021 作业是学校语文教学中使用频率最高、比重最大的教学 环节；它在反馈矫正、稳固旧知、诱导达标等环节中起着举 足轻重的作用，关系到教学质量的优劣，教学成效的高低； 科学设计作业，既可稳固所学学问，又能培育同学的创新意 识；那么如何科学地设计作业呢.现在我简洁谈谈自己的几点做法：一、设计操作作业同学“动手”的过程，就是一个脑、眼、手等多种感官活动的过程；这样的学习方式，不仅使同学对所学学问懂得得更深刻，而且实践才能也得到了培育；1 、表演依据教材特点，有些课文在学完之后可设计课本剧表演的作业， 会收到很好的成效； 如学习了 美丽的小路 一课， 让同学依据课文内容给鸭先生、兔姑娘、鹿先生编台词和设计动作，再组织表演，由于同学课文读得认真，对人物性格和语言感悟深刻，因而同学表演得有声有色，对课文学问也欢迎下载精品学习资源得到了强化和运用；2 、绘画有些课文在学完之后，让同学把所学的内容画下来，在绘画时仍可以适当地进行想象；这样绘画与语言相结合，促进了同学懂得课文内容， 服务于语言训练； 如学习了的词 小松鼠摘松果之后，让同学依据内容画一画山坡成为一片松林的景象，从而更深刻地体会课文所要揭示的深刻道理；3 、收集在教学“留意收集有关的资料”一单元的课文时，我要求同学收集有关资料；如学习了憧憬奥运一文，让同学收集有关奥运会的趣闻和北京市筹办2021年奥运会的资料，办一期手抄报；再如教学第四单元的匆忙一课，学习了课文后，我布置同学利用多种渠道搜集有关惜时的现代诗歌、 古代诗词、 名言警句、 故事等， 并且绽开想象的翅膀， 配上精妙的图画， 办专题手抄报； 手抄报办好后， 进行展评；展评时，同学们的作品令我简直不敢信任自己的眼睛：他们有的描画出了“一望无际的田野，金黄一片，丰收在望，一派秋天的景象；高高的天空，燕子们呼朋唤友，相约一起飞向南方；春染大地时， 他们又飞到了这去年住过的地方； ” 有的描画出了“时间好比河中水，只能流去不能回”的景象；仍有的描画出了“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去”同学们办的手抄报真是图文欢迎下载精品学习资源并茂，栩栩如生，丰富多彩！同学通过办手抄报，更深刻地体会到：时间易逝，人生短暂，我们应珍爱大好时间，努力学习，将来成就一番事业！这样的作业设计融收集资料、文字编辑、美术创意为一体，将同学从单一的“抄誊写写”中解放出来；这样的作业设计，不但激发了同学深厚的作业爱好，而且培育了同学的动手、动脑才能；二、设计分层作业每一个同学的智力状况、学习习惯、学习才能是不完全 相同的，所以我转变了“一刀切”的作业方式；将作业设计 成三个层次，即基础题、综合题、附加题；如教学世纪宝 鼎一课，我是这样设计作业的：A 、誊写课文后方格中生字并组词 ;挑选自己喜爱的词语、句子誊写下来；B、誊写课文后方格中生字并组词；从学习表达的角度，说说自己领会到哪些表达方法； C、从学习表达的角度，说说自己领会到哪些表达方法；假如让你为2021年北京奥运会设计一个吉利物， 你预备怎样设计？请画一画；科学设计语文作业， 减轻了老师“教” 、同学“学”的负担，激发了同学学习的主动性，提高了同学的语文综合素养，培育了同学的创新意识；峰山中心校欢迎下载精品学习资源二 00 七年九月新课程理念下学校语文作业的设计2007-2021语文课程标准提倡同学做学习的主人，新课程改革由更多关注学习的结果转为更多地关注学习的过程，让同学乐于学习，主动参与学习活动，勤于动手动脑，积极探究；善于收集和处理信息；新课标指出语文课程应培育同学喜爱祖国语文的思想感情，指导同学正确地懂得和运用祖国语 文，丰富语言的积存，培育语感，进展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字才能、阅读才能、写作才能、口语交际才能；语文课程仍应重视提高同学的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、 智、体、美的和谐进展；这些目标的实现不仅依靠于课堂教学的改革，仍依靠于作业的改革，由于作业是为稳固课堂教学成效而设计的供同学课外进行的练习；它能够丰富同学的学问储备，扩大学问面，进展同学的智力和制造才能，是教学过程中一个不行缺少的重要环节；它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的学校语文教学体系，是对课堂教学的稳固和运用，是提高教学质量的重要途径；但在现实教学中，同学欢迎下载精品学习资源的作业多机械重复， 少制造活动； 多抄誊写写， 少思维训练； 同学厌烦，老师头痛，应试训练颜色深厚，失去了作业发挥制造性、探究性的作用；新课程标准出台后，我们如何在同学作业设计上