幼儿园：小班数学《认识图形》教学设计.docx

文档word格式，可根据实际情况编辑修改幼儿园：小班数学认识图形教学设计新修订幼儿园阶段原创精品配套教材小班数学认识图形教材定制/提高课堂效率/内容可修改Smallclassmathematics”recognitiongraphics”教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育小班数学认识图形设计意图:让幼儿在轻松愉快的游戏中初步认识方形和圆形，了解生活中的一些物品的形状。活动目标：1、能初步认识方形和圆形的基本特征。2、在认识图形的基础上，体验游戏的快乐。活动准备：一张机器人画像（由若干个方形和圆形组成，大小不一）;若干个方形和圆形卡片;教师教具2张大型卡片。（一张方形，一张圆形）;圆形和方形积木若干。活动过程：一、故事导入，幼儿观察并探索图形的特征。1、教师：今天老师请来了一位神秘的客人来我们实验幼儿园做客，小朋友们想不想认识下（想）2、出示机器人画像，请小朋友自由观察。二、认识方形和圆形1、教师的提问中说出图形的特征。教师出示图形卡片提问：现在老师要变魔术啦，小朋友们小眼睛看仔细（从机器人身上取下一个方形）小朋友想不想摸一摸(请一位幼儿上台触摸，并自由说出自己的感受)2、教师有目的的指导幼儿摸方形的边和角，(扎扎的，尖尖的)教师引导幼儿知道这个尖尖的地方叫做角，数数有几个（4个）有几条边（4条）。所以啊，这个图形就叫-“方形”。3、提问1：咦，小朋友们再来看看，这个图形宝宝有没有角，他的边是怎么样的（光光的，圆圆的）让幼儿触摸图形卡片。（自由回答）教师总结这个图形是圆形。三、游戏：图形对对碰1、老师指到哪里幼儿说出名称，并回答机器人是由什么形状组成的2、分卡片幼儿根据教师指令拿出相应卡片，教师检验是否正确。四、积木分类五、幼儿根据观察，说出生活中有哪些物品是圆圆的、方方的。六、活动结束FoonShion教育研究中心编制PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter3精选文档